# data[].attributes.headline
Алєксєйчик О.О., Червонокостянтинівська ЗШ І-ІІІ ст.

# data[].attributes.subject
Алєксєйчик О.О., Червонокостянтинівська ЗШ І-ІІІ ст.

# data[].attributes.body
Практична робота "Розпізнавання позитивних і негативних емоцій" (основи здоров'я, 2 клас)

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична робота

# data[].attributes.headline
Алєксєйчик О.О., Червонокостянтинівська ЗШ І-ІІІ ст.

# data[].attributes.subject
Алєксєйчик О.О., Червонокостянтинівська ЗШ І-ІІІ ст.

# data[].attributes.body
Показники здоров'я і розвитку дитини. Вимірювання пульсу (практична робота

# data[].attributes.attachment_link.title
Показники здоров

# data[].attributes.headline
Філіпенко В.І.

# data[].attributes.subject
Філіпенко В.І.

# data[].attributes.body
Чечеліївська ЗШ І-ІІІ ст.

# data[].attributes.attachment_link.title
урок  Філіпенко ВІ професії- копия

# data[].attributes.headline
Чирва А.О. вчитель Червонокостянтинівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Чирва А.О. вчитель Червонокостянтинівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.body
Поезія на тему : "ВІЛ/СНІД"

Одного вечора хлопчина був сумний,

Життя так склалось: він усім чужий.

У нього СНІД і сил нема так жити,

Бо своє горе ні з ким розділити.

Пішли від нього друзі й дівчина кохана.

Він сам - в душі його велика рана...

Та що йому робити? Здається виходу нема.

Уже в житті отримав він сповна.

І розпач перепонює його легені,

Зникають з голови останні мрії нездійсненні,

Та ось дзвінок перериває всі думки:

"Привіт. Пробач, ми ж друзі все-таки,

Не можу я тебе в біді лишити...

Ми можемо зустрітися, поговорити?"

І знову у душі надія й очі сяють,

Бо справжні друзі не зникають.

Бо, якщо віра є, то вдача буде!

Бо Бог всіх бачить і ні про кого не забуде!

Бо у житті у кожного буває щастя!

Якщо є друзі, то все інше вдасться!
" Я ХОЧУ ЖИТИ"
- Я хочу жити, як всі інші люди

Спокійно дихати, дивитися на світ...

І що робити? Як тепер все буде?

У мене ця хвороба - невиліковний СНІД.

Вже більше року я в його полоні,

Тільки тобі, мій друже, це кажу:

Зробив татуювання у салоні,

З тих пір, наче у клітці я сиджу.

Не буде більш підтримки в світі цьому,

Опори й розуміння від людей.

Пронизує, як струм по тілу всьому,

Холодний погляд, тисячі очей.

- Ти не один! Ми будемо з тобою

Проти хвороби за життя стояти,

Не тільки лише думкою одною,

А й теплотою душу зігрівати.

Задумаймося, люди, над бідою,

Що полонила світ наш, як каліку.

Ви не обходьте хворих стороною,

Та знайте - СНІД - хвороба віку

# data[].attributes.headline
Поезія на тему "ВІЛ/СНІД"

# data[].attributes.body
Поезія на тему "ВІЛ/СНІД", яка справляє враження на дітей 

# data[].attributes.headline
Поезія на тему "ВІЛ/СНІД", яка справляє враження на дітей 

# data[].attributes.subject
Поезія на тему "ВІЛ/СНІД", яка справляє враження на дітей 

# data[].attributes.headline
Круглик Світлана Миколаївна, вчитель початкових класів Червонокостянтинівської ЗШ І-ІІІст.Урок: основи здоров’яКлас: 1Тема. «Я сильний. Спритний. Вмілий. Постава людини. Практична робота: вправа на виявлення ознак правильної постави»Мета:Формувати уявлення про поставу людини як положення тіла у просторі. Формувати ключову компетентність «уміння вчитися»  шляхом усвідомлення  того, що людина сама керує своєю поставою і результат буде залежати переважно від її зусиль працювати над собою.Розвивати в учнів бажання проводити своє життя в русі: працювати над собою, займатися спеціальними вправами.Заохочувати дітей до ігор, фізичних вправ, спорту, виховувати бажання вести здоровий спосіб життя, прагнути до самовдосконалення як умови досягнення успіху у житті.Виховувати повагу до себе, бережне ставлення до підручників – джерела здобування знань.Обладнання: комплекс вправ, малюнки «Ігри та забави», картки з зображенням «+», «-».Хід урокуІ. Організаційний момент- Посміхніться один одному, обміняйтися компліментами з товаришем по парті. Хто здоровий, той сміється,все йому в житті вдається.Він долає всі вершини,це ж чудово для людини.ІІ. Повторення вивченого матеріалу1. Бесіда з узагальненням вчителя- Діти! Що для людини є найдорожчим? (здоров’я)- Що ви робите, щоб бути здоровими?- Які ознаки здоров’я є у вас?- Від чого залежить здоров’я? (Від спадковості; від стану навколишнього середовища; від способу життя людини; від правильного повноцінного харчування)ІІІ. Мотивація навчальної діяльності1. Розповідь з елементами бесіди - Діти,  багатьом з вас подобається урок – фізкультура. Поясніть, чому?  -  А як ви розумієте прислів`я «Хто сортом займається – той сили набирається»ІV. Повідомлення теми і мети уроку - Сьогодні на урок ми запросили доктора Гарна постава. Він нам розкриє секрет, як рух може укріпити здоров`я , познайомимось з вправами, які розвивають силу та витримку, роблять поставу стрункою.V. Вивчення нового матеріалу 1. Розповідь доктора  Фізкультура та спорт корисні для здоров`я . Людський організм налаштований таким чином, що малорухливий спосіб життя швидко призводить до погіршення здоров`я, до різних порушень організму. Спостерігаються тоді втрата сили, зменшення швидкості, витривалості організму.  Словничок .Сила – здатність людини перемагати зовнішній опір.Витривалість – здатність організму протистояти стомлюванню, витримувати велике фізичне напруження. Постава – звичне положення тіла людини. 2. Робота за малюнками.-	 Давайте роздивимося малюнки.- Що роблять діти? (Бігають, стрибають, грають, ходять)- Для чого людина повинна багато рухатись?Щоб бути здоровим , сильним, спритним та вмілим,  мати правтльну поставу, треба багато рухатись та тренуватися.Мозковий штурм -     Назвати види рухової активності. (У переліку мають бути: ранкова зарядка, уроки фізкультури, танці, фізична праця, рухливі ігри, туризм й усі інші види спорту, які назвуть діти.)  3. Бесіда- Хто з вас відвідує спортивні секції?- Яким видом спорту ви займаєтесь?- Що змінилось у вашому організмі?4. Робота в парах з таблицею- Який вид спорту розвиває силу, а який – витривалість?Довідка по безпеці життя.***Ми не задумуємось, що може статися, коли ми рухаємося штовхаючись , і ковзаючись по сходах. В цей час ( за 20 сек. до фінального свистка ) « Спартак» забиває другий гол у ворота гостей. Уболівальники вирішили повернутися , а згори в тунель заштовхували все нових і нових людей . В результаті  два некерованих потоки людей зустрілися на вузьких сходах. В той день загинуло у натовпі 340 чоловік.- 30 листопада 1998 року у Червонограді на Львівщині 4 школяра загинуло, 10 було тяжко травмовано в кінотеатрі « Україна» після перегляду кінофільму «Армагедон».***- Як-но пролунав  дзвінок із останього уроку , старшокласники однієї зі шкіл зірвалися з місць  і побігли до сходів. У цей момент по них дружньо йшли першокласники , яких відпустили трохи раніше. Старшокласники не захотіли чекати малечу і  пішли на «таран». У результаті чого малюки  були зметені і розтоптані. Результат6 11 першокласників померло на місці , 15 – відвезла «швидка» в реанімацію.  - Дякую учням. Ви почули ,що може зробити натовп з людьми.*** Натовп – це завжди дуже велика група людей , яка існує протягом дуже короткого часу і тому не встигає розмежуватися за певними інтересами та виконуваними функціями.*** Люди в натовпі розміщуються дуже щільно на невеликій площі , тобто перебувають у безпосередній близькості , що дає їм змогу підтримувати зоровий та слуховий контакти , постійно одержуючи інформацію про реакції одне одного на зовнішні стимули.*** Переймаючись єдиним настроєм  і відчуваючи силу ,натовп швидко змінює напрям дій.-	Під час занять спортом  не потрібно створювати натовп.Руханки•	Ходьба у середньому темпі•	Підтягування•	Біг у повільному темпі•	Біг на ковзанах•	Віджимання•	Крос•	Катання на велосипеді (імітація)•	Вправи з гантелями	 5. Фізкультхвилинка. Встаньте, діти, посміхніться,Землі нашій уклонітьсяЗа щасливий день вчорашній.Всі до сонця потягніться,Вліво, вправо нахиліться,Веретенцем покрутіться.Раз присядьте, два присядьтеІ за парти  тихо сядьте.VI. Закріплення вивченого матеріалуРобота у зошиті (с.10), робота з підручником (с.26)VIІ. Практична робота Вивчення вправ для формування та закріплення навичок правильної постави1. Прийняти правильну поставу, торкаючись стіни або гімнастичної стінки. Потилиця, лопатки, сідниці, литки ніг і п'яти мають торкатися стіни.  2. Прийняти правильну поставу (як в п. 1). Зробити один-два кроки від стіни, зберігаючи правильну поставу. 3. Прийняти правильну поставу біля стіни, зробити два кроки вперед, присісти, встати. Знову прийняти правильну поставу.  4. Прийняти правильну поставу біля гімнастичної стінки. Зробити один-два кроки вперед, розслабити послідовно м'язи шиї, плечового пояса, рук і тулуба. Прийняти правильну поставу.  5. Стоячи біля гімнастичної стінки, прийняти правильну поставу, стати навшпиньки, утримуючись у цьому положенні 3—4 секунди. Повернутись у вихідне положення.  6. Та сама вправа, але без гімнастичної стінки.  7. Прийняти правильну поставу, присісти, розводячи коліна в боки і зберігаючи пряме положення голови та хребта. Повільно піднятися, прийняти вихідне положення.  8. Сидячи на гімнастичній лаві біля стіни, прийняти правильну поставу (потилиця, лопатки й сідниці притиснуті до стінки).  9. Вихідне положення таке саме, як в п. 8, розслабити м'язи шиї, нахилити голову, розслабити плечі, м'язи спини, повернутися у вихідне положення.  10. Лягти на килимку на спину. Голова, тулуб, ноги складають пряму лінію, руки притиснуті до тулуба. Підвести голову й плечі, перевірити пряме положення тіла. Повернутися до вихідного положення.  11. Лежачи на підлозі в правильному положенні, притиснути поперек до підлоги. Підвестися, прийняти правильну поставу, надаючи поперековій частині тіла те саме положення, що й лежачи.  12. Прийняти правильну поставу в положенні стоячи. Ходьба по залу з зупинками (зберігаючи правильну поставу).   Вивчення рухливих ігор, які сприятимуть розвитку  спритності,  формуванню правильної постави. «До своїх прапорців» (середньої рухливості) Гравці діляться на групи по 5—8 осіб, стають у кружки. В центрі — капітан з прапорцем. За сигналом гравці розбігаються по майданчику. По команді «до прапорців» всі біжать до своїх прапорців, стають в коло. Перемагає команда, що зібралася першою.  «Горобчики-стрибунці» На землі малюється коло. В колі — «кіт», поза колом — горобчики. За командою «горобчики» встрибують в коло і вистрибують з нього. «Кіт» ловить «горобчиків» тільки в колі. Коли спіймано чотирьох горобчиків, вибирається новий «кіт».  «Тир» (основний рух — метання). На стіні малюється 3 круга на відстані 4—5 м один від одного. Діаметри: І — 35—40 см, II — 80—100 см, III — 1,5 м. Гравці, стоячи за 5—10 м від стіни, обома руками кидають футбольний м'яч в мішені (з-за голови). VIІІ. Підсумок урокуГра «Рух – це здоров`я»- Я буду називати ті дії, котрі корисні для здоров`я. Якщо ви згодні, показуйте знак «+», якщо ні –  «-« :- фізкультхвилинка;- ранкова гімнастика;- гра;- спорт;- відпочинок на дивані;- фізична праця;- неправильне харчування;- спортивні секції;- перегляд телепередач.Вправа Деревце» (для формування правильної постави)

# data[].attributes.subject
Круглик Світлана Миколаївна, вчитель початкових класів Червонокостянтинівської ЗШ І-ІІІст.Урок: основи здоров’яКлас: 1Тема. «Я сильний. Спритний. Вмілий. Постава людини. Практична робота: вправа на виявлення ознак правильної постави»Мета:Формувати уявлення про поставу людини як положення тіла у просторі. Формувати ключову компетентність «уміння вчитися»  шляхом усвідомлення  того, що людина сама керує своєю поставою і результат буде залежати переважно від її зусиль працювати над собою.Розвивати в учнів бажання проводити своє життя в русі: працювати над собою, займатися спеціальними вправами.Заохочувати дітей до ігор, фізичних вправ, спорту, виховувати бажання вести здоровий спосіб життя, прагнути до самовдосконалення як умови досягнення успіху у житті.Виховувати повагу до себе, бережне ставлення до підручників – джерела здобування знань.Обладнання: комплекс вправ, малюнки «Ігри та забави», картки з зображенням «+», «-».Хід урокуІ. Організаційний момент- Посміхніться один одному, обміняйтися компліментами з товаришем по парті. Хто здоровий, той сміється,все йому в житті вдається.Він долає всі вершини,це ж чудово для людини.ІІ. Повторення вивченого матеріалу1. Бесіда з узагальненням вчителя- Діти! Що для людини є найдорожчим? (здоров’я)- Що ви робите, щоб бути здоровими?- Які ознаки здоров’я є у вас?- Від чого залежить здоров’я? (Від спадковості; від стану навколишнього середовища; від способу життя людини; від правильного повноцінного харчування)ІІІ. Мотивація навчальної діяльності1. Розповідь з елементами бесіди - Діти,  багатьом з вас подобається урок – фізкультура. Поясніть, чому?  -  А як ви розумієте прислів`я «Хто сортом займається – той сили набирається»ІV. Повідомлення теми і мети уроку - Сьогодні на урок ми запросили доктора Гарна постава. Він нам розкриє секрет, як рух може укріпити здоров`я , познайомимось з вправами, які розвивають силу та витримку, роблять поставу стрункою.V. Вивчення нового матеріалу 1. Розповідь доктора  Фізкультура та спорт корисні для здоров`я . Людський організм налаштований таким чином, що малорухливий спосіб життя швидко призводить до погіршення здоров`я, до різних порушень організму. Спостерігаються тоді втрата сили, зменшення швидкості, витривалості організму.  Словничок .Сила – здатність людини перемагати зовнішній опір.Витривалість – здатність організму протистояти стомлюванню, витримувати велике фізичне напруження. Постава – звичне положення тіла людини. 2. Робота за малюнками.-	 Давайте роздивимося малюнки.- Що роблять діти? (Бігають, стрибають, грають, ходять)- Для чого людина повинна багато рухатись?Щоб бути здоровим , сильним, спритним та вмілим,  мати правтльну поставу, треба багато рухатись та тренуватися.Мозковий штурм -     Назвати види рухової активності. (У переліку мають бути: ранкова зарядка, уроки фізкультури, танці, фізична праця, рухливі ігри, туризм й усі інші види спорту, які назвуть діти.)  3. Бесіда- Хто з вас відвідує спортивні секції?- Яким видом спорту ви займаєтесь?- Що змінилось у вашому організмі?4. Робота в парах з таблицею- Який вид спорту розвиває силу, а який – витривалість?Довідка по безпеці життя.***Ми не задумуємось, що може статися, коли ми рухаємося штовхаючись , і ковзаючись по сходах. В цей час ( за 20 сек. до фінального свистка ) « Спартак» забиває другий гол у ворота гостей. Уболівальники вирішили повернутися , а згори в тунель заштовхували все нових і нових людей . В результаті  два некерованих потоки людей зустрілися на вузьких сходах. В той день загинуло у натовпі 340 чоловік.- 30 листопада 1998 року у Червонограді на Львівщині 4 школяра загинуло, 10 було тяжко травмовано в кінотеатрі « Україна» після перегляду кінофільму «Армагедон».***- Як-но пролунав  дзвінок із останього уроку , старшокласники однієї зі шкіл зірвалися з місць  і побігли до сходів. У цей момент по них дружньо йшли першокласники , яких відпустили трохи раніше. Старшокласники не захотіли чекати малечу і  пішли на «таран». У результаті чого малюки  були зметені і розтоптані. Результат6 11 першокласників померло на місці , 15 – відвезла «швидка» в реанімацію.  - Дякую учням. Ви почули ,що може зробити натовп з людьми.*** Натовп – це завжди дуже велика група людей , яка існує протягом дуже короткого часу і тому не встигає розмежуватися за певними інтересами та виконуваними функціями.*** Люди в натовпі розміщуються дуже щільно на невеликій площі , тобто перебувають у безпосередній близькості , що дає їм змогу підтримувати зоровий та слуховий контакти , постійно одержуючи інформацію про реакції одне одного на зовнішні стимули.*** Переймаючись єдиним настроєм  і відчуваючи силу ,натовп швидко змінює напрям дій.-	Під час занять спортом  не потрібно створювати натовп.Руханки•	Ходьба у середньому темпі•	Підтягування•	Біг у повільному темпі•	Біг на ковзанах•	Віджимання•	Крос•	Катання на велосипеді (імітація)•	Вправи з гантелями	 5. Фізкультхвилинка. Встаньте, діти, посміхніться,Землі нашій уклонітьсяЗа щасливий день вчорашній.Всі до сонця потягніться,Вліво, вправо нахиліться,Веретенцем покрутіться.Раз присядьте, два присядьтеІ за парти  тихо сядьте.VI. Закріплення вивченого матеріалуРобота у зошиті (с.10), робота з підручником (с.26)VIІ. Практична робота Вивчення вправ для формування та закріплення навичок правильної постави1. Прийняти правильну поставу, торкаючись стіни або гімнастичної стінки. Потилиця, лопатки, сідниці, литки ніг і п'яти мають торкатися стіни.  2. Прийняти правильну поставу (як в п. 1). Зробити один-два кроки від стіни, зберігаючи правильну поставу. 3. Прийняти правильну поставу біля стіни, зробити два кроки вперед, присісти, встати. Знову прийняти правильну поставу.  4. Прийняти правильну поставу біля гімнастичної стінки. Зробити один-два кроки вперед, розслабити послідовно м'язи шиї, плечового пояса, рук і тулуба. Прийняти правильну поставу.  5. Стоячи біля гімнастичної стінки, прийняти правильну поставу, стати навшпиньки, утримуючись у цьому положенні 3—4 секунди. Повернутись у вихідне положення.  6. Та сама вправа, але без гімнастичної стінки.  7. Прийняти правильну поставу, присісти, розводячи коліна в боки і зберігаючи пряме положення голови та хребта. Повільно піднятися, прийняти вихідне положення.  8. Сидячи на гімнастичній лаві біля стіни, прийняти правильну поставу (потилиця, лопатки й сідниці притиснуті до стінки).  9. Вихідне положення таке саме, як в п. 8, розслабити м'язи шиї, нахилити голову, розслабити плечі, м'язи спини, повернутися у вихідне положення.  10. Лягти на килимку на спину. Голова, тулуб, ноги складають пряму лінію, руки притиснуті до тулуба. Підвести голову й плечі, перевірити пряме положення тіла. Повернутися до вихідного положення.  11. Лежачи на підлозі в правильному положенні, притиснути поперек до підлоги. Підвестися, прийняти правильну поставу, надаючи поперековій частині тіла те саме положення, що й лежачи.  12. Прийняти правильну поставу в положенні стоячи. Ходьба по залу з зупинками (зберігаючи правильну поставу).   Вивчення рухливих ігор, які сприятимуть розвитку  спритності,  формуванню правильної постави. «До своїх прапорців» (середньої рухливості) Гравці діляться на групи по 5—8 осіб, стають у кружки. В центрі — капітан з прапорцем. За сигналом гравці розбігаються по майданчику. По команді «до прапорців» всі біжать до своїх прапорців, стають в коло. Перемагає команда, що зібралася першою.  «Горобчики-стрибунці» На землі малюється коло. В колі — «кіт», поза колом — горобчики. За командою «горобчики» встрибують в коло і вистрибують з нього. «Кіт» ловить «горобчиків» тільки в колі. Коли спіймано чотирьох горобчиків, вибирається новий «кіт».  «Тир» (основний рух — метання). На стіні малюється 3 круга на відстані 4—5 м один від одного. Діаметри: І — 35—40 см, II — 80—100 см, III — 1,5 м. Гравці, стоячи за 5—10 м від стіни, обома руками кидають футбольний м'яч в мішені (з-за голови). VIІІ. Підсумок урокуГра «Рух – це здоров`я»- Я буду називати ті дії, котрі корисні для здоров`я. Якщо ви згодні, показуйте знак «+», якщо ні –  «-« :- фізкультхвилинка;- ранкова гімнастика;- гра;- спорт;- відпочинок на дивані;- фізична праця;- неправильне харчування;- спортивні секції;- перегляд телепередач.Вправа Деревце» (для формування правильної постави)

# data[].attributes.attachment_link.title
здоровий спосіб життя

# data[].attributes.headline
Васяніна В.В., вчитель основ здоров'я. Червонокостянтинвської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Васяніна В.В., вчитель основ здоров'я. Червонокостянтинвської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Раціональне і збалансоване харчування

# data[].attributes.headline
Васяніна В.В., вчитель основ здоров'я. Червонокостянтинвської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Васяніна В.В., вчитель основ здоров'я. Червонокостянтинвської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Гігієна оселі. Повітря, його значення для здоров’я

# data[].attributes.attachment_link.title
Гігієна оселі. Повітря, його значення для здоров’я

# data[].attributes.attachment_link.title
Гігієна оселі. Повітря, його значення для здоров’я

# data[].attributes.headline
Ляхович Л.В., вчитель початкових класів Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Ляхович Л.В., вчитель початкових класів Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультхвилинки для кожної дитинки

# data[].attributes.headline
Чудна Г.М., вчитель

# data[].attributes.subject
Чудна Г.М., вчитель

# data[].attributes.body
Петрівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.headline
Мисік О.М. вчитель Петрівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Мисік О.М. вчитель Петрівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
урок  4 клас

# data[].attributes.headline
Жушман В. М. вчитель Зеленської ЗШ І-ІІ ступенів, філії Петрівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Жушман В. М. вчитель Зеленської ЗШ І-ІІ ступенів, філії Петрівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценрій казки Колобок валеологічного напрямку

# data[].attributes.headline
Жушман Ф. Б. вчитель Зеленської ЗШ І-ІІ ступенів, філії Петрівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Жушман Ф. Б. вчитель Зеленської ЗШ І-ІІ ступенів, філії Петрівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Вправи для зняття пихоемоційного напруженя

# data[].attributes.headline
Жушман Н. М. вчитель Зеленської ЗШ І-ІІ ступенів, філії Петрівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Жушман Н. М. вчитель Зеленської ЗШ І-ІІ ступенів, філії Петрівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Вправа Свій вибір

# data[].attributes.headline
 Капінус Тетяна Володимирівна, Новостародубська ЗШ І-ІІІ ст. 

# data[].attributes.subject
 Капінус Тетяна Володимирівна, Новостародубська ЗШ І-ІІІ ст. 

# data[].attributes.body
Презентація.

# data[].attributes.headline
Спичка Н.В., вчитель Чечеліївської ЗШ І-ІІІ ступенів, філії Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Спичка Н.В., вчитель Чечеліївської ЗШ І-ІІІ ступенів, філії Новостародубської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Активний  та пасивний відпочинок

# data[].attributes.headline
Баканьова С.В. (Червонокостянтинівська ЗШ І-ІІІ ст.

# data[].attributes.subject
Баканьова С.В. (Червонокостянтинівська ЗШ І-ІІІ ст.

# data[].attributes.body
Казка про звірят
(протипожежна безпека)

# data[].attributes.attachment_link.title
КАЗКА ПРО ЗВІРЯТ

# data[].attributes.headline
Фізкультхвилинка для учнів

# data[].attributes.subject
Фізкультхвилинка для учнів

# data[].attributes.body
Компанієць В.В., вчитель
Новостародубської ЗШ I-III ступенів

# data[].attributes.headline
Ляхович І.Б.,вчитель Володимирівської ЗШ І-ІІ ступенів , філії Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Ляхович І.Б.,вчитель Володимирівської ЗШ І-ІІ ступенів , філії Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Толерантність

# data[].attributes.headline
Сидоренко Н.М., вчитель основ здоров*я Іскрівської ЗШ І-ІІІ ступенів, філії Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Сидоренко Н.М., вчитель основ здоров*я Іскрівської ЗШ І-ІІІ ступенів, філії Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
УрокОснови безпеки харчування.

# data[].attributes.headline
Сидоренко Н. М., вчи

# data[].attributes.body
Сидоренко Н. М., вчитель основ здоров*я Іскрівської ЗШ І-ІІІ ступенів, філії ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Позакласний захід з ОБЖ

# data[].attributes.headline
Сидоренко Н.М., вчитель основ здоров*я Іскрівської ЗШ І-ІІІ ступенів, філії Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів 

# data[].attributes.subject
Сидоренко Н.М., вчитель основ здоров*я Іскрівської ЗШ І-ІІІ ступенів, філії Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів 

# data[].attributes.headline
Сидоренко Н.М., вчитель основ здоров*я Іскрівської ЗШ І-ІІІ ступенів, філії Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Сидоренко Н.М., вчитель основ здоров*я Іскрівської ЗШ І-ІІІ ступенів, філії Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
харчові добавки

# data[].attributes.headline
Сидоренко Н.М., вчитель основ здоров*я Іскрівської ЗШ І-ІІІ ступенів, філії Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.subject
Сидоренко Н.М., вчитель основ здоров*я Іскрівської ЗШ І-ІІІ ступенів, філії Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.headline
Сидоренко Н.М., вчит

# data[].attributes.body
Сидоренко Н.М., вчитель основ здоров*я Іскрівської ЗШ І-ІІІ ступенів, філії Ганнівської ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
Заболевания органов

# data[].attributes.attachment_link.title
Цикл бесід про здоров Петрова А.М.

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультхвилинка Райдуга

# data[].attributes.headline
Петрова А.М.

# data[].attributes.subject
Петрова А.М.

# data[].attributes.body
Новостародубська ЗШ І-ІІІ ступенів

# data[].attributes.attachment_link.title
відкритий урок осн здор права дитини 2 клас

# data[].attributes.headline
Безпечний Інтернет. Дитячі правила

# data[].attributes.subject
Безпечний Інтернет. Дитячі правила

# data[].attributes.body
(Баканьова С.В., Червонокостянтинівська ЗШ І-ІІІст.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Безпечний Інтернет для дітей

# data[].attributes.headline
День здоров'я в початковій школі

# data[].attributes.subject
День здоров'я в початковій школі

# data[].attributes.body
Змагання допомагають дітям оцінити свої фізичні можливості, задуматися над актуальністю заняттям спортом, фізичними вправами
(Баканьова С.В., Червонокостянтинівська ЗШ І-ІІІ ст.)

# data[].attributes.attachment_link.title
День здоров'я