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Auditivo Cuando recordamos
utilizando el sistema de representación auditivo lo hacemos de manera secuencial y ordenada.

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Visual
Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando 'vemos' en nuestra mente la página del libro de texto con la información que necesitamos) podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.

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Utilizamos este sistema, naturalmente, cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras actividades. Por ejemplo, muchos profesores comentan que cuando corrigen ejercicios de sus alumnos, notan físicamente si algo está mal o bien. O que las faltas de ortografía les molestan físicamente. Escribir a máquina es otro ejemplo de aprendizaje kinestésico. La gente que escribe bien a máquina no necesita mirar donde está cada letra, de hecho si se les pregunta dónde está una letra cualquiera puede resultarles difícil contestar, sin embargo sus dedos saben lo que tienen que hacer.

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Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico.

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El aprendizaje significativo de acuerdo con la práctica docente se manifiesta de diferentes maneras y conforme al contexto del alumno y a los tipos de experiencias que tenga cada niño y la forma en que las relacione.

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El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante preexistente en la estructura cognitiva, esto implica que las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de anclaje a las primeras.

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Es el  tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos o lo que ya sabemos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos.

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-Fomenta

curiosidad, investigación y la autodisciplina

-Resolver problemas por uno mismo
-Fomenta la personalidad positiva

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Personas como estas son conocidas como autodidactas.

Aprenden mucho al principio jugando y al tiempo se dan cuenta que han aprendido muchísimo.

Tienen la facilidad o la facultad para dirigir, controlar, regular, y evaluar la forma en la que quieren aprender.

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-Buscan información individual

-Realizan prácticas

-Realizan experimentos

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Es aprender uno mismo en un acto auto reflexivo, como por ejemplo un carro que trabaja el mismo para moverse por sí

solo, en si es un proceso que la misma persona hace, también se le puede conocer como aprendizaje autónomo.

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Ejemplos:

-Si no consigues entender un problema, realiza un esquema.

-Intenta primero abordar un problema más general.

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El aprendizaje Heurístico incluye prueba y error, adivinanza educada y usar una "regla de oro" o una regla establecida para encontrar la respuesta a un problema más complicado. Los docentes  utilizan el aprendizaje heurístico para animar a los estudiantes a utilizar el sentido común y los métodos racionales para encontrar respuestas a cuestiones académicas.

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Se refiere al estudio de las reglas y los métodos del descubrimiento y la invención, por lo tanto, parece bien elegido para aplicarlo en la resolución de problemas.

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-Lograr memorizar para recordar

-Ejercita la concentración de nuestra mente

-Mejora la actividad mental obteniendo nueva información

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-No hay ningún tipo de interés

-No es un aprendizaje reflexivo

-No hace que el niño explote su creatividad

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Se puede definir que el alumno memoriza contenidos por medio de repeticiones. Memorizan una y otra vez pero no logran aprenderlo, ya que lo guardan por un tiempo temporal.

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Proceso interno del ser

humano mediante el cual el comportamiento se desarrolla y cambia, principalmente con la práctica y adquisición de experiencias.