# data[].attributes.body
Вчителі-тренери Microsoft Оболонського райну

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
управління освіти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
оболонський район

# data[].attributes.attachment_link.title
Освіта Оболоні - Вчителі-тренери Microsoft є в Оболонському районі!

# data[].attributes.attachment_link.description
Управління освіти Оболонського району. Освіта Оболоні.

# data[].attributes.headline
Третя літня школа 2017

# data[].attributes.subject
Третя літня школа 2017

# data[].attributes.body
19-23 червня 2017 року Залізий Порт

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
анонси подій

# data[].attributes.attachment_link.title
Третя літня школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Новини, анонси подій, оголошення, фотогалерея Інституту

# data[].attributes.headline
Друга літня школа 2016 

# data[].attributes.subject
Друга літня школа 2016 

# data[].attributes.body
13-18 червня 2016 року місто Одеса

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
анонси подій

# data[].attributes.attachment_link.title
Друга літня школа "Хмарні сервіси в освіті"

# data[].attributes.attachment_link.description
Новини, анонси подій, оголошення, фотогалерея Інституту

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ліцей "управлінські технології"

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
управленческие технологии

# data[].attributes.attachment_link.description
Навчально-виховний комплекс № 240 "Соціум" - середня загальноосвітня школа І-ІІ ступенів, ліцей "Управлінські технології" (ІІІ ступінь). Експериментальний навчальний заклад Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України

# data[].attributes.headline
Фестиваль педагогічних ідей з використання ІКТ"

# data[].attributes.subject
Фестиваль педагогічних ідей з використання ІКТ"

# data[].attributes.body
Конкурсні роботи

# data[].attributes.attachment_link.title
Конкурсні роботи

# data[].attributes.headline
ПОНЯТТЯ ТА ОСНОВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ХМАРО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ

# data[].attributes.subject
ПОНЯТТЯ ТА ОСНОВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ХМАРО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Литвинова С.Г. Поняття та основні характеристики хмаро орієнтованого навчального середовища середньої школи [Електронний ресурс] / С.Г. Литвинова // Інформаційні технології і засоби навчання: електронне наукове фахове видання - 2014. - №2 (40). - С. 26-41 - Режим доступу: http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/970/756#.U2aW6IF_vzA

Розвиток інформаційно-комунікаційних технологій, впровадження їх у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів, підключення шкіл до глобальної мережі Інтернет, поява різноманітних гаджетів у учнів, вимоги суспільства щодо підвищення якості освітніх послуг - усі ці процеси зумовили педагогічну спільноту поставити на перший план питання оновлення підходів до формування навчального середовища середньої школи і впровадження хмаро орієнтованого навчального середовища.

Постановка проблеми. Динаміка змін сучасного світу, інформаційний "вибух", розвиток глобальної інформаційної інфраструктури, - всі ці фактори обумовлюють необхідність інноваційних змін, орієнтованих на модернізацію навчально-виховного процесу загальноосвітніх навчальних закладів.

Традиційне навчальне середовище вже не може забезпечити потреби суспільства у наданні якісних освітніх послуг. Це пов'язано насамперед з тим, що навчальне середовище загальноосвітніх навчальних закладів було сформовано в умовах іншої мети освіти і завдань, що стояли перед суспільством у XX столітті.

Вимоги суспільства до освіти змінюються і сьогодні, як зазначає Спірін О.М.: "Головна мета використання освітньої системи - якісне відтворення людського потенціалу країни для забезпечення стратегічних завдань розвитку суспільства. Дійсно, освіта як система являє собою унікальний соціальний інститут, покликаний розвивати та примножувати людський капітал суспільства, формуючи ідеї, соціально-значущі ідеали, світоглядні позиції, надії, що конструюють як майбутнє суспільство в цілому, так і долі окремих людей" [16, c.105].

Сучасна школа, яка спрямована на всебічний розвиток особистості, має навчати творчості, інноваційності, критичному мисленню, вмінню вирішувати проблеми, розвивати комунікативні, співробітницькі, життєві та кар'єрні навички, працювати з даними, медіа та розвивати компетентності з інформаційних технологій. Тому, першочерговим завданням стає розвиток особистості учня в умовах інноваційного навчального середовища загальної середньої школи 21 століття.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Науковцями піднімаються питання щодо досліджень інноваційних середовищ навчання в умовах неперервної інформатизації та орієнтації на нові навчальні результати, про що зазначають Биков В.Ю.[2; 3], Бугайчук К.Л.[4], Ганаба С.О.[5],Дементієвська Н.П.[7], Жалдак М.І., Спірін О.М.[16], (Україна), Башмаков М.І.[1], Григорьєв С.Г.[6], Кулюткин Ю.М.[10], Патаракин Є.Д.[12], Зенкіна С.В.[8] (Росія) та ін.

Аналіз результатів дослідження свідчить про недостатнє вивчення можливостей застосування хмарних обчислень у формуванні навчального середовища загальноосвітнього навчального закладу.

Мета статті. З огляду на це мета статті полягає у визначенні основних понять та характеристик хмаро орієнтованого навчального середовища загальноосвітнього навчального закладу (ХОНС), мети створення, визначенні структурних компонентів; здійсненні порівнянь хмарних сховищ, описі суб'єктів і об'єктів ХОНС, уточненні змісту його компонентів, визначенні переваг та особливостей.

Дослідження проводилось у рамках НДР № 0112U000281 "Система психолого-педагогічних вимог до засобів інформаційно-комунікаційних технологій навчального призначення" Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. Під час дослідження використовувались такі методи: аналіз теоретичних джерел з проблеми розвитку навчального середовища загальноосвітнього навчального закладу і використання хмарних технологій в системі освіти, узагальнення та оцінювання отриманих результатів.

3. РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ

Виклад основного матеріалу . Неможливо уявити сучасну школу без комп'ютерної техніки, мультимедійних пристроїв, Інтернету. Проте швидкий розвиток технологій та комп'ютерної техніки, відсутність фінансування для оновлення матеріально-технічної бази навчальних закладів, стримують забезпечення навчального процесу останніми новинками, систематичне оновлення програмного забезпечення, доступ учнів до навчальних матеріалів будь-де і будь-коли.

Як зазначає Биков Б.Ю. [2, с.7], ці технології, передусім, мають концентруватися на навчальних потребах учнів, зокрема, завдяки створенню і впровадженню у навчальний процес:

На думку науковців Бикова В.Ю. і Кременя В.Г. навчальне середовище це - штучно і цілеспрямовано побудований в навчальному закладі суттєвий оточуючий учня простір (що не включає самого учня), в якому здійснюється навчально-виховний процес та створені необхідні і достатні для його учасників умови щодо ефективного і безпечного досягнення цілей навчання і виховання [3, с.7].

Окреслимо вимоги до такого навчального середовища. Воно має :

Розробка ж будь-якої системи навчання орієнтована на те, щоб вона, як дидактичний засіб, органічно ввійшла в процес навчання. Це вимагає дотримання вимог, які враховують специфіку її призначення й одночасно загальні цілі навчально-виховної діяльності: освітні, розвиваючі, виховні, зазначає Спірін О.М. [16, с.10]

Ці обставини, в першу чергу, обумовлюють актуальність і значимість розроблення основних принципів проектування, функціонування і розвитку інноваційного хмаро орієнтованого навчального середовища (ХОНС) загальноосвітнього навчального закладу, що забезпечує умови доступності, персоніфікованості, самостійної навчальної діяльності, співпраці, розвитку творчих здібностей особистості учнів.

Під хмаро орієнтованим навчальним середовищем (ХОНС) ми розуміємо штучно побудовану систему, що за допомогою хмарних сервісів забезпечує навчальну мобільність, групову співпрацю педагогів та учнів для ефективного, безпечного досягнення дидактичних цілей.

У сучасному світі навчальні заклади, з одного боку, залежать від необхідності систематичного використання інформаційних технологій, без яких вони вже не можуть ефективно функціонувати, а з другого, придбання та обслуговування різної комп'ютерної техніки, програмного забезпечення постійно вимагає значних фінансових вкладень і залучення кваліфікованих фахівців [11; 15].

Притаманні хмарним обчисленням переваги, можуть стати причиною поступового відходу від надання інформаційних послуг та розміщення різноманітних даних на комп'ютерах навчальних закладів. Все частіше послуги надаватимуться учням і вчителям засобами мережі Інтернет, які вони отримають безкоштовно або за невелику плату, при цьому такі послуги виявляються більш доступними, надійними, персоніфікованими.

Більшість освітніх послуг надаватимуть з "хмар" і навчальним закладам не доведеться утримувати власні сервери та дороге обладнання, які не завжди використовуються на повну потужність, витрачати великі кошти на енергоносії тощо.

Іноді помилково вважають, що хмарні обчислення - це будь-яка послуга, що надається через Інтернет, яка не розроблена в їх власній організації. Крім того, Веб 2.0 плутають з терміном "хмарні обчислення".

Блоги, он-лайн енциклопедії (wiki) і соціальні закладки зазвичай вважаються додатками Beб 2.0. Вони значно розширюють можливість спільно редагувати веб-сторінки і спілкуватися один з одним. Проте таке програмне забезпечення (ПЗ) може розміщуватися на серверах навчального закладу або бути доступним через мережу Інтернет. Воно може розташовуватися у хмарі, яка характеризується еластичністю, оплатою за фактом використання та іншими ключовими властивостями, а може бути розміщене локально. Отже, Веб 2.0 ми розуміємо, як певний вид програмного забезпечення, а хмарні обчислення, як метод зберігання даних і надання ПЗ як послуги кінцевому користувачеві [11; 15].

Компоненти ХОНС мають гнучку структуру і функціонал, адаптуються до особливостей конкретного змісту середовища, потреб і здібностей як учнів, так і вчителів. Фактично вчитель може проектувати навчальне середовище під певний логічно завершений фрагмент навчання та з урахуванням пізнавальних можливостей, здібностей, інтересів і рівня попередньої навчальної підготовки конкретного учня.

Як зазначає дослідник Кулюткин Ю.М., у загальному вигляді середовище будь-якого навчального закладу може мати такі структурні компоненти [10, с.12]:

Сьогодні відомі основні компанії, які надають можливості створення хмаро орієнтованого навчального середовища Microsoft, Google, Amazon, IBM.

До основних характеристик хмарних обчислень відноситься: самообслуговування, широкий доступ до мережі, об'єднання ресурсів, швидка еластичність, вимірювання обслуговування [9; 11; 14; 15; 16; 20; 2120].

До основних моделей обслуговування відносяться: програмне забезпечення, платформата інфраструктура [9; 11; 14; 15; 16; 20; 2120].

( Програмне забезпечення як послуга від англ. SaaS - software as a service). Надає можливість споживачеві використовувати застосунки провайдера. Застосунки доступні з різних гаджетів або через інтерфейс тонкого клієнта, таких як веб-браузер (наприклад, веб-пошта) або інтерфейсу програми. Модель надання програмного забезпечення як сервісу, забезпечує можливість оренди програм, доступ до яких здійснюється через Інтернет. Не потрібно нічого встановлювати на свій ПК (телефон та інші пристрої), піклуватися про захист даних і безпеку. Всі додатки налаштовуються і оновлюються на сервері провайдера хмар. За допомогою хмарних технологій у вікні браузера створюються умови для роботи з документами, ведення бухгалтерії, керування складом і т.д.

Сьогодні нараховують сотні пропозицій SaaS: від спеціалізованих по окремих галузях до споживчих додатків, таких, як електронна пошта. Прикладом додатків як сервісу може бути Microsoft office365, "офісний" Google Apps тощо.

( Платформа як послуга від англ. PaaS - Platform as a service ). Модель надання платформи як сервісу передбачає можливість оренди платформи для розробки і розгортання додатків. Цей сервіс більшою мірою призначений для розробників програмного забезпечення. Платформа надається як послуга через Інтернет і включає в себе операційну систему, бази даних, прикладне програмне забезпечення. Зазвичай платформа орієнтована на певну мову програмування, наприклад, Java або Python.

Прикладами платформи як сервіс може служити Force.com, Microsoft Azure, Google App Engine, Cloud Foundry, Oracle PaaS Platform.

( Інфраструктура як послуга від англ. IaaS - Infrastructure as a Service). Модель надання інфраструктури як сервісу передбачає можливість оренди апаратних ресурсів - серверів, пристроїв зберігання даних, мережного обладнання. Модель IaaS дозволяє споживачеві формулювати потребу у ресурсах: кількість процесорів, оперативної пам'яті, дискового простору, мережних комунікацій та базового програмного забезпечення.

У даній моделі застосовують технології віртуалізації. Наприклад, при розбитті фізичного сервера на віртуальні та надання цих віртуальних частин різним споживачам.

В якості прикладів інфраструктури як сервісу наведемо Amazon Web Services, Rackspace Cloud, Terremark, gandi.net, GoGrid, Scalaxy [9;14].

Перше, на що акцентують увагу дослідники у контексті хмарних обчислень - це параметри хмарного сховища.

Вивчаючи пропозиції провайдерів виокремимо чотири основні сховища [18; 19], які здобули популярність серед педагогічних працівників України (табл. 2).

Порівняння хмарних сховищ

До характеристик хмаро орієнтованого навчального середовища треба віднести: гнучкість, структурованість, інтерактивність, персоналізацію, вмотивованість, нову роль вчителя, інноваційну діяльність учня.

До характерних особливостей ХОНС належать інструменталізм, зміст навчального середовища, обмін даними, конективізм.

Характерною особливістю сучасного навчання є те, що воно відбувається через побудову мережі (віртуальних предметних спільнот). Дж. Сіменс позначив цей напрям як конективізм, стверджує Бугайчук К.Д. [4].

Навчання відбувається у спільноті обміну знаннями, де новачки поступово стають експертами через практичну участь у вирішенні проблем всередині конкретної галузі знань. Дж. Лав і Е. Венгер вперше використовували термін community of practice - "співтовариство практики" або "співтовариство обміну знаннями" для того, щоб позначити групу людей, залучених у спільну діяльність, про що зазначає Ганаба С.О. [5, с.7-8].

Розглянемо парадигму Office 365, як пакету послуг у хмарі для легкої спільної роботи, до якого входять SharePoint, Exchange, Lync та Office Webapps [20].

Об'єкти хмаро орієнтованого навчального середовища

― структуроване сховище навчально-методичних матеріалів ( OneDrive );

Розглянемо детальніше об'єкти хмаро орієнтованого навчального середовища.

Система планування (календарі) - це календарі, до яких відкрито доступ через мережу Інтернет, які дають змогу обмінюватися даними або переглядати їх, планувати шкільні заходи на тиждень, місяць, півріччя, рік. Календар дає змогу створювати та відстежувати зустрічі та наради. Одночасно можна мати кілька календарів. Наприклад, календар методичних об'єднань вчителів, класних керівників, загальношкільних заходів тощо.

E-записник (OneNote) - дає змогу користувачам легко впорядковувати свою роботу та отримувати до неї повсюдний доступ. Він має такий же принцип дії, як і фізичний записник, але OneNote може вміщати на потрібній сторінці всі види цифрових файлів, зокрема зображення, документи, аудіофайли тощо. Щоразу під час вставлення елементів з Інтернету застосунок OneNote зберігатиме посилання, щоб можна було завжди визначити, звідки було отримано ці дані. Нарешті, під час пошуку у файлі OneNote застосунок розпізнає текст у документах, а також виконує пошук, відповідно до пошукового запиту у відсканованих документах. Це надзвичайно важливо для файлів, які мають некласифікований текст, такий як "Домашня робота" або "Завдання". Творчі вчителі-предметники використовують OneNote у якості електронної книги.

Структуроване сховище навчально-методичних матеріалів (OneDrive) - це безкоштовне он-лайнове сховище (особисте або корпоративне), яке надається разом з обліковим записом Microsoft. Службу OneDrive можна використовувати, для зберігання різноманітних документів, відео-фрагментів, фотографій та інших файлів у хмарі, надавати до них спільний доступ колегам, однокласникам і навіть співпрацювати над вмістом з іншими користувачами. Структура сховища може буди різноманітною і відображати класи (1-11), уроки (№1-№70) і залежить від політики навчального закладу.

Конструктор сайтів (SharePoint) - це перш за все платформа для створення веб-застосунків і може бути використана для розв'язання багатьох педагогічних завдань. Мета використання даної платформи - допомогти усім навчальним закладам швидше і ефективніше виконувати свою роботу. Вона надає користувачам можливість здійснювати пошук колег, вчителів-новаторів, науковців, спонсорів, а також є засобом спільної роботи, обміну інформацією, ідеями та досвідом. Усіма цими засобами можна управляти централізовано, що дозволяє скоротити витрати і ризики, пов'язані з управлінням. Також є можливість працювати в SharePoint і з мобільних пристроїв через Інтернет браузер.

Системні адміністратори або ІТ-персонал навчального закладу зможуть швидко реагувати на проблеми, що виникають, і ефективно використовувати нові можливості, завдяки аналізу даних та внесенню динамічних змін, спрощенню обміну ідеями, об'єднанню інформації. Для ІТ-фахівців це забезпечує можливість досягнення балансу між більшою самостійністю користувачів і збереженням централізованого контролю над платформою.

SharePoint є корпоративною мережею і для повноцінної роботи, необхідно об'єднатися і просувати корпоративну культуру, стимулюючи регулярне оновлення колегами їх користувацьких профілів і надання релевантної інформації.

¾ , спільна робота над документами проекту, інформування сайт проекту
учасників проекту, ведення баз даних по ризиках, проблема, записам
якості;

¾ , наприклад центр візуалізації ключових показників аналітичний сайт
діяльності навчального закладу або центр візуалізації діаграм (Visio);

¾ , наприклад, центр управління сайт автоматизованого бізнес процесу
договорами. На такому сайті запускаються бізнес процеси, які
поєднують роботу безлічі людей різних підрозділів, зберігаються
документи і всі необхідні дані по кожному бізнес процесу.

Можна сказати, що з об'єктів середовища, як із своєрідного "конструктора", вчитель щоразу формує методичну та дидактичну системи навчання, орієнтовану на освоєння конкретного змісту конкретним контингентом школярів, зазначено у працях Сурхаєва М.А. [17, с.20].

Отже, використання ХОНС сприяє підвищенню мотивації, активізації пізнавальної діяльності учнів, що забезпечується, як в інтерактивному он-лайн режимі роботи так і в режимі вільного доступу до навчальних матеріалів.

Змістовно-методичний компонент . Зміст хмаро орієнтованого навчального середовища:включає методичне забезпечення вчителя, дидактичні матеріали для учнів, різноманітні посилання на навчальні матеріали, опорні конспекти до уроків, електронні освітні ресурси, завдання різноманітних олімпіад та тематика робіт МАН тощо.

Назвемо компоненти, за яких творчий розвиток учня може бути найбільш ефективним у ХОНС.

Комунікаційно-організаційний компонент . Види діяльності які підтримуються суб'єктами у ХОНС: комунікація, співпраця, кооперація [11].

У ХОНС можуть формуватися віртуальні предметні спільноти вчителів-предметників, учнів, батьків, методистів або керівників навчальних закладів.

Формування спільноти відбувається з метою розвитку наступних умінь: спільне вирішення проблем, толерантність, критичне мислення, освоєння децентралізованих моделей, узагальнює Патаракін Є.Д. [12, с.6] .

Узагальнимо переваги хмарних обчислень для навчальних закладів:

Особливості хмарних обчислень для навчальних закладів:

ВИСНОВКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ПОДАЛЬШИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Під час дослідження з'ясовано, щоХОНС складається із таких компонентів: просторово-семантичного, змістовно-методичного, комунікаційно-організаційного. Визначено суб'єкти хмаро орієнтованого навчального середовища - це вчителі, учні, батьки, керівники навчального закладу, адміністратори. До об'єктів архітектури хмаро орієнтованого навчального середовища відносяться: електронна пошта, система планування, е-записничок, структуроване сховище навчально-методичних матеріалів, офісне програмне забезпечення, конструктор сайтів, система відеоконференцій, система управління користувачами (учнями, вчителями, батьками), корпоративна мережа. Встановлено, що в ХОНС формуються хмаро орієнтовані навчальні спільноти - це група вчителів та учнів, що підтримують навчальну, виховну та розвивальну діяльність, здійснюють комунікацію, кооперацію і співпрацю за допомогою комбінації застосунків провайдера, що доступні у хмаро орієнтованому навчальному середовищі. Окреслено переваги і недоліки ХОНС.

створює умови для активної співпраці, з абезпечує мобільність суб'єктів та віртуалізацію об'єктів навчання, доступне будь-де і будь-коли, забезпечує розвиток творчості та інноваційності, критичного мислення, вміння вирішувати проблеми; розвивати комунікативні, співробітницькі, життєві та кар'єрні навички, працювати з даними, медіа й розвивати компетентності з ІКТ як учнів, так і вчителів.

Подальшого дослідження потребує аналіз використання хмарних обчислень в системі загальної середньої освіти як на Україні, так і за кордоном.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

Информационная среда обучения / М.И. Башмаков, С.Н. Поздняков, Н.А. Резник. - СПб.: Свет, 1997. - 215 с.

http://lib.iitta.gov.ua/1177

Категорії простір і середовище: особливості модельного подання та освітнього застосування. / В.Ю. Биков, В.Г. Кремень [Електронний ресурс]. // Теорія і практика управління соціальними системами - 2013. - №2. - С. 3-16. - Режим доступу: http://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/1188

Информатизация образования. Фундаментальные основы: учебник для студентов педвузов и слушателей системы повышения квалификации педагогов / С.Г. Григорьев, В.В. Гриншкун. - М.: МГПУ, 2005. - 231 с.

Педагогические основы ориентации информационно-коммуникационной среды на новые образовательные результаты: дис. ... докт. пед. наук / С.В. Зенкина. - М., 2007. - 371 с.

. / Брест. гос. ун-т имени А.С. Пушкина ; редкол.: М.П. Михальчук, Е.Ф. Сивашинская. - Брест : БрГУ, 2013. - 146 с.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Литвинова

# data[].attributes.attachment_link.title
ПОНЯТТЯ ТА ОСНОВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ХМАРО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ

# data[].attributes.attachment_link.description
Литвинова С.Г. Поняття та основні характеристики хмаро орієнтованого навчального середовища середньої школи [Електронний ресурс] / С.Г. Литвинова // Інформаційні технології і засоби навчання: електронне наукове фахове видання - 2014. - №2 (40). - С.

# data[].attributes.headline
"Дорожня карта" впровадження хмарних сервісів у навчально-виховний процес - впровадження в Україні

# data[].attributes.subject
"Дорожня карта" впровадження хмарних сервісів у навчально-виховний процес - впровадження в Україні

# data[].attributes.body
На виконання наказу від 23.09.2016 № 36/247 розпочато впровадження хмарних сервісів у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На виконання наказу від 23.09.2016 № 36/247 розпочато впровадження хмарних сервісів у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів.

Пропонуємо план дій:

1. Реєстрація на участь у тренінгу з використання хмарних сервісів за ПОСИЛАННЯМ
2. ВХІДНЕ анкетування
3. Корпоративна мережа анкетування
4. Основні поняття"Хмаро орієнтоване середовище"
5. Методичні матеріали"Як розгорнути Office365"
6. Методичка вчителя"Від А до Я"
7. Підручник учня "Мій Office365"
8. Приклади практик використання Office 365
9. ВИХІДНЕ анкетування

Якщо вам цікаво, то перегляньте цей блог

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Литвинова

# data[].attributes.attachment_link.title
"Дорожня карта" впровадження хмарних сервісів у навчально-виховний процес - впровадження в Україні

# data[].attributes.attachment_link.description
На виконання наказу від 23.09.2016 № 36/247 розпочато впровадження хмарних сервісів у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів. Пропонуємо план дій: 1. Реєстрація на участь у тренінгу з використання хмарних сервісів за ПОСИЛАННЯМ 2. ВХІДНЕ анкетування 3. Корпоративна мережа анкетування 4. Основні поняття"Хмаро орієнтоване середовище" 5. Методичні матеріали"Як розгорнути Office365" 6.

# data[].attributes.headline
Наказ "Про затвердження дорожньої карти впровадження хмарних сервісів у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів України" від 23.09.2016 №36/247 

# data[].attributes.subject
Наказ "Про затвердження дорожньої карти впровадження хмарних сервісів у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів України" від 23.09.2016 №36/247 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Міжвідомчий Наказ "Про затвердження дорожньої карти впровадження хмарних сервісів у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів України" від 23.09.2016 №36/247 :"Дорожня карта"
Презентація реалізації проекту ПРЕЗЕНТАЦІЯ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Литвинова

# data[].attributes.attachment_link.title
Дорожня карта впровадження хмарних сервісів у навчай процес (НАКАЗ)

# data[].attributes.attachment_link.description
Міжвідомчий Наказ "Про затвердження дорожньої карти впровадження хмарних сервісів у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів України" від 23.09.2016 №36/247 :"Дорожня карта" Презентація реалізації проекту ПРЕЗЕНТАЦІЯ

# data[].attributes.headline
ІІ Веукраїнський фестиваль педагогічних ідей з використання ІКТ

# data[].attributes.subject
ІІ Веукраїнський фестиваль педагогічних ідей з використання ІКТ

# data[].attributes.body
16 грудня 2016

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Литвинова

# data[].attributes.attachment_link.title
ІІ Веукраїнський фестиваль педагогічних ідей з використання ІКТ

# data[].attributes.attachment_link.description
16 грудня відбудеться ІІ Веукраїнський фестиваль педагогічних ідей з використання ІКТ у навчально-виховному процесі. Посилання на документ ...

# data[].attributes.headline
Формування нової української школи на засадах впровадження хмарних сервісів

# data[].attributes.subject
Формування нової української школи на засадах впровадження хмарних сервісів

# data[].attributes.body
25-27 вересня 2017 року
НВК №10 м.Хмельницького

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
управління освіти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
оболонський район

# data[].attributes.attachment_link.title
Освіта Оболоні - Формування нової української школи на засадах впровадження хмарних сервісів

# data[].attributes.attachment_link.description
Управління освіти Оболонського району. Освіта Оболоні.

# data[].attributes.headline
Всеукраїнський проект "Хмарні сервіси в освіті" (2014-2017 н.р.)

# data[].attributes.subject
Всеукраїнський проект "Хмарні сервіси в освіті" (2014-2017 н.р.)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Всеукраїнський проект "Хмарні сервіси в освіті" (2014-2017 н.р.). Надаю для ознайомлення наказ МОН України, заявку, план реалізації проекту на три роки, дані про учасників, керівників та консультантів .

В.о. директора Інституту інноваційних технологій і змісту освіти К.М. Левківський

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Литвинова

# data[].attributes.attachment_link.title
Всеукраїнський проект "Хмарні сервіси в освіті" (2014-2017 н.р.)

# data[].attributes.attachment_link.description
Всеукраїнський проект "Хмарні сервіси в освіті" (2014-2017 н.р.). Надаю для ознайомлення наказ МОН України, заявку, план реалізації проекту на три роки, дані про учасників, керівників та консультантів . В.о. директора Інституту інноваційних технологій і змісту освіти К.М. Левківський

# data[].attributes.headline
Районний семінар-практикум для вчителів інформатики

# data[].attributes.subject
Районний семінар-практикум для вчителів інформатики

# data[].attributes.body
11 жовтня 2017 року

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
управління освіти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
оболонський район

# data[].attributes.attachment_link.title
Освіта Оболоні - Хмарні сервіси як дієвий інструмент групової роботи учнів

# data[].attributes.attachment_link.description
Управління освіти Оболонського району. Освіта Оболоні.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хмельницький

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Артем Янковский

# data[].attributes.attachment_link.title
Семінар Office365, м. Хмельницький, НВК№10

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Артем Янковский on 2017-09-29.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Артем Янковский

# data[].attributes.attachment_link.description
м. Хмельницький, НВК№10, Всеукраїнський семінар

# data[].attributes.headline
Всеукраїнський тренінг для педагогів України з використання хмарних сервісів

# data[].attributes.subject
Всеукраїнський тренінг для педагогів України з використання хмарних сервісів

# data[].attributes.body
8 грудня 2014 року

# data[].attributes.attachment_link.title
Новини - Департамент освіти і науки, молоді та спорту Києва

# data[].attributes.headline
У Покровську на Донеччині освітяни ділились досвідом використання хмарних сервісів

# data[].attributes.subject
У Покровську на Донеччині освітяни ділились досвідом використання хмарних сервісів

# data[].attributes.body
квітень 2017 року

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Всеукраїнський проект "Хмарні сервіси в освіті" охоплює все більше загальноосвітніх навчальних закладів України. Цьому сприяють науково-практичні конференції, які організовує в регіонах Інститут модернізації змісту освіти спільно з Інститутом інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. Черговий захід, присвячений використанню хмарних сервісів для прийняття управлінських рішень та організації навчального процесу в ЗНЗ, відбувся у місті Покровськ Донецької області. Для участі в ньому до міського навчально-виховного комплексу № 1 прибули освітяни регіону, а також гості з Оболонського району міста Києва. Фахівці відділу цифрової освіти та ІКТ ІМЗО спілкувались із учасниками конференції дистанційно.

Любов Воротинцева, директор навчального закладу, який був господарем конференції, зазначила: "Співпраця з навчальними закладами України дає поштовх до розвитку освіти регіону, формуванню нових поглядів як на систему управління, так і на організацію навчально-виховного процесу. Ми сміливо запроваджуємо інноваційні проекти й переконались у їх ефективності. Хмарні сервіси, зокрема, допомагають організувати співробітництво учнів та вчителів у процесі підготовки та виконання домашніх завдань у хмарно-орієнтованому середовищі".

Обов'язковою і, власне, найціннішою складовою таких заходів є обмін досвідом між його учасниками.

Так, Інна Гонтар, директор Навчально-виховного комплексу №240 "Соціум" Оболонського району міста Києва, провела для колег декілька презентацій. Вона розповіла, як в очолюваному нею закладі діє технологія організації мультимедійного навчання, проведення предметних конкурсів та турнірів он-лайн, система заходів щодо патріотичного виховання молоді.

Світлана Литвинова, завідувач відділу технологій відкритого навчального середовища Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, науковий керівник Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті", акцентувала увагу на стратегії розвитку ІКТ в освіті та на тактичних підходах щодо формування відкритого освітнього простору вчителями України.

Василій Рилєєв, директор видавництва "Розумники", презентував новітні лабораторії для організації проектної діяльності учнів із предметів природничого циклу та використання їх під час навчання учнів початкової школи на уроках природознавства.

Хвилюючим моментом під час проведення конференції була урочиста передача освітянами Покровська "Рушника миру". Ця рукотворна краса створюється вчителями та учнями також у рамках Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті". Тепер свою частину мотивів виконають на рушнику освітяни Хмельницького НВК № 10, щоб згодом передати естафету іншому регіону України.

# data[].attributes.attachment_link.title
У Покровську на Донеччині освітяни ділились досвідом використання хмарних сервісів

# data[].attributes.attachment_link.description
Всеукраїнський проект "Хмарні сервіси в освіті" охоплює все більше загальноосвітніх навчальних закладів України. Цьому сприяють науково-практичні конференції, які організовує в регіонах Інститут модернізації змісту освіти спільно з Інститутом інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. Черговий захід, присвячений використанню хмарних сервісів для прийняття управлінських рішень та організації навчального процесу в ЗНЗ, відбувся у місті Покровськ Донецької області.

# data[].attributes.headline
Перша літня школа 2015

# data[].attributes.subject
Перша літня школа 2015

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Освітній портал "Педагогічна преса"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
У 2015 році розпочала роботу перша літня школа Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті", що відбулася з 15 по 19 червня на базі Херсонської області за участі 65 учасників з усіх куточків України.
Організаторами заходу виступили: Міністерство освіти і науки України, Інститут інноваційних технологій і змісту освіти, Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, управління освіти і науки Херсонської обласної державної адміністрації, Херсонська академія неперервної освіти, гімназія № 1 м. Херсон.

Метою цієї школи було підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів із використання новітніх сервісів для активізації навчальної діяльності учнів та підвищення рівня організації навчально-виховного процесу.

У літній школі "Хмарні сервіси в освіті" з вітальним словом та доповідями виступили: Анатолій Зубко, ректор КВНЗ "Харківська академія неперервної освіти" Херсонської міської ради; Валерій Биков, доктор тех. наук, професор, академік НАПН України, директор Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України; Наталія Устинова, директор гімназії № 1 м. Херсон, Галина Коломоєць, науковий співробітник ІІТЗО, координатор Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті"; Світлана Литвинова, к.п.н., с.н.с. Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, керівник Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті"; Іван Стромило, вчитель інформатики ЗНЗ № 35 м. Вінниця; Сергій Григор'єв, к.п.н., директор Дніпропетровського ліцею ім. Олеся Гончара; Костянтин Бугайчук, к.п.н., викладач Харківської Академії МВД; Ірина Малоіван, вчитель Дніпропетровського ліцею ім. Олеся Гончара; Іван Іванов, методист вищої категорії ІІТЗО; Ірина Слуцька, вчитель інформатики ШСШ № 1 та методист ММК УО; Анатолій Ребрина, к.п.н., доцент Хмельницького національного університету; Андрій Ребрина, технік ІІТЗО, фотокореспондент; Роман Рудюк, керівник програми "Партнерство у навчанні" компанія Майкрософт.

У рамках літньої школи відбулися тренінги, навчальні семінари, майстер-класи, круглі столи та веб-конференції за такими тематиками: перевернуте навчання; відео як компонент перевернутого навчання; веб-квест; сервіси активізації навчальної діяльності учнів; мотивація вчителів та учнів щодо використання новітніх технологій; професійний розвиток педагога будь-де і будь-коли; презентація досвіду роботи гімназії № 1 м. Херсон; інновації в освіті, інноваційні освітні проекти з ІКТ; організація дистанційного навчання; електронне навчальне середовище, яке реально працює; як допомогти учню стати успішним у житті за допомогою хмарних технологій; мережа "Партнерство у навчанні"; новітні сервіси Office 365; елементи адміністрування хмароорієнтованого навчального середовища; інтеграція різноманітних сервісів у хмароорієнтованому навчальному середовищі; варіативний модуль "Професійно-прикладна фізична культура" в рамках проекту "Хмарні сервіси в освіті"; розвиток творчої та пізнавальної діяльності учнів у процесі фотографування. Обробка цифрових фотографій. Фотографія 21 століття.

По завершенні заходу всі учасники отримали сертифікати від організаторів.

Підбиваючи підсумки Всеукраїнського семінару, можна із впевненістю заявити, що хмарні технології в освіті перестають бути "найновітнішим інноваційним продуктом", вони переходять у розряд повсякденних, без яких уже не зможуть працювати ні вчителі, ні учні.

Учасники першої літньої школи Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті" висловили щирі слова подяки організаторам заходу та директору гімназії № 1 м. Херсон Наталії Устиновій за високий організаційно-педагогічний і науково-методичний рівень проведення заходу.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
академік напн україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
анатолій зубко

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
валерій биков

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
вчитель інформатики знз №35 м. вінниця

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
галина коломоєць

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
директор гімназії №1 м. херсон

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
директор інституту інформаційних технологій і засобів навчання напн україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
доктор тех. наук

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
іван стромило

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
керівник всеукраїнського проекту «хмарні сервіси в освіті»

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
керівник програми «партнерство у навчанні» компанія майкрософт

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
координатор всеукраїнського проекту «хмарні сервіси в освіті»

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наталія устинова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
науковий співробітник іітзо

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ректор квнз «харківська академія неперервної освіти» херсонської міської ради

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
с.н.с. інституту інформаційних технологій і засобів навчання напн україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
світлана литвинова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хмарні сервіси в освіті

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Погорєлов Дмитро

# data[].attributes.attachment_link.title
"Хмарні сервіси в освіті" зібрали першу літню школу на Херсонщині

# data[].attributes.attachment_link.description
У 2015 році розпочала роботу перша літня школа Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті", що відбулася з 15 по 19 червня на базі Херсонської області за участі 65 учасників з усіх куточків України.

# data[].attributes.headline
Фестиваль педагогічних ідей в Майкрософті

# data[].attributes.subject
Фестиваль педагогічних ідей в Майкрософті

# data[].attributes.body
19 жовтня 2015

# data[].attributes.attachment_link.title
Новини - Департамент освіти і науки, молоді та спорту Києва

# data[].attributes.attachment_link.description
16 жовтня 2015 року у рамках Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті" за участю першого заступника директора Департаменту освіти і науки, молоді та спорту міста Києва Вікторії Челомбітько відбувся "Фестиваль педагогічних ідей в Майкрософті".

# data[].attributes.headline
На сторінках педагогічної преси

# data[].attributes.subject
На сторінках педагогічної преси

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Освітній портал "Педагогічна преса"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Нещодавно в рамках Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті" за участі першого заступника директора департаменту освіти і науки, молоді та спорту КМДА Вікторії Челомбітько відбувся "Фестиваль педагогічних ідей у Майкрософті".

Проект "Хмарні сервіси в освіті" формує новітні підходи до організації навчально-виховного процесу, доступу учнів та їхніх батьків до навчально-методичних матеріалів, електронного контенту, системи вчасного оповіщення, створює умови навчальної мобільності, повсюдної комунікації, співпраці та співробітництва з метою підвищення якості освіти.

Впровадження результатів цього проекту може вирішити чимало освітніх проблем, однією з яких є змішане навчання.

У проекті задіяні 32 навчальні заклади України, понад 2 тисячі учнів і 200 вчителів.

У заході взяли активну участь понад 100 представників дослідно-експериментальних майданчиків, методистів ІППО, директорів і вчителів шкіл України.

Керівники освітніх програм і проектів, учителі-новатори мали змогу презентувати на фестивалі свої доповіді, тематика яких охоплювала величезний спектр інноваційних педагогічних ідей.

Десять кращих педагогів і керівників навчальних закладів та міста Києва за вагомий внесок у розбудову єдиного інформаційного простору навчальних закладів із використання хмарних сервісів у навчально-виховному процесі були відзначені Подяками та Грамотами компанії Майкрософт - "Хмарний Олімп":

1. Вахнюк Наталія Миколаївна, начальник управління освіти Оболонської районної в місті Києві державної адміністрації

2. Пастовень Олена Миколаївна, вчитель природознавства ліцею № 157 м.Києва

3. Осадча Тетяна Володимирівна, вчитель історії СШ № 14 м.Києва

4. Давиденко Лариса Миколаївна, вчитель географії гімназії "Оболонь" м.Києва

5. Мірошниченко Наталія, заступник директора з НВР НВК № 240 "Соціум", м.Київ

6. Юрчик Валентина, учитель СШ № 214 м.Києва

7. Давиденко Лариса, учитель гімназії "Оболонь" м.Києва

8. Дідківська Катерина, учитель СШ № 14 м.Києва

9. Кравченко Олена, учитель математики СШ № 20 м.Києва

10. Бабіч Тетяна Вікторівна, вчитель образотворчого мистецтва СШ № 225 м.Києва.

Для педагогів було проведено 11 тематичних майстер-класів.
За повідомленням прес-служби МОН України

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
всеукраїнського проекту

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
директорів і вчителів шкіл україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дослідно-експериментальних майданчиків

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
електронного контенту

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
змішане навчання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
керівники освітніх програм та проектів

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
методистів іппо

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
молоді та спорту кмда вікторії челомбітько

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
навчальної мобільності

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
новітні підходи

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
першого заступника директора департаменту освіти і науки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
повсюдної комунікації

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
системи вчасного оповіщення

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
учителі-новатори

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
учнів та їх батьків

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
фестиваль педагогічних ідей у майкрософт

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хмарні сервіси в освіті

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
якості освіти

# data[].attributes.attachment_link.title
Хмарні сервіси в освіті. Відбувся Фестиваль педагогічних ідей у Майкрософті

# data[].attributes.attachment_link.description
Нещодавно в рамках Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті" за участі першого заступника директора департаменту освіти і науки, молоді та спорту КМДА Вікторії Челомбітько відбувся "Фестиваль педагогічних ідей у Майкрософті". Проект "Хмарні сервіси в освіті" формує новітні підходи до організації навчально-виховного процесу, доступу учнів та їхніх батьків до навчально-методичних матеріалів, електронного контенту, системи вчасного оповіщення, створює умови навчальної мобільності, повсюдної комунікації, співпраці та співробітництва з метою підвищення якості освіти.

# data[].attributes.headline
11 лютого 2015 року на базі НВК №240 "Соціум" відбувся фестиваль педагогічних ідей в рамках Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті" 

# data[].attributes.subject
11 лютого 2015 року на базі НВК №240 "Соціум" відбувся фестиваль педагогічних ідей в рамках Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті" 

# data[].attributes.headline
VII міжнародний форум«Інноватика в сучасній освіті - 2015»

# data[].attributes.subject
VII міжнародний форум«Інноватика в сучасній освіті - 2015»

# data[].attributes.body
м. Київ 20-22 жовтня 2015 року

# data[].attributes.headline
«Фестиваль педагогічних ідей в Майкрософті» у рамках Всеукраїнського проекту «Хмарні сервіси в освіті»

# data[].attributes.subject
«Фестиваль педагогічних ідей в Майкрософті» у рамках Всеукраїнського проекту «Хмарні сервіси в освіті»

# data[].attributes.body
м. Київ 16 жовтня 2015 року

# data[].attributes.headline
ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ СЕМІНАР-ПРАКТИКУМ «ХМАРНІ СЕРВІСИ В ОСВІТІ»

# data[].attributes.subject
ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ СЕМІНАР-ПРАКТИКУМ «ХМАРНІ СЕРВІСИ В ОСВІТІ»

# data[].attributes.body
26 листопада 2014 року у Вінницькій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 35 відбувся Всеукраїнський семінар-практикум хмарних сервісів для навчальних цілейм «Хмарні сервіси в освіті».

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
26 листопада 2014 року на базі закладу "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради" відбувся Всеукраїнський семінар "Хмарні сервіси в освіті!" на якому було продемонстровано використання Office365 у навчальній діяльності.

Семінар відкрила перший заступник директора Департаменту освіти і науки облдержадміністрації Олена Чорна, з вітальними словами виступили директор Департаменту освіти Вінницької міської ради Володимир Буняк та ректор Вінницького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Степан Дровозюк. Про використання хмарних технологій у місті Вінниці розповіла завідуюча міським методичним кабінетом Наталія Москальчук. Познайомила із закладом "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради" його директор Тетяна Нальотова-Дубкова.

Наталія Гущина начальник відділу інформатизації Інституту інноваційних технологій та змісту освіти МОНУ України розповіла про актуальність використання "Хмарних сервісів в освіті".

У семінарі було представлено п'ятнадцять фрагментів уроків з використанням Office365:

1. "Використання PowerPoint Online та OneNote для створення групового проекту "Моя Вінниця" - Іван Стромило, вчитель інформатики;

2. "Шкільне життя. Шкільні предмети" - Ольга Сівакова, вчитель англійської мови;

3. "Шкільне життя. Шкільні предмети" - Наталія Ліваковська, вчитель англійської мови;

4. "Розв'язування вправ на всі дії з натуральними числами" - Тетяна Сердюк, вчитель математики;

5. "Звертання. Розділові знаки при звертанні" - Тетяна Демянчук, вчитель української мови та літератури;

6. "Основні лінії креслення" - Максим Чернишук, вчитель технологій;

7. "Тіла, речовини та явища навколо нас" - Оксана Печейко, вчитель географії;

8. "Культура Стародавнього Китаю" - Надія Чепікова-Літвінова, вчитель історії;

9. "Пропорції, основна властивість пропорції" - Поліна Жалюк, вчитель математики;

10. "Таємниці давньослов'янського алфавіту. Текстові та графічні об'єкти на слайдах" - Ніна Уркаєва, вчитель російської мови, Наталія Галан, вчитель інформатики;

11. "Бактерії - найменші живі організми" - Ольга Куцмай, вчитель біології;

12. "Вибір малюнку для виготовлення іграшки. Способи перенесення малюнка" - Юлія Поповська, вчитель технологій;

13. "Стрілецькі пісні" - Мирослава Мартинюк, вчитель української мови та літератури;

14. "Множення і ділення звичайних дробів" - Ірина Комарницька, вчитель математики;

15. "Так багато професій у світі" - Катерина Кологрива, вчитель німецької мови.

Можемо констатувати, що учні 5-6 класів без проблем демонстрували майстерність щодо своєї роботи в "хмарі" на різних уроках.

Нашим гостям було запропоновано відвідати шкільний етнографічний музей "Нашому роду нема переводу" та музей школи №35 "Палітра шкільного життя"; юні екскурсоводи познайомили учасників семінару з музейним куточком "Історія розвитку обчислювальної техніки" та кабінетами інформатики. Гостей вразила чітка організація семінару, щирість господарів, дух взаємопідтримки та відчуття ліктя товариша, що панують у цьому закладі.

Отже, фрагменти уроків, екскурсії, виставка, брифінг з дітьми, батьками та вчителями; майстер-клас "Робота з програмою One Note", концерт, обмін подарунками, спілкування з колегами і загальне фото - все це приємні складові нашого семінару. Душа і керівник Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті. Office 365" с.н.с. Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України - Литвинова Світлана Григорівна висловила подяку організаторам Вінницького семінару, підвела підсумки цієї зустрічі та висвітлила наступні цілі і орієнтири.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Стромило Іван Миколайович

# data[].attributes.attachment_link.title
Звіт про проведення Всеукраїнського семінару "Хмарні сервіси в освіті"

# data[].attributes.attachment_link.description
26 листопада 2014 року на базі закладу "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 Вінницької міської ради" відбувся Всеукраїнський семінар "Хмарні сервіси в освіті!" на якому було продемонстровано використання Office365 у навчальній діяльності. Семінар відкрила перший заступник директора Департаменту освіти і науки облдержадміністрації Олена Чорна, з вітальними словами виступили директор Департаменту освіти Вінницької міської ради Володимир Буняк та ректор Вінницького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Степан Дровозюк.

# data[].attributes.headline
Всеукраїнський науково-практичний семінар «Хмарні сервіси як чинник розвитку інноваційної школи»

# data[].attributes.subject
Всеукраїнський науково-практичний семінар «Хмарні сервіси як чинник розвитку інноваційної школи»

# data[].attributes.body
м. Київ 5 грудня 2014 року

# data[].attributes.headline
Всеукраїнський науково-практичний семінар «Неформальна освіта для дорослих: Хмарні сервіси в освіті як дієвий інструмент для підготовки якісного педагога» у рамках проекту «Хмарні сервіси в освіті».

# data[].attributes.subject
Всеукраїнський науково-практичний семінар «Неформальна освіта для дорослих: Хмарні сервіси в освіті як дієвий інструмент для підготовки якісного педагога» у рамках проекту «Хмарні сервіси в освіті».

# data[].attributes.body
Травень 2015р. смт. Летичів, Хмельницької обл., Летичівський НВК №2 "ЗОШ І-ІІІ ступенів-гімназія"

# data[].attributes.headline
Тренінг з використання новітніх інформаційно – комунікаційних технологій та хмарних сервісів.

# data[].attributes.subject
Тренінг з використання новітніх інформаційно – комунікаційних технологій та хмарних сервісів.

# data[].attributes.body
м. Київ, офіс Компанії Майкрософт Україна 30 квітня 2014 р.

# data[].attributes.headline
Всеукраїнський науково-практичний семінар «Неформальна освіта для дорослих: Хмарні сервіси в освіті як дієвий інструмент для підготовки якісного педагога» у рамках проекту «Хмарні сервіси в освіті».

# data[].attributes.subject
Всеукраїнський науково-практичний семінар «Неформальна освіта для дорослих: Хмарні сервіси в освіті як дієвий інструмент для підготовки якісного педагога» у рамках проекту «Хмарні сервіси в освіті».

# data[].attributes.body
м. Заліщики, Тернопільської обл., Заліщицька гімназія
29-30 вересня 2015 року

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Міністерство освіти і науки України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Нещодавно у Заліщицькій державній гімназії, визнаній міжнародними експертами Microsoft Mentor School (Школа-наставник), відбувся Всеукраїнський науково-практичний семінар "Неформальна освіта для дорослих: хмарні сервіси в освіті як дієвий інструмент для підготовки якісного педагога".

Учасниками Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті" були представники з різних регіонів України - від Луганська до Львова.

Учасники семінару мали можливість взяти участь у благодійному ярмарку гімназистів "Осінній вернісаж". Також гості відвідали Джуринський водоспад та руїни Червоногородського замку.

У перший день семінару керівник проекту Світлана Литвинова провела робочу зустріч з учасниками експерименту щодо подальшої роботи.

Працівники Інституту модернізації змісту освіти МОН України Галина Коломоєць та Іван Іванов у своїх виступах окреслили структуру та перспективи розвитку неформальної та інформальної освіти для дорослих в Україні, основні напрямки діяльності новоствореного відділу.

Директор гімназії Олександра Войчишин у своєму виступі поділилася досвідом розгортання хмари гімназії в Office 365, та використання хмаро-орієнтовного навчального середовища для оптимізації та модернізації навчального процесу. Надзвичайно цікавою для учасників семінару стала інформація стосовно організації успішної міжнародної діяльності колективу гімназії шляхом залучення учнів та вчителів до проектної діяльності. Продовженням теми стала презентація вчителем інформатики та математики Н. А. Грушко разом зі своїми учнями проектів програми "еTwinning".

Враховуючи вагомі досягнення гімназії в освоєнні хмарних сервісів Office 365, педагоги гімназії поділилися методами використання хмарних сервісів та програмного забезпечення під час викладання англійської мови (О. Войчишин), зарубіжної літератури (З. Копичинська), інформатики (Н. Грушко, О. Колодницька), основ здоров'я (В. Дяків).

Після відвідання уроків учасники семінару висловили своє захоплення майстерністю педагогів і гімназистів, вмілими організаторськими здібностями директора-новатора, побажали успіху та процвітання гімназії.

Адміністрації та колективу навчального закладу було вручено Подяки від Інституту модернізації змісту освіти МОН України за високий професіоналізм та вагомий внесок в організацію і проведення семінару.

Учасники семінару висловили щирі слова подяки організаторам заходу та директору гімназії Олександрі Войчишин за високий організаційно-педагогічний та науково-методичний рівень проведення заходу.

За інформацією Інституту модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України

# data[].attributes.attachment_link.title
Неформальна освіта для дорослих: хмарні сервіси в освіті як дієвий інструмент для підготовки якісного педагога

# data[].attributes.attachment_link.description
Нещодавно у Заліщицькій державній гімназії, визнаній міжнародними експертами Microsoft Mentor School (Школа-наставник), відбувся Всеукраїнський науково-практичний семінар "Неформальна освіта для дорослих: хмарні сервіси в освіті як дієвий інструмент для підготовки якісного педагога". Учасниками Всеукраїнського проекту "Хмарні сервіси в освіті" були представники з різних регіонів України - від Луганська до Львова.