# data[].attributes.body
Sommige lessen waren moeilijk.

Maar uiteindelijk heeft het mij als moeder en als leerkracht een andere kijk op de wereld gegeven.

Ook mijn karakter heeft een andere draai gekregen.

Ik kan nu zelf kritisch zijn over mezelf en het naar het positieve krijgen.

Ik denk nu meer na van "hoe kan ik het oplossen i.p.v het te laten verergeren".

Ik vond de talenten het mooiste onderwerp.

Ik vind het belangrijk dat je als leerkracht in iedere leerling een talent kunt zien.

Dat je het ABC is veel gevallen kan toepassen vooraleer je een antwoord geeft.

Door de les van DWECK te zien, zeg ik niet meer "ik ben dom". Nu zeg ik " elke dag leer ik bij".

# data[].attributes.body
Door deze leerstof te zien, is er een hele andere wereld opgegaan voor mij.

- Ik kan meer mensen aanduiden die negatief of positief zijn.

- Ik kan door deze theorie anders kijken naar de wereld.

Als er ooit ruzie in de klas is kan ik zien

- waar kan ik het als leerkracht verbeteren?

- Wat was die leerling zijn positie in die ruzie?

Ik kan het proberen naar de positieve stijl te krijgen

# data[].attributes.body
Ik zou altijd de groei - mindset gebruiken in mijn les.

Leerlingen moeten groeien, ze moeten de kans krijgen om te verbeteren.

Als er een leerling al denkt dat ze slim is, zal ze er later geen controle meer over hebben.

Deze leerlingen geven dan sneller op. ( faalangst )

Ik wil leerlingen elke dag iets willen bijleren. Self assessment als evaluatie gebruiken.

Door de leerstof moeilijk genoeg te maken, krijg je een win - win situatie.

Door hun te belonen op actie en niet op eigenschappen, gaan leerlingen minder snel faalangst hebben.

# data[].attributes.body
Omdat ik les wil geven in de eerste en tweede graad,

zijn mijn leerlingen nog volop in hun puberteit.

Als beginnende leerkracht zou ik:

- geborgenheid bieden. (steun)

- luisteren aanbieden.(steun)

- Zoveel laten zelf proberen/ studeren.

- veel feedback geven. ( motivatie )

- Als hun inspiratie " de rode duivels" zijn ,

zou ik ook zeggen " ik voetbal".

- Bij elke les een samenvatting geven ( sturing).

# data[].attributes.body
Als beginnende leerkracht zou ik:

- afspraken maken.

- namen weten van elke leerling.

- kennis hebben over de leerstof.

- Maatregellader toepassen.

# data[].attributes.body
In het begin van schooljaar zou ik samen met de leerlingen afspraken maken.

Ze krijgen dan ook inspraak op deze regels. Ik zou het meest de demo leerkracht zijn.

Ik zou mijn leerlingen structuur geven maar ze ook ruimte geven op inspraak.

Het is de situatie die bepaalt welke leerkracht je bent.

# data[].attributes.body
Aan de schoolpoort van mijn zoon was een mama gevallen.

Ik moest direct denken aan ASCH. Je zag zoveel ouders kijken maar niks doen.

Doordat ik de eerste stap had gezet, zijn er nog meerdere ouders bij mij komen staan.

Ik had wel twijfels maar ik wist dat iemand de eerste stap moest zetten.

# data[].attributes.body
Door deze les kan ik nu bij de meeste situatie het ABC van Behavior toepassen.

Als een leerling moet beslissen of hij blijft zitten door zowel de leerstof als gedrag = ABC toepassen.

A= welke talenten zijn wel goed bij de leerling. ( situatie )

B= Hij gaat niet meer zo doen, hij gaat zijn best doen. ( Gedrag )

C= Beter gedrag, Minder problemen in de klas. ( resultaat )

Als je een goed rapport krijgt ( situatie ), dan heb je een goed resultaat ( gevolg).

Dit komt omdat je hard gewerkt hebt voor je punten ( gedrag)

# data[].attributes.body
Door hun een planning te geven over hun stage,

gaat de taakspanning verminderen.

Dit omdat ze weten wat hun te doen staat op stage.

# data[].attributes.body
Doordat leerlingen het stappenplan van een ochtendtoilet hebben,

kunnen de leerlingen dit in hun lang termijn geheugen behouden.

Ze begrijpen het onderwerp en onthouden alle stappen.

# data[].attributes.body
Leerlingen zoeken krantenartikels van de zorg op.

Ik kan nu uitleg geven dat dit artikel een correlatie is.

Omdat er is wel een gevolg aan maar de oorzaken kunnen verschillend zijn. Het is niet daarom alleen dat ouderen kwetsbaar zijn maar het kan ook door een jeugdtrauma of zo zijn.

# data[].attributes.body
Wat een mooi onderwerp.

De verschillende talenten die je in 1 les kan steken.

De leerlingen geen stempel meer geven van "je bent dom".

De leerlingen zeggen "jouw talent is .."

Rollenspel of hoekenwerk is hier ideaal bij.