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ANALISIS DE LA BUENA PRACTICA Urgente hoyy

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PROGRAMA DE RADIO “EDUCACION SIN LIMITE”

ENFOQUE DE LIDERAZGO PEDAGOGICO

El director asume el liderazgo pedagógico centrado en la tarea de establecer una visión, (expectativas y metas) haciendo acompañamiento a los docentes para mejorar su practica pedagógica,

Identificando la necesidad de los estudiantes y coordinada deciden crear el Programa Radial “Educación sin límite” para dar continuidad al servicio educativo.

ENFOQUE TERRITORIAL

Raliza un convenio con los aliados estratégicos emisora radial de la comunidad para mejorar la conectividad de los estudiantes

ENFOQUE TRANSFORMACIONAL

Se manifiesta en el cambio de la estrategia AeC que se da por ciclo y en el programa radial Educación sin límite se plantea el trabajo por grado

ENFOQUE DE GESTIÓN PARTICIPATIVA

Promueve las condiciones, la participación de docentes, estudiantes y padres de familia, asimismo los ambientes y los procesos necesarios para que los estudiantes logren aprendizajes, asimismo creando su compromiso, condición y cooperación de todos
INTEGRANTES:
Prof. AMERICO
Prof. MARISA ORELLANA
Prof. Erika Cabezudo Chacaliaza

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Integrantes:
- Maritza Farfan Ocsa
- Maria Elena Velasquez Solier
- Carlos Manuel Cota Quispe
- Gloria Suarez

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Integrantes
- Karina Amaya Valladares
- Tomasa Vidal Quispe.
- Karla Guarderas Farfán.
- De la Cruz Lebano Rossana

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ANÁLISIS DE LA BUENA PRÁCTICA DE GESTIÓN DIRECTIVA

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Clorinda Ibarra Vivanco
Ada Oliveros Echevarría
José Huamaní Calizaya
Maritza Chávez Avalos

1. ENFOQUES
a. Transformacional por que a través de la radio a recreado una nueva forma de hacer escuela.
b. Enfoque de Liderazgo Pedagógico al cerrar las brechas de conectividad.
c. Enfoque de la Gestión Participativa donde intervienen actores externos como medios de comunicación: radio
d. Enfoque Territorial: involucrando otras instituciones aliadas involucrándola en la educación como la radio.

2. LIDERAZGO Y PEN
El 1° se involucra con nuevas acciones para lograr aprendizajes que transformen la sociedad
El 6 desarrollando buenas prácticas e innovaciones que contribuyan al progreso de las y los estudiantes.
3. LIDERAZGO Y CIUDADANIA
a. Liderando los proceso de diseño, actualización e implementación de los instrumentos de gestión contextualizados en función a la realidad de los estudiantes.
ciudadanía plena mediante el logro de la autonomía y transformación social, porque busca responder a las necesidades y sirve de ejemplo a la población para movilizarse en el proyecto de soluciones sin depender plenamente del estado, comprometiendo plenamente a la ciudadanía con la comunidad educativa y viceversa.

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INTEGRANTES:
Pilar Girón Palomino
Haydeé Vera Rojas.
Rosa Angélica Estela Jara.
Lily Lucy Javier Poma.
https://view.genial.ly/6071177da9a8540d2388f8aa/interactive-image-la-escuela-que-queremos