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Gain de temps, apport de plus value, à condition que les élèves s'impliquent.

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Les élèves deviennent acteurs de leur formation. Ils se responsabilisent.

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Permet de suivre les élèves, de repérer les décrocheurs

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Perte de temps et d'énergie si les élèves ne s'engagent pas suffisament.

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Risque de voir certains élèves rester en retrait par rapport à cette nouveauté.

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Interaction, travail personnel, travail de groupe.

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Suivi personnalisé des élèves

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gain de temps , déceler un potentiel chez certains élèves

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Beaucoup de préaparations sur des supports différents.
Compliqué avec 35 élèves.
Risque de perdre les élèves qui ne travaillent pas chez eux.

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les élèves apprennent beaucoup plus.

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Davantage d'interactions avec les autres élèves.
Un côté ludique avec les outils numériques.
Davantages d'aide du professeur en classe pour toutes les activités "réflexives".

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Mettre en oeuvre la différenciation : aller plus loin avec les élèves qui comprennent vite, organiser la remédiation pour d'autres.
Rendre le cours plus interactifs et donc vivant.

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Beaucoup de temps de préparation.
Risque que beaucoup délèves ne fassent pas la préparation en amont.
Risque de maintien d'une attitude passive en cours (puisqu'il n'y a pas de cours à "écouter" ou prendre en note).
Risque de perturber les élèves plsu traditionnels.

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Bla bla

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Pouvoir rattraper le cours en cas d'absence
Etre acteur de sa formation

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Voir la motivation des élèves
Pouvoir agir en temps réel sur les difficultés rencontrées
Etre là pour répondre à leurs questions

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Beaucoup de travail de préparation
Risque d'avoir des élèves peu motivés ou réfractaires