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Las TIC ofrecen oportunidades para adquirir habilidades que pueden luego transferirse a distintas situaciones, anticipar los resultados de una acción en un determinado entorno, generalizar los aprendizajes sobre el manejo de un programa a otro, recordar una secuencia de procedimientos necesaria para lograr un objetivo

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Las TIC ofrecen oportunidades para adquirir habilidades que pueden luego transferirse a distintas situaciones, anticipar los resultados de una acción en un determinado entorno, generalizar los aprendizajes sobre el manejo de un programa a otro, recordar una secuencia de procedimientos necesaria para lograr un objetivo

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Para los alumnos con discapacidad Intelectual la elaboración e historietas utilizando un programa, hace la clase mas interesante ya que es un recurso que permite un uso intuitivo, es sencillo y, al presentar un diseño gráfico simple, no posee elementos distractores.
Permite incorporar fotos e imágenes relacionadas con el contexto en el cual estemos trabajando.
Con alumnos no alfabetizados nos da la posibilidad de trabajar la construcción del relato desde la oralidad.

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Con alumnos con discapacidad Motriz, se podrán realizar estas propuestas a través del uso de tecnología adaptativa, o el teclado en pantalla con las configuraciones de apoyo necesarias.

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La calidad y variedad de estrategias para la comprensión y producción de textos enriquecerán la experiencia educativa a través de la innovación en las propuestas didácticas y producirá en los alumnos mejoras en la escritura y en las competencias lectoras.

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BUSQUEDA DE INFORMACION.La búsqueda en internet no es una tarea sencilla x la gran cantidad de información que existe por eso es muy importante definir qué es lo que se quiere buscar, utilizando palabras claves específicas que den referencia lo más exacta posible de lo que queremos encontrar.Como docentes debemos desarrollar en los alumnos competencias sobre la búsqueda correcta de información, como así también investigar previamente el material existente en la web; orientar a los alumnos a partir de listados de links seleccionados; etc. 

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BUSQUEDA DE INFORMACION.La búsqueda en internet no es una tarea sencilla x la gran cantidad de información que existe por eso es muy importante definir qué es lo que se quiere buscar, utilizando palabras claves específicas que den referencia lo más exacta posible de lo que queremos encontrar.Como docentes debemos desarrollar en los alumnos competencias sobre la búsqueda correcta de información, como así también investigar previamente el material existente en la web; orientar a los alumnos a partir de listados de links seleccionados; etc. 

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Los organizadores graficos se utilizan para aquellos alumnos que tienen un aprendizaje visual. Permite presentar la informacion a partir de ideas y conceptos, y establecer relaciones esntre ellos.Ayudan a alumnos a procesar, organizar, jerarquizar e interiorizar informacion.ALGUNAS APLICACIONES DIGITALES: *CRONOS (LINEAS DE TIEMPO, INCORPORANDO TEXTOS E IMAGENES)*C-MAP TOOLS (MAPAS CONCEPTUALES, DE IDEAS Y DIAGRAMAS)*KIDSPIRATION.Los alumnos tambien representan sus ideas a traves de simbolos, dibujos y texto con la posibilidad de combinar las producciones escritas con el uso del sincronizador de voz.

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Los organizadores graficos se utilizan para aquellos alumnos que tienen un aprendizaje visual. Permite presentar la informacion a partir de ideas y conceptos, y establecer relaciones esntre ellos.Ayudan a alumnos a procesar, organizar, jerarquizar e interiorizar informacion.ALGUNAS APLICACIONES DIGITALES: *CRONOS (LINEAS DE TIEMPO, INCORPORANDO TEXTOS E IMAGENES)*C-MAP TOOLS (MAPAS CONCEPTUALES, DE IDEAS Y DIAGRAMAS)*KIDSPIRATION.Los alumnos tambien representan sus ideas a traves de simbolos, dibujos y texto con la posibilidad de combinar las producciones escritas con el uso del sincronizador de voz.

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Para los alumnos ciegos o con baja visión, la utilización de los recursos de tecnología adaptativa, hará posible la producción a materiales en formato de texto.
El desarrollo de los lectores de pantalla con motores de voz dan la oportunidad de realizar producciones literarias.
El acceso a estos recursos favorecen de manera invalorable la autonomía para la comunicación.

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Incluìr las TIC en la propuesta pedagògica:

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Incluìr las TIC en la propuesta pedagògica:

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Permite al docente abrir nuevos caminos, levantar barreras y forzar los límites visibles, brindando a los alumnos oportunidades para buscar y producir información, comunicarse y construir conocimientos logrando un aprendizaje más autónomo. Un uso pedagógico y significativo de las TIC les permitirá a su vez adquirir habilidades y competencias para la vida, la participación social y la inclusión educativa y laboral.

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Podemos diferenciar tres formas básicas para lautilización de TIC en la enseñanza:

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Podemos diferenciar tres formas básicas para lautilización de TIC en la enseñanza:

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A) Como un conjunto de aprendizajes que se incluyen como una materia del currículo.
B) Como un conjunto de destrezas que se emplean para resolver problemas y construir conocimientos en otras
materias.
C) Como un recurso didáctico que el profesor puede utilizar junto con otros.

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El desarrollo acelerado de las TIC ha producido un cambio cualitativo en las formas de procesar, producir, almacenar y transmitir la información.
Las tecnologías digitales atraviesan en la actualidad todos los campos de la sociedad. Es en el ámbito de la educación, donde el análisis de sus posibilidades y limitaciones, se hace necesario para generar experiencias didácticas innovadoras.
Incluir a las TIC en propuestas pedagógicas para el aula permite al docente abrir nuevos caminos, levantar barreras y forzar los limites visibles, brindando a los alumnos oportunidades para buscar y producir información, comunicarse, construír conocimientos logrando un aprendizaje más autónomo.
Las TIC aluden en un concepto amplio, dinámico y convergente, al dominio de herramientas digitales, medos audiovisuales, Internet, multimedia, interactividad, comunicación, redes sociales. Al mismo tiempo, imponen la apropiación de nuevas competencias de multitarea, participación, resolución de problemas, producción, aprendizaje colaborativo.
Las posibilidades que ofrecen las TIC son variadas e innumerables, y responderán a los objetivos que el docente se plantee en el trabajo del aula.
Se pretende atender a la diversidad educativa. Para ello, hay que identificar las necesidades propias de cada alumno y qué recursos TIC, especialmente formatos y propuestas, se les plantearán.