# data[].attributes.headline
BAHAN KURSUS - NPDL (NEW PEDAGOGY FOR DEEP LEARNING)

# data[].attributes.subject
BAHAN KURSUS - NPDL (NEW PEDAGOGY FOR DEEP LEARNING)

# data[].attributes.body
Sila muat turun slaid yang dikepilkan untuk rujukan.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pembugaran BM (2) - NPDL (JPN Semenanjung - GBR PD)

# data[].attributes.body
Kedah dan Penang

# data[].attributes.body
Smk tun hussein onn

# data[].attributes.body
Done

# data[].attributes.body
Penang

# data[].attributes.headline
Bahan Kursus - Persekitaran Pembelajaran Profesional

# data[].attributes.subject
Bahan Kursus - Persekitaran Pembelajaran Profesional

# data[].attributes.body
Sila muat turun slaid yang dikepilkan.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pembugaran BM - Perekitaran Pembelajaran Profesional-GBR PD

# data[].attributes.body
Pedagogi Terbeza (Versi Draf)
Pedagogi Terbeza (Versi Draf)
Untuk rujukan perserta Bengkel Kerja Pembugaran BM DLP Sahaja
favorite
5
7 komen

Zaluhi bin Bujang sebulan
Terima kasih Dr Kahar

ABDUL GAFAR MAHDI sebulan
terima kasih Dr.

Noel Jimbai Anak Balang sebulan
tqsm Dr

Shella Sulaiman sebulan
Terima kasih Dr. :)

misnie samsudin sebulan
Terima kasih Dr.

Erin Chawong sebulan
Terima kasih Dr

Zambrizainal sebulan
Alhamdulillah. Terima kasih Dr. Khahar.
Avatar anda

Tambah komen
NOEL, ZALI DAN ZAM
NOEL, ZALI DAN ZAM
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
Kuds (Noel,Zambri)
Kuds (Noel,Zambri)

favorite
1
Avatar anda

Tambah komen
NPDL - NewPedagogies for Deep Learning
NPDL - NewPedagogies for Deep Learning
Bengkel Kerja Pembugaran BM Sekolah DLP (2) 2018
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
Pendidikan Inklusif (Noel, Zambri dan Tan)
Pendidikan Inklusif (Noel, Zambri dan Tan)
 “Program Pendidikan Inklusif” ertinya suatu program pendidikan bagi murid berkeperluan pendidikan khas yang dihadiri oleh murid berkeperluan khas bersama-sama murid biasa belajar dalam kelas yang sama.
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
Kumpulan 1 : Hasiah dan Rohani
Kumpulan 1 : Hasiah dan Rohani

favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
Kumpulan 3 - Komunit
 Kumpulan 3 - Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC)
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
Instructional Coaching
Instructional Coaching 
Kumpulan 4 : Noor Shila, Crystal, dan Faizah
favorite_border
0
1 comment

Zaluhi bin Bujang sebulan
Kumpulan 4 OTW...
Avatar anda

Tambah komen
Instructional Coaching (Bimbingan Instruksional)
Instructional Coaching (Bimbingan Instruksional)
KUMPULAN 4: ABDUL GAFAR MAHDI & ZALUHI BIN BUJANG
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
📎 Document
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
PLC - Noel, Zambri dan Tan
PLC - Noel, Zambri dan Tan
favorite
3
2 komen

Noel Jimbai Anak Balang sebulan
Terima kasih atas perkongsian

Zambrizainal sebulan
Penerangan tentang PLC jelas
Avatar anda

Tambah komen
favorite_border
 0
 Your
 favorite_border
0
Your avatar

Add comment
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
Assessment for Deep Learning
Assessment for Deep Learning
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
Professional Learning Community
Professional Learning Community
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
NPDL PDF
NPDL PDF
favorite
1
1 comment

Noel Jimbai Anak Balang sebulan
Tq Dr Khahar :)
Avatar anda

Tambah komen
Differentiated learning-Kumpulan 3 (Noel,Zambri dan Tan)
Differentiated learning-Kumpulan 3 (Noel,Zambri dan Tan)
 Differentiated instruction is considered the way of teaching that aims to achieve success of all students, taking into account the needs of each one of them in a class (Morgan, 2014), reinforcing their responsibility and choice, peer tutoring and flexible grouping (Grimes & Stevens, 2009). It is also very important as the diversity in student population is only increasing and so are their educational needs. Productive diversity in learning is possible with new educational media and inclusive pedagogy that incorporates learner diversity rather than being built on the one-size-fits all teaching philosophy. In today‘s technologyenhanced leaning environments, it is possible to engage students more deeply than was the case in traditional approaches 

Pengajaran terbeza dianggap sebagai cara mengajar yang bertujuan untuk mencapai kejayaan semua pelajar, dengan mengambil kira keperluan masing-masing dalam kelas (Morgan, 2014), memperkukuhkan tanggungjawab dan pilihan mereka, tunjuk ajar rakan dan kumpulan fleksibel (Grimes & Stevens, 2009).  Ia juga sangat penting kerana kepelbagaian dalam populasi pelajar sahajasemakin meningkat dan keperluan pendidikan mereka. Kepelbagaian produktif dalam pembelajaran adalah mungkin dengan media pendidikan baru dan pedagogi inklusif yang menggabungkan kepelbagaian pelajar bukannya dibina di atas satu saiz-sesuai dengan semua falsafah pengajaran. Dalam teknologi hari ini ditingkatkan persekitaran yang bersandar, adalah mungkin untuk melibatkan pelajar dengan lebih mendalam daripada yang kes dalam pendekatan tradisional

favorite
1
1 comment

Zambrizainal sebulan
Bahan yang bermakna dan jelas
Avatar anda

Tambah komen
KUMPULAN 1 -NPDL
KUMPULAN 1 -NPDL
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
favorite_border
 0
 Your
 favorite_border
0
Your avatar

Add comment
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
favorite_border
 0
 Your
 favorite_border
0
Your avatar

Add comment
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
Carta KWLH
 Carta KWLH
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
KWLH
KWLH
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
📎 Document
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
kumpulan 1
 kumpulan 1
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
📎 Document
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
📎 Document
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
favorite_border
 0
 Your
 favorite_border
0
Your avatar

Add comment
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
favorite_border
 0
 Your
 favorite_border
0
Your avatar

Add comment
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
favorite_border
 0
 Your
 favorite_border
0
Your avatar

Add comment
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
📎 Document
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
HP Borang KWLH
 HP Borang KWLH
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
Kuiz Sains UPSR
Kuiz Sains UPSR
Silakan jawab semua..
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
Kuiz Tatabahasa T6Bestari
Kuiz Tatabahasa T6Bestari
Sila jawab kuiz di rumah.
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
Kuiz BM Tahun 5
Kuiz BM Tahun 5
Sila jawab semua saoalan yang diberikan.
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
kumpulan 1
kumpulan 1 
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
PPD Bau
PPD Bau
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
Kuching
Kuching
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
📎 Document
favorite_border
0
1 comment

Hasiah Pukim 3 bulan
Cikgu Hii, penuhkan ruangan "Apa Saya Belajar" dan "Bagaimana Saya Untuk Lebih Baik"
Avatar anda

Tambah komen
📎 Document
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
📎 Document
favorite
2
Avatar anda

Tambah komen
kumpulan 5
kumpulan 5
favorite
1
Avatar anda

Tambah komen
Kumpulan 2 - Azuinnida
Kumpulan 2 - Azuinnida
Carta KWLH 
favorite
2
Avatar anda

Tambah komen
Kumpulan 5 (Shila)
Kumpulan 5 (Shila)
favorite
1
Avatar anda

Tambah komen
KUMPULAN 5
KUMPULAN 5
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
KWLH Kumpulan 6
KWLH Kumpulan 6
favorite
1
Avatar anda

Tambah komen
Kumpulan 5
Kumpulan 5
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen
Kumpulan 6 (Hairi)
Kumpulan 6 (Hairi)
favorite
1
Avatar anda

Tambah komen
KUMPULAN 5
KUMPULAN 5
favorite
1
Avatar anda

Tambah komen
📎 Document
favorite
1
Avatar anda

Tambah komen
Borang KWL
Borang KWL
favorite
3
Avatar anda

Tambah komen
Bahan Bengkel
Bahan Bengkel
Slaid Fasilitator
favorite_border
0
Avatar anda

Tambah komen

# data[].attributes.body
Untuk rujukan perserta Bengkel Kerja Pembugaran BM DLP Sahaja

# data[].attributes.body
Untuk rujukan perserta Bengkel Kerja Pembugaran BM DLP Sahaja

# data[].attributes.body
Bengkel Kerja Pembugaran BM Sekolah DLP (2) 2018

# data[].attributes.attachment_link.title
Pembugaran BM (2) - NPDL (New Pedagogies for Deep Leraning)

# data[].attributes.headline
Pendidikan Inklusif (Noel, Zambri dan Tan)

# data[].attributes.subject
Pendidikan Inklusif (Noel, Zambri dan Tan)

# data[].attributes.body
“Program Pendidikan Inklusif” ertinya suatu program pendidikan bagi murid berkeperluan pendidikan khas yang dihadiri oleh murid berkeperluan khas bersama-sama murid biasa belajar dalam kelas yang sama.

# data[].attributes.body
Kumpulan 3 - Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC)

# data[].attributes.attachment_link.title
Komuniti pembelajaran Profesional ( PLC )

# data[].attributes.body
Kumpulan 4 : Noor Shila, Crystal, dan Faizah

# data[].attributes.body
KUMPULAN 4: ABDUL GAFAR MAHDI & ZALUHI BIN BUJANG

# data[].attributes.body
favorite_border
0
Your avatar

Add comment

# data[].attributes.attachment_link.description
The learning environment in developed countries in the 21st century has shown a change from individual orientation to community based one. However, among developing countries, the practice is still quite new. Therefore, the goal of this study was to explore the views and opinions of a successful and well respected school principal in a developed country on the practices of professional learning community.

# data[].attributes.headline
Differentiated learning-Kumpulan 3 (Noel,Zambri dan Tan)

# data[].attributes.subject
Differentiated learning-Kumpulan 3 (Noel,Zambri dan Tan)

# data[].attributes.body
Differentiated instruction is considered the way of teaching that aims to achieve success of all students, taking into account the needs of each one of them in a class (Morgan, 2014), reinforcing their responsibility and choice, peer tutoring and flexible grouping (Grimes & Stevens, 2009). It is also very important as the diversity in student population is only increasing and so are their educational needs. Productive diversity in learning is possible with new educational media and inclusive pedagogy that incorporates learner diversity rather than being built on the one-size-fits all teaching philosophy. In today‘s technologyenhanced leaning environments, it is possible to engage students more deeply than was the case in traditional approaches

Pengajaran terbeza dianggap sebagai cara mengajar yang bertujuan untuk mencapai kejayaan semua pelajar, dengan mengambil kira keperluan masing-masing dalam kelas (Morgan, 2014), memperkukuhkan tanggungjawab dan pilihan mereka, tunjuk ajar rakan dan kumpulan fleksibel (Grimes & Stevens, 2009).  Ia juga sangat penting kerana kepelbagaian dalam populasi pelajar sahajasemakin meningkat dan keperluan pendidikan mereka. Kepelbagaian produktif dalam pembelajaran adalah mungkin dengan media pendidikan baru dan pedagogi inklusif yang menggabungkan kepelbagaian pelajar bukannya dibina di atas satu saiz-sesuai dengan semua falsafah pengajaran. Dalam teknologi hari ini ditingkatkan persekitaran yang bersandar, adalah mungkin untuk melibatkan pelajar dengan lebih mendalam daripada yang kes dalam pendekatan tradisional

# data[].attributes.body
favorite_border
0
Your avatar

Add comment

# data[].attributes.body
favorite_border
0
Your avatar

Add comment

# data[].attributes.body
Carta KWLH

# data[].attributes.body
kumpulan 1

# data[].attributes.body
favorite_border
0
Your avatar

Add comment

# data[].attributes.body
favorite_border
0
Your avatar

Add comment

# data[].attributes.body
favorite_border
0
Your avatar

Add comment

# data[].attributes.body
HP Borang KWLH

# data[].attributes.body
Silakan jawab semua..

# data[].attributes.attachment_link.description
Free gamified quizzes on every subject that students play in class and at home. Pick an existing quiz or create your own for review, formative assessment, and more.

# data[].attributes.body
Sila jawab kuiz di rumah.

# data[].attributes.attachment_link.description
Free gamified quizzes on every subject that students play in class and at home. Pick an existing quiz or create your own for review, formative assessment, and more.

# data[].attributes.body
Sila jawab semua saoalan yang diberikan.

# data[].attributes.attachment_link.description
Free gamified quizzes on every subject that students play in class and at home. Pick an existing quiz or create your own for review, formative assessment, and more.

# data[].attributes.body
Carta KWLH

# data[].attributes.body
Slaid Fasilitator