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combater os déficit dos alunos de leitura e escrita em ate 80%

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combater os déficit dos alunos de leitura e escrita em ate 80%

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Fazer a busca ativa;acionar conselho tutelar,ministério público entre outros.

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Fazer a busca ativa;acionar conselho tutelar,ministério público entre outros.

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Planejar atividades que possam alcançar as habilidades não atingidas pelos alunos.

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100% Dos alunos alfabetizados  até o 3º ano

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100% Dos alunos alfabetizados  até o 3º ano

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100% de alunos presentes

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Melhoria do desempenho educacional.

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Indice muito baixo de aprendizado dos nossos estudantes em todos os seguimentos.

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Indice muito baixo de aprendizado dos nossos estudantes em todos os seguimentos.

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muitos alunos não alfabetizados 3º e 4º ano.

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Planejamento diagnóstico quinzenal, visando o quantitativo de alunos no retorno presencial, nível de aprendizagens dos alunos.

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Aplicação individual de atividades e avaliações, bem como o envolvimento de todos nessa força tarefa, que também contará com o empenho das famílias em não permitir que as crianças faltem as aulas, para que não haja ruptura no processo ensino aprendizagem.

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Acentuado déficit de aprendizagem dos nossos estudantes em todos os segmentos de ensino

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Acentuado déficit de aprendizagem dos nossos estudantes em todos os segmentos de ensino

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Trazer 100%dos alunos para o presencial no primeiro mês de aula, ser cauteloso e cuidadoso com a elaboração e aplicação de avaliações e atividades para os alunos.

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Monitoramento  da frequência escolar.

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Identificar os conhecimentos prévios de 100% dos estudantes .

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Identificar os conhecimentos prévios de 100% dos estudantes .

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Será realizada aos sábados, 1 vez por mês. 

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Será realizada aos sábados, 1 vez por mês. 

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| As avaliações processuais serão realizadas no final de cada período.

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Análise dos resultados  individuais  dos estudantes  em avaliações  internas e externas. 

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Análise dos resultados  individuais  dos estudantes  em avaliações  internas e externas. 

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Planejamento diagnóstico quinzenal, visando aferir a situação individual de cada educando.

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Identificar os níveis de proficiência de cada sala; planejar ações de intervenção para a melhoria do aprendizado; monitorar a frequência diária dos alunos. 

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Identificar os níveis de proficiência de cada sala; planejar ações de intervenção para a melhoria do aprendizado; monitorar a frequência diária dos alunos. 

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Formação voltada para gestão de sala de aula.

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Formação voltada para gestão de sala de aula.

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Avaliação do processo ensino aprendizagem desenvolvido pela escola.

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Quantitativo de alunos no retorno presencial,nível de aprendizagem dos alunos .

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Melhorar os níveis de alfabetização das séries iniciais. 

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Melhorar os níveis de alfabetização das séries iniciais. 

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Estimular o uso de metodologias que incentivem a participação e melhoria da aprendizagem.

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Identificar  os estudantes  com baixa proficiência  nos padrões  de aprendizagem  abaixo do básico e básico. 

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Identificar  os estudantes  com baixa proficiência  nos padrões  de aprendizagem  abaixo do básico e básico. 

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Analisar o desempenho  dos estudantes e acompanha   0 desenvolvimento ao logo do ano.

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Estrutura física