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Se os educadores puderem resolver conflitos, tendo um um bom relacionamento direto e confiança das famílias dos alunos, os gestores terão bem poucos casos de críticas destrutivas, insatisfação e inflexibilidade.
Mesmo na escola pública, os educadores podem optar por métodos que desenvolvam uma melhor integração entre a escola, família e comunidade contribuindo para o coletivo.
Maria José.

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Gabrielle Quintanilha.

Nas instituições escolares estão presentes as desigualdades sociais, econômicas, culturais, raciais e de gênero. São demandas conflituosas e desafiadoras. E dentro desse contexto a participação da família é de suma importância uma vez que este trabalho em conjunto com a escola, traz a perspectiva de suavizar e solucionar essas questões problematizadoras. É sabido, portanto, que todos os interessados, família, escola, e demais membros da comunidade escolar, precisam efetivamente trabalhar no planejamento da promoção individual, social e econômica dos educandos.

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Quando há um trabalho em conjunto entre família e comunidade escolar, é notória como a aprendizagem e a vida dos nossos pupilos se tornam mais significativas, resultando apenas em pontos positivos. A contribuição de ambas as partes contribuem para a formação de um indivíduo confiantes e participativos no meio em que vivem.

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A relação família x escola deve ter como ponto de partida a própria escola, visto que os pais têm pouco ou nenhum conhecimento sobre as características de desenvolvimento cognitivo e psíquico (PARO, 1992).  A escola precisa usar todos os métodos possíveis para a aproximação direta com a família possibilitando compartilhar informações significativas em relação aos seus objetivos, recursos, problemas e até questões pedagógicas. É preciso que os pais e professores  estreitem seus laços e torne a educação um processo coletivo.

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A relação família x escola deve ter como ponto de partida a própria escola, visto que os pais têm pouco ou nenhum conhecimento sobre as características de desenvolvimento cognitivo e psíquico (PARO, 1992).  A escola precisa usar todos os métodos possíveis para a aproximação direta com a família possibilitando compartilhar informações significativas em relação aos seus objetivos, recursos, problemas e até questões pedagógicas. É preciso que os pais e professores  estreitem seus laços e torne a educação um processo coletivo.

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Escola é união, escola é coletivo, escola é para todos! Uma escola sem a participação da família e da comunidade onde habita está perdida em seu propósito!

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A família é muito importante para o avanço do processo de socialização e ensino aprendizagem, de cada indivíduo.
A comunidade precisa se sentir acolhida e bem orientada, por meio dos profissionais de educação, para entender o progresso que uma educação de qualidade, pode roporcionar por meio do incentivo à Cultura e relação de afetividade.

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Para que se estabeleça uma real democracia dentro das escolas é importante que a mesma possa ultrapassar muros, promovendo, pontes e parcerias entre a comunidade e o ambiente escolar, com intuito de se tornar real os direitos estabelecidos para todos, sejam coordenadores, professores, pais de alunos, e todos que se enquadram dentro desta prática.

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Para que se estabeleça uma real democracia dentro das escolas é importante que a mesma possa ultrapassar muros, promovendo, pontes e parcerias entre a comunidade e o ambiente escolar, com intuito de se tornar real os direitos estabelecidos para todos, sejam coordenadores, professores, pais de alunos, e todos que se enquadram dentro desta prática.

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JACQUELINE ASSIS

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Essa contribuição no espaço escolar da família e da comunidade é muito importante para o aluno, porque ele passa a se interessar mais pela escola e tem um rendimento muito melhor.
Ednilsa

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Acredito que essa busca da escola pela participação dos pais, responsáveis, comunidade, beneficia a todos, mas, sem sombra de dúvidas o maior privilegiado é o aluno. Pois ele se sente acolhido, quando se dá conta que todas as áreas da sua rotina, do seu dia a dia, se cruzam para chegar em um bem maior: a educação como um todo. Ou seja, não existe um pleno parâmetro, todos os meios contribuem de alguma forma.                                 Débora Evelyn.

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Acredito que essa busca da escola pela participação dos pais, responsáveis, comunidade, beneficia a todos, mas, sem sombra de dúvidas o maior privilegiado é o aluno. Pois ele se sente acolhido, quando se dá conta que todas as áreas da sua rotina, do seu dia a dia, se cruzam para chegar em um bem maior: a educação como um todo. Ou seja, não existe um pleno parâmetro, todos os meios contribuem de alguma forma.                                 Débora Evelyn.

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Em uma Instituição Escolar democrática, para uma maior participação da comunidade é necessário trabalhar o incentivo, a empatia e afetividade. Acredito que quando se faz um trabalho em equipe, de forma a criar eventos ou reuniões onde tenha uma flexibilidade de horário ou de ultima forma usando algum recurso tecnológico, é possível uma maior participação de todos. Então, acho que o gestor da escola junto com os professores,tem que estar atento e se fazer presente sem medir força com o outro profissional.
Adriana Lourenço Alves

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"[...] numa democracia, não basta a participação popular nas eleições de membros do executivo e do legislativo. É preciso que os cidadãos se façam presentes no local mesmo em que os serviços a quem tem direito são oferecidos pela ação do Estado". (PARO, 2012, p. 55)

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"[...] numa democracia, não basta a participação popular nas eleições de membros do executivo e do legislativo. É preciso que os cidadãos se façam presentes no local mesmo em que os serviços a quem tem direito são oferecidos pela ação do Estado". (PARO, 2012, p. 55)

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PARO, V. H. Estrutura da escola e integração da comunidade. In.: FETZNER, A. R; MENEZES, J. S. da S. (Orgs.). A quem interessa a democratização da escola? Reflexões sobre a formação de gestores. Rio de Janeiro: Outras Letras, 2012. (p. 55-91).