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à l'aide d'un diagramme de venne

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- Le dé de présentation : Fabriquez un gros dé sur lequel vous aurez indiqué différents sujets : mon sport favori, mon livre préféré, mon dessert préféré, etc. Chaque élève se nomme et lance le dé à tour de rôle pour parler de lui. N’insistez pas pour les élèves qui ne veulent pas se présenter, vous irai les voir personnellement.                              - Le message codé : Écrire un message en code au tableau avant l'arrivée des élèves.Exemple: A = 1, B =2 ,C=3, D=4, etc.Laissez les enfants les déchiffrer.Ensuite, leur demander d'écrire leur propre nom en code, leur animal préféré, programme de télévision, etc. (N'oubliez pas d'avoir des feuilles de papier brouillon prêtes pour l'activité)- Le jeu du bonhomme pendu: Bonne idée pour faire deviner un aspect de vous aux élèves: votre nom de famille, votre passe-temps favori, etc.- Les énigmes: Avec les plus vieux, distribuez des énigmes aux élèves et demandez-leur de trouver la réponse!- Pour ceux qui ont terminé un travail : Celle-ci peut également être écrite au tableau et la réponse sera donnée avant le dîner. En après-midi, écrire une nouvelle énigme et donner la réponse à la fin de la journée.

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- Le dé de présentation : Fabriquez un gros dé sur lequel vous aurez indiqué différents sujets : mon sport favori, mon livre préféré, mon dessert préféré, etc. Chaque élève se nomme et lance le dé à tour de rôle pour parler de lui. N’insistez pas pour les élèves qui ne veulent pas se présenter, vous irai les voir personnellement.                              - Le message codé : Écrire un message en code au tableau avant l'arrivée des élèves.Exemple: A = 1, B =2 ,C=3, D=4, etc.Laissez les enfants les déchiffrer.Ensuite, leur demander d'écrire leur propre nom en code, leur animal préféré, programme de télévision, etc. (N'oubliez pas d'avoir des feuilles de papier brouillon prêtes pour l'activité)- Le jeu du bonhomme pendu: Bonne idée pour faire deviner un aspect de vous aux élèves: votre nom de famille, votre passe-temps favori, etc.- Les énigmes: Avec les plus vieux, distribuez des énigmes aux élèves et demandez-leur de trouver la réponse!- Pour ceux qui ont terminé un travail : Celle-ci peut également être écrite au tableau et la réponse sera donnée avant le dîner. En après-midi, écrire une nouvelle énigme et donner la réponse à la fin de la journée.

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Gestion de classe

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Ludifiez votre salle de classe | Classcraft

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Transform your classroom into an epic adventure, played with your students throughout the school year. Sign up for free!

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Magnifique film d'animation au crayon de bois d'après une oeuvre de Jean Giono, idéal pour amorcer une activité en éducation à l'environnement ou une activité artistique (ou les deux!)

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L'homme qui plantait des arbres (après Jean Giono / dit par Philippe Noiret)

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Revue en ligne des livres et de la lecture des enfants et des jeunes (Afrique, Monde Arabe, Caraïbes, Océan Indien)

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Takam Tikou | La revue en ligne du livre et de la lecture des enfants et des jeunes

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Les jeunes marocains lisent-ils ? Nous étudions la question de l'offre de lecture publique ainsi que sa place dans le paysage culturel marocain. Nous nous intéressons également à la formation des différents acteurs du livre dans le pays et partageons le regard d'une libraire jeunesse parisienne sur cette production.

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La vieille guimbarde (présco., 1er cycle)

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La vieille guimbarde (présco., 1er cycle)

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Très drôle et imaginatif, répétition cumulative de mots transposant les bruits bizarres de la voiture.

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Site très riche en capsules vidéo illustrant diverses approches pédagogiques, filmées en classe, avec les explications de l’enseignant.

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- Zoom sur l'expertise pédagogique - - Accueil

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Dans cette vidéo, un conseiller du RÉCIT et un enseignant projet intégrateur discutent de l'intégration des TIC dans la salle de classe. Les élèves décrivent l'utilisation quotidienne de l'outil technologique du blogue.

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Pour les belles images :) Et les nombres.

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Briser la glace et entrer dans le vif du sujet dès les premières minutes

Voici 5 activités brise-glace à pratiquer lors d'une première prise de contact avec votre groupe-classe.

A vous de choisir celle qui convient à votre public... et à vos contraintes (temps, matériel, espace, effectifs).
La plupart de ces activités ne nécessitent pas de matériel, ni de préparation spécifique ; en revanche, pensez à aménager préalablement (si vous le pouvez) votre salle de façon à ce que les déplacements des participants soient aisés.

Signalez en début d'activité la durée de celle-ci de façon à éviter les débordements... J'utilise personnellement des petits objets sonores pour marquer la fin de l'activité.

► " Cherchez dans le groupe quelqu'un qui... "

Un grand classique des activ ités communicatives !
Ce " mini-rallye communicatif " tout public peut être adapté à tout objectif linguistique (grammaire, lexique) et " civilisationnel " (ne pas en abuser toutefois au risque de retomber dans la routine). En formation de formateurs nous alternerons par exemple des propositions généralistes avec des questions portant sur la thématique de la formation (prévoir une quinzaine de questions au total) .
Consigne Dé Mon conseil placez-vous dans la salle, interrogez vos collègues (une question par personne) ; lorsque la personne interrogée vous donne un e réponse positive, vous lui demandez de signer da Le principe ns la case concernée...et vous vous adressez à un autre collègue pour la question suivante, l'objectif étant que les participants aient échangé avec le maximum de personnes dans un laps de temps donné. Vous devez essayer d'obtenir le maximum de réponses en un temps déterminé (quelques minutes).
Exemples de sujets
Raconte-nous quelle est pour toi la soirée idéale ? Ton pire souvenir de vacances ?
Différentes présentations sont possibles pour cette activité. Privilégiez une présentation pas trop linéaire (un tableau plutôt qu'une liste), de façon à ce que les participants puissent poser les questions dans le désordre.
Une variante
► Le jeu de l'oie : " Une minute pour ... "
Conseil
Par groupes de 4 réunis autour d'un plateau de jeu de l'oie que vous aurez créé vous-même . (Il existe de très nombreux sites proposant des matrices de jeu de l'oie, en format Word que vous pouvez compléter directement avant d'imprimer). Comme pour la première activité, vous alternerez questions génériques et points professionnels .
Il s'agit pour le joueur de s'exprimer pendant une minute sur le sujet indiqué dans la case (on travaille la parole en continu par la même occasion).

► Le dialogue... muet
Dans un premier temps
La classique " présentation croisée " revisitée
Échanger par deux (sur ses goûts, ses loisirs, etc.) puis faire un tour de table au cours duquel chacun(e) présente son partenaire. L'intérêt est de dédramatiser la prise de parole devant le grand groupe : " je ne parle pas de moi mais de mon/ma collègue ".
Dans un second temps
Sur ce principe, nous proposons une version qui va, tout en surprenant les participants, donner l'occasion de travailler également le non-verbal, le cas échéant de s'interroger sur la valeur de certains gestes et mimiques dans une culture et dans l'autre.
Une fois les binômes constitués, vous annoncez donc aux élèves qu'ils vont devoir obtenir de leur camarade et donner également, le plus grand nombre d'informations les concernant (goûts, travail, projets...) ; jusque là tout va bien. Mais vous précisez que ces informations doivent être obtenues SANS parler NI écrire en 7 minutes ; les yeux s'arrondissent...
Quelques minutes plus tard les échanges vont bon train, on grimace, saute, gesticule, dessine et on rit beaucoup ! 😉
A l'issue des 7 min, les informations mémorisées (on n'a pas le droit d'écrire) vont être restituées, chacun(e) présentant à tour de rôle son/sa partenaire. Celui-ci a ensuite la possibilité de rectifier, compléter les informations...

Afin de ne pas retomber dans la routine du tour de table, vraiment fastidieux, je lance la balle au hasard (ou presque) à un premier joueur qui le moment venu, lancera à son tour la balle à un(e) camarade. Par ces tours de parole aléatoires, tout le monde reste attentif jusqu'au bout...

► " Une fleur pour faire connaissance "
Présentation
Les participants vont représenter individuellement sur une feuille A4 une fleur composée d'un cercle (le cœur), de 4 pétales, une tige et une feuille. Sous la dictée du formateur on dessine l'un après l'autre les différents éléments et on remplit les espaces en fonction des consignes entendues (ci-après dans groupe de formateurs en formation) :
Déroulement

1. " D essinez un cercle. Vous écrirez à l'intérieur votre souhait le plus cher ".

2. " Ensuite vous dessinez un pétale et écrivez 3 choses que vous aimez faire ".

3. " Dessinez un second pétale et écrivez votre de vise (ou un proverbe) ".

4. " D ans le troisième pétale, vous notez 3 aspects diff iciles ou négatifs de votre travail ".

5. " Dans le quatrième et dernier pétale, vous allez indiquer le lieu où vous aimeriez être en ce moment ".

6. " D essinez maintenant une tige et une feuille ; à l'intérieur de cette feuille, vous allez noter ce que vous aimeriez savoir, être capable de faire, apprendre à l'issue de la formation ".

a. décrire ce qui est représenté b. émettre des hypothèses sur le caractère, les goûts de l'auteur c. émettre une hypothèse sur l'identité de l'auteur et argumenter (en fonction du niveau des élèves). d. la personne ainsi désignée va infirmer ou confirmer, le cas échéant rectifier, compléter ce qui a été dit au sujet de son dessin ; c'est elle qui à son tour va prendre la parole pour parler du dessin qu'elle a entre les mains .
Les participants sont invités à se déplacer et interrogent leurs collègues sur les différents points notés dans leur fleur, l'objectif étant de trouver dans le groupe la personne avec laquelle on a le plus grand nombre de points communs .

Le formateur circule durant les échanges et note quelles sont les difficultés, les besoins des enseignants dans le cadre de leur travail (point 4), leurs attentes par rapport à la formation (point 6).

► Le blason ou l'emblème, version light du blason 🙂

Le blason est une activité très motivante mais extrêmement chronophage (compter au moins 50 min pour un petit groupe entre la réalisation du blason et la restitution) .
Sur le même principe de la présentation " analogique " nous allons pratiquer " l'emblème " .

Préparer des petits papiers.

Chaque participant en reçoit un sur lequel il doit dessiner un objet ou représenter une action auquel/à laquelle il s'identifie, on ne signe pas son dessin.

L'enseignant récolte les petits papiers.

Tirage au sort : chacun hérite d'un dessin.

A tour de rôle on prend la parole pour :

Anouk POULIQUEN

Formatrice de formateurs FLE/FOS

FormationsFLE

" Des formations professionnelles pour les acteurs du FLE "

Site web : www.formationsfle.fr

Contact : [email protected]

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5 brise-glace pour démarrer une formation -

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Voici 5 activités brise-glace à pratiquer lors d'une première prise de contact avec votre groupe-classe. A vous de choisir celle qui convient à votre public... et à vos contraintes (temps, matériel, espace, effectifs).

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Liste des ensembles didactiques approuvés par le MEES 

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Liste des ensembles didactiques approuvés par le MEES 

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Voici la liste des tous les ensembles didactiques approuvés par le MEES pour 2017-2018.

http://www1.education.gouv.qc.ca/bamd/doc/Liste_primaire_fr_new.pdf

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Revue professionnelle est un outil de formation continue pour les enseignants du primaire. Elle est offerte quatre fois par année aux membres de l’AQEP

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Dossier spécial

Enseigner dans le Québec pluriel d'aujourd'hui

Enseigner dans le Québec pluriel d'aujourd'hui

Également dans ce numéro

La dyspraxie motrice et l'inclusion pédagogique en classe régulière

La différenciation de l'enseignement en mathématiques : de simples moyens à la portée de tous !

Le sentiment d'appartenance à l'école

en savoir plus

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Dossier spécial Enseigner dans le Québec pluriel d'aujourd'hui Enseigner dans le Québec pluriel d'aujourd'hui Également dans ce numéro La dyspraxie motrice et l'inclusion pédagogique en classe régulière La différenciation de l'enseignement en mathématiques : de simples moyens à la portée de tous ! Le sentiment d'appartenance à l'école en savoir plus

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Magazine de l'enseignement à l'ère du numérique

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Magazine de l'enseignement à l'ère du numérique

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L'actualité divulgé à des enfants + petites capsules vidéos explicatives

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L'actualité divulgé à des enfants + petites capsules vidéos explicatives

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1jour1actu s'attaque à tous les sujets pour aider les enfants à comprendre l'actualité. Avec des cartes, des schémas grand format, des photos décodées, tout est expliqué simplement, à hauteur d'enfant. C'est aussi le journal pour échanger, en famille et en classe, sur l'actualité.

Abonner votre enfant à 1jour1actu, c'est lui donner les clés pour décrypter l'actualité sur tous les supports : un journal papier, un site web, sans oublier les vidéos 1jour1question !
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Les infos animées - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants !

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1jour1actu s'attaque à tous les sujets pour aider les enfants à comprendre l'actualité. Avec des cartes, des schémas grand format, des photos décodées, tout est expliqué simplement, à hauteur d'enfant. C'est aussi le journal pour échanger, en famille et en classe, sur l'actualité.

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Art 4 Apps is site with free art that can be used for apps, often educational apps.

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Site internet: Sentiers littéraires pour enfants

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Site internet: Sentiers littéraires pour enfants

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Sélection d'œuvres francophones pour enfants du préscolaire et du primaire présentée par la bibliothèque des Sc. de l'éducation de l'Université Laval. Ces livres ont été soigneusement analysés et sélectionnés afin de vous offrir des expériences de lecture enrichissantes.

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À présenter en ligne, par projection ou sur TNI.

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Un site de développement pédagogique, conçu et produit le ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur. Inclue des exemples de fiches de lecture servant à guider le questionnement que suscite la lecture d’œuvres littéraires

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L'équipe du Continuum en lecture a développé une série de fiches de lecture pour guider le questionnement que suscite la lecture d'œuvres littéraires s'adressant aux jeunes des 1er, 2e et 3e cycles du primaire. Ces œuvres sont tirées du corpus du site Livres ouverts.

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Application pour tablette: Interval Timer. 

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Application pour tablette: Interval Timer. 

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Créer pour des entrainements, mais très intéressant pour une activité en classe (récompense, conséquence, temps de l'activité...)

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Interval Timer:Timing for HIIT Training, Workouts on the App Store

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Read reviews, compare customer ratings, see screenshots, and learn more about Interval Timer:Timing for HIIT Training, Workouts. Download Interval Timer:Timing for HIIT Training, Workouts and enjoy it on your iPhone, iPad, and iPod touch.

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Changement de saison

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Critiques, citations, extraits de Comme un secret de Emile Jadoul. En hiver, les arbres ont-ils froids ? Grâce aux jolies écharpes coloré...

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Pour amorcer le texte d'opinion

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Rébellion chez les crayons par DAYWALT, DREW*JEFFERS, OLIVER

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La révolte gronde chez les crayons de couleur, certains se plaignent de trop travailler, d'autres souffrent de se sentir délaissés, voire ignorés. Duncan est bien embêté !

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Diviser la classe en deux. Chaque élève dépose un soulier à l'avant de la classe. À tour de rôle, un étudiant va chercher un soulier et essaie de deviner à qui il appartient.

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Jeu de société illustrant les principes économiques. Pour le 3e cycle uniquement.

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Plongez dans l'époque des grandes découvertes . Après un long et pénible voyage, vos bateaux atteignent les côtes d'une île inconnue. Son nom sera Catane !Mais vous découvrez vite que vous n'êtes pas le seul explorateur. D'autres navigateurs intrépides ont aussi accosté sur l'île.Les femmes et les hommes de votre expédition fondent les deux premières colonies.

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Éléments: Terre, eau feu et air. Créatures mythologiques.

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Renaud-Bray.com - Ma librairie coup de coeur

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Mythologie Égyptienne

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En s'évadant du chantier du palais d'Esa, le jeune esclave Leonis est à mille lieues de se douter qu'il deviendra le plus important allié du pharaon Mykérinos. La tache de naissance qui marque son dos est un signe des dieux. Elle désigne en lui l'enfant-lion annoncé par l'oracle.

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Au début ou tout au long de la journée. Voici un site incluant des énigmes intéressantes pour tous les âges: http://www.pedagonet.com/other/enigme.html

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Bonne idée pour leur faire découvrir notre nom, prénom, passe-temps favori...

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Écrire un message en code au tableau avant l'arrivée des élèves. Exemple: A=1 B=2...

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Fabrication d'un dé incluant des sujets divers (sport favori, livre préféré, dessert préféré...). Inviter chaque élève à se présenter et à lancer le dé.

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La différence, la discrimination et l'ouverture d'esprit. L'amitié, la joie de vivre ensemble vs le rejet et l'isolement.

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Interdit aux éléphants, Le problème, quand on a un éléphant à la maison, c'est qu'on est toujours un peu différent... Une ...

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Pour sortir de notre zone de confort. Thème: réalité inéquitable. Pour les plus jeunes: les faire discuter quant aux différences entre la réalité du personnage principal et leur quotidien. Pour les plus vieux: faire des liens avec l'actualité.

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Les finalistes du Prix jeunesse des libraires du Québec

Par Les libraires publié le 18 novembre 2015

L'Association des libraires du Québec (ALQ) annonçait cet après-midi au Salon du livre de Montréal les finalistes du Prix jeunesse des libraires. C'est la porte-parole Catherine Trudeau qui a dévoilé les titres en lice : QUÉBEC 0-5 ANS Boris Brindamour et la robe orange de Christine Baldacchino et Isabelle Malenfant (Bayard Canada) La tournée de Facteur Souris de Marianne Dubuc (Casterman) Rosalie entre chien et chat de Mélanie Perreault et Marion Arbona (Dominique et c

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Par Les libraires publié le 18 novembre 2015 L'Association des libraires du Québec (ALQ) annonçait cet après-midi au Salon du livre de Montréal les finalistes du Prix jeunesse des libraires.

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L'ère du numérique, explorer le monde de la littérature, mettre en évidence les avantages d'un livre vs nos appareils électroniques.

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L''âne essaye de comprendre ce qu''est un livre. Un album qui se positionne en faveur du livre imprimé à l''ère du numérique.

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Le royaume de Kensuké

Géographie (destinations visitées par Michael) + carnet littéraire (mots de vocabulaire, analyse cinématographique, carte conceptuelle des personnages principaux). Je vous invite à visiter le blog suivant: http://enseignerlitteraturejeunesse.com/2017/09/29/le-royaume-du-carnet-litteraire/

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Le royaume de Kensuké, Le 10 septembre 1987, Michael, onze ans, embarque avec ses p...

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Intimidation, différence, création d'amitié, acceptation, handicap.

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À l'école comme ailleurs, Marie Quatdoigts n'a pas d'amis. Elle est plutôt le souffre-douleur de Pinotte, le petit dur de l'école qui ne manque aucune occasion de se moquer d'elle et de lui rendre la vie infernale. Pourquoi ? Parce que Marie souffre d'une infirmité depuis sa naissance : elle n'a que quatre doigts à chaque main.

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L'histoire parle de l'intimidation subtilement.

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Cette histoire est basée sur un garçon de Montréal nommé Arie que Robert Munsch a rencontré pendant une tournée. Elle célèbre les bons tours avec des comportements exagérés et des images hilarantes tout en donnant une leçon subtile sur l'acceptation de soi.

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Nom: Class DojoType: Application **Communication avec les parents simple et efficace. (Avec accusé de réception pour s'assurer qu'ils ont bien vu le message)

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Nom: Class DojoType: Application **Communication avec les parents simple et efficace. (Avec accusé de réception pour s'assurer qu'ils ont bien vu le message)