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Con el grupo sabíamos que venía una evaluación de a dos,  por lo que con el compañero de banco nos pusimos de acuerdo para estudiar diferentes temas y así fuera más fácil la prueba.

Cuando llega el gran día, la docente toma una bolsa con diferentes papelitos que contenían números repetidos, donde cada estudiante toma uno y se tiene que agrupar con el correspondiente.  Y la consigna resulto ser que dialogaran con el compañero y escribieran una situación problemática sobre ello, la cual debía ser creativa.

Ante esta situación los estudiantes se asustaron creyendo que les iba a ir mal; y la docente evaluó el proceso de trabajo de elaboración, análisis y creatividad, superando los resultados esperados

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-Segundo año secundaria, una adolescente sumisa .El docente cree que después de haber terminado el primer trimestre y llegada la hora de la evaluación pensó que seria una de las que no lo haria, sorprendiendo al docente con la mejor nota.

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Error al cubo                              En una mesa de examen de artística, una tarde completa de escuchar a alumnos hablar sobre surrealismo, puntillismo, artistas varios, la profesora decide indagar conocimientos sobre cubismo, cansada de escuchar respuestas obvias y poco desarrolladas, le aclara:-	Contame qué sabes del cubismo, pero no me vas a decir que predominan los cubos…A lo cual la alumna, muy segura de sí misma contestó:-	No, no…El cubismo, como su nombre lo indica es un movimiento que se origina en Cuba…

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Error al cubo                              En una mesa de examen de artística, una tarde completa de escuchar a alumnos hablar sobre surrealismo, puntillismo, artistas varios, la profesora decide indagar conocimientos sobre cubismo, cansada de escuchar respuestas obvias y poco desarrolladas, le aclara:-	Contame qué sabes del cubismo, pero no me vas a decir que predominan los cubos…A lo cual la alumna, muy segura de sí misma contestó:-	No, no…El cubismo, como su nombre lo indica es un movimiento que se origina en Cuba…

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¿Donde está el mapa?Transcurría el año 1993, evaluación de geografía, todo el mundo en silencio realizando el examen, cuando la profesora sospecha de que un alumno se estaba copiando, y comienza a interrogarlo para ver que tenía abajo del pupitre, a lo que el alumno manifiesto que nada, no conforme con esa respuesta siguió insistiendo y al no obtener la respuesta que esperaba comenzó a revisar todas sus cosas, generándose una situación incomoda y de burla. Tanto insistió que encontró el mapa y le puso un uno.

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¿Donde está el mapa?Transcurría el año 1993, evaluación de geografía, todo el mundo en silencio realizando el examen, cuando la profesora sospecha de que un alumno se estaba copiando, y comienza a interrogarlo para ver que tenía abajo del pupitre, a lo que el alumno manifiesto que nada, no conforme con esa respuesta siguió insistiendo y al no obtener la respuesta que esperaba comenzó a revisar todas sus cosas, generándose una situación incomoda y de burla. Tanto insistió que encontró el mapa y le puso un uno.

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Estábamos en 2002, primer año del secundario, clase de biología. Teníamos prueba y un compañero se había macheteado en su banco, antes de comenzar la evaluación la profesora nos hizo cambiar de lugar a todos, y a mi me tocó el banco con el machete. Cuando la profesora empezó a circular alrededor de los bancos me puse tan nerviosa que no me animé a delatar a mi compañero, pero la profesora notó que el banco estaba escrito y me saco la hoja y me puso un 1. Conclusión, tuve que sacarme dos 10 para no llevarme la materia.

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El alumno que quería ser evaluado de pie

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El alumno que quería ser evaluado de pie

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Dar examen es una experiencia intensa y en ocasiones traumática, tanto para el evaluador como par el evaluado.

Mas aun para aquel docente que por primera vez ocupa una mesa examinadora. Como fue el caso.

El alumno ingresa a dar el examen y se queda de pie, ante lo cual el docente, para relajar el clima, lo invita a tomar asiento.  El alumno nada responde y permanece en su posición, nuevamente el docente insiste en su invitación recibiendo un tímido "No, está bien". Sin comprender demasiado -era su primera mesa- el docente persiste, esta vez la respuesta fue concreta: "Me acaban de operar de hemorroides".

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EVALUACIÓN ENCUBIERTA

Eran las 8 am cuando Filomena partió hacia la universidad dispuesta a rendir un examen final. A minutos de ingresar la inseguridad se apodero de ella y decidió no presentarse, con la idea de, una vez culminada la mesa,  pedir un espacio de consulta al profesor. Llegado ese momento, ingresa y plantea al docente sus inquietudes, generándose un intercambio de ideas y de conceptos. Pasados 40 minutos, el profesor pudo observar los conocimientos que Filomena había adquirido y consultando si estaba inscripta para poder rendir la mesa en esa fecha le da por aprobada la materia calificándola con un 9.

Filomena fue evaluada sin saberlo y sin sentir la presión que estas situaciones pueden generar.

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Cuando la profesora dijo las tres palabras mágicas del día, el alumno comenzó a transpirar. "Saquen una hoja": tres palabras sencillas que sonaron en todo el aula.
"Escriban todo lo que sepan sobre el Sistema Circulatorio". Cómo: escribir todo?, si con cinco palabras o dos oraciones sobraba. La bruja se paseaba sin dar la posibilidad de pensar o inventar a gusto.
Manuela, transpiraba a mas no poder, mientras Jorge, escribía como un desaforado. Para Julia, en cambio, todo era mas sencillo, tenía la capacidad de comprender y reflexionar sobre todos los temas existentes.
"El tiempo se terminó". Se retiraron las hojas una por una.
"Me fue re mal" expresó Jorge. Todos sabíamos que era un traga y que como siempre se sacaría un 10.

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Juan eras el gracioso, el típico dandy del grupo que se las cree mil y nunca hace nada. El profesor harto y frustrado de explicar los temas y que nadie lo escuchara, decide preguntar a Juan sobre lo que acababa de decir.
Pleno silencio Juan la mira a Maia que siempre le hacía la pata para zafar de todo. Maia le comenta por lo bajo, a lo cual Juan utiliza las mismas palabras.
Al terminar de hablar todos comienzan a reírse y Juan no entiende la situación y queda como el pavo del grupo.
Resultó que Maia se cansó que Juan siempre la usara a ella , y después se burlara de ser dedicada., cambió el relato y le comentó cualquier cosa.
Finamente, la profesora dejo que culminara su relato, pregunto si quería agregar algo mas , contento con su exposición respondió que no. La profesora lo evaluó con un 1, todo lo relatado no tenia que ver con el tema en cuestión.

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Una vez en 2do año secundaria

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Hola a todos, los espero con sus relatos..

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Hola a todos, los espero con sus relatos..