# data[].attributes.headline
Principios éticos y legales para profesionales de la Psicología clínica

# data[].attributes.subject
Principios éticos y legales para profesionales de la Psicología clínica

# data[].attributes.body
De acuerdo a la Sociedad Mexicana de Psicología (SMP, 2014), su Código Ético se fundamenta en cuatro principios básicos: respeto a los derechos y la dignidad de las personas, cuidado responsable, integridad de las relaciones y responsabilidad hacia la sociedad y la humanidad, de los que se desprenden una serie de normas de conducta a las cuales se recomienda que se apeguen todos los integrantes de la comunidad psicológica (estudiantes, docentes, investigadores, profesionales de la Psicología sin importar el escenario en el que laboren).
La Secretaría de Salud hace una aclaración muy pertinente acerca de nuestro trabajo en su “Norma Oficial Mexicana NOM-004-SSA3-2012, del expediente clínico”. En varios apartados se menciona que el psicólogo debe integrar un “expediente clínico” siempre que recabe información relacionada a su campo de trabajo y que se debe proteger bajo la más estricta confidencialidad.

La Sociedad Mexicana de Psicología fue el organismo elegido para redactar nuestro “Código Ético” y a continuación se resumen algunas normas de conducta relacionadas con el trabajo del psicólogo clínico:
1) Solicitar la firma de un “Consentimiento Informado” cuando realizamos una evaluación o iniciamos un tratamiento psicológico.
2) Cuidar que nuestro lenguaje sea el adecuado para así evitar que la persona con la que estamos trabajando no comprenda la información que le estamos proporcionando.
3) Resguardar la información que obtenemos bajo la más estricta confidencialidad.
4) Respetar las decisiones que toman las personas, aunque consideremos que no es la más adecuada.
5) Mantener una relación profesional con las personas con las que trabajamos evitando las “relaciones duales” (por ejemplo, que un compañero de trabajo o un alumno sea nuestro paciente, o relacionarnos sentimentalmente con algún colega al que le practicamos alguna evaluación psicológica, etc.).
6) Evitar el brindar información acerca de los resultados de una evaluación o un tratamiento a terceros (por ejemplo, evitar brindar mayor información de la solicitada en el perfil de un puesto, o a la pareja de un o una paciente acerca de los avances en el tratamiento, aunque sea él o la que lo pague, etc.).

# data[].attributes.body
Algunos ejemplos de relaciones no profesionales:

Aceptar como pacientes a familiares, amigos o contactos sociales y laborales

Aceptar como pacientes a personas con las que ha mantenido vínculos sexuales

Aceptar cualquier tipo de negocio o sociedad con pacientes actuales o pasados

Aceptar gratificaciones valiosas que van más allá de sus honorarios Invitar a un paciente a un evento social

Aceptar favores personales por parte de los pacientes

Compartir sus problemas personales o revelando intimidades con los pacientes

# data[].attributes.headline
LA RESPONSABILIDAD PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO

# data[].attributes.subject
LA RESPONSABILIDAD PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO

# data[].attributes.body
Dr. Fabián Vítolo NOBLE S. A
Los terapeutas suelen encontrarse con abogados en las siguientes situaciones:

Relaciones no profesionales con sus pacientes, incluyendo las sexuales.

Ruptura de la confidencialidad

Conflictos matrimoniales donde se disputa la tenencia de los hijos

Suicidios de pacientes

Daños producidos por sus pacientes a terceras partes

Conflictos por honorarios

Error de diagnóstico

Error de tratamiento.

Falta de derivación o utilización de técnicas para las cuales el psicólogo no está debidamente capacitado

# data[].attributes.headline
ACUERDO DE CONFIDENCIALIDAD Terapia On-line

# data[].attributes.subject
ACUERDO DE CONFIDENCIALIDAD Terapia On-line

# data[].attributes.body
Que el cliente ha decidido trasmitir información confidencial y personal dentro del marco de la terapia psicológica.
Que el cliente acepta llevar a cabo la terapia vía on line y que entiende el carácter privado de la información que del psicólogo reciba.
El cliente manifiesta su conformidad con los términos siguientes:
PRIMERO: El cliente reside fuera de la comunidad  y/o existen problemas de accesibilidad que hacen imposible asistir presencialmente a las sesiones terapéuticas.
SEGUNDO: Las partes se obligan a no divulgar a terceros la “información confidencial” que reciban de la otra, ya sea de forma oral, visual, escrita o grabada. De lo que se desprende que el cliente se compromete a no grabar, ni divulgar en cualquiera de los formatos existentes ni futuros, ninguna información contenida en las sesiones que para la intervención son necesarias.
TERCERO: El cliente se compromete a asistir a la sesión solo. A no ser que por indicación terapéutica tenga que ser acompañado de otra u otras personas. CUARTO: El cliente se obliga a tomar las precauciones necesarias y apropiadas para mantener la confidencialidad de la información intercambiada en la sesión.

# data[].attributes.headline
DECLARACIÓN UNIVERSAL SOBRE BIOÉTICA Y DERECHOS HUMANOS

# data[].attributes.subject
DECLARACIÓN UNIVERSAL SOBRE BIOÉTICA Y DERECHOS HUMANOS

# data[].attributes.body
El 19 de octubre 2005, La Conferencia General de la UNESCO aprobó por aclamación la declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos Pag 5-6

Artículo 3 Dignidad humana y derechos humanos

1. Se habrán de respetar plenamente la dignidad humana, los derechos humanos y las libertades fundamentales.
2. Los intereses y el bienestar de la persona deberían tener prioridad con respecto al interés exclusivo de la ciencia o la sociedad.

Artículo 4 Beneficios y efectos nocivos

Al aplicar y fomentar el conocimiento científico, la práctica médica y las tecnologías conexas, se deberían potenciar al máximo los beneficios directos e indirectos para los pacientes, los participantes en las actividades de investigación y otras personas concernidas, y se deberían reducir al máximo los posibles efectos nocivos para dichas personas.

Artículo 5 Autonomía y responsabilidad individual

Se habrá de respetar la autonomía de la persona en lo que se refiere a la facultad de adoptar decisiones, asumiendo la responsabilidad de éstas y respetando la autonomía de los demás. Para las personas que carecen de la capacidad de ejercer su autonomía, se habrán de tomar medidas especiales para proteger sus derechos e intereses.

Artículo 6 Consentimiento

1. Toda intervención médica preventiva, diagnóstica y terapéutica sólo habrá de llevarse a cabo previo consentimiento libre e informado de la persona interesada, basado en la información adecuada. Cuando proceda, el consentimiento debería ser expreso y la persona interesada podrá revocarlo en todo momento y por cualquier motivo, sin que esto entrañe para ella desventaja o perjuicio alguno.2. La investigación científica sólo se debería llevar a cabo previo consentimiento libre, expreso e informado de la persona interesada. La información debería ser adecuada, facilitarse de forma comprensible e incluir las modalidades para la revocación del consentimiento. La persona interesada podrá revocar su consentimiento en todo momento y por cualquier motivo, sin que esto entrañe para ella desventaja o perjuicio alguno. Las excepciones a este principio deberían hacerse únicamente de conformidad con las normas éticas y jurídicas aprobadas por los Estados, de forma compatible con los principios y disposiciones enunciados en la presente Declaración, en particular en el Artículo 27, y con el derecho internacional relativo a los derechos humanos.3. En los casos correspondientes a investigaciones llevadas a cabo en un grupo de personas o una comunidad, se podrá pedir además el acuerdo de los representantes legales del grupo o la comunidad en cuestión. El acuerdo colectivo de una comunidad o el consentimiento de un dirigente comunitario u otra autoridad no deberían sustituir en caso alguno el consentimiento informado de una persona.

Artículo 7 Personas carentes de la capacidad de dar su consentimiento

De conformidad con la legislación nacional, se habrá de conceder protección especial a las personas que carecen de la capacidad de dar su consentimiento:

a) la autorización para proceder a investigaciones y prácticas médicas debería obtenerse conforme a los intereses de la persona interesada y de conformidad con la legislación nacional. Sin embargo, la persona interesada debería estar asociada en la mayor medida posible al proceso de adopción de la decisión de consentimiento, así como al de su revocación;b) se deberían llevar a cabo únicamente actividades de investigación que redunden directamente en provecho de la salud de la persona interesada, una vez obtenida la autorización y reunidas las condiciones de protección prescritas por la ley, y si no existe una alternativa de investigación de eficacia comparable con participantes en la investigación capaces de dar su consentimiento. Las actividades de investigación que no entrañen un posible beneficio directo para la salud se deberían llevar a cabo únicamente de modo excepcional, con las mayores restricciones, exponiendo a la persona únicamente a un riesgo y una coerción mínimos y, si se espera que la investigación redunde en provecho de la salud de otras personas de la misma categoría, a reserva de las condiciones prescritas por la ley y de forma compatible con la protección de los derechos humanos de la persona. Se debería respetar la negativa de esas personas a tomar parte en actividades de investigación.

Artículo 8 Respeto de la vulnerabilidad humana y la integridad personal

Al aplicar y fomentar el conocimiento científico, la práctica médica y las tecnologías conexas, se debería tener en cuenta la vulnerabilidad humana. Los individuos y grupos especialmente vulnerables deberían ser protegidos y se debería respetar la integridad personal de dichos individuos.

Artículo 9 Privacidad y confidencialidad

La privacidad de las personas interesadas y la confidencialidad de la información que les atañe deberían respetarse. En la mayor medida posible, esa información no debería utilizarse o revelarse para fines distintos de los que determinaron su acopio o para los que se obtuvo el consentimiento, de conformidad con el derecho internacional, en particular el relativo a los derechos humanos.

Artículo 10 Igualdad, justicia y equidad

Se habrá de respetar la igualdad fundamental de todos los seres humanos en dignidad y derechos, de tal modo que sean tratados con justicia y equidad.

Artículo 11 No discriminación y no estigmatización

Ningún individuo o grupo debería ser sometido por ningún motivo, en violación de la dignidad humana, los derechos humanos y las libertades fundamentales, a discriminación o estigmatización alguna.

Artículo 12 Respeto de la diversidad cultural y del pluralismo

Se debería tener debidamente en cuenta la importancia de la diversidad cultural y del pluralismo. No obstante, estas consideraciones no habrán de invocarse para atentar contra la dignidad humana, los derechos humanos y las libertades fundamentales o los principios enunciados en la presente Declaración, ni tampoco para limitar su alcance.

# data[].attributes.body
El individuo
1a. Estará debidamente informado;
1b Entenderá debidamente el tratamiento o los procedimientos de la investigación clínica
2. Participará con carácter y sin coerciones;
3. Será mentalmente competente; y4. Habrá alcanzado la mayoría de edad jurídica

UNESCO (2005) Guía #1 Creación de comités de bioética. Pág. 10-11

# data[].attributes.body
Los criterios relativos a la obtención de un consentimiento plenamente informado y voluntario para brindar tratamiento a los pacientes o para que estos u otras personas participen en protocolos de investigación son:

1a) El profesional encargado del tratamiento o investigación debe facilitar al paciente o al participante en el estudio información básica suficiente, que le permita conocer los riesgos y beneficios de su participación.

1b) el paciente participante en el estudio debe disponer de tiempo suficiente para reflexionar y entender cabalmente su estado clínico, el objetivo del protocolo de investigación y "los riesgos más que mínimos" que incluyen el tratamiento o intervenciones del estudio, así como, tal vez, los "riesgos mínimos" asociados con su participación.

# data[].attributes.body
Consentimiento informado.
Se considera que los servicios de genética médica como los programas de tamizaje, diagnóstico prenatal e investigación, deben contar con consentimiento informado. Esto quiere decir que el usuario debe comprender los riesgos y beneficios de los procedimientos a que se va a someter, así como las posibles alternativas y su participación debe ser siempre voluntaria. Dicho consentimiento debe otorgarse por escrito cuando sea posible y la información para obtenerlo debe proporcionarse de manera sencilla y en un lenguaje entendible por el paciente.

# data[].attributes.body
La ética profesional es condición de posibilidad y realización del bien social y la justicia, y en el rango personal se vincula fuertemente con nuestros proyectos de vida.  En el que aplica su saber fundamental.

Se puede tener un comportamiento moral, inmoral o incluso amoral, pero no es posible un comportamiento sin sustancia ni referencia moral; cabe la afirmación, la negación o la indiferencia ante la ética: lo que no cabe en su inexistencia
(Altarejos, 1998, p.12).

# data[].attributes.body
Tratamiento psicológico de los desórdenes mentales en el cual una persona entrenada (psicoterapeuta) establece una relación con una persona (paciente, cliente) que presenta problemas emocionales, con el propósito de aliviar o modificar los síntomas o patrones conductuales,
Buscando como resultado la promoción del crecimiento de la personalidad y el mantenimiento de una salud mental
Wolman (1989: 275-276)

# data[].attributes.body
El secreto profesional constituye un DEBER del psicólogo/a que perdura en forma INDEFINIDA y que alcanza incluso el NOMBRE del paciente o cliente.
El secreto profesional es un derecho del paciente o cliente establecido en su beneficio.

El psicólogo/a no podrá, en caso alguno, revelar directa, ni indirectamente los hechos, datos o informaciones que haya conocido o le hayan sido revelados en el ejercicio de su profesión, salvo orden judicial expresa, o autorización por escrito del cliente o paciente mayor de edad, que obre con discernimiento e informadamente.

# data[].attributes.headline
EL SECRETO PROFESIONAL Y LA ORDEN JUDICIAL 

# data[].attributes.subject
EL SECRETO PROFESIONAL Y LA ORDEN JUDICIAL 

# data[].attributes.body
El psicólogo/a estará eximido del secreto sólo y exclusivamente cuando sea requerido por Orden Judicial expresa. Aún así, el psicólogo/a debe procurar mantener en la más estricta reserva aquellos antecedentes no relacionados directamente en el asunto judicial.
Asimismo, el psicólogo/a estará liberado del secreto profesional cuando su paciente o cliente por escrito lo releve expresamente del mismo; siempre cuando tenga pleno discernimiento y haya sido debidamente informado por el profesional.

# data[].attributes.body
La confidencialidad de los antecedentes del paciente constituye un DEBER para el psicólogo/a en cuanto deberá preocuparse de manejarlos mediante procedimientos y métodos que los resguarden del conocimiento de personas no autorizadas.

# data[].attributes.headline
CONFIDENCIALIDAD AL INTERIOR DE LA TERAPIA 

# data[].attributes.subject
CONFIDENCIALIDAD AL INTERIOR DE LA TERAPIA 

# data[].attributes.body
Los antecedentes del paciente institucional o que por hacer uso de beneficios previsionales o subsidiados a derechos de salud deban ser manejados o conocidos por personas autorizadas, tendrán siempre de parte del psicólogo/a que atiende profesionalmente una especial preocupación de confidencialidad.

El psicólogo/a procurará que los antecedentes del paciente sean confeccionados de una forma tal que se restrinja al máximo el conocimiento por terceros, de datos o información, que por su naturaleza, le pueda procurar un desmedro personal.

# data[].attributes.headline
"La confidencialidad es una virtud de la lealtad, la lealtad es la virtud de la fidelidad."

# data[].attributes.subject
"La confidencialidad es una virtud de la lealtad, la lealtad es la virtud de la fidelidad."

# data[].attributes.body
Edwin Louis Cole

# data[].attributes.headline
ENCUADRE PSICOLÓGICO: EL COMIENZO DE LA CONFIDENCIALIDAD 

# data[].attributes.subject
ENCUADRE PSICOLÓGICO: EL COMIENZO DE LA CONFIDENCIALIDAD 

# data[].attributes.body
Encuadrar es colocar una cosa o acción en un marco; algo pasa a tener un límite. Por lo tanto, el Encuadre Psicológico es el mantenimiento de ciertas variables en constantes durante el proceso terapéutico o diagnóstico.

En la consulta privada, la acción terapéutica se da en un marco que tiene un espacio, un tiempo, honorarios. Encuadrar es poner límites entendidos como protección, condición para que una transformación pueda tener lugar. De aquí surge el contrato terapéutico. Por esta razón, en la consulta o asistencia psicológica se establecen límites para que se produzca el cambio terapéutico.

# data[].attributes.body
El Encuadre Psicologico es crucial para las intervenciones realizadas en el campo de la Psicología Educacional, pues configura nuestro campo y hace posible la tarea, ya sea en entrevistas, talleres reflexivos con alumnos, docentes, padres, etc.  De esta forma, el mismo será más rígido o flexible de acuerdo a cada situación en particular.

En Psicología, el encuadre hace referencia a lo constante, es decir, se trata de fijar algunas variables como constantes, estables. Así mismo, incluye la modalidad, los objetivos de trabajo, el tiempo, el lugar, los horarios, los honorarios y al establecimiento de los roles de cada uno (el Psicólogo y su cliente, en este caso, los distintos actores de la institución escolar).

# data[].attributes.headline
Situaciones en que la información de los resultados serán suministrados

# data[].attributes.subject
Situaciones en que la información de los resultados serán suministrados

# data[].attributes.body
Se explicita la necesidad de establecer en forma previa y clara las situaciones en que la información de los resultados serán suministrados y a quién/quienes estará dirigida dentro del contexto institucional y de la tarea profesional.

– El manejo de la información es un problema ético y a su vez un instrumento técnico y si bien se tiene en cuenta el tiempo (timing), y su graduación, en cada caso debemos plantearnos su uso y devolución.

– Limitar los contactos extra profesionales sin hacer alianzas por ningún sector.
– Se comparte responsabilidad en la parte en que los efectos de una intervención dependan de nuestro asesoramiento.
– Tomar como índice de evaluación de la tarea profesional el progreso de los objetivos de la Psicología institucional y no los de la institución.

Si entendemos al Encuadre Psicológico como un límite de acciones permitidas y esperables, a continuación se exponen aquellas que no deben autorizarse.

# data[].attributes.body
La Terapia Individual es un tratamiento psicológico donde el acercamiento entre el terapeuta y el paciente genera un ambiente de aceptación, confidencialidad y apertura, con el fin de que este último enfrente sus problemas, encuentre soluciones y los ponga en práctica.

La Terapia Individual es para aquellos que quieren resolver sus problemas y comprender sus emociones. También apoya a quienes hayan intentado alternativas de solución y no lograron un cambio. La terapia individual puede servir como complemento de alguna otra terapia, ya sea médica o psiquiátrica, ayuda al sujeto a trabajar de manera individual y específica sobre aquellas áreas que desea fortalecer, también favorece el auto conocimiento y el entendimiento del mundo a su alrededor.

# data[].attributes.body
Mejora el bienestar y ayuda a sentirse mejor

Aporta herramientas para un mejor manejo de los conflictos

Ayuda a cambiar las creencias limitantes

Permite vivir en armonía

Las sesiones son confidenciales, por lo que se pueden contar los secretos

El psicólogo va a prestar apoyo y es una persona en la que se puede confiar

Asesora un profesional cualificado

Empodera frente a la vida

Ayuda a conocerse mejor.

# data[].attributes.headline
RAZONES PARA ACUDIR A TERAPIA PSICOLOGICA 

# data[].attributes.subject
RAZONES PARA ACUDIR A TERAPIA PSICOLOGICA 

# data[].attributes.body
La psicoterapia es efectiva para superar muchos problemas de carácter psicológico y para mejorar el bienestar. A pesar de los muchos estudios que avalan su eficacia, hay personas que, incluso necesitando ayuda, no son conscientes de que tienen el problema o evitan afrontar la realidad.

La siguiente lista muestra algunas señales que pueden indicar que ya es hora de acudir al psicólogo:

Nada de lo que has hecho hasta el momento parece funcionar

Tus amigos o familiares ya están cansados de escuchar

Empiezas a abusar de sustancias para aliviar síntomas negativos

Tus conocidos están preocupados por ti

No dejas de pensar en lo negativo

Sientes una agresividad que no puedes controlar y piensas que todo el mundo está en contra

Te cuesta dormir

No disfrutas igual de las cosas y nada te motiva

# data[].attributes.body
Si nunca has acudido a terapia psicológica, la experiencia puede ser un poco misteriosa al principio e incluso intimidante, ya que existen distintos tipos de psicoterapia con diferentes maneras de resolver los problemas, y al principio puede ser complicado saber cómo navegar entre estos. A continuación te explicamos los enfoques o modelos psicoterapéuticos que existen

# data[].attributes.body
La terapia psicoanalítica tiene su origen en el modelo teórico propuesto por Sigmund Freud, padre del psicoanálisis. Su teoría explica el comportamiento de los seres humanos y se basa en el análisis de los conflictos inconscientes que se originan en la niñez. Para entender los pensamientos disfuncionales, el psicoanálisis pone énfasis en los impulsos instintivos que son reprimidos por la conciencia y permanecen en el inconsciente afectando al sujeto.

El psicoanalista se encarga de hacer aflorar los conflictos inconscientes a través de la interpretación de los sueños, los actos fallidos y la asociación libre. La “asociación libre” tiene que ver con la catarsis emocional, y es técnica que pretende que el paciente se exprese, en las sesiones psicoterapéuticas, todas sus ideas, emociones, pensamientos e imágenes tal y como se le presentan, sin reprimirlas. Una vez el paciente se ha expresado, el psicoanalista debe determinar qué factores, dentro de esas manifestaciones, reflejan un conflicto inconsciente.

Este modelo de psicoterapia también se centra en los mecanismos de defensa, que son maneras incorrectas de resolver el conflicto psicológico y pueden dar lugar a trastornos en la mente y la conducta, y en los casos más extremos a la somatización del conflicto psicológico y las disfunciones físicas que lo expresan.

# data[].attributes.body
Algunas diferencias son las siguientes:

En la terapia psicodinámica la frecuencia semanal típica de las sesiones es de 1 o 2, mientras que en la terapia psicoanalítica es de 3 o 4.

El terapeuta asume una posición activa y directa en la terapia psicodinámica. En la orientación psicoanalítica es un enfoque neutro y no intrusivo.

El terapeuta psicodinámico aconseja y refuerza aspectos no conflictivos del sujeto. El terapeuta psicoanalítico evita dar consejos y limita sus intervenciones a las interpretaciones.

En el enfoque psicodinámico se utiliza un a mplio rango de intervenciones incluyendo técnicas interpretativas, educativas y de apoyo. El enfoque psicoanalista enfatiza la libre asociación, la interpretación y el análisis de los sueños.

# data[].attributes.body
Desde la perspectiva cognitivo-conductual se entiende que los pensamientos, creencias y actitudes afectan a los sentimientos y emociones y al comportamiento.

Consiste en una serie de técnicas que se centran en enseñar al paciente una serie de habilidades para afrontar mejor los distintos problemas.

La TCC se basa en la idea de que lo que pensamos sobre las diferentes situaciones afecta a nuestra manera de sentirnos y comportarnos. Por ejemplo, si interpretamos una situación de manera negativa experimentaremos emociones negativas como resultado, y eso nos provocará que nos comportemos de una manera poco adaptativa. Es el tratamiento por excelencia para los trastornos de ansiedad como las fobias, pues se entiende que. en este caso, una situación traumática provoca que las situaciones análogas se interpreten como amenazantes. Esto causa que el paciente evite exponerse a estas situaciones debido al miedo intenso e irracional que siente.

En la TCC el paciente trabaja con el terapeuta para identificar y cambiar los patrones de pensamiento disfuncionales. Para identificar el problema, el terapeuta realiza lo que se conoce como análisis funcional de la conducta. El análisis funcional de la conducta intenta averiguar los factores responsables de la producción o mantenimiento de los comportamientos calificados como desadaptativos y la relación de contingencias que se establece entre ellos.

Una vez detectado y analizado el problema, se utilizan distintas técnicas cognitivo-conductuales como el entrenamiento de habilidades sociales, técnicas expositivas, técnicas de resolución de problemas, reestructuración cognitiva, etc. El objetivo de estas formas de intervención es modificar los patrones de comportamiento tanto en la manera de pensar y de sentir como en la forma de interactuar con los demás y con el entorno.

# data[].attributes.body
La psicología humanista se considera la tercera ola de la psicología, contemplando las perspectivas cognitivo-conductual y psicoanalítica como las dos fuerzas predominantes anteriores a la humanista. Ésta surgió a mediados del siglo XX, a través de las propuestas y el trabajo de Abraham Maslow y Carl Rogers, principalmente.
Desde la primera se remarca el hecho de que nunca somos capaces de experimentar "la realidad en sí" de manera directa, mientras que ocurre lo contrario con aquellos aspectos subjetivos de los que somos conscientes. Las fuentes legítimas de conocimiento son la experiencia intelectual y emocional. Del existencialismo, esta forma de terapia recoge la reflexión sobre la propia existencia humana.

Por tanto, desde esta perspectiva humanista el individuo es un ser consciente, intencional, en constante desarrollo, cuyas representaciones mentales y estados subjetivos son una fuente válida de conocimiento sobre sí mismo. El paciente es visto como el principal actor principal en su búsqueda existencial. Esta búsqueda le obliga a pasar por una serie de etapas o estados subjetivos en los que se pregunta el “por qué” de lo que le ocurre, el significado de lo que está viviendo, y qué puede hacer para mejorar su situación.
El terapeuta humanista tiene un papel secundario como facilitador del proceso, permitiendo que el sujeto encuentre las respuestas que busca por sí solo.
Uno de los conceptos clave de este tipo de terapia es la autorrealización del ser humano.

# data[].attributes.body
Los terapeutas gestálticos utilizan técnicas experienciales y creativas para mejorar la autoconciencia, la libertad y la autodirección del paciente. Éste es un modelo terapéutico que no solamente tiene sus raíces en la Psicología Gestalt, sino que, además, está influenciado por el psicoanálisis, el análisis del carácter de Reich, la filosofía existencial, la religión oriental, la fenomenología y el psicodrama de Moreno.

Para muchos, la terapia Gestalt es más que un modelo terapéutico, es una auténtica filosofía de vida, que contribuye positivamente en la manera de percibir las relaciones con el mundo por parte del individuo. Tiene gran importancia el momento presente y la autoconciencia de la experiencia emocional y corporal, y el individuo es visto desde una perspectiva holística y unificadora, integrando a la vez, sus dimensiones sensoriales, afectivas, intelectuales, sociales y espirituales. Es decir, que entiende a éste en su experiencia global.

# data[].attributes.body
La terapia sistémica tiene en cuenta la representación de la realidad vista desde una perspectiva holística e integradora, donde lo importante son las relaciones y los componentes que a partir de ellas surgen. En las sesiones terapéuticas, tiene mucha importancia relación y comunicación en cualquier grupo que interaccione y que afecte al paciente (o pacientes), entendido como un sistema.

Se aplica en el tratamiento de trastornos conceptualizados como la expresión de las alteraciones en las interacciones, estilos relacionales y patrones comunicacionales de un grupo, como pueden ser parejas o familias, aunque también a personas individuales, teniendo en cuenta los distintos sistemas que componen su contexto.

TERAPIA BREVE (o terapia sistémica breve)

La terapia breve se desarrolla a partir de la terapia sistémica. ya que a principios de años 70 se planteó que el modelo sistémico podría aplicarse a un solo individuo aunque no asistiera toda la familia. Esto supuso el nacimiento de la terapia breve del MRI de Palo Alto, que es un conjunto de procedimientos y técnicas de intervención que pretenden ayudar a los individuos, parejas, familias o grupos a movilizar sus recursos para alcanzar sus objetivos en el menor tiempo posible.

La terapia breve ha generado un cambio radical en la psicoterapia, al desarrollar un modelo breve, simple, efectivo y eficaz para ayudar a la gente a producir un cambio.

# data[].attributes.body
El objetivo del Mindfulness es que los participantes adquieran un estado de consciencia y calma que les ayude a autorregular su comportamiento y a conocerse mejor. Además de aceptarse uno mismo como es y estar en el presente. Pero más que un conjunto de técnicas para estar en el momento presente, es una actitud ante la vida. Se trata de un estilo de afrontamiento que impulsa las fortalezas personales.

El Mindfulness dota a los pacientes de un método para aprender a gestionar las emociones, reacciones, actitudes y pensamientos para que puedan afrontar las situaciones que se presentan en su vida, mediante la práctica y perfeccionamiento de la atención plena. Con el progreso a través de la práctica de la conciencia plena en el momento presente y con una actitud de compasión hacia uno mismo, se desarrollan ciertas actitudes positivas en relación con el estado mental y las emociones, llegando a controlarlos desde la libertad, el conocimiento en uno mismo y la aceptación.

# data[].attributes.body
El principio de confidencialidad va aparejado al de intimidad, aun cuando ambos conceptos tengan significados diferentes. La confidencialidad no es solo un asunto de revelación de información. Este término designa la cualidad de los datos e informaciones reservados o secretos. Entre otros aspectos, se aplica a los datos del individuo que no deben o no pueden ser difundidos en público o transmitidos a terceros sin la aprobación del interesado.

De esta manera el psicoterapeuta tiene la libertad y el deber de calificar como confidencial cualquier documento o información que, a su juicio, influya directa o indirectamente en el adecuado funcionamiento y futuro restablecimiento del paciente en psicoterapia.

# data[].attributes.headline
Cuando se viola la confidencialidad en psicoterapia para pacientes adictos.

# data[].attributes.subject
Cuando se viola la confidencialidad en psicoterapia para pacientes adictos.

# data[].attributes.body
Violentar el principio de confidencialidad en una psicoterapia para pacientes adictos trae consigo consecuencias adversas y contrarias al objetivo de la terapia de rehabilitar y reinsertar al paciente en su medio social.

Los resultados pueden venir desde la desacreditación total o parcial del psicoterapeuta, así como de la institución que presta el servicio.

Los centros o lugares de tratamiento pasan por cambios en la calidad de sus servicios profesionales. Aunque se trabaje con un programa estructurado, el cómo se trabaje y el tratamiento que reciben los pacientes, tiene que ver con las personalidades y el liderazgo en la institución. Cuando hay periodos donde no existe una buena relación de equipo, el cuidado de los pacientes se debilita y con ello las posibilidades de éxito en el tratamiento. Es cuando toda una institución puede fallar éticamente porque ya no se puede proteger el bien del paciente.