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Відеоуроки, тести та завдання для школярів 5-11 класів

Завантажуй мобільний застосунок
Всеукраїнської школи онлайн

Початкова школа

Навчальні ресурси для учнів/учениць та вчителів/вчительок початкової школи

Детальніше

Інфомедійна грамотність

Навчально-методичні матеріали для учителів

Детальніше

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Відеоуроки, тести та завдання для школярів 5-11 класів Завантажуй мобільний застосунок Всеукраїнської школи онлайн Детальніше   Детальніше

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Відеоуроки, тести та завдання для школярів 5-11 класів

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Початкова школа

Навчальні ресурси для учнів/учениць та вчителів/вчительок початкової школи

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Інфомедійна грамотність

Навчально-методичні матеріали для учителів

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Відеоуроки, тести та завдання для школярів 5-11 класів Завантажуй мобільний застосунок Всеукраїнської школи онлайн Детальніше   Детальніше

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Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

Liebe Besucher dieses Padlets, liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Eltern,

hier haben wir für Sie Informationen gesammelt, um aus der Ukraine geflohenen Kindern und Jugendlichen ein gutes Ankommen an bayerischen Schulen zu ermöglichen. Zusätzlich haben wir auch einige Angebote zur Unterstützung der Eltern mit platziert.

Vielleicht ist Ihnen die ein oder andere Information nützlich.

Sollten Sie Fragen oder Anregungen haben, dann können Sie uns gerne schreiben unter:
gs-medienteam(at)ku.de

Herzliche Grüße vom Team des Lehrstuhls

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1-zu-1 Online-Nachhilfe & Hausaufgabenhilfe | TutorSpace

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Finde bei TutorSpace erschwingliche und bestbewertete Online-Nachhilfe für alle Fächer und Klassen. Jetzt Nachhilfe gratis testen!

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Wir möchten Ihnen dabei helfen, die aktuellen Geschehnisse im Unterricht auf unterschiedliche Weise aufzugreifen und zu reflektieren. Dafür haben wir verschiedene Ihre Sehr geehrter Herr Müller-Weuthen, Krieg in Europa - entsetzt und gebannt blicken wir auf die Ereignisse dieser Tage. Das Geschehen belastet alle: Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern.

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Bettina Schöbitz - MIKRO | MARKER | WEBCAM

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Mit 271 Bildblättern ist unser Bildwörterbuch in der hochauflösenden Druckversion sehr "dick", was die Datenmenge angeht. Das lässt sich bei Wordpress nicht mehr hochladen. Daher haben wir zunächst 2 Teile daraus gemacht - einmal in Teil 1 die Seiten 1 - 168 und in Teil 2 die Seiten 169 - 271. Zeitnah wird alles sinnvoll auf drei sinnvoll zusammengestellte Hefte aufgeteilt erscheinen, denn dann haben wir 300 Bildblätter vollständig und werden sie in drei Heften von ungefähr gleichem Umfang veröffentlichen.

Друкована версія нашого графічного словника з високою роздільною здатністю містить 271 аркуш із зображеннями. Це більше не можна завантажити в Wordpress. Тому спочатку ми зробили з нього 2 частини - у частині 1 сторінки 1 - 168 і у частині 2 сторінки 169 - 271. Найближчим часом все з'явиться розділеним на три розумно зібрані буклети, бо тоді у нас буде 300 аркуші з малюнками завершені і будуть опубліковані в трьох випусках приблизно однакового розміру.
Lernspiele + Audiofiles | Навчальні ігри + аудіофайли

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Bildwörterbücher - словник-ілюстрація

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Mit 271 Bildblättern ist unser Bildwörterbuch in der hochauflösenden Druckversion sehr "dick", was die Datenmenge angeht. Das lässt sich bei Wordpress nicht mehr hochladen. Daher haben wir zunächst 2 Teile daraus gemacht - einmal in Teil 1 die Seiten 1 - 168 und in Teil 2 die Seiten 169 - 271.

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Täglich finden ukrainische Mütter mit ihren Kindern in Berlin, in ganz Deutschland und in anderen Ländern Zuflucht. Wir freuen uns über so viel Engagement, Herzlichkeit und Solidarität - auch von unseren Kolleg*innen und den Kindern und ihren Eltern aus den Einrichtungen. Damit die Kinder und Jugendlichen zu einem möglichst normalen Alltag zurückfinden, werden Plätze in den Bildungseinrichtungen zur Verfügung gestellt. Auch Projekte werden initiiert, um Schulen und Kitas am Wochenende zu öffnen und so einen Ort der Gemeinschaft zu schaffen.

Welche Materialien lassen sich für die Zusammenarbeit nutzen und welche Angebote sowie Projekte gibt es bereits, die in der Praxis unterstützen können?

Wir haben hier eine Übersicht über Angebote erstellt, die die Kommunikation, Betreuung und Förderung ukrainischer Kinder und Jugendlichen erleichtern. Vielleicht können einige Angebote auch ein kleines Gefühl von Heimat im neuen Umfeld vermitteln.

Die Tüftelakademie stellt ein kostenfreies Bilderwörterbuch als PDF zur Verfügung. Das erleichtert die Kommunikation untereinander - durch Bilder lassen sich die Worte auch einfacher lernen. Das Bilderwörterbuch umfasst neben den Worten auf Deutsch und Ukrainisch auch die Lautsprache, um die ukrainischen Wörter selbst aussprechen zu können. Die Worte sind in verschiedene Kategorien aufgeteilt. Die Tüftelakademie ist eine Plattform für digitale Bildung für Kinder und Jugendliche sowie Lehrende.

Aktuell gibt es folgende Kategorien:

Das Bilderwörterbuch wird regelmäßig aktualisiert. Es lohnt sich also immer mal wieder auf die Website zu schauen.

Die PDF finden Sie auf: Bilderwörterbuch deutsch - ukrainisch

Das Bilderwörterbuch liegt ebenso in folgenden Sprachen vor: Englisch - Ukrainisch, Niederländisch - Ukrainisch, Italienisch - Ukrainisch, Französisch - Ukrainisch, Litauisch - Ukrainisch, Lettisch - Ukrainisch, Türkisch - Ukrainisch, Spanisch - Ukrainisch, Kroatisch - Ukrainisch, Polnisch - Ukrainisch, Rumänisch - Ukrainisch

Die Übersicht für alle Bilderwörterbücher ist hier zu finden: Bilderwörterbuch-Übersicht

Auch die Flüchtlingshilfe München hat ein ausführliches bebildertes Heft zum Deutsch lehren und lernen zur Verfügung gestellt. Das Heft ist ausführlich und verständlich von einer Grafikerin illustriert und ist aus Deutschkursen heraus entstanden. Es ist direkt zweisprachig. Jeder Text und jedes Wort ist sowohl auf Deutsch als auch auf Ukrainisch im Heft vorhanden und entsprechend bebildert, sodass es einen nützliche Unterstützung bei der Arbeit mit ukrainischen Kindern und Jugendlichen, aber auch den Eltern, darstellt.

In dem Heft finden Sie die Kategorien:

Farben

Das Alphabet

Erste Gespräche

Begrüßen und verabschieden

Die Zahlen

Die Uhr

Die Tageszeiten

Wie spät ist es?

Verkehrsmittel

Essen und Trinken

Einkaufen

Im Supermarkt

Kleidung

Die Familie

Das Gesicht

Der Körper

Gesundheit und Krankheit

Die Possessivpronomen

Von Tag zu Tag

Mein Zimmer

Was tue ich in meinem Zimmer?

Die PDF zum Heft finden Sie über den folgenden Link: „Willkommen! Die deutsche Sprache - erste Schritte"

Das Heft gibt es außerdem auch als Video: „ Willkommen - Sprechtraining für Geflüchtete „

Vom Wunderwelten Verlag gibt es kostenfreie Bildkarten. Die Bildkarten sind einzelne Seiten mit einem großen Bild und dem entsprechenden deutschen Wort. Die Karten können einfach gefaltet und so auf den Tisch gestellt werden. Auf der einen Seite ist dann das Bild abgebildet, auf der anderen Seite das Wort.

Die Bildkarten gibt es in folgenden Kategorien:

Die Bildkarten findet ihr auf folgender Seite: „ Bildkarten zur Sprachförderung | DaZ „

Vertreter*innen aus der ukrainischen Community Sachsens haben Anfang März darauf aufmerksam gemacht, dass alle Lernmaterialien in der Ukraine digital verfügbar sind. Die PDFs sind aktuell direkt über die ukrainische Online-Bibliothek zugänglich. Das Medieninstitut der Länder FWU arbeitet bereits daran, die Lernmaterialien auch über die bundesweite Lernmaterialien-Plattform Mundo online verfügbar zu machen. Dazu sollen die Lernmaterialien mit entsprechenden Schlagworten und Suchbegriffen versehen werden (Quelle: neuelausitz.com). Mit einem Übersetzungsprogramm lässt sich aber auch die Website der ukrainischen Online-Bibliothek übersetzen. Das gibt etwas Orientierung über die zur Verfügung stehenden Schulbücher.

Die ukrainischen Schulbücher als PDFs finden Sie auf: Ukrainische Online-Bibliothek mit Schulbüchern als PDF

Ukrainische Schulbücher: „Deutsch als Fremdsprache" in der Online-Bibliothek nach Klassenstufen als PDF
1. Klasse: Deutsch als Fremdsprache (PDF) 2. Klasse 3. Klasse: Deutsch als Fremdsprache (PDF) 4. Klasse: Deutsch als Fremdsprache (PDF) 5. Klasse: Deutsch als Fremdsprache (PDF) 7. Klasse: Deutsch als Fremdsprache (PDF) 9. Klasse: Deutsch als Fremdsprache (PDF) 10. Klasse: Deutsch als Fremdsprache (PDF) 11. Klasse: Deutsch als Fremdsprache (PDF) : Deutsch als Fremdsprache (PDF)
Sollte der Link direkt zum Buch führen, finden Sie direkt unter der Abbildung des Buches zwei verlinkte Worte. Das Anklicken des ersten Wortes führt zur PDF-Verison im jeweiligen Browser. Ein Klick auf das zweite Wort führt zum Download des Schulbuches als PDF.

Bei den höheren Jahrgängen führt der Link zu mehreren Büchern. Sie können auf die Abbildung des gewünschten Buches klicken und kommen dann wieder in die Ansicht mit den beiden verlinkten Worten. Auch hier führt der erste Link zur browserbasierten PDF-Version und der zweite Link zum Download.

Mit der „Google-Übersetzer"-Erweiterung - im beispielsweise Chrome-Browser - lässt sich auch die gesamte Website übersetzen, was zu einem besserem Überblick führt.

Einige Fernseh- und Radiosender haben Programmangebote in ukrainischer Sprache gestartet. Viele der Angebote richten sich an ukrainische Kinder. Darunter finden sich vor allem bestehende Sendungen, wie die „Sendung mit der Maus", welche in Ukrainisch übersetzt und entsprechend eingesprochen wurden.

Eine Übersicht der Sendungen finden Sie auf: Kindersendungen auf Ukrainisch übersetzt

„Read for Peace" ist eine Initiative der Caritas der Erzdiözese Wien. Personen aus ganz Österreich von der Kinderbuchautorin bis zur Opernsängerin haben ukrainische Kindergeschichten eingelesen. Die Geschichten sind auf Ukrainisch und Russisch verfügbar und zwischen zwei und 40 Minuten lang. Die meisten haben eine Länge von etwa vier Minuten. Es kommen täglich neue Geschichten hinzu. Alle sind kindgerecht und von Caritas geprüft.

Die ukrainischen Kindergeschichten finden Sie kostenfrei auf: Ukrainische Kindergeschichten als Podcast

Bild: Zitronenbande

Christian und Torben sind ein Paar aus Hamburg, das seit vielen Jahren Kindergeschichten schreibt und illustriert. Um ukrainische Familien in dieser schweren Zeit zu unterstützen, haben sie ihre Geschichten von einem Übersetzungsbüro auf Ukrainisch übersetzen lassen und sie kostenfrei im Internet veröffentlicht.

Die bilingualen Kindergeschichten können kostenfrei auf folgender Website gelesen werden: Bilinguale Kindergeschichten

Der Montessori Bundesverband Deutschland hat eine Unterseite erstellt, in denen Montessori-Einrichtungen Angebote, Aktionen und Projekte zur Friedenserziehung veröffentlichen. Die Ideensammlung ist aus der Praxis der Einrichtungen und wird unter dem Thema „Frieden greifbar und erlebbar" gesammelt.

Die Auflistung finden Sie hier: Ideensammlung „Frieden greifbar und erlebbar"

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Materialien und Angebote für den pädagogischen Alltag mit ukrainischen Kindern und Jugendlichen - Montessori Stiftung Berlin

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Welche Materialien gibt es für die Zusammenarbeit mit ukrainischen geflüchteten Kindern und Jugendlichen im pädagogischen Alltag? Eine Übersicht.

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Im Auftrag des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus koordiniert der Bayerische Jugendring zusätzliche Angebote für Kinder und Jugendliche in den bayerischen Oster-, Pfingst- und Sommerferien 2023. Das BJR-Ferienportal ist ein Angebot für Eltern, Kinder und Jugendliche sowie Trägern von Ferienangeboten in Bayern.

Trägern bietet das BJR-Ferienportal die Möglichkeit, Anträge für zusätzliche Angebote zu stellen und bereits bestehende Maßnahmen zu bewerben.
Kinder, Jugendliche und Eltern können über das BJR-Ferienportal geeignete Ferienangebote suchen und sich bei den Anbietern anmelden.

Auf der Bayernkarte können Kinder, Jugendliche und Eltern nach Ferienangeboten in Ihrer Region suchen. Die Anmeldung erfolgt direkt beim Träger des Ferienangebots. Diese Informationen werden durch einen Klick auf die Stecknadeln angezeigt.

Viele Menschen in ganz Bayern arbeiten daran, Ferienangebote für Kinder und Jugendliche in den Ferien zu organisieren. Jeden Tag kommen neue Angebote überall in Bayern hinzu. Bitte schauen Sie doch immer wieder mal auf diese Seite, um ein passendes Angebot zu finden.

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Im Auftrag des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus koordiniert der Bayerische Jugendring zusätzliche Angebote für Kinder und Jugendliche in den bayerischen Oster-, Pfingst- und Sommerferien 2023. Das BJR-Ferienportal ist ein Angebot für Eltern, Kinder und Jugendliche sowie Trägern von Ferienangeboten in Bayern.

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SEELSORGESTELLE

HL. JOHANNES CHRYSOSTOMOS

für den Seelsorgebezirk Nordbaden des Erzbistums

Freiburg, sowie für die Bistümer Speyer und Trier

im Auftrag der Apostolischen Exarchie für katholische Ukrainer des byzantinischen Ritus

in Deutschland und Skandinavien

LEITER DER SEELSORGESTELLE

KIRCHEN ∙ GOTTESDIENSTORTE

Herzlich Willkommen in unserer Gemeinde Feiern Sie die Heilige und Göttliche Liturgie unseres Heiligen unter den Vätern Johannes Chrysostomos im byzantinisch-slavischen Ritus gemeinsam mit uns Gottesdienste und Spendung der Hl. Sakramente: Gemeindemitglieder aus dem Raum Trier und Koblenz sind herzlichst eingeladen an unseren regelmäßigen Gottesdiensten in Saarbrücken, Kaiserslautern, Mannheim teilzunehmen

Die Ukrainische Griechisch-Katholische Kirche (UGKK) ist die größte Katholische Ostkirche eigenen Rechtes (Ecclesia sui juris). Sie gehört zu den Kirchen des byzantinischen Ritus, welche in voller Kommuniongemeinschaft und in Einheit mit dem Stuhle Petri stehen und den Papst von Rom anerkennen. Der Begriff „Ritus" umfasst hier die liturgische, theologische, geistige und kirchenrechtliche Tradition. Die am häufigsten verwendeten Bezeichnungen der UGKK sind: ∙ Ukrainische Katholische Kirche ∙ Ukrainische Katholische Kirche des byzantinischen Ritus ∙ Kyjiver Katholische Kirche Die Bezeichnung „Griechisch-Katholische Kirche" führte im Jahre 1774 die österreichische Monarchin und Kaiserin Maria-Teresia ein, um diese von der Römisch-Katholischen und der Armenisch- Katholischen Kirche zu unterscheiden. „Griechisch" weist auf den Ritus hin, und „katholisch" auf das Glaubensbekenntnis. In offiziellen kirchlichen Dokumenten wurde für die UGKK auch die Bezeichnung „Ecclesia Ruthena unita" benutzt. Als die Sowjets 1944 die Ukraine eroberten, versuchten sie, die UGKK mit den von Rom getrennten Orthodoxen Kirche zu zwangsfusionieren. Dies führte dazu, dass die griechisch-katholische Kirche in den Untergrund ging und Tausende von Priestern, Mönchen und Nonnen sowie Hunderttausende von Gläubigen verfolgt und zahlreiche Gläubige eingesperrt wurden. Alle Bischöfe dieser Kirche wurden inhaftiert. Lediglich der Erzbischof von Lemberg, Josyf Slipyj, wurde 1963 entlassen. Fortan musste er im Exil leben. Er ging nach Rom, wo er den Titel eines Großerzbischofs und die Kardinalswürde verliehen bekam. Erst 1990 konnte sein Nachfolger Myroslaw Iwan Kardinal Ljubachiwskyj auf seinen Bischofssitz in Lwiw zurückkehren. Seit 1960 war in den offiziellen Dokumenten auch der Name „Ukrainische Katholische Kirche" im Gebrauch, der die ukrainischen Diaspora-Katholiken und die zu jener Zeit im Untergrund existierenden Kirche in der Sowjetukraine umfasste. Im päpstlichen statistischen Jahrbuch „Annuario Pontificio" wird die Bezeichnung „Ukrainische Katholische Kirche des byzantinischen Ritus" verwendet. Im September 1999 schlug die Bischofssynode der UGKK vor, den Namen „Kyjiver Katholische Kirche" zu benutzen, um die Identität ihrer Kirche deutlicher zu unterstreichen.

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українська греко-католицька церква у німеччині

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українська греко-католицька парафія у німеччині

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українці у німеччині

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українська церква у німеччині

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українська гормада

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греко-католики

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Українська Церква у Німеччині - Душпастирство Св. Йоана Золотоустого

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Herzlich Willkommen in unserer Gemeinde Feiern Sie die Heilige und Göttliche Liturgie unseres Heiligen unter den Vätern Johannes Chrysostomos im byzantinisch-slavischen Ritus gemeinsam mit uns Gottesdienste und Spendung der Hl. Sakramente: Gemeindemitglieder aus dem Raum Trier und Koblenz sind herzlichst eingeladen an unseren regelmäßigen Gottesdiensten in Saarbrücken, Kaiserslautern, Mannheim teilzunehmen Die Ukrainische Griechisch-Katholische Kirche (UGKK) ist die größte Katholische Ostkirche eigenen Rechtes (Ecclesia sui juris).

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(wg. Spendenbescheinigung bitte Ihren Namen und Ihre Anschrift angeben):

Apostolische Exarchie für katholische Ukrainer des byzantinischen Ritus
in Deutschland und Skandinavien

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(wg. Spendenbescheinigung bitte Ihren Namen und Ihre Anschrift angeben): Apostolische Exarchie für katholische Ukrainer des byzantinischen Ritus in Deutschland und Skandinavien

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Augsburg
Ukrainische Seelsorgestelle des Seligen Petro Werhun
Bamberg
Ukrainische Personalpfarrei des Hl. Nikolaus

Gottesdienste

Sonntags: Göttliche Liturgie um 8:30 Uhr

an den Feiertagen unter der Woche nach dem julianischen Kalender um 8:30 Uhr.

Samstags und vor den großen Feiertagen nach dem julianischen Kalender - Große Vesper um 17. 00 Uhr

Zuständiger Seelsorger

Pfarrer Andrii Khymchuk

Adresse

St. Johannes Kirche
Andreas-Hofer-Str. 21, 96049 Bamberg

Berlin
Ukrainische Personalpfarrei St. Nikolaus
Bielefeld
Ukrainische Personalpfarrei der Mutter Gottes der Immerwährenden Hilfe
Bochum
Ukrainische Personalpfarrei Christus König

Gottesdienste

nach Vereinbarung

Zuständiger Seelsorger

Pfarrer Mykola Pavlyk

Ludwig-Wolker-Str.10

40477 Düsseldorf
Tel.: 0211/220 63 65
Fax: 0211/220 63 64
Mobil: 0178/9353029

Mail: pfarrei(at)ugkk.de
Web: www.ugkk.de

Bodelshausen-Mössingen
Ukrainische Seelsorgestelle
Braunschweig
Ukrainische Personalpfarrei Hl. Wolodymyr
Bremen
Ukrainische Seelsorgestelle
Darmstadt
Ukrainische Personalpfarrei St. Klemens von Uniw
Dortmund
Ukrainische Seelsorgestelle
Dresden
Ukrainische griechisch-katholische Personalpfarrei des Hl. Erzengels Michael

Gottesdienste

Sonntags um 09.30 Uhr (Dinglingerstr. 6)

An Wochentagen nach Vereinbarung und laut Gottesdienstordnung unter: www.ukrainischekirche.de

Zuständiger Seelsorger

Pfarrer Dekan Bohdan Luka

Adresse

Sonntags: Kapelle Mariä-Heimsuchung

Dinglingerstr. 6

01307 Dresden (Johannstadt)

Werktags: Hauskapelle des Probst Bayer Haus, 6 OG Schweriner Str. 27

01067 Dresden

Düsseldorf
Ukrainische Personalpfarrei Christus König
Eggenfelden
Ukrainische Seelsorgestelle
Erfurt
Ukrainische Seelsorgestelle
Essen
Ukrainische Personalpfarrei Christus König
Frankfurt/M
Ukrainische Personalpfarrei St. Klemens von Uniw
Freiburg im Breisgau
Ukrainische Personalpfarrei des Hl. Josaphat
Fulda
Ukrainische Personalpfarrei St. Klemens von Univ
Göttingen
Ukrainische Personalpfarrei Hl. Wolodymyr
Halle
Ukrainische Seelsorgestelle
Hamburg
Ukrainische Personalpfarrei Allerheiligen
Hannover
Ukrainische Personalpfarrei Hl. Wolodymyr
Ingolstadt
Ukrainische katholische Seelsorgestelle

Gottesdienste

jeden 2-ten und 4-ten Sonntag im Monat und an großen Festtagen in der Kirche St. Michael

(An großen Festtagen gelten besondere Gottesdienstzeiten)

Zuständiger Seelsorger

Pfr. Andriy Dmytryk

Schönstr. 55
81547 München
Tel.: 089/997-28-38-0
Fax: 089/997-28-38-4 Mobil: 0176/31113864
Mail: kanzlei(at)ukrainische-kirche.de oder ingolstadt(at)ukrainische-kirche.de
Web: www.ukr-kirche.de (Gottesdienstordnung unter http://deutsch.ukr-kirche.de/parafia-v-ingolstati)

Adresse

Pfarrei St. Michael, Kipfenberger Str. 104, 85055 Ingolstadt

Kaiserslautern
Ukrainische griechisch-katholische Seelsorgestelle des Hl. Johannes Chrysostomos
Karlsruhe
Ukrainische griechisch-katholische Personalpfarrei des Hl. Josaphat
Kassel
Ukrainische katholische Personalpfarrei St. Klemens von Uniw
Koblenz
Ukrainische griechisch-katholische Seelsogestelle des Hl. Johannes Chrysostomos
Köln
Ukrainische Personalpfarrei Christus König
Konstanz
Ukrainische Personalpfarrei des Hl. Josaphat
Krefeld
Ukrainische Personalpfarrei Christus König
Landshut
Ukrainische Seelsorgestelle

Gottesdienste

jeden 1-en und 3-en Sonntag nach dem julianischen Kalender um 10.00 Uhr

Zuständiger Seelsorger

Pfarrer Ljubomir Fedorak

Georg-Escherich-Str. 6

84424 Isen
Tel.: 08083/7629762
Mobil: 0151/ 4144 7976
Mail: fedorak(at)gmx.de

Adresse

Katholische Kirche St. Sebastian

Zweibrückenstraße & Litschengasse,
84028 Landshut

Leipzig
Ukrainische Seelsorgestelle

Gottesdienste

An Sonntagen um 14.00 Uhr (außer Ostern)

An Wochentagen laut Gottesdienstordnung unter: www.ukrainischekirche.de

Zuständiger Seelsorger

Pfarrer Dekan Bohdan Luka

Lübeck
Ukrainische Seelsorgestelle
Ludwigsburg
Ukrainische Seelsorgestelle
Magdeburg
Ukrainische griechisch-katholische Personalpfarrei des Hl. Nikolaus
Mannheim
Ukrainische griechisch-katholische Seelsorgestelle des Hl. Johannes Chrysostomos
München
Ukrainische griechisch-katholische Personalpfarrei Maria Schutz und St. Andreas
München-Ludwigsfeld
Ukrainische Seelsorgestelle
Münster
Ukrainische Personalpfarrei
Neu-Ulm
Ukrainische griechisch-katholischeSeelsorgestelle Entschlafung der allerheiligsten Gottesmutter
Nürnberg
Ukrainische Personalpfarrei Hl. Nikolaus

Gottesdienste

jeden Sonntag: Göttliche Liturgie um 11.30 Uhr

an den Feiertagen unter der Woche nach dem julianischen Kalender um 11.30 Uhr

Zuständiger Seelsorger

Pfarrer Andrii Khymchuk

Paderborn
Ukrainische Seelsorge

Gottesdienste

jeden Sonntag: Göttliche Liturgie um 15.00 Uhr und auch an großen Festtagen nach dem gregorianischen Kalender um 15.00 Uhr

Zuständiger Seelsorger

Vikar Ihor Tril

Tel.: 05251 4038614
E-Mail: info@ugcc-paderborn.de
Internetseite: www.ugcc-paderborn.de

Passau
Ukrainische Seelsorgestelle
Regensburg
Ukrainische Seelsorgestelle

Gottesdienste

jeden 2. und 4. Sonntag im Monat um 14.00 Uhr

Zuständiger Seelsorger

Pfarrer Oleksandr Smetanin

Schönstrasse 55,

81543 München
Tel. Mob.: +4917668076541
Mail: regensburg(at)ukrainische-kirche.de

Mail priv.: smetanin@web.de

Rosenheim
Ukrainische Seelsorgestelle
Saarbrücken
Ukrainische griechisch-katholische Seelsorgestelle des Hl. Johannes Chrysostomos
Siegen
Ukrainische Personalpfarrei
Stuttgart
Ukrainische grichisch-katholische Personalpfarrei des Hl. Basilius des Großen
Trier
Ukrainische griechisch-katholische Seelsorgestelle des Hl. Johannes Chrysostomos
Tübingen
Ukrainische Seelsorgestelle
Wolfsburg
Ukrainische Personalpfarrei Hl. Wolodymyr
Würzburg
Ukrainische griechisch-katholische Personalpfarrei des Hl. Nikolaus

Gottesdienste

Jeden Sonntag um 16.00 Uhr

Zuständiger Seelsorger

Pfarrer Andrii Khymchuk

Andreas-Hofer-Str. 21

96049 Bamberg

Tel: 0951/700 23 56

Fax: 0951/700 23 57

Mob.: +491788033658
Mail: bambergugkk@gmail.com

Internetseite: www.bamberg-ugkk.de

Adresse

Kapelle der Pfarrei St. Bruno (Zugang über Hof)

Steinbachtal 2a,

97082 Würzburg

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.:: Apostolische Exarchie für katholische Ukrainer in Deutschland ::.

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Ukrainische Seelsorgestelle des Seligen Petro Werhun

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Online-Workshops zum Umgang mit Geflüchteten Jugendlichen (BJR)

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Online-Workshops zum Umgang mit Geflüchteten Jugendlichen (BJR)

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Richtet sich auch an Pädagog*innen

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Fachimpuls-Reihe: „Angekommen!? Jugendarbeit mit jungen Geflüchteten“ - bjr

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Über 75.000 junge Geflüchtete unter 27 Jahren leben aktuell in Bayern. Viele sind mittlerweile aktiver und engagierter Teil von Jugendgruppen und -verbänden geworden. Für sicher ebenso viele ist Jugendarbeit weiter eine große Unbekannte. Insbesondere für diejenigen, die im Kontext von Kriegen und Kr…

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Rahmenkonzept für die Aufnahme geflohener Kinder und Jugendlicher an bayerischen Schulen.

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Rahmenkonzept für die Aufnahme geflohener Kinder und Jugendlicher an bayerischen Schulen.

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Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

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Begleiten Sie ukrainische Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg in und durch das Schuljahr 2022/23: Jetzt informieren und in der Vermittlungsbörse registrieren!

„Flexible Angebote für Schülerinnen und Schüler": Der Kurs der schulischen Integration der aus der Ukraine geflohenen Kinder und Jugendlichen wird fortgesetzt. Jetzt informieren!

Das aktuelle Rahmenkonzept für die bayerischen Schulen enthält Informationen und Hinweise zur Aufnahme geflüchteter Kinder und Jugendlicher im kommenden Schuljahr.

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Ukrainekrieg: Hilfsangebote für Flüchtlinge, Informationen für Schule

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Begleiten Sie ukrainische Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg in und durch das Schuljahr 2022/23: Jetzt informieren und in der Vermittlungsbörse registrieren! „Flexible Angebote für Schülerinnen und Schüler": Der Kurs der schulischen Integration der aus der Ukraine geflohenen Kinder und Jugendlichen wird fortgesetzt. Jetzt informieren!

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Linksammlung zum Thema für Lehrkräfte der GS uns SEK 1&2

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Linksammlung zum Thema für Lehrkräfte der GS uns SEK 1&2

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Katholische Universität Eichstätt - Ingolstadt

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Katholische Universität Eichstätt - Ingolstadt

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Solidarität und Frieden für die Ukraine Die KU ist in großer Sorge über die kriegerischen Auseinandersetzungen in der Ukraine. In Gedanken ist die Universität bei ihren ukrainischen Studierenden und deren Angehörigen, bei ihrer Partneruniversität in Lemberg und bei allen Menschen in der Ukraine. Die Hochschulleitung ruft zum Gebet für den Frieden auf und bittet um Spenden für Hilfsaktionen.

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Der Angriff Russlands auf die Ukraine hat das Thema Krieg allgegenwärtig gemacht. Die langfristigen gesellschaftlichen Folgen sind noch nicht überschaubar. Aber alle Kinder, Jugendlichen und pädagogischen Fachkräfte sind jetzt mit Berichten und Bildern aus dem Krieg konfrontiert. Die Veranstaltung „Krieg! Was nun?" dient vor allem dem kollegialen Austausch und hat zwei Schwerpunkte: Welche Bedarfe sehen pädagogische Fachkräfte, um den Krieg inhaltlich und methodisch bearbeiten und besprechen zu können? Welche Erfahrungen gibt es mit den Themen, die Kinder und Jugendliche angesichts des Kriegs in der Ukraine bewegen?
31.März 2022, 10 bis 12 Uhr Die Teilnahme ist kostenlos.
Die Anmeldung dient ausschließlich dazu, vorab die Zugangsdaten für das Meeting zusenden zu können. Die Veranstaltung findet über Zoom statt. Der Link zur Teilnahme wird einen Tag vorher automatisiert versendet.

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Der Angriff Russlands auf die Ukraine hat das Thema Krieg allgegenwärtig gemacht. Die langfristigen gesellschaftlichen Folgen sind noch nicht überschaubar. Aber alle Kinder, Jugendlichen und pädagogischen Fachkräfte sind jetzt mit Berichten und Bildern aus dem Krieg konfrontiert. Die Veranstaltung „Krieg! Was nun?"

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Eine Information für Familien und Fachkräfte

Aktuell sind durch den Krieg in der Ukraine nicht nur Erwachsene verunsichert. Gerade Kinder und Jugendliche werden in sozialen Medien, bei Gesprächen mit Freunden oder durch Nachrichten in Radio und Fernsehen mit dem Thema konfrontiert. Sie sprechen mit Gleichaltrigen in Schule und Freizeit darüber - dabei entstehen Fragen, nicht selten auch Sorgen und Ängste. Hier stellt sich Eltern und Pädagog*innen oft die Frage, wie sie verantwortungsvoll und umsichtig mit Heranwachsenden über Krieg und dessen Folgen reden können.

Hier gibt es die Information übersetzt:

Інформація українською мовою

Informacje w języku polskim
Informații în limba română المعلومات باللغة العربية
Информация на русском языке

Zeit nehmen

Zunächst ist es wichtig, sich für Gespräche Zeit zu nehmen. Wenden sich Heranwachsende mit Fragen oder Sorgen an Eltern und Pädagog*innen, sind diese in der Regel nicht mit einem kurzen Satz zu klären. Ist akut (beispielsweise morgens vor der Schule, in einem Pausengespräch oder am Rande eines Projektes) ein angemessener Rahmen nicht möglich, kann ein thematisches Gespräch auch auf einen baldigen späteren Zeitpunkt verschoben werden. Der sollte aber verbindlich und dann auch ausreichend vereinbart werden.
Gerade im familiären Bereich ist hier auch das gemeinsame Nachrichtensehen mit Kindern und Jugendlichen ein guter Anlass. Dabei sind altersgerechte Angebote ohne sensationsheischende Inhalte wichtig. Bei Jüngeren helfen zudem kindgerecht aufgearbeitet Informationsangebote, z.B. von HanisauLand:

Sorgen ernst nehmen, ehrlich sein

Heranwachsende haben ein gutes Gespür dafür, wenn die aktuelle Situation nicht nur medial präsent ist, sondern Erwachsene unmittelbar besorgt. Die Anspannung überträgt sich indirekt auch auf sie. Daher ist es wichtig, die Sorgen von Kindern und Jugendlichen ernst zu nehmen. Nachfragen und aktives Interesse helfen, die Emotionen und Ängste besser zu verstehen und Antworten geben zu können. Generell sollten Erwachsene die Situation möglichst faktenbasiert und sachlich beschreiben, trotzdem aber die eigenen Gefühle und Ängste erklären. Dabei darf die eigene Ratlosigkeit oder Unsicherheit durchaus zugegeben werden. Bei allem muss immer das Alter und der Entwicklungsstand der Heranwachsenden berücksichtigt werden: Gespräche mit jüngeren Kindern müssen behutsamer stattfinden, Jugendliche können mit realitätsnäheren Informationen umgehen.

Über medial Erlebtes reden

Kinder und Jugendliche erfahren über Kriege und deren Folgen nicht nur durch redaktionell aufbereitete Angebote bzw. aufklärende altersgemäße Formate. Gerade bei Informationen über soziale Netzwerke muss davon ausgegangen werden, dass in der Regel die Regularien des Jugendschutzes nicht greifen. Die native Nutzung der sozialen Medien führt dazu, dass Heranwachsende mit ungefilterten Bilder und Videos konfrontiert werden. So kann das Gefühl einer unmittelbaren Bedrohung damit verbundene Unsicherheiten und Ängste noch mehr steigern. Eltern und Pädagog*innen sollten mit Kindern und Jugendlichen über solche Informationen reden. Hilfreich ist zu erfahren, um welche ängstigenden Inhalte es konkret geht, um diese dann möglichst gemeinsam einzuordnen. Nach Situation, Alter und Persönlichkeit kann es auch helfen, wenn Kinder oder Jugendliche ihre Sorgen und Gefühle kreativ mittels Bildern oder Erzählungen ausdrücken. Prinzipiell sollten Eltern und Pädagog*innen mit Heranwachsenden über die altersgemäße und sensible Nutzung sozialer Medien reden und diese auch durchsetzen.

Auf Falschmeldungen hinweisen

Über Messengerdienste und soziale Netzwerke werden auch Falschmeldungen und jugendgefährdende Inhalte verbreitet, die Ausbreitung erfolgt rasant. Oft ängstigen sie Heranwachsende zusätzlich. Eltern und Pädagog*innen sollten deshalb mit Kindern und Jugendlichen über solche Meldungen sprechen und versuchen, gemeinsam herauszufinden, ob die behaupteten Tatsachen der Wahrheit entsprechen.
Eine gute Hilfe ist hierbei die Seite Mimikama. Die Autor*innen greifen Falschmeldungen im Netz auf und stellen ihnen Tatsachenwissen von Expert*innen gegenüber:

Wie man Falschmeldungen generell erkennt und entlarvt, beschreibt die auch Internetseite Webhelm sehr gut:

Haben Eltern gemeinsam mit ihrem Kind eine Falschmeldung enttarnt, sollten sie darüber aufklären, dass diese nun nicht mehr weiter geschickt oder gelikt werden darf.
Zusätzlich kann dem/der Verfasser*in erklärt werden, dass der Inhalt der Nachricht nicht der Wahrheit entspricht und Unsicherheit oder Angst bei vielen Menschen verursacht.

Altersgemäße Informationen

Es ist wichtig, Kinder und Jugendliche mit geeigneten Informationsformaten altersgemäß anzusprechen und sie behutsam aufzuklären.
„ZDF Logo" beispielsweise berichtet nicht nur in seiner täglichen Nachrichtensendung zum Thema, sondern hat auch in seinem Internetangebot wichtige Informationen für Kinder aufgearbeitet:

Die Initiative „Schau hin!" bietet auf einer speziellen Webseite Informationen zum Besprechen von Nachrichten über den Ukraine-Krieg mit Kindern:

Der WDR hat mit der Sendung „neuneinhalb" den Ukraine-Konflikt aufgegriffen und klärt sachlich und kindgerecht auf. Hier kommen auch Schüler*innen aus der Ukraine zu Wort:

Der Medien-Elternratgeber FLIMMO informiert über weitere gute Informations- und Beratungsangebote für Kinder:

Das Internet-Angebot Frieden-Fragen informiert kindgerecht zu Fragen von Krieg und Frieden sowie Streit und Gewalt und bietet Eltern und Pädagog*innen Informationen und Material zum pädagogischen Handeln:

Die Kinder- und Jugendanwaltschaft Oberösterreich bietet als Einrichtung für Kinder- und Jugendrechte eine Liste mit empfehlenswerten Bilder- und Kinderbücher über Flucht, Krieg und Terror:

Hilfe und Unterstützung
Handreichung als PDF zum Download
Pädagog*innen und Eltern sollten sich selbst zu Medienfragen informieren, fortbilden und im Zweifel Rat und Unterstützung bei Expert*innen suchen. Projekte für Heranwachsende sowie Informationen und Fortbildungen für Fachkräfte finden Sie unter

Stand: 25.02.2022 | Autor: Olaf Schütte | V.i.S.d.P.: Olaf Schütte

Наразі через війну в Україні невпевненими почуваються не лише дорослі. Саме діти та підлітки натрапляють на цю тему в соціальних мережах, під час розмов з друзями або в новинах по радіо та на телебаченні. Вони обговорюють це зі своїми однолітками в школі та у вільний час - при цьому виникають питання, не рідко також занепокоєння та тривоги. Тут перед батьками та педагогами часто постає питання, як відповідально та обережно поговорити з підлітками про війну та її наслідки.

Виділіть час

Спочатку важливо виділити час на розмови. Якщо підлітки звертаються з питаннями чи тривогами до батьків та педагогів, як правило, одного короткого речення для пояснення недостатньо. Якщо наразі (наприклад, з ранку перед школою, розмова під час перерви або під час закінчення проєкту) відповідна можливість відсутня, тематичну розмову можна перенести на іншу дату незабаром. Але вона має бути обов'язковою і належним чином погодженою.
Саме у сімейній сфері гарним приводом є також спільний перегляд новин з дітьми та підлітками. При цьому важливо дивитися контент відповідно до віку та без сенсацій. Для дітей молодшого віку також допомагають підхожі для дітей способи пред'явлення інформації, наприклад, від HanisauLand:
➔ www.hanisauland.de/node/2130

Серйозно сприймайте тривоги, будьте щирі

Підлітки дуже добре відчувають коли поточна ситуація не лише представлена медійно, але і безпосередньо непокоїть дорослих. Напруга передається опосередковано і на них. Тому важливо серйозно сприймати тривоги дітей та підлітків. Розпитування та живий інтерес допомагають краще розуміти емоції та тривоги й давати кращі відповіді. В принципі дорослі повинні описувати ситуацію максимально спираючись на факти та предметно, але не забуваючи пояснювати власні почуття та тривоги. При цьому спокійно можна показувати власну розгубленість чи невпевненість. У будь-якому випадку слід завжди враховувати вік та стан розвитку підлітків: Розмови з дітьми молодшого віку слід проводити більш обережно, підлітки здатні сприймати інформацію, яка більше наближена до реальності.

Обговорюйте побачене у ЗМІ

Діти та підлітки дізнаються про війни та їх наслідки не лише завдяки підготовленим відредагованим повідомленням чи у форматі пояснень відповідно до віку. Насамперед у випадку з інформацією, отриманою через соціальні мережі, слід виходити з того, що, як правило, положення охорони молоді не діють. Нативне користування соціальними мережами приводить до того, що підлітки отримують доступ до зображень та відео без будь-яких фільтрів. В результаті почуття безпосередньої небезпеки та пов'язаної з цим невпевненості та тривоги можуть лише поглибитися. Батькам та педагогам необхідно обговорювати подібну інформацію з дітьми та підлітками. Корисно буде дізнатися про який саме тривожний контент конкретно йде мова, щоб потім по можливості спільно його упорядкувати. Залежно від ситуації, віку та особистості корисним може бути також, якщо діти чи підлітки виразять свої тривоги та почуття у креативній формі за допомогою малюнків чи розповідей. В принципі батькам та педагогам необхідно говорити з підлітками про обережне використання соціальних мереж відповідно до віку та втілювати це.

Звертайте увагу на фейкові повідомлення

Через месенджери та соціальні мережі розповсюджуються також фейкові повідомлення і небезпечний для молоді контент, поширення відбувається миттєво. Часто це додатково лякає підлітків. Саме тому батькам та педагогам необхідно говорити з дітьми та підлітками про такі повідомлення і намагатися спільно з'ясовувати, чи відповідають дійсності подані факти.
Дуже добре при цьому допомагає сайт Mimikama. Автори беруть фейкові повідомлення в мережі та протиставлять ним знання експертів спираючись на факти:
➔ www.mimikama.at/ukraine-krise/desinformation-russland-ukraine/

Якщо батьки спільно зі своєю дитиною викрили фейкове повідомлення, потрібно пояснити, що пересилати далі чи лайкати це повідомлення заборонено.
Додатково автору/авторці можна пояснити, що зміст повідомлення не відповідає дійсності та викликає невпевненість чи тривогу у багатьох людей.

Інформація відповідно до віку

Важливо звертатися до дітей та підлітків за допомогою інформації у таких форматах, що їм підходять та відповідають їхньому віку, та обережно надавати пояснення.
Канал "ZDF Logo" наприклад не лише розповідає про цю тему у щоденній програмі новин, але і підготував важливу інформацію для дітей на своєму вебсайті:
➔ www.zdf.de/kinder/logo/streit-zwischen-ukraine-und-russland-100.html

Допомога та підтримка

Станом на: 25.02.2022 р. | Автор: Олаф Шютте | відповідальний редактор: Олаф Шютте

Aktualnie nie tylko dorośli odczuwają niepokój z powodu wojny na Ukrainie. Zwłaszcza dzieci i młodzież stykają się z tym tematem w mediach społecznościowych, podczas rozmów z przyjaciółmi, w wiadomościach radiowych i telewizyjnych. Rozmawiają o tym ze swoimi rówieśnikami w szkole i w czasie wolnym - to rodzi pytania, a często także obawy i lęki. Często pojawia się pytanie, w jaki sposób rodzice i wychowawcy mogą odpowiedzialnie i rozważnie rozmawiać z nastolatkami o wojnie i jej konsekwencjach.

Dajemy sobie czas

Przede wszystkim ważne jest, aby poświęcić odpowiednio dużo czasu na rozmowę. Jeśli nastolatki zwracają się do rodziców i pedagogów z pytaniami lub wątpliwościami, zazwyczaj nie da się ich wyjaśnić w kilku krótkich zdaniach. Jeśli nie ma możliwości przeprowadzenia rozmowy „na szybko" (np. rano przed szkołą, podczas przerwy lub przy okazji realizacji jakiegoś projektu), można ją przełożyć na późniejszy, acz nieodległy termin. Należy go jednak uzgodnić w sposób wiążący i szczegółowy.
W sferze rodzinnej dobrą okazję do rozmowy stanowi wspólne oglądanie wiadomości z dziećmi i młodzieżą. Ważne są przy tym treści dostosowane do wieku i pozbawione treści sensacyjnych. W przypadku młodszych dzieci pomocne są informacje w przyjaznym dla nich formacie,
np. z HanisauLand:
➔ www.hanisauland.de/node/2130

Obawy traktujemy poważnie, jesteśmy uczciwi

Młodzież dobrze wyczuwa, kiedy aktualna sytuacja nie tylko jest obecna w mediach, ale także bezpośrednio niepokoi dorosłych. Napięcie pośrednio przenosi się także na młodych ludzi. Dlatego ważne jest poważne traktowanie problemów dzieci i młodzieży. Dodatkowe pytania i aktywne zainteresowanie pomagają lepiej zrozumieć emocje i obawy oraz udzielać odpowiedzi. Ogólnie rzecz biorąc, dorośli powinni opisywać sytuację w sposób jak najbardziej rzeczowy i w oparciu o fakty, ale jednocześnie mówić o swoich własnych uczuciach i obawach. Przy tym można przyznawać się do własnej bezradności lub niepewności. Zawsze należy brać pod uwagę wiek i etap rozwoju młodego człowieka: rozmowy z młodszymi dziećmi należy prowadzić bardziej ostrożne; młodzież daje sobie radę z informacjami bliższymi rzeczywistości.

Rozmowy o tym, co można zobaczyć w mediach

Dzieci i młodzież dowiadują się o wojnach i ich konsekwencjach nie tylko z ofert poważnych redakcji czy formatów edukacyjnych dostosowanych do ich wieku. Szczególnie w przypadku informacji publikowanych na portalach społecznościowych należy przyjąć, że w ich przypadku z reguły nie mają zastosowania przepisy o ochronie nieletnich. Powszechne korzystanie z mediów społecznościowych sprawia, że młodzież styka się z niefiltrowanymi zdjęciami i filmami. Poczucie bezpośredniego zagrożenia może jeszcze bardziej zwiększać niepewność i lęk. Rodzice i pedagodzy powinni rozmawiać z dziećmi i młodzieżą o tego rodzaju informacjach. Warto dowiedzieć się, o jakie przerażające treści konkretnie chodzi, aby móc je potem wspólnie sklasyfikować. W zależności od sytuacji, wieku i osobowości pomocne może być także twórcze wyrażanie przez dzieci i młodzież ich trosk i uczuć za pomocą obrazków lub opowiadań. Zasadniczo rodzice i pedagodzy powinni rozmawiać z nastolatkami o stosownym do wieku i krytycznym korzystaniu z mediów społecznościowych, a także egzekwować to.

Zwracanie uwagi na nieprawdziwe informacje

Komunikatory i sieci społecznościowe są także wykorzystywane do rozpowszechniania nieprawdziwych informacji i treści szkodliwych dla młodych ludzi, co dodatkowo odbywa się bardzo szybko. Często powodują one u nastolatków jeszcze większy niepokój. Rodzice i wychowawcy powinni rozmawiać z dziećmi i młodzieżą o takich przekazach i wspólnie próbować ustalić, czy rzekome fakty są prawdziwe.
Pomocna jest tu strona internetowa Mimikama. Jej autorzy wyłapują fałszywe doniesienia w internecie i zestawiają je z wiedzą ekspercką:
➔ www.mimikama.at/ukraine-krise/desinformation-russland-ukraine/

Jeśli rodzice znajdą wraz ze swoim dzieckiem nieprawdziwe informacje, powinni wyjaśnić mu, że nie można ich przekazywać dalej ani tym bardziej polubić.
Ponadto można przekazać autorowi, że treść wiadomości nie jest zgodna z prawdą i wywołuje u wielu osób niepewność lub strach.

Informacje dostosowane do wieku

Ważne jest, aby dzieci i młodzież otrzymywały informacje w formatach odpowiednich do ich wieku oraz aby przekazywać je im ostrożnie.
„ZDF Logo" na przykład nie tylko omawia dany temat w codziennym programie informacyjnym, ale na swojej ofercie internetowej przygotowuje również ważne informacje dla dzieci:
➔ www.zdf.de/kinder/logo/streit-zwischen-ukraine-und-russland-100.html

Pomoc i wsparcie

Stan na dzień: 25.02.2022 r. | Autor: Olaf Schütte | Odpowiedzialny w rozumieniu prawa prasowego: Olaf Schütte

لا يشعر الكبار وحدهم في الوقت الحالي بعدم الراحة جراء الحرب الدائرة في أوكرانيا؛ فحتى الأطفال والمراهقون يواجهون الموضوع على شبكات التواصل الاجتماعي أو أثناء الحديث مع الأصدقاء أو من خلال الأخبار في الراديو والتلفزيون. كما يتحدثون عن الموضوع مع أقرانهم بالمدرسة وخلال وقت الفراغ - وهنا تظهر أسئلة، وليس من النادر أيضًا أن ينتابهم القلق والخوف. وهنا يطرح الوالدان والمعلمات والمعلمون* على أنفسهم السؤال عن مدى المسؤولية والتحلي بالحكمة في الحديث مع الصغار عن الحرب وما يترتب عليها.

من المهم في البداية أن تمنح نفسك الوقت الكافي للحديث. فإذا توجه المراهقون إلى الوالدين والمعلمات والمعلمين* بالاستفسارات والقلق فلا يمكن عادة توضيح الأمر بجملة واحدة مختصرة. فإذا لم يتوفر لسبب قهري إطار زمني معقول (على سبيل المثال صباحًا قبل المدرسة أو خلال مشروع مدرسي) فيمكن الاتفاق على حديث موضوعي عن الأمر في وقت لاحق أيضًا. ويجب الالتزام بالموعد وبالتالي الاتفاق عليه بالقدر الكافي أيضًا.

ومن المفيد في المحيط الأسري متابعة الأخبار بشكل مشترك من الأطفال والمراهقين. ومن المهم هنا الانتباه إلى ضرورة أن تكون المحتويات الإخبارية مناسبة للعمر ودون محتويات مثيرة. ومن المفيد للصغار أن تكون المعلومات المقدمة مناسبة للأطفال، على سبيل المثال في البرنامج الأسبوعي HanisauLand.

يتمتع المراهقون بإحساس جيد عندما لا يكون الوضع الحالي موجودًا فقط في وسائل الإعلام، ولكن عندما يكون الكبار قلقين أيضًا بشكل مباشر. وينتقل القلق إلى الصغار بشكل غير مباشر. لهذا فمن المهم أخذ قلق ومخاوف الأطفال والمراهقين على محمل الجد. ويساعد الاستفسار والاهتمام الفاعل في فهم المشاعر والمخاوف بشكل أفضل والقدرة على تقديم إجابات مناسبة. وينبغي على الكبار بشكل عام شرح الأمر بشكل قائم على الحقائق وبطريقة واقعية قدر الإمكان، لكن ينبغي عليهم أيضًا شرح مشاعرهم ومخاوفهم. وهنا يمكن الاعتراف بالحيرة والقلق الشخصي بشكل عام. ويجب في كل الأحوال مراعاة عمر ومستوى نمو وتطور القاصرين. فالحديث مع الأطفال الصغار يجب أن يتسم بالحذر، أما المراهقون فيمكنهم التعامل مع معلومات قريبة من الواقع.

لا يعرف الأطفال والشباب بالحروب وعواقبها من خلال العروض الإعلامية المعدة بشكل تحريري أو البرامج الثقافية المناسبة للعمر فقط؛ فحتى عندما يتعلق الأمر بالمعلومات المقدمة عبر شبكات التواصل الاجتماعي، يجب توقع أن لوائح حماية القاصرين لا تُطبق عادة. ويؤدي الاستخدام العادي لوسائل التواصل الاجتماعي إلى أن المراهقين يواجهون صورًا ومقاطع فيديو لم يتم تنقيتها. ويمكن أن يؤدي الشعور بالتهديد الوشيك إلى زيادة حالات عدم الأمان والمخاوف المرتبطة به بشكل أكبر. وينبغي على الوالدين والمعلمات والمعلمين* الحديث مع الأطفال والمراهقين عن هذه المعلومات. ومن المفيد معرفة المحتويات التي تبث الخوف والذعر على وجه التحديد من أجل تصنيفها قدر الإمكان بشكل مشترك في وقت لاحق. واعتمادًا على الموقف والعمر والشخصية قد يكون من المفيد أيضًا أن يعبر الأطفال أو القاصرون عن مخاوفهم ومشاعرهم بطريقة إبداعية باستخدام الصور أو القصص. ويُنصح من حيث المبدأ أن يتحدث الوالدن والمعلمات والمعلمون* إلى المراهقين حول الاستخدام المناسب عمريًا لوسائل التواصل الاجتماعي وفرض ذلك أيضًا.

يتم نشر الأخبار الكاذبة والمحتوىات الضارة بشكل شديد بالقاصرين أيضًا عن طريق خدمات الماسنجر وشبكات التواصل الاجتماعي. وهي تزيد غالبًا من زيادة الخوف لدى المراهقين والقاصرين. لهذا ينبغي على الوالدين والمعلمات والمعلمين* الحديث مع المراهقين عن مثل هذه الأخبار ومحاولة معرفة ما إن كانت الحقائق المزعومة تتفق مع الحيقة أم لا.

ومن المفيد هنا صفحة Mimikama، حيث يتناول المؤلفون* من خلالها الأخبار الكاذبة في شبكة الإنترنت ثم مقارنتها بالحقائق التي يقدمها الخبراء*:

www.mimikama.at/ukraine-krise/desinformation-russland-ukrain ➔

كما يشرح موقع Webhelm على الإنترنت بشكل جيد للغاية طريقة التعرف بشكل عام على الأخبار الكاذبة وكشفها:

فإن اكتشف الوالدان مع طفلهم وجود خبر كاذب فينبغي عليهم أن يوضحوا للطفل أنه ينبغي عدم إرساله للغير أو التعبير عن الإعجاب به.

كما يمكن إخبار صاحبة/صاحب* الخبر أن محتوى الرسالة لا يتوافق مع الحقيقة ويسبب عدم اليقين أو الخوف لدى كثير من الناس.

من المهم التحدث إلى الأطفال والمراهقين بمحتوى معلومات يتناسب مع عمرهم وشرح الأمور لهم بشكل يتسم بالحذر.

ولا يتناول البرنامج الإخباري للأطفال في القناة الثانية بالتليفزيون الألماني (ZDF Logo) فقط في نشرة أخباره اليومية الموضوع، لكنه يقدم أيضًا من خلال موقعه على الإنترنت معلومات مهمة تم إعدادها بشكل يناسب الأطفال:

www.zdf.de/kinder/logo/streit-zwischen-ukraine-und-russland-100.html ➔

وتقدم مباردة انظر „Schau hin!" على موقعها الخاص على الإنترنت معلومات عن مناقشة حرب أوكرانيا مع الأطفال:

www.schau-hin.info/sicherheit-risiken/ueber-katastrophen-sprechen ➔

وتتناول إذاعة غرب ألمانيا (WDR) من خلال برنامج „تسعة ونصف" (neuneinhalb) الصراع في أوكرانيا وتقدم معلومات موضوعية تناسب الأطفال. ويتحدث فيه أيضًا تلميذات وتلاميذ* من أوكرانيا:

ويقدم المرشد الإعلامي للوالدين FLIMMO معلومات عن المزيد من العروض الجيدة التي تقدم معلومات واستشارة تلائم الأطفال:

ويقدم برنامج أسئلة عن السلام (Frieden-Fragen) المقدم عبر الإنترنت معلومات ملائمة للأطفال عن قضايا الحرب والسلام وكذلك النزاع والعنف ويقدم للوالدين والمعلمات والمعلمين* معلومات ومحتويات عن التصرف التربوي مع هذه القضايا:

تقدم مؤسسة الدفاع عن الأطفال والمراهقين في النمسا العليا بصفتها مؤسسة مسؤولة عن حقوق الأطفال والمراهقين قائمة بالكتب المصورة وكتب الأطفال التي يُنصح بها والتي تتناول موضوع الهجرة والحرب والإرهاب:
www.servicestelle-jugendschutz.de ➔
www.kija-ooe.at/Mediendateien/B%c3%bccherliste%20Kinder%20und%20Krieg%20-%20CD_neu.pdf

ينبغي على المعلمات والمعلمين* والوالدين الاستعلام بأنفسهم عن القضايا الإعلامية ومواصلة البحث والمعرفة في هذا المجال وطلب النصيحة والمساعدة من الخبيرات والخبراء* عند الشك. ويمكنكم العثور على مشروعات المراهقين ومعلومات عن التعليم الارتقائي لأعضاء هيئة التدريس عبر الموقع:

إصدار: 25/02/2022 | المؤلف: أولاف شوته | المسؤول وفق قانون الصحافة والإعلام: أولاف شوته

Nu doar adulții sunt tulburați în prezent de războiul din Ucraina. Copiii și tinerii, în special, sunt confruntați cu acest subiect în rețelele sociale, în conversațiile cu prietenii sau prin intermediul știrilor de la radio și televiziune. Ei discută despre acest subiect cu colegii lor la școală și în timpul liber - acest lucru dă naștere la întrebări și, adesea, la îngrijorări și temeri. Acest lucru ridică adesea problema modului în care părinții și profesorii pot discuta în mod responsabil și prudent cu tinerii și adolescenții despre război și consecințele acestuia.

Ia-ți timp

În primul rând, este important să vă faceți timp pentru a vorbi. Atunci când adolescenții se adresează părinților și profesorilor cu întrebări sau preocupări, acestea nu pot fi clarificate, de obicei, într-o frază scurtă. În cazul în care nu este posibil un cadru adecvat (de exemplu, dimineața înainte de școală, în timpul unei pauze sau în contextul unui alt proiect), o discuție tematică poate fi amânată pentru o dată ulterioară. Cu toate acestea, acest timp ar trebui să fie convenit într-un mod obligatoriu și să fie suficient.
În special în zona familiei, vizionarea știrilor împreună cu copiii și tinerii este o ocazie bună. Aici sunt importante programele adecvate vârstei, fără conținut senzaționalist. Pentru cei mai mici, este util să se ofere informații într-un format accesibil copiilor, de exemplu, din HanisauLand:

➔ www.hanisauland.de/node/2130

Luați în serios preocupările, fiți sinceri

Adolescenții au un bun simț pentru situațiile care nu sunt doar prezente în mass-media, ci îi îngrijorează direct pe adulți. Tensiunea este transferată indirect și asupra lor. Prin urmare, este important să luăm în serios preocupările copiilor și adolescenților. Întrebările și interesul activ ajută la o mai bună înțelegere a emoțiilor și temerilor și la posibilitatea de a oferi răspunsuri. În general, adulții ar trebui să descrie situația pe cât posibil pe baza datelor și a faptelor, dar să explice totuși propriile sentimente și temeri. În acest fel, se poate admite propria perplexitate sau incertitudine. Vârsta și stadiul de dezvoltare al adolescentului trebuie să fie întotdeauna luate în considerare: Conversațiile cu copiii mai mici trebuie să se desfășoare cu mai multă prudență: adolescenții pot face față unor informații mai apropiate de realitate.

Vorbind despre experiențele mediale

Copiii și tinerii învață despre războaie și consecințele acestora nu doar prin oferte pregătite editorial sau prin formate educaționale adecvate vârstei lor. Mai ales atunci când este vorba de informațiile de pe rețelele de socializare, trebuie să se presupună că reglementările privind protecția minorilor nu se aplică de regulă. Utilizarea nativă a rețelelor de socializare face ca adolescenții să se confrunte cu imagini și videoclipuri nefiltrate. Sentimentul unei amenințări imediate poate crește și mai mult nesiguranța și temerile. Părinții și profesorii ar trebui să discute cu copiii și tinerii despre aceste informații. Este util să aflăm care este conținutul înfricoșător pentru a-l clasifica împreună. În funcție de situație, vârstă și personalitate, poate fi de ajutor și exprimarea creativă a îngrijorărilor și sentimentelor de către copii sau tineri prin intermediul imaginilor sau poveștilor. În principiu, părinții și profesorii ar trebui să le vorbească adolescenților despre utilizarea sensibilă și adecvată vârstei a rețelelor de socializare și, de asemenea, să le impună acest lucru.

Semnalarea știrilor false

De asemenea, prin intermediul serviciilor de mesagerie și ale rețelelor de socializare se răspândesc știri false și conținuturi dăunătoare pentru tineri, iar răspândirea este rapidă. Acestea îi fac adesea pe adolescenți să fie și mai anxioși. Părinții și profesorii ar trebui, prin urmare, să discute cu copiii și tinerii despre astfel de mesaje și să încerce să afle împreună dacă presupusele fapte sunt adevărate.
Site-ul Mimikama este un bun ajutor în acest sens. Autorii identifică rapoartele false de pe internet și le pun în contrast cu cunoștințele factuale ale experților:

➔ www.mimikama.at/ukraine-krise/desinformation-russland-ukraine/

Site-ul Webhelm descrie, de asemenea, foarte bine cum să recunoașteți și să raportați știrile false în general:

➔ www.webhelm.de/fake-news-erkennen/

În cazul în care părinții au descoperit o știre falsă împreună cu copilul lor, trebuie să le explice că aceasta nu mai poate fi retransmisă sau apreciată.
În plus, autorului i se poate explica faptul că mesajul său nu este adevărat și că provoacă nesiguranță sau teamă la mulți oameni.

Informații adecvate vârstei

Este important să ne adresăm copiilor și tinerilor cu formate de informații adecvate vârstei lor și să îi educăm cu blândețe.
„ZDF Logo", de exemplu, nu numai că relatează despre acest subiect în programul său zilnic de știri, dar a pregătit și informații importante pentru copii în oferta sa de internet:

➔ www.zdf.de/kinder/logo/streit-zwischen-ukraine-und-russland-100.html

Inițiativa „Privește!" (Schau hin!) oferă informații despre discuțiile cu copiii despre știrile despre războiul din Ucraina pe un site special:

➔ www.schau-hin.info/sicherheit-risiken/ueber-katastrophen-sprechen

Programul WDR „neuneinhalb" (nouă și jumătate) abordează conflictul din Ucraina și îl explică într-un mod obiectiv și accesibil copiilor. Și elevii din Ucraina își pot spune părerea aici:

➔ https://kinder.wdr.de/tv/neuneinhalb/av/video-konflikt-in-der-ukraine-was-ist-da-los-100.html

Ghidul mediatic pentru părinți FLIMMO oferă informații despre alte servicii de informare și consiliere pentru copii:

➔ www.flimmo.de/redtext/101380/Krieg-in-Europa

În calitate de instituție pentru drepturile copiilor și tinerilor, Biroul de apărare a drepturilor copiilor și tinerilor din Austria Superioară oferă o listă de cărți ilustrate și cărți pentru copii despre fugă, război și teroare:

➔ www.kija-ooe.at/Mediendateien/B%c3%bccherliste%20Kinder%20und%20Krieg%20-%20CD_neu.pdf

Ajutor și asistență

Profesorii și părinții ar trebui să se informeze ei înșiși cu privire la aspectele legate de mass-media, să beneficieze de formare suplimentară și, în caz de dubiu, să solicite sfaturi și sprijin din partea experților. Proiectele pentru adolescenți, precum și informațiile și ofertele de formare pentru profesioniști pot fi găsite la adresa

➔ www.servicestelle-jugendschutz.de

Versiunea: 25.02.2022 | Autor: Olaf Schütte | V.i.S.d.P.: Olaf Schütte

На сегодняшний день военное положение в Украине беспокоит не только взрослых. Детям и подросткам приходится ежедневно сталкиваться с этой тематикой, будь то в школе, при общении в социальных сетях или с друзьями. При обсуждении этой ситуации у детей возникает страх и тревога.

Родители и педагоги часто задаются вопросом, как они могут ответственно подойти к этой проблеме и предусмотрительно рассказать о войне и ее последствиях.

УДЕЛИТЕ ИМ СВОЁ ВРЕМЯ

Прежде всего, важно найти время, что бы разобраться с этой тематикой. Если подросток обращается к своим родителям и педагогам, выражая своё опасение, очень важно уделить ему нужное внимание и обсудить возникшие вопросы. Если на данный момент нет возможности уделить должного времени (например, торопясь с утра перед учёбой или на короткой перемене) можно перенести беседу на потом, но при этом обязательно назначить конкретное время разговора.

Просмотр новостей в семейной кругу так же является очень хорошим поводом для обсуждения проблем. При этом важно найти подход донесения информации ребёнку, который будет соответствовать его возрасту и доступен по понятию и объему информации. Детям, к примеру, подойдет информация от HanisauLand:

Относитесь к проблемам серьёзно, будьте честными

Подростки понимают, что данная проблема освещается не только в новостных порталах, но и имеет влияние непосредственно на взрослых. Они очень тонко чувствуют тревогу и напряжённость родителей. Поэтому важно относится к переживаниям детей и подростков серьезно. Встречные вопросы и активный интерес помогают лучше понять эмоции и страхи детей. Взрослые должны постараться максимально объективно рассказать о ситуации, но при этом и не забывать про собственные чувства. Нестрашно признаться ребёнку в своей собственной неуверенности и неизвестности будущего. Всегда нужно учитывать возраст и уровень развития ребёнка. Заводить разговор на эту тему с маленькими детьми надо более аккуратно, чем с подростками.

ГОВОРИТЬ О СОБЫТИЯХ ИЗ НОВОСТЕЙ

Дети и молодежь часто узнают информацию о войнах и их последствиях из социальных сетей. Социальные сети, чаще всего, не придерживаются закону о защите подростков и совершенно не соответствуют возрасту ребёнка. Бесконтрольное использование социальных сетей приводит к тому, что подрастающее поколение сталкивается со всевозможными фото и видео. Таким образом они могут испытывать непосредственную угрозу. Они боятся. Родители и педагоги должны постараться найти подход к детям, общаться с ними на подобные темы и интересоваться у ребёнка, о чём конкретно он беспокоится.

Выражение чувств и страхов ребёнка так же возможно через совместное обсуждение картинок или рисование. Родители и педагоги должны объяснить ребёнку как правильно пользоваться социальными сетями в соответствии с их возрастом.

СООБЩЯЙТЕ О ЛОЖНЫХ НОВОСТЯХ И СООБЩЕНИЯХ

В социальных сетях на данных момент очень быстро распространяется дезинформация. В связи с этим у подростков возникают ещё больше страхов. Поэтому родители и педагоги должны стараться разговаривать со своими детьми и подростками про подобные сообщения, чтобы вместе выяснить, что является правдой, а что нет. В этом может помочь сайт Mimikama. Авторы сайта помогают разоблачить дезинформацию:

➔ www.mimikama.at/ukraine-krise/desinformation-russland-ukraine/

Каким образом можно разоблачить фальшивые новости, так же очень конкретно описывается на сайте Webhelm.

➔ www.webhelm.de/fake-news-erkennen/

После разговора родителей и детей, в котором они вместе убедились, что прочитанная новость является фальшивой, они должны убедиться что ребенок не будет дальше распространять эту информацию.

Дополнительно можно объяснить автору этой фальшивой публикации, что он распространяет дезинформацию и тем же вызывает у многих людей страх.

ПРЕПОДНЕСЁННАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОЛЖНА СООТВЕТСТВОВАТЬ ВОЗРАСТУ

Очень важно, что бы информация, преподнесённая ребёнку, а так же её контекст, соответствовали возрасту и развитию ребёнка.

К примеру, „ZDF Logo" не только ежедневно транслирует новости по данной теме, а к тому же публикует важную информацию для детей на своём сайте:

➔ www.zdf.de/kinder/logo/streit-zwischen-ukraine-und-russland-100.html

Инициатива „Schau hin!" так же предлагает на своём сайте новости про войну в Украине специально для обсуждения между детьми:

➔ www.schau-hin.info/sicherheit-risiken/ueber-katastrophen-sprechen

WDR транслирует в своей программе „neuneinhalb" конфликт в Украине и объективно доносит детям информацию. Так же здесь рассказывают школьники из Украины о нынешних событиях:

➔ https://kinder.wdr.de/tv/neuneinhalb/av/video-konflikt-in-der-ukraine-was-ist-da-los-100.html

Советник по СМИ для родителей FLIMMO так же предоставляет различную информацию, а так же возможности консультирования и поддержки детей:

➔ www.flimmo.de/redtext/101380/Krieg-in-Europa

Веб-сайт Frieden-Fragen так же предоставляет доступную информацию про войну и мир. У родителей и педагогов так же есть возможность узнать как правильно ввести себя при возможных конфликтах и применения насилия между детьми:

Защита по правам молодёжи и детей верхней Австрии так же предлагает список рекомендуемой литературы про войну, терроризм и бегство.

➔ www.kija-ooe.at/Mediendateien/B%c3%bccherliste%20Kinder%20und%20Krieg%20-%20CD_neu.pdf

ПОМОЩЬ И ПОДДЕРЖКА

Педагоги и родители в первую очередь должны сами интересоваться и развиваться в вопросах касаемо СМИ. В случае необходимой поддержки они могут обратиться к экспертам этой сферы. Информацию по поводу различных проектов для молодёжи, а так же возможность повышения квалификации специалистов, вы можете найти на сайте

➔ www.servicestelle-jugendschutz.de

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Mit Kindern und Jugendlichen über Krieg reden?

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Eine Information für Familien und Fachkräfte Aktuell sind durch den Krieg in der Ukraine nicht nur Erwachsene verunsichert. Gerade Kinder und Jugendliche werden in sozialen Medien, bei Gesprächen mit Freunden oder durch Nachrichten in Radio und Fernsehen mit dem Thema konfrontiert.

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Ihr findet über die Suche nicht nur kostenloses Unterrichtsmaterial zum Ukraine-Krieg. Wir als eduki möchten mit dieser Krise kein Geld verdienen. Wir spenden sämtlichen Umsatz, den wir mit Unterrichtsmaterialien zu diesem Thema machen, an humanitäre Hilfsprojekte. Diese Unterrichtsmaterialien sind als Spendenmaterial gekennzeichnet.

Update 01.2023: Durch verkaufte Unterrichtsmaterialien konnten bisher 23.205 € als Spende an das DRK - Nothilfe Ukraine überwiesen werden. Mit 2.500 € unterstützen wir den Druck von ICOON-Büchern für ukrainische Geflüchtete, 6.300 € konnten an Médecins Sans Frontières gespendet werden, 1.300 € wurden an Plast Ukrainischer Pfadfinderbund in Deutschland e.V. gespendet, 1.300 € an The Kharkiv Peace NGO, 1282 € an , 1.200 € an den, 800 € an die Charity Organisation Come Back Alive und 800 € an die Wohltätigkeitsstiftung Serhiy Prytula. Eine Übersicht, wie auch ihr spenden könnt, findet ihr hieroder im Absatz: Wie kann ich helfen?

Info für Nutzer*innen aus der Ukraine, Belarus und Russland:

Falls es aufgrund der aktuellen Beschränkungen im Zahlungsverkehr Probleme gibt, übernehmen wir eure Rechnungen. Wenn du betroffen bist, schreib uns bitte an hallo@eduki.com.

Der Angriffskrieg von Putin gegen die Ukraine hinterlässt uns nicht nur fassungslos, sondern auch mit Sorge vor der Zukunft. Besonders bei Kindern und Jugendlichen sorgt die aktuelle Situation für Unsicherheiten. Ihr als Lehrer*innen steht nun vor der Aufgabe, Fragen eurer Schüler*innen zu beantworten, den Krieg gemeinsam mit ihnen einzuordnen und ihnen im besten Fall ihre Ängste etwas zu nehmen. Das ist eine riesige Herausforderung!

Wir möchten euch so gut es geht dabei unterstützen. Deshalb haben wir hier eine Auswahl an kostenlosen Materialien eurer Kolleg*innen für euch zusammengestellt. Gerade ist es wichtiger denn je, dass ihr euch gegenseitig helft. Wir möchten euch alle dazu ermutigen, auch eure Unterrichtsmaterialien zum Russland-Ukraine-Konflikt zu teilen - eure Kolleg*innen werden es euch in jedem Fall danken.

Unser Ziel ist es zu helfen! Wir möchten mit dieser Krise keinen Profit machen. Deshalb spenden wir alle Einnahmen, die durch den Verkauf von nicht-kostenlosem Unterrichtsmaterial zu diesem Thema entstehen, an humanitäre Hilfsorganisationen.

Viele Lehrer*innen sind gerade mit Fragen und Sorgen von ihren Schüler*innen zum Krieg in der Ukraine konfrontiert. Je nach Alter unterscheiden sich diese, deshalb ist es wichtig, altersgerecht auf die Kinder und Jugendlichen einzugehen.

Neben den Unterrichtsmaterialien zu diesem Thema haben wir auch Informationen und Tipps gesammelt, die euch dabei unterstützen können.

Für jüngere Kinder ist die aktuelle Situation sehr abstrakt und schwer zu greifen. Wahrscheinlich gibt es Kinder in der Grundschulklasse, die viel von älteren Geschwistern mitbekommen, manche haben zu Hause schreckliche Bilder in den Nachrichten gesehen und andere sind noch kaum mit dem Thema in Kontakt gekommen sind. Deshalb ist es besonders wichtig eine gute Balance zu finden, wie in der Klasse damit umgegangen wird. Bitte achtet auch auf die Biografien eurer Kinder, einige Familien haben vielleicht schon selbst Krieg miterlebt.

Wichtig ist vor allem zuzuhören und das Gespräch anzubieten. Versucht ihnen kein Gespräch über den Krieg aufzuzwingen, wenn kein Bedarf besteht. Offene Fragen, wie „Was beschäftigt euch heute?" können euch helfen rauszufinden, ob Kinder darüber sprechen möchten.

Kinder nehmen die Emotionen von Eltern und Lehrer*innen meist sehr feinfühlig wahr, deshalb ist es wichtig ehrlich aber ruhig und unaufgeregt mit ihnen über das Thema zu sprechen. Versucht Antworten kurz und so einfach wie möglich zu halten. Auch kindgerechte Medienformate, wie logo! Kindernachrichten oder Die Maus können dabei unterstützen, Fragen von Kindern zu beantworten. Wichtig ist dabei, dass ihr den Kindern nach den Infos Raum gebt, darüber zu sprechen. Bleibt bei Gesprächen möglichst im Hier und Jetzt und spekuliert nicht, was zukünftig passieren könnte.

Bleibt dabei im gewohnten Umfeld und versucht Alltagsstrukturen beizubehalten. Wenn ihr ein Morgenritual in der Klasse habt, dann lasst das weiterhin stattfinden. Routinen geben Halt.

Versucht den Kindern auch schöne und leichte Momente zu schenken, um sie abzulenken. Kinder sollen und dürfen Freude empfinden und weiterhin Spaß am Lernen haben. Auch wenn die Welt gerade anstrengend und herausfordernd ist, sollen Kinder eine Kindheit haben.

Wichtig ist für euch alle, ihr seid nicht alleine! Und es ist auch okay, falls ihr euch derzeit überfordert, verängstigt oder hilflos fühlt. Tauscht euch dazu in eurem Kollegium aus und gebt euch gegenseitig Tipps und Halt. Es hilft den Kindern auch, wenn ihr alle an einem Strang zieht.

Die Journalistin Elisabeth Koblitz hat auf ihrem Instagramkanal einen Post mit Tipps der Kinder- und Jugendpsychaterin Kerstin Stellermann Strehlow veröffentlicht, in dem ihr kindgerechte Antworten auf die Fragen "Was ist eigentlich Krieg?" und "Wie können wir helfen?" findet.

Wie bespreche ich das Thema im Unterricht mit älteren Schüler*innen ?

Nach Nachrichten, wie denen zum Start des Angriffskriegs in der Ukraine, ist es egal, ob eigentlich Mathe, Bio, Englisch oder Geschichte ansteht. Die meisten Schüler*innen werden Fragen und Sorgen bezüglich der Situation haben, deshalb ist es wichtig diesen auch Raum zu geben. Unter anderem hat Nina Toller wichtige Tipps geteilt, wie ihr mit der Situation im Klassenzimmer umgehen könnt.

1. Stellt es euren Schüler*innen frei, ob sie mit dem geplanten Unterricht weitermachen möchten oder lieber über die Entwicklungen und Geschehnisse sprechen möchten. Beides ist absolut in Ordnung.

3. Schlagt keine Fragen mit "Das versteht ihr noch nicht." aus. Versucht stattdessen komplexe Zusammenhänge altersgerecht zu erklären.

4. Ihr müsst nicht auf alle Fragen sofort eine Antwort haben. Wenn ihr eine Frage nicht sofort beantworten könnt, dann dürft ihr das auch kommunizieren und die Frage auf die nächste Stunde verschieben. Oder ihr versucht gemeinsam eine Antwort zu finden.

5. Keine Angst ist unberechtigt. Vor allem ein dritter Weltkrieg / ein Krieg in Deutschland ist in der aktuellen Situation für viele Schüler*innen eine große Sorge. Nehmt sie ernst und versucht ihnen durch Informationen die Sorgen etwas zu nehmen.

6. Zwingt niemanden dazu sich aktiv zu beteiligen. Manche eurer Schüler*innen haben vielleicht selbst traumatische Kriegserfahrungen hinter sich. Gebt ihnen die Möglichkeit sich auszuklinken, wenn die Gespräche ihnen nicht gut tun.

7. Behandelt Schüler*innen, die aus den betroffenen Gebieten kommen, nicht wie Expert*innen für die Situation und bringt sie nicht in die Situation Fragen zu beantworten oder Stellung beziehen zu müssen.

8. Unterstützt euer Schüler*innen dabei einen gesunden Medienkonsum zu pflegen. Gebt ihnen Tipps auf welchen Kanälen sie sich gezielt informieren können. Aber stellt sicher, dass sie wissen, dass es auch okay ist abzuschalten oder sich mit anderen Themen abzulenken.

9. Sprecht mit Schüler*innen über Fake News. Erklärt ihnen, wie man seriöse Quellen von unseriösen Quellen unterscheidet. Schaut euch gegebenenfalls gemeinsam Social Media Posts an, die eure Schüler*innen gesehen haben.

10. Schlagt vor gemeinsam etwas zu tun. Ihr könnt zum Beispiel Spendenpakete packen. Die dabei empfundene Selbstwirksamkeit kann euren Schüler*innen helfen sich weniger hilflos und der Situation ausgeliefert zu fühlen.

Das, was Menschen derzeit in der Ukraine erleben, ist erschreckend und unvorstellbar und macht uns sehr betroffen. Viele unserer eduki Kolleginnen und Kollegen kommen aus der Ukraine oder leben dort.
Unsere Gedanken sind bei ihnen, ihrer Familie, Freunden und allen betroffenen Menschen.

Unser Kollege Nik hat diese Übersichtsseite erstellt, damit seinen Mitmenschen in der Ukraine schnell und einfach geholfen werden kann und das Geld direkt ankommt.
Zur Spendenübersicht Save Ukraine
Weiter unter findet ihr weitere Möglichkeiten, zu helfen.

Das Gefühl von Hilflosigkeit kennen gerade die meisten von uns. Hier findet ihr einige Möglichkeiten, wie ihr und eure Schüler*innen Menschen aus der Ukraine aktuell unterstützen könnt. Wir möchten euch aber an dieser Stelle auch darauf hinweisen, dass es wichtig ist, dass ihr auf euch selbst Acht gebt.

Seriöse Informationsquellen nutzen und teilen

Desinformationen sind gerade weit verbreitet und werden gezielt für Propaganda genutzt. Achtet deshalb darauf von welchen Quellen eine Information stammt und teilt nur Informationen bei denen ihr euch sicher seid, dass sie von seriösen Quellen stammen. Beim BR gibt es einen , der dabei hilft seriöse Quellen von unseriösen zu unterscheiden. Unter anderem bei oder der Deutschen Welle gibt es Faktenchecks zu häufig kursierenden Fake News.

Demonstrieren

In einer Demokratie sind Demonstrationen ein Mittel, um den Verantwortlichen in der Politik zu zeigen, was ihr euch wünscht. Sie zeigen aber vor allem unsere Solidarität mit den Menschen in der Ukraine. Wo in eurer Nähe Demonstrationen stattfinden, seht ihr .

Spenden

Finanzielle Unterstützung ist gerade sowohl für die Menschen in der Ukraine, als auch für geflohene Menschen wichtig.

Unser Kollege Nik hat diese Übersicht erstellt, damit schnell und direkt geholfen werden kann: Save Ukraine

Spenden könnt ihr außerdem anderem bei diesen Organisationen:

Auch Sachspenden werden gebraucht. Informiert euch am besten bei eurer Stadt oder lokalen Hilfsnetzwerken, wo was gebraucht wird.

Notunterkünfte

Ihr habt ein Zimmer oder sogar eine Wohnung oder ein Ferienhaus frei? Dann tragt euch hier ein. In den nächsten Tagen werden immer mehr Menschen auch hier in Deutschland, Österreich und der Schweiz eine Unterkunft brauchen.

Auch über kannst du eine Unterkunft kostenlos zur Verfügung stellen.

Seelsorge (für euch und Menschen in Not)

Es ist wichtig, dass ihr euch in der aktuellen Lage auch um euch selbst kümmert. Wenn es euch also schlecht geht und ihr das Gefühl habt, damit nicht alleine klarzukommen, zögert nicht, euch Hilfe zu suchen.

Muslimisches Sorgentelefon: 030-443509821

Jüdisches Sorgentelefon: 0211-9468520

Krisenchat: Chatberatung für Menschen unter 25 (https://krisenchat.de)

Aber auch für Menschen, die aus dem Krisengebiet geflohen sind, ist Seelsorge jetzt wichtig. Deshalb sucht Krisenchat (https://krisenchat.de) gerade nach Psycholog*innen, die ukrainisch oder russisch sprechen. Wenn ihr jemanden kennt, vermittelt sie gerne weiter.

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Kostenlose Unterrichtsmaterialien zum Krieg in der Ukraine

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Wir spenden sämtlichen Umsatz, den wir mit Unterrichtsmaterialien zum Thema Krieg in der Ukraine machen, an humanitäre Hilfsprojekte.

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Ratgeber für Eltern (und Lehrkräfte) & Medientipps für Kinder und Jugendliche

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Hauptinhalt

Life_imageS / Shutterstock.com

Bilder vom aktuellen Krieg, von Terroranschlägen, der Pandemie oder Naturkatastrophen sind aus den Nachrichten nicht mehr wegzudenken. Kinder brauchen bei der Verarbeitung dieser Bilder Unterstützung.

Die fünf häufig gestellten Fragen

Wie Nachrichten auf uns wirken?

Aktuelle Informationen und Bilder von schlimmen Ereignissen wie Naturkatastrophen, Kriegen, Terroranschlägen, Krankheitswellen und Unfällen sind fester Bestandteil von Nachrichtensendungen und in den sozialen Medien. Immer wieder wird dabei auch von schwerwiegenden Ereignissen berichtet. Diese können für viele Menschen schlimme Folgen über einen sehr langen Zeitraum haben. Über diese Themen findet eine ausführliche Berichterstattung in den Medien statt.

Schlagzeilen und brutale Nachrichten verunsichern nicht nur die Erwachsenen - auch Kinder und Jugendliche bekommen genau mit, wie die aktuelle Lage der Welt aussieht. Die ersten Informationen zu den Ereignissen bekommen sie vor allem über die traditionellen Medien wie Fernsehen und Radio, aber auch über das Internet, Social Media, Zeitungen und Apps. Dabei ist klar, dass viele der Bilder aus den "Nachrichten für die Großen" gerade jüngere Kinder verängstigen können. Denn den Kindern fehlt die Möglichkeit, sich von den Bildern zu distanzieren. Sie können diese noch nicht so gezielt einordnen wie Erwachsene. Bei kleinen Kindern steigt mit jeder Schreckensmeldung (noch stärker als bei Erwachsenen) die Angst, auch in so eine Situation zu geraten. Dabei gilt, je stärker (also brutaler) die Bilder, umso stärker ist die Angst. Wichtig ist hier zu wissen, dass Kinder noch nicht gelernt haben, mit dieser Angst umzugehen.

Wodurch entsteht beim Fernsehen die Furcht?

Kinder sind erst ab etwa zehn Jahren in der Lage, Nachrichten als einen journalistischen Beitrag zu verstehen und richtig zu verarbeiten. Und was Kinder nicht verstehen, was sie nicht einordnen können, das macht ihnen oft Angst.

Beim Fernsehen wirken schlimme Bilder von Krieg, Terror und Katastrophen auf drei Ebenen: Zum einen durch ein direktes Furchterleben beim Anblick von Zerstörung, Angst, Leid und veränderter Umwelt. Zum zweiten, weil die gezeigten Augenzeugen ebenfalls Angst haben oder die Kommentare darauf verweisen und zuletzt auch dadurch, dass die mitsehenden Eltern oder Geschwister vor dem Fernseher auf die gezeigten Bilder betroffen oder verängstigt reagieren.

Kinder verarbeiten Nachrichten komplett unterschiedlich

Gerade junge Kinder zeigen oft wenig Angst vor den gezeigten Bildern, denn sie verstehen diese noch nicht in vollem Ausmaß. Ältere Kinder und Jugendliche können die Bilder bereits besser ein- und zuordnen. Bei ihnen kann die Angst steigen, je näher die Gefahr tatsächlich ist bzw. zu sein scheint.

Die Haltung der Erwachsenen ist wichtig

Die Haltung und das Verhalten der Eltern spielen eine wichtige Rolle dabei, wie Kinder auf Nachrichten reagieren: Sitzt die Mutter oder der Vater ruhig vor den Nachrichten und sieht sich diese ohne wertende Kommentare an, so bleiben auch die Kinder meistens ruhig. Ist sie/er jedoch panisch oder wütend wegen einer Nachricht oder schimpft aufgrund der gezeigten Bilder, so wird sich diese Emotion auf die Kinder übertragen. Denn die elterliche Angst verstärkt die kindliche Verunsicherung. Trotzdem sollten Eltern ihre eigenen Ängste nicht verschweigen. Sie sollten sich jedoch auch nicht von ihnen mitreißen lassen, da sie ihre Angst so direkt an die Kinder weitergeben. Sonst bekommen Kinder das Gefühl, dass die Erwachsenen, die auf sie aufpassen und sie beschützen sollen, selbst hilf- und schutzlos sind. Zudem kommt die Angst, dass ihnen oder ihren Eltern etwas Ähnliches passieren wird. Gerade jüngere Kinder bauen schreckliche Bilder direkt in ihr eigenes Leben ein und fühlen sich selbst bedroht. Besser ist es deshalb, wenn Sie als Eltern eine kritische Situation möglichst sachlich und ohne zusätzliche Spekulationen beurteilen.

Kinder und Jugendliche sind informiert

Kinder von den Nachrichten fernzuhalten, ist unrealistisch und für die Kinder selbst sogar problematisch

Denn wenn Kinder mitbekommen, dass die Eltern ihnen etwas verschweigen, macht ihnen das unter Umständen noch mehr Angst. Studien zeigen: Kinder wissen in den meisten Fällen von schlimmen Ereignissen, sei es ein Krieg, ein Terroranschlag, ein Amoklauf, eine Flut, ein gesunkenes Boot mit Geflüchteten oder eine Massenkarambolage auf der Autobahn. Sie laufen morgens an Zeitungskästen vorbei, sehen beiläufig Ausschnitte im Fernsehen, hören etwas im Radio oder schnappen Gesprächsfetzen der Eltern oder in der Schule auf.

Bei älteren Kindern und Jugendlichen tauchen Informationen auch auf den Social-Media-Kanälen auf. Dies können im besten Fall journalistisch aufbereitete und entsprechend eingeordnete Nachrichtenbeiträge sein. Im schlimmsten Fall sind es jedoch von Zeitzeugen gefilmte Bombenanschläge auf Wohngebiete, Maschinengewehrsalven oder weinende Kinder, panische Familie auf der Flucht, schwer verletzte Menschen, Tiere in Not oder brennende Wälder. Diese ungefilterten Bilder werden unter Jugendlichen auch rege geteilt und können stark verunsichern und überfordern. Denn diese Bilder von echtem Leid, von menschlichen Tragödien, von der Zerstörung unserer Erde sind nicht richtig eingeordnet und ihre Brutalität kann deshalb noch stärker verängstigen.

Wichtig ist es, Kindern bei der Einordnung zu helfen

Kinder haben je nach Alter durch diese Informationsfetzen eher "Wissenshügel", also eher noch kleine, bruchstückhafte Teile von Wissen, und kein grundlegendes Basiswissen, auf Grund dessen sie die aktuellen Geschehnisse einordnen können. Kinder wollen aber ihre Welt verstehen und suchen nach Orientierung. Dabei haben sie viele Fragen, vor allem Sachfragen, und wollen dafür einfache und verständliche Antworten und auch Faktenwissen haben. Gerade die Sichtweisen und Erlebnisse von anderen Kindern sind dabei für sie relevant: Was mit den Kindern in den Krisengebieten geschieht, wo sie nun wohnen werden, was sie essen oder wo sie zur Schule gehen.

Besonders wichtig ist es immer, Kinder nur altersangemessen und jugendschutzgerecht über Krieg, Krisen und Katastrophen zu informieren. Denn bereits Bilder von leichten Verletzungen und Blut lösen bei vielen Angstreaktionen (und Albträume) aus.

Jugendliche nutzen unterschiedliche Informationsquellen

Ältere Kinder und Jugendliche informieren sich oft selbst über aktuelle Ereignisse. Auch in diesem Bereich wird der Einfluss der Eltern geringer und Gespräche finden vor allem auch unter Gleichaltrigen statt. Die Informationsquellen und Fragen der Jugendlichen können dabei sehr unterschiedlich sein. Manche Jugendliche sind sehr gut informiert, andere kaum. Einige Jugendlichen können die Meldungen gut einordnen und damit umgehen, andere nur schlecht. Beides hängt immer auch von der Meldung ab. Wird ein Bezug zum eigenen Leben gesehen? Wird die Nachricht als interessant oder wichtig eingestuft?

Studien zeigen, dass die klassischen Informationsmöglichkeiten wie Zeitungen, Fernseh- und Radionachrichten auch von Jugendlichen genutzt werden. Gleichzeitig bekommen diese aber auch viele Informationen über die sozialen Medien. Die #UseTheNews-Studie des Leibniz-Instituts für Medienforschung macht deutlich, dass die Bedeutung von Nachrichten von Jugendlichen sehr unterschiedlich gesehen wird. In dieser Studie gaben ungefähr die Hälfte der befragten Jugendlichen im Alter zwischen 14 und 17 Jahren an, mehrmals pro Woche journalistischen Angeboten zu nutzen. Die andere Hälfte hält es nicht für wichtig, sich über Nachrichten zu informieren. Oft fehlt bei journalistischen Nachrichten der Bezug zum eigenen Leben, zum eigenen Alltag. Der wichtigste Grund, sich auf dem Laufenden zu halten, ist es, an Gesprächen und Diskussionen im Freundes- und Familienkreis teilnehmen zu können. Junge Menschen nutzen die Information für Gespräche im eigenen Umfeld.

Informationen kritisch prüfen!

Wichtig ist, dass Sie bei Ihren Recherchen stets selbst kritisch bleiben! Denn zu jeder Krisensituation sind nicht nur vertrauenswürdige Informationen im Umlauf. Vor allem über Social Media werden vermehrt Falschnachrichten oder Verschwörungstheorien verbreitet, um die Stimmung der Bevölkerung in eine bestimmte Richtung zu lenken. Gerade Jugendlichen und jungen Erwachsenen kann es noch schwerfallen, zwischen glaubwürdigen Informationen und Fake News zu unterscheiden. Umso wichtiger ist es, dass Sie als Erwachsene Ihre Kinder hierzu sensibilisieren und gegebenenfalls Instagram-Posts oder TikTok-Storys oder YouTube-Videos, die Ihre Kinder sehen, gemeinsam überprüfen. Und bedenken Sie, dass sich einige Jugendliche noch recht einfach beeinflussen lassen. In den Sozialen Medien gibt es Menschen, die dies gezielt ausnutzen und versuchen, Jugendliche für ihre Zwecke zu gewinnen.

Wie spreche ich mit Kindern und Jugendlichen über schlimme Bilder?

Zu allererst ist es wichtig herauszufinden, was das Kind schon weiß. Welche Bilder hat es gesehen, was macht ihm Angst, was beschäftigt es besonders, wo sind offene Fragen? Je nach Alter des Kindes interessiert es sich für unterschiedliche Aspekte einer Nachricht. Würden Sie Ihrem Kind einfach alles schildern, was sie selbst über ein bestimmtes Thema wissen, würden Sie Ihr Kind möglicherweise verwirren oder noch weiter ängstigen.
Wichtig ist, dass Sie die Angst- und Trauergefühle Ihres Kindes ernst nehmen. Beschwichtigen Sie nicht und spielen sie die Gefühle Ihrer Tochter oder Ihres Sohns nicht herunter, sondern nehmen Sie Ihr Kind und seine Gefühle ernst.

Meistens wollen Kinder, nachdem sie von einer schlimmen Nachricht erfahren haben, eine Möglichkeit haben, die Gefahr für sich einschätzen zu können.

Bei jüngeren Kindern in der Grundschule sind gezielt geführte Gespräch über das Gesehene wichtig. Nehmen Sie Ihrem jungen Kind die Ängste, in dem Sie erklären, dass den Menschen vor Ort geholfen wird, dass die Polizei, die Feuerwehr und andere Hilfsorganisationen alles wieder in Ordnung bringen werden.

Bei älteren Kindern ab etwa zehn Jahren ist das Zuhören die beste Begleitung. Lassen Sie Ihr Kind erzählen und reden Sie entlang der kindlichen Bedürfnisse beruhigend mit Ihrem Kind. Beantworten Sie mögliche Fragen oder informieren Sie sich gegebenenfalls gemeinsam mit Ihren Kindern auf kindgerechten Nachrichtenseiten im Internet, wenn Sie selbst die Antworten auf bestimmte Fragen nicht parat haben.

Und überlegen Sie gemeinsam, ob es nicht eine Möglichkeit gibt, als Familie in bestimmten Situationen zu helfen, z. B. durch Aussortieren von Kleidung und Spielsachen, welche Sie gemeinsam mit Ihrem Kind zu einer Annahmestelle einer Hilfsorganisation bringen können. So erlebt Ihr Kind, dass es selbst etwas tun kann mit seiner Familie und dem Ganzen nicht einfach ausgeliefert ist.

Für die erwachsenen Bezugspersonen heißt dies, dass sich sehr unterschiedliche Erziehungsthemen ergeben können. Dabei kommen Fragen auf Sie zu, etwa wie mit der als schlimm empfundenen Meldungen umgegangen werden kann, woran man vertrauenswürdige Quellen erkennt, und warum es wichtig ist, sich über aktuelle Ereignisse zu informieren. Gerade bei älteren Jugendlichen kann ein offenes Gespräch darüber, was sie denn schon wissen, woher sie diese Information haben und wie es ihnen damit geht, sehr hilfreich sind. Braucht Ihr Kind gerade ein Gespräch über die Sorgen und Ängste, oder reicht das Signal, dass Sie jederzeit für Fragen und Gespräche da sind?

Wo können sich Kinder und Jugendliche informieren?

In Nachrichtenformaten, die sich an ein erwachsenes Publikum richten, müssen Eltern immer mit Bildern rechnen, die für Kinder nicht geeignet sind, da sie aufgrund ihrer expliziten, brutalen Darstellung verängstigen und sie verunsichern. Für Erwachsene sind diese Bilder (meist) einfacher zu ertragen und haben deshalb im Rahmen der Berichterstattung ihre Berechtigung.

Kindernachrichten im Fernsehen

In guten Kindernachrichten werden aktuelle Ereignisse

kindgerecht - und dabei nicht kindisch oder verniedlicht - umgesetzt (keine blutigen Bilder werden verwendet).

einfach verständlich erklärt (keine Verwendung von „Erwachsenensprache", also Fachbegriffen und Fremdwörtern).

anhand von kindgerechten Schaubildern und Comics veranschaulicht.

den Kindern im Zusammenhang erklärt. Dabei wird kein Hintergrundwissen vorausgesetzt.

Online-Kindernachrichtenportale

Nachrichten auf Social Media für Jugendliche

Älteren Kindern und Jugendlichen, die auf Social Media unterwegs sind und sich auch dort informieren wollen, können Sie folgende Kanäle empfehlen, die die aktuelle Nachrichtenlage altersgerecht einordnen:

Wir empfehlen Ihnen diese Links zum Weiterlesen:

Zusatzinformationen

Eltern-Briefe

Dieses Thema finden Sie in den Eltern-Briefen...

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Bayerisches Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales

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Wie sprechen Sie mit Kindern über schlimme Nachrichten? Kinder bekommen sehr genau mit, wie die aktuelle Lage der Welt aussieht. Dabei entsteht oft Angst, wenn Kinder schlimme Nachrichten sehen.

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Was braucht Ihr Kind jetzt?

Die Informationsflut ist enorm: Im Radio und im Fernsehen, aber auch in sozialen Medien und in ihrem Umfeld werden Kinder mit Nachrichten vom Krieg in der Ukraine konfrontiert.

Diese Bilder und Berichte über das Kriegsgeschehen können verunsichern und Ängste auslösen.

Die aktuelle Situation beschäftigt Kinder häufig mehr, als man denkt. Es ist wichtig, die Sorgen der Kinder ernstzunehmen und sie mit ihren Ängsten nicht alleine zu lassen. Hier einige Tipps.

So können Sie Halt geben

Signalisieren Sie, dass Sie jederzeit für Ihr Kind, seine Ängste und Sorgen da sind. Hören Sie aufmerksam zu, wenn Ihr Kind Fragen hat und über die aktuelle Situation in der Ukraine und in Russland sprechen möchte. Versuchen Sie, in einer verunsichernden Zeit Ihrem Kind Halt zu geben, indem Sie für es da sind und ihm Sicherheit und Orientierung vermitteln.

Erklären Sie die Situation - aber kindgerecht

Helfen Sie Ihrem Kind, die Situation zu verstehen, indem Sie Fragen offen und ehrlich beantworten. Vermitteln Sie die zur Verfügung stehenden Informationen so sachlich, einfach und klar wie möglich. Drängen Sie ihm aber keine Gespräche über den Krieg auf, wenn es nicht darüber sprechen möchte. Am besten, Sie orientieren sich an den Fragen des Kindes.

Versuchen Sie nicht, die Kriegssituation „herunterzuspielen", um Ihr Kind vermeintlich zu schützen. Ihr Kind merkt, wenn Sie besorgt sind, und wird nur zusätzlich verunsichert, wenn Sie versuchen, Ihre eigene Betroffenheit zu überspielen.

Ihr Kind sollte Ihr Verhalten verstehen können. Erklären Sie, warum Sie besorgt oder traurig sind. Auf diese Weise können Sie auch vermitteln, dass es ganz normal und verständlich ist, dass Nachrichten von einem Krieg in Europa unsicher machen und Erschrecken auslösen. Und dass Ihr Kind mit seinen Gefühlen nicht alleine ist.

Was, wenn Sie selbst stark belastet sind?

Starke Gefühle wie Hilflosigkeit, Wut und Ohnmacht angesichts der Geschehnisse in der Ukraine sind normal. Die sollten Sie aber mit anderen Erwachsenen besprechen. Als Eltern ist es Ihre Aufgabe, Halt zu geben, indem Sie Orientierung und Sicherheit vermitteln.

Wenn Sie merken, dass Sie dafür selbst zu stark durch die Kriegsgeschehnisse belastet sind und möglicherweise Ihre eigene Angst auf Ihr Kind übertragen, suchen Sie am besten den Austausch und Unterstützung in Ihrem sozialen Umfeld.

Vermitteln Sie Sicherheit

Weisen Sie auf positive Entwicklungen hin. Sprechen Sie darüber, dass viele Politiker und Politikerinnen unterschiedlicher Länder versuchen, ein Ende des Krieges herbeizuführen und viele Menschen und Nationen jetzt zusammenhalten. Solche Informationen können Sicherheit vermitteln.

Wenn Ihr Kind fragt, ob Angriffe auch auf Deutschland möglich sind, sollten Sie wahrheitsgemäß antworten, dass man dies niemals ganz ausschließen kann - dass ein solches Ereignis laut der Einschätzung von vielen Experten und Expertinnen derzeit aber sehr unwahrscheinlich ist.

Betonen Sie vor allem den Aspekt, dass von vielen Seiten große Anstrengungen unternommen werden, um eine Lösung zu finden, die eine weitere Ausbreitung des Krieges verhindert.

Dosieren Sie Medienberichte

Achten Sie darauf, den Medienkonsum zu begrenzen. Kleinkinder und Kindergartenkinder sollten keine Berichte aus dem Kriegsgebiet zu sehen bekommen.

Lassen Sie aber auch Grundschulkinder Bilder und Videos aus den Krisengebieten nicht alleine schauen, da sie sehr belastend sein können und vielleicht nicht richtig eingeordnet werden können.

Suchen Sie gemeinsam altersgerechte Nachrichtenformate für Kinder

logo!

Schützen Sie Ihr Kind vor Medienberichten, wenn es darauf besonders ängstlich reagiert.

Manche Kinder möchten unter Umständen mehr über die Situation vor Ort in der Ukraine oder die Hintergründe des Krieges erfahren. Wenn ein solches Interesse vorhanden ist, können Sie gemeinsam nach entsprechenden Informationen recherchieren.

Kindersuchmaschinen

Nutzen Sie dafür altersentsprechende seriöse Quellen, beispielsweise Kindersuchmaschinen.

Zeigen Sie Verständnis

Wenn Ihr Kind in der aktuellen Situation Konzentrationsschwierigkeiten, Alpträume, Ängstlichkeit oder Gereiztheit zeigt, begegnen Sie ihm mit Verständnis. Kleinere Kinder bringen ihre Empfindungen vielleicht in Zeichnungen oder in ihrem Spiel zum Ausdruck.

Überlegen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind, ob es etwas gibt, was Sie gemeinsam tun können. Vielleicht möchte Ihr Kind aufschreiben oder malen, was es bewegt oder was es sich wünscht. Sie könnten auch symbolisch zusammen eine Kerze anzünden. Sprechen Sie außerdem darüber, wie Menschen sich gegenseitig trösten und für Unterstützung sorgen können.

Weitere Hilfen

In der Regel sind die meisten Reaktionen auf die aktuelle Situation normal. Wenn Sie sich jedoch große Sorgen um Ihr Kind machen, scheuen Sie sich nicht, Rat zu suchen, bei Ihrer Kinderärztin oder Ihrem Kinderarzt, einer (Erziehungs-) Beratungsstelle sowie Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutinnen und -therapeuten.

Folgende Hotlines unterstützen anonym und kostenlos am Telefon

Für Eltern

Für Kinder und Jugendliche

Mehr zum Thema bei der Sendung mit der Maus und dem Elefanten

Infoblätter Traumahilfe Ukraine der AETAS Kinderstiftung

Elternberatung der Bundeskonferenz für Erziehungsberatung e.V.

Jugendberatung der Bundeskonferenz für Erziehungsberatung e.V.

Wie können Sie Geflüchtete unterstützen?

Wie gehen Sie mit eigenen Belastungen in dieser Situation um?

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Die Informationsflut ist enorm: Im Radio und im Fernsehen, aber auch in sozialen Medien und in ihrem Umfeld werden Kinder mit Nachrichten vom Krieg in der Ukraine konfrontiert. Diese Bilder und Berichte über das Kriegsgeschehen können verunsichern und Ängste auslösen. Die aktuelle Situation beschäftigt Kinder häufig mehr, als man denkt.

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Videobeiträge zu Kinderfragen zum Thema

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Ein sehr schönes Buch, das ich im Rahmen einer Tätigkeit an einer Augsburger Schule in den Sommerferien 2021 kennen lernen durfte.
Es eignet sich aber wohl mehr zur Arbeit in einer Klasse mit Geflüchteten.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Frieden beginnt mit ganz kleinen, alltäglichen Taten: Ein Hallo, ein Lächeln, eine Umarmung kann Frieden bringen. Sich anzuschauen und den Namen eines Freundes richtig aussprechen - so einfach kann es sein, Frieden zu finden. Frieden braucht Mut, aber gibt auch Geborgenheit. Dank Frieden kommen auch die Kleinsten zu Wort. Frieden beginnt im Kleinen, aber er kann Großes bewirken.

Miranda und Baptiste Paul haben mit "Frieden" ihr erstes gemeinsames Bilderbuch für NordSüd geschrieben. Diese Hymne an den Frieden ist ihnen ein sehr persönliches Anliegen. Estelí Meza hat sich bei den Illustrationen an den warmen Farben Mexikos orientiert. Sie hat die Geschichte während des Lockdowns in Mexiko-Stadt illustriert und sich von den positiven Botschaften der Geschichte inspirieren lassen. "Frieden" ist ihr Debüt in den USA und in Europa.

Hier geht es zum Interview mit Estelí Meza.

Ein wichtiges Bilderbuch, das unterstreicht, was Frieden bedeutet.
Extrablatt 2/2022, Deutsche Akademie für Kinder- und Jugendliteratur

Mit poetischen kleinen Texten und fantasievollen Bildern [zeigt das Buch], dass schon kleine Gesten und Taten reichen, um etwas Frieden in die Welt zu tragen.
ORF.at

Eine Mischung aus Kunstwerk und Poesie, das aufzeigt, wie wichtig der Frieden im Kleinen ist damit auch der große Frieden möglich ist.
Wiebke Keuneke, Radioeins

Dieses Buch kann sich wie ein Schutzschild um die Seele unserer Kleinen legen und Ängste abzuwehren helfen.
Mathias Ehrich, Immer noch unterwegs

Dt. Akademie für Kinder- und Jugendliteratur - Umweltbuch des Monats, August 2021

Extrablatt 2/2022 der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur, März 2022

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Frieden beginnt mit ganz kleinen, alltäglichen Taten: Ein Hallo, ein Lächeln, eine Umarmung kann Frieden bringen. Sich anzuschauen und den Namen eines Freundes richtig aussprechen - so einfach kann es sein, Frieden zu finden. Frieden braucht Mut, aber gibt auch Geborgenheit. Dank Frieden kommen auch die Kleinsten zu Wort.

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Das Bilderbuch entstand aus dem persönlichen Kontakt zu geflüchteten Familien und der Anteilnahme an ihrem Schicksal. Freundlicherweise wurde das Bilderbuch vor der Veröffentlichung von zwei Trauma-Therapeutinnen der Stiftung Children for Tomorrrow im Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf Korrektur gelesen.

Als Familie können Sie das Trauma-Bilderbuch im Internet lesen, es ausdrucken, mit ihren Kindern ansehen und die Malvorlagen benutzen. Sie können es auch an Ihre Freunde weitergeben. Weitere Hinweise für Eltern finden Sie im Bilderbuch.

Als Unterstützer/in können Sie ebenfalls das Bilderbuch kostenlos ausdrucken oder die Links weiterleiten und es so Flüchtlingsfamilien oder ihren Freunden, Lehrern/innen, Kindergärtnern/innen, ehrenamtlichen Betreuern/innen zugänglich machen. Es lässt sich auch als Präsentation in Fortbildungen einsetzen. In Kitas und Schulen kann es für Eltern- und Kinderberatungen verwendet werden. Da das Bilderbuch ursprünglich für die Nutzung innerhalb der Familie gedacht war, beachten Sie bitte die Verwendungsnachweise in den FAQs, die für Helfer/innen ohne trauma-therapeutische Ausbildung nützlich und wichtig sind. In den FAQs wird auch in aller Kürze die Entstehungsgeschichte des Bilderbuchs erläutert.

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„Das Kind und seine Befreiung vom Schatten der großen, großen Angst" - ein Bilderbuch für Flüchtlingsfamilien und ihre Unterstützer/innen

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*Kostenloses Bilderwörterbuch* Dieses Projekt ist entstanden um die Kommunikation für die Geflüchteten und für alle freiwilligen Helfer*innen zu vereinfachen. Ihr könnt dieses Bildwörterbuch frei verwenden, teilen und weitergeben. Wir aktualisieren das Wörterbuch regelmäßig, und arbeiten an weiteren Sprachen. Wenn ihr uns bei dieser Arbeit unterstützen wollt, könnt ihr hier dafür spenden.

Vielen Dank an Carlotta für die Initiative und die Erstellung der Grafiken!

picture dictionary Ukrainian
*Free Ukrainian image dictionary* This project was created to make communication easier for refugees and volunteers. You can freely use, share and distribute it! We update the dictionary regularly, and are working on more language versions.
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Thanks to Carlotta for the iniative and the illustrations!

Ілюстрований німецько-український словник

Цей проект спрямований на те, аби спростити спілкування вимушених переселенців та волонтерів. Ви можете вільно користуватися цим словником, ділитися і поширювати його. Словник регулярно оновлюється, так що слідкуйте за тим, аби в вас була найновіша його версія. Велика подяка Корлотті за її ініціативність і створення графічних ілюстрацій.

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Kostenloses Unterrichtsmaterial auf deutsch und ukrainisch findet ihr hier!
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Bilderwörterbuch in Ukrainisch, Arabisch von der TüftelAkademie

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Kostenloses Bildwörterbücher (ukrainisch, arabisch...) Für den Unterricht und zu Hause! Themen: Kleidung, Essen, Einkaufen, Haushalt, Schule, Behördengang, Arztbesuch, Spiel und Sport - in vielen anderen Sprachen verfügbar!

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IRC Deutschland ist eine gemeinnützige Gesellschaft mit beschränkter Haftung. Copyright © International Rescue Committee, 2020.

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Computerspiel und Serie (Zu Beginn kurze Einführung durch eine deutschsprachige Person nötig)

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Deutsch lernen mit Spaß! Die lustigen Figuren und ihre Abenteuer bieten Kindern einen spielerischen Zugang zur deutschen Sprache. Dazu gibt es umfangreiche Unterrichtsmaterialien.

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Video vor allem für Lehrkräfte geeignet.

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Online-Seminar - Lautbasierte Alphabetisierung mit Hier! Alpha

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Hilfreicher Infokanal für Geflüchtete von Funk

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Hilfreicher Infokanal für Geflüchtete von Funk

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Der Krieg in der Ukraine hat eine große Fluchtbewegung schutzsuchender Menschen in Richtung Westen ausgelöst. Die rund 500 Jugendmigrationsdienste (JMD) und andere Beratungsstellen stehen für junge Flüchtende und ihre Familien bereit, die nach Deutschland kommen - durch Online- und Vor-Ort-Beratung.

Unabhängig von ihrem aktuellen Aufenthaltsort können sich Hilfesuchende über das Onlineberatungsportal jmd4you.de kostenlos beraten lassen. Die JMD helfen dort per E-Mail oder Chat in verschiedenen Sprachen weiter, darunter Russisch und Englisch. Die JMD-Onlineberatung ist seit 2018 ein etabliertes Angebot der JMD. Das Projekt wird vom europäischen Asyl-, Migrations- und Integrationsfonds (AMIF) und vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) gefördert. Ein Video mit ukrainischen Untertiteln informiert hier über die JMD-Onlineberatung.

In Deutschland angekommen finden junge Menschen und ihre Familien bei den bundesweit rund 500 JMD eine kompetente Anlaufstelle. JMD in der Nähe lassen sich unter jmd-finden.de suchen. Über die Möglichkeiten der Onlineberatung und der Vor-Ort-Beratung in Deutschland haben die JMD auf Ukrainisch, Russisch, Englisch und Deutsch auch über die sozialen Medien informiert, die Postings auf Facebook und Instagram dürfen gerne geteilt werden! Zudem stehen die Grafiken hier zum Download zur Verfügung.
Weiterführende Links

Über die Karte des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) lassen sich Beratungsstellen der Migrationsberatung für erwachsene Zuwanderer (MBE) finden.

Das Bundesinnenministerium (BMI) bündelt Informationen für aus der Ukraine ankommende Menschen auf Ukrainisch, Russisch, Englisch und Deutsch unter diesem Link: germany4ukraine.de

Einen guten Überblick über aktuelle Hilfen und Regelungen für Schutzsuchende aus der Ukraine bietet der Informationsverbund Asyl & Migration hier. Auf der Seite sind offizielle Informationen und weitere Anlaufstellen verlinkt.

Zuverlässige Zahlen und Fakten zum Thema finden sich auch beim Mediendienst Integration.

Informationen speziell für Studierende aus der Ukraine und Russland hat das Studentenwerk hier zusammengetragen.

Fördermöglichkeiten für Studienbewerberinnen und -bewerber bietet der Garantiefonds Hochschule.

Informationen des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales (BMAS) zu Leistungen für geflüchtete Menschen mit Behinderung finden sich in diesem Dokument.

Informationen und Kontakt für Gruppen aus ukrainischen Waisenhäusern und Kinderheimen, die gemeinsam mit ihren Begleitpersonen in Deutschland untergebracht werden können, bietet SOS-Kinderdorf mittels einer vom BMFSFJ geförderten zentralen SOS Meldestelle.

Die Helpline Ukraine bietet unter 0800-5002250 auf ukrainisch und russisch kostenlose Telefonberatung für Menschen, die vor dem Krieg in der Ukraine geflüchtet sind.

Das BMI hat mehrsprachige Info-Materialien zum Thema Desinformation aus Russland zusammengestellt. Die sog. Onepager und FAQ können hier heruntergeladen werden.

Text und Bild: Servicebüro Jugendmigrationsdienste

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Jugendmigrationsdienste beraten flüchtende Menschen aus der Ukraine online und an bundesweit 500 Standorten

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Der Krieg in der Ukraine hat eine große Fluchtbewegung schutzsuchender Menschen in Richtung Westen ausgelöst. Die rund 500 Jugendmigrationsdienste (JMD) und andere Beratungsstellen stehen für junge Flüchtende und ihre Familien bereit, die nach Deutschland kommen - durch Online- und Vor-Ort-Beratung.

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Für geflüchtete Studierende und Forschende

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Katholische Universität Eichstätt - Ingolstadt

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Informationen für geflüchtete und gefährdete Studierende und Forschende

Angesichts des Kriegs in der Ukraine erklärt sich die Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt solidarisch mit ukrainischen Geflüchteten, Studierenden und Forschenden. Auf den folgenden Seiten will die KU über Aufnahme-, Unterstützungs- und Finanzierungsmöglichkeiten geflüchteter und gefährdeter Studierender und Forschender informieren. Die Übersicht mit den wichtigsten Informationen und Links sind je nach Zielgruppe sortiert und werden laufend aktualisiert. Informationen zu Hilfsaktionen der KU sowie Berichte und Analysen zum Krieg in der Ukraine finden Sie unter www.ku.de/ukraine.

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Katholische Universität Eichstätt - Ingolstadt

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Angesichts des Kriegs in der Ukraine erklärt sich die Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt solidarisch mit ukrainischen Geflüchteten, Studierenden und Forschenden. Auf den folgenden Seiten will die KU über Aufnahme-, Unterstützungs- und Finanzierungsmöglichkeiten geflüchteter und gefährdeter Studierender und Forschender informieren. Die Übersicht mit den wichtigsten Informationen und Links sind je nach Zielgruppe sortiert und werden laufend aktualisiert.

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Kinder und Jugendliche stehen im Zentrum des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes. Themenzentrierte, altersangemessene und bedarfsweise geschlechtsspezifische Bildungsangebote informieren Heranwachsende, ermutigen sie zum selbstbewussten Handeln, fördern das Bewusstsein für Gefährdungspotenziale sowie Präventionsmöglichkeiten und benennen konkrete Hilfsangebote.
Auf der anderen Seite bieten Projekte mit Kindern und Jugendlichen die Möglichkeiten, Jugendschutz aus dem Blickwinkel von Heranwachsenden zu sehen, Defizite sowie Bedarfe und Bedürfnisse partizipativ und Angebote zielgruppenspezifisch zu reflektieren.

Wichtig sind die Vermittlung von lebensnahen und altersgerechten Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen und auch die Partizipation junger Menschen bei Angeboten des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes.

Folgende Bildungsangebote mit Kindern und Jugendlichen bietet die Servicestelle insbesondere für Jugendarbeit und Schule an:

„AUTSCH" - jetzt auch online
SELBSTGEFÄHRDENDES VERHALTEN

„TRAU DICH"
PRÄVENTION SEXUALISIERTER GEWALT

„BE STRONG"
PRÄVENTION MEDIALER SEXUALISIERTER GEWALT

„ZUSAMMEN STARK"
FÜR EIN BESSERES MITEINANDER

„ICH BIN ONLINE" - jetzt auch online
UMGANG IN SOZIALEN NETZWERKEN

„MEDIEN KREATIV"
MEDIENKOMPETENZFÖRDERUNG

„(CYBER)MOBBING"
WENN DAS NETZ DICH FERTIG MACHT

„KLASSENCHATS"
VERANTWORTUNGSVOLL MITEINANDER KOMMUNIZIEREN

Partizipativ wird ein landesweites Media-Scout-Netzwerk aufgebaut, in dem junge Menschen in ihrer Altersgruppe (peer to peer-Ansatz) präventiv wirksam werden.

Diese Abrufangebote können auf Anfrage gebucht werden. Senden Sie uns eine Mail an jugendschutz[at]fjp-media.de oder rufen Sie uns an: 0391 / 503 76 40.

Ist Ihr Jugenschutzthema nicht dabei, wenden Sie sich gern an uns und wir erarbeiten gemeinsam mit Ihnen neue Themenschwerpunkte.

Haben Sie eine Anfrage für ein Bildungsangebot, fragen Sie uns bitte über das folgende Anmeldeformular an:
Anfrage einreichen

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Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche

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Kinder und Jugendliche stehen im Zentrum des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes. Themenzentrierte, altersangemessene und bedarfsweise geschlechtsspezifische Bildungsangebote informieren Heranwachsende, ermutigen sie zum selbstbewussten Handeln, fördern das Bewusstsein für Gefährdungspotenziale sowie Präventionsmöglichkeiten und benennen konkrete Hilfsangebote.

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Unterrichtsmaterialien

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Hello friend! Join this wonderful collaborative project that has saved language teachers millions of hours in prep time since 2009. The best way to give back to the community is to upload the lessons you created. After you're done uploading, make sure to check out the "Most popular daily" section as you may be the star of the day!

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19000+ Deutsch DAF kostenlose Arbeitsblätter zum Ausdrucken, Videolektionen

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Eine Fundgrube an kostenlosen Deutsch DAF-Handouts im PDF & Doc, Folien, Video-Quiz mit Lese- und Hörverständnisübungen, Wortschatz- und Grammatikübungen

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Ingolstadt bereitet sich auf die Aufnahme ukrainischer Flüchtlinge vor

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Kinderfilme in ukrainischer Sprache | ARD Mediathek

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Kinderinhalte für Geflüchtete aus der Ukraine. Deutsche Filme & Serien mit ukrainischer Übersetzung oder Untertiteln. Jetzt in der ARD Mediathek streamen.

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Aktuelles/November 2015

Der Caritasverband für die Diözese Münster hat eine übersichtliche Linkliste erstellt mit dem Schwerpunkt Deutsch lernen für Flüchtlinge.

Für Lernende

Extra für Kinder

Für Lehrende

Bildwörterbücher, Wörterbücher

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Aktuelles/November 2015 Der Caritasverband für die Diözese Münster hat eine übersichtliche Linkliste erstellt mit dem Schwerpunkt Deutsch lernen für Flüchtlinge.

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"Über Krieg reden" - Krieg in der Schule thematisieren

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Sonja, 15 Jahre, fragte am 27. August 2023

wer kämpft in Afghanistan gegeneinander?

Hallo Sonja,

vielen Dank für deine Frage.

In Afghanistan hat die afghanische Regierung mit internationaler Unterstützung viele Jahre gegen die Taliban gekämpft. Die...

Zur Antwort

Andreas, fragte am 16. August 2023

Gibt es eigentlich außer dem Krieg in der Ukraine noch mehr Krieg in anderen Ländern? Ich habe eine Weltkarte von 2021 gesehen, auf der Krieg in ganz vielen Ländern eingetragen ist. Aber in diesem Jahr gibt es wohl zum Glück nur Krieg in der Ukraine. Mich interessiert das, weil wir am Sonntag im Gottesdienst immer mal dafür beten.

Hallo Andreas,

außer dem Krieg in der Ukraine gibt es noch viel mehr Kriege weltweit. Das Heidelberger Institut für internationale Konfliktforschung erstellt jährlich...

Zur Antwort

Andreas, fragte am 12. August 2023

In welchen Ländern ist heute Krieg?

Hallo Andreas,

aktuell gibt es Krieg in Afghanistan, Syrien, Irak, Kamerun, Zentralafrikanische Republik, DR Kongo, Uganda, Äthiopien, Eritrea, Mali, Burkina Faso,...

Zur Antwort

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Sonja, 15 Jahre, fragte am 27. August 2023 Hallo Sonja, vielen Dank für deine Frage. In Afghanistan hat die afghanische Regierung mit internationaler Unterstützung viele Jahre gegen die Taliban gekämpft. Die... Zur Antwort Andreas, fragte am 16. August 2023 Hallo Andreas, außer dem Krieg in der Ukraine gibt es noch viel mehr Kriege weltweit.

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Posten Sie Ihre Infos gerne in dieser Spalte. Unser studentisches Medienteam sichtet die Posts regelmäßig und wird Ihre Posts den Spalten zuordnen.

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Viele ukrainische Kinder und Jugendliche mussten aus ihrer Heimat fliehen. Ihnen soll ein gutes Ankommen in Bayern und im bayerischen Schulsystem ermöglicht werden. Ziel ist es dabei, Geborgenheit und Sicherheit zu vermitteln. Zudem sollen die geflohenen Kinder und Jugendlichen die Möglichkeit haben, das Ankunftsland Bayern und sein Schulwesen kennenzulernen.

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Ukrainehilfe | Netzwerk Stiftungen und Bildung

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Sie wollen Unterstützung erhalten? Der Fonds „Auf Augenhöhe" setzt auf Vertrauen und die Fachkenntnisse der Engagierten vor Ort. Bis zu 5.000 Euro können mit einem schlichten Antrag und bis auf den Gemeinnützigkeitsnachweis fast bedingungslosen Verfahren an Bürgerstiftungen und ihre Partnerinnen oder Partner oder an Houses of Resources abgegeben werden.