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Fablab per creare, costruire e condividere

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Palestra dell'Innovazione: esperienze di fisica nel Fab Lab

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Tutto nasce da una lezione sul calcolo combinatorio... Nell'intervista realizzata da Cecilia Stajano, coordinatrice Innovazione nella scuola, Matteo Sepe e Rachel Goodsell, studenti diciotenni del liceo scientifico Innocenzo XII di Anzio, spiegano il loro progetto. Nel fab lab della Palestra dell'Innovazione stanno costruendo una macchina di Galton...

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tutorial per l'uso di attrezzature tipiche dei fablab

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tutorial per l'uso di attrezzature tipiche dei fablab

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Vorresti utilizzare le macchine del laboratorio per creare oggetti personalizzati ma non sai usare i software di progetto? Niente paura: le nostre pillole ti forniranno le basi per l'utilizzo di programmi open source gratuiti e di facile reperibilità, coi quali potrai dare forma ai tuoi pensieri!

Ogni lezione affronta uno specifico tema progettuale, si esaurisce in sole due ore e costa soltanto 10 euro (un buon prezzo per offrire possibilità illimitata alla tua creatività, no?). Questo il calendario fino alla fine dell'anno:

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Sono in arrivo "LE PILLOLE": rimedi immediati per stimolare la fabbricazione digitale - Makers Modena Fab Lab

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Vorresti utilizzare le macchine del laboratorio per creare oggetti personalizzati ma non sai usare i software di progetto? Niente paura: le nostre pillole ti forniranno le basi per l'utilizzo di programmi open source gratuiti e di facile reperibilità, coi quali potrai dare forma ai tuoi pensieri!

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Porta in classe

Innovazione e patrimonio culturale

Laboratori di fabbricazione digitale, programmazione e media literacy per la valorizzazione del territorio

Hi-Storia propone laboratori didattici product-based per istituti scolastici di ogni ordine e grado. Durante le attività didattiche gli allievi produrranno in classe un dispositivo hi-Storia su un bene culturale della città in cui ha sede la scuola, progettando i contenuti multimediali, sviluppando le componenti tecnologiche ed attuando una azione con un forte impatto positivo sul territorio.
Con i laboratori Hi-Storia gli studenti apprendono competenze tecnologiche e rendono il patrimonio culturale accessibile anche ad utenti non-vedenti. Porta a scuola i laboratori hi-Storia labs!

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Laboratori di fabbricazione digitale, programmazione e media literacy per la valorizzazione del territorio Hi-Storia propone laboratori didattici product-based per istituti scolastici di ogni ordine e grado. Durante le attività didattiche gli allievi produrranno in classe un dispositivo hi-Storia su un bene culturale della città in cui ha sede la scuola, progettando i contenuti multimediali, sviluppando le componenti tecnologiche ed attuando una azione con un forte impatto positivo sul territorio.

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Un FabLab è un laboratorio aperto al pubblico equipaggiato con macchine per la fabbricazione digitale: si tratta cioè di un luogo creativo che permette l'accesso ad attrezzature sia multimediali che fisiche in grado di trasformare idee in prototipi e infine in prodotti.

La missione principale del FabLab è creare una rete globale di laboratori locali ad accesso pubblico che stimolino gli utenti a creare i propri prodotti, che insegnino a condividere le proprie idee e gli spazi di lavoro e che contribuiscano alla formazione dell'utente.

L'idea concettuale di FabLab nasce nel 2001 grazie al professore N. Gershenfeld il quale fonda un luogo dove gli oggetti fisici vengono rappresentati in maniera digitale e diventano reali tramite dispositivi in grado di trasformare la materia. Inoltre vi è la possibilità di inviare e condividere idee e progetti via internet in modo da poter essere realizzati e prodotti ovunque nel mondo.

Quindi si può pensare ad un FabLab come ad un Atelier contemporaneo, vale a dire un vero e proprio laboratorio dove si possono utilizzare macchinari difficilmente reperibili e solitamente inaccessibili.

Fondamentale per i FabLab è il concetto di learning by doing che interessa tutti i partecipanti e garantisce un'esperienza diretta di co-working attraverso comunità operative multidisciplinari totalmente non gerarchizzate di cui fanno parte artigiani, grafici e informatici, generando capitale creativo rapidamente tramite processi non imbrigliati in costose procedure. Fornisce inoltre contesti aperti, in cui la ricerca può in parte uscire fuori e trovare direttamente applicazioni in altri ambiti.

L'esperienza FabLab non è solamente inserire delle macchine in una stanza: è indispensabile progettare tutti gli aspetti immateriali, dalla community ai servizi, poiché grazie a questi dettagli si possono costruire le condizioni necessarie affinché il laboratorio si evolva nel tempo e soprattutto si mantenga efficace a livello sociale.

Esempio celebre ed efficace è il MUSE FabLab del Museo delle Scienze di Trento. Si tratta di un laboratorio di fabbricazione digitale ma allo stesso tempo di uno spazio espositivo in cui la cultura del "fare" entra in una prospettiva di comunità, innovazione e condivisione. Rispetto a tutti i FabLab quello del Muse è completamente aperto e immerso nell'esperienza museale che permette ai visitatori di assistere dal vivo ai processi di creazione, prototipazione e didattica delle persone che lo animano.

Per quanto riguarda gli atelier contemporanei è importante citare il PAS_Progetto Atelier Sardegna ideato per supportare e rendere possibile il lavoro di ricerca nell'ambito dell'arte contemporanea. Si tratta di una serie di atelier realizzati su tutto il territorio della Sardegna e messi a disposizione per gli artisti.

Il concetto di atelier come studio e luogo privato di un singolo artista si trasforma in luogo aperto e relazionale. Diventa in questo modo un aggregatore di idee, di professionalità, di confronti e di collaborazioni che trasformano il periodo di residenza in un'esperienza complessa ed articolata, in una parola: FabLab.

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FabLab: esempio di Atelier contemporaneo

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Un FabLab è un laboratorio aperto al pubblico equipaggiato con macchine per la fabbricazione digitale: si tratta cioè di un luogo creativo che permette l'accesso ad attrezzature sia multimediali che fisiche in grado di trasformare idee in prototipi e infine in prodotti. [...]

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La diffusione della cultura digitale nelle scuole è, da tempo, considerata un obiettivo prioritario da tutti gli stati membri della Comunità Europea.

Nelle economie occidentali più avanzate le discipline S.T.E.M. (Science, Technology, Engineering and Mathematics) sono considerate l'asse portante di un sistema scolastico orientato al progresso scientifico e tecnologico. I FabLab rappresentano un modello che avvicina i ragazzi all'innovazione, al lavoro di gruppo, al pensiero scientifico, al problem solving, ovvero all'acquisizione di una serie di competenze che nella scuola italiana risultano essere ancora insufficienti, come evidenziato proprio dai test PISA.

La didattica laboratoriale, basata sul modello fablab, è proprio una delle azioni portanti del Piano Nazionale Scuola Digitale ( PNSD), avviato poco più di un anno fa e per il quale si sono celebrati di recente una serie di eventi ( www.settimanapnsd.it) culminati con un evento di tre giorni, svoltosi a novembre scorso alla Reggia di Caserta. Durante la tre giorni di Caserta, attraverso workshop, hackaton, e seminari, sono state condivise le esperienze innovative intraprese dalle scuole e per le scuole, da parte di docenti, organizzazioni, imprese, innovatori che ormai guardano con particolare interesse il mondo della didattica 3.0.

Tra le numerose esperienze, si evidenzia quella dello Smarteducationlab fablab Lecce ( www.smarteducationlab.it): il modello di fablab nato e specializzato per il mondo della scuola e della formazione in generale e ideato e avviato molto tempo prima dell'entrata in vigore del PNSD.

Smarteducationlab, è statorealizzato nell'ambito del progetto EDOC@Work 3.0 (Bando MIUR - PON Smart Cities and Communities and Social Innovation) da due dei partner del progetto (il Dipartimento di Ingegneria dell'Innovazione dell'Università del Salento e il CETMA) e ha sede nel campus universitario Ecotekne dell'Università del Salento. Esso ha anticipato di qualche anno il Piano Nazionale della Scuola Digitale del Governo.

Il Progetto EDOC@Work "Education and work on cloud" (iniziato nel 2012 e conclusosi lo scorso Dicembre 2015, proprio all'avvio del PNSD) ha avuto come obiettivo quello di innovare l'intera filiera educativa, dalla scuola primaria alla formazione professionale, portando le tecnologie nel cuore della didattica. Un nuovo modo, quindi, di fare didattica con strumenti di formazione a distanza e collaborativi, ambienti virtuali, ee-book (enhanced e-book), spazi social, Fablab, per superare le barriere fisiche dell'aula e favorendo la condivisione di esperienze e metodologie.

Uno degli obiettivi del progetto è stato quello di individuare un Format di Fablab tagliato espressamente per il mondo Education, ispirandosi alla rete mondiale Fablab@school (declinazione nell'ambito education del modello di Fablab), consentendo di applicare e sperimentare in modo agile ed integrato molte delle tecnologie digitali, tra cui la stampa 3D, la robotica educativa, il coding e le piattaforme per la didattica del web 3.0. Il risultato è stato la definizione di un vero e proprio modello di laboratorio di creatività per le scuole centrato sulla condivisione di risorse strumentali, metodologie didattiche, tecnologie per lo sviluppo prodotto, un centro di realtà virtuale immersiva low-cost e, infine,percorsi di formazione specialistici ed agili, definiti context formativi.

La condivisione di strumenti, ma soprattutto di conoscenza, è alla base delle attività di uno Smarteducationlab: ne è un esempio il Progetto "Assemblaggio di una Stampante RepRap" secondo un modello di condivisione padre-figlio. Il progetto è stato rivolto a un gruppo di scuole della Provincia di Lecce e Brindisi. Tali scuole sono state dotate di tutte le componenti hardware e software fornite dai partner del progetto EDOC@WORK 3.0. Grazie agli spazi e alla formazione dello Smarteducationlab, ogni scuola è stata in grado di assemblare da sé una stampante 3d del tipo REpRap ("REPlicating RApid Prototyper"). Ognuno degli istituti denominati "Padri" ha trasmesso poi le conoscenze acquisite alle scuole "figlie" da loro stessi individuate, le quali sono diventate, a loro volta, "padri" per ulteriori scuole " figlie".

Introdurre la manifattura digitale a scuola vuol dire aprire nuove opportunità per le scuole e per i loro studenti; da un lato si valorizzano le competenze professionali dei docenti e, dall'altro, si sviluppano le competenze digitali degli studenti. Il ruolo dei Fablab nelle scuole è fondamentale, sia per le nuove pratiche di apprendimento che essi comportano, ma soprattutto perché si da la possibilità alle scuole di mettersi in connessione tra loro, condividere esperienze, macchinari e luoghi caratterizzati da una tecnologia diffusa e collaborativa, di aprirsi finalmente al territorio

" Il risultato più bello di questo progetto è aver visto scuole superiori di 2° grado coinvolgere quelle di 1°grado, o addirittura quelle primarie, dimostrando come gli stessi docenti abbiano ormai assimilato la necessità di avere una scuola aperta e che sia in Rete con le altre istituzioni e col territorio al fine di creare per gli alunni un percorso di crescita condiviso." (Ing Loredana Verardi - cofondatore e responsabile della formazione dello Smarteducationlab)

Nello Smarteducationlab si svolgono attività di formazione, definiti context formativi, organizzati in micro-fasi, della durata molto limata (non più di 3 ore) e verticalizzati su una tematica specifica (stampa 3d, modellazione 3d, elettronica open source, Arduino, piattaforme per la formazione on line, Coding, ecc..). I context formativi, hanno la caratteristica di essere focalizzati sul paradigma pratica-teoria-pratica, ovvero sposano appieno la logica del Fablab, nel quale, per imparare qualsiasi cosa, bisogna minimizzare la teoria e contemporaneamente sporcarsi le mani con la pratica di laboratorio. Ad oggi circa 15 Scuole, oltre 300 tra studenti e docenti, hanno partecipato alle attività formazione organizzate dal laboratorio.

Lo Smarteducationalab, che si appresta a diventare start-up innovativa,rappresenta oggi una realtà consolidata e innovativa sul territorio salentino, sposando interamente la visione del Piano Nazionale della Scuola Digitale. Il Piano contribuisce, infatti, a consolidare l'idea di scuola come interfaccia aperta al territorio, e di educazione come percorso continuo, lungo l'arco della vita dello studente, e in ampiezza, in tutti gli spazi del territorio adeguati ad una didattica innovativa.

"L'avvio in questo primo anno di PNSD di azioni come gli atelier creativi, i laboratori territoriali, lo sviluppo di nuovi curricoli digitali, che lo Smarteducationblab ha affrontato in anticipo, ci hanno dimostrato che la strada intrapresa è quella giusta, e continuiamo a percorrerla con nuove progettualità e collaborazioni, anche internazionali, al fine di portare un fablab in ogni scuola, e in ogni quartiere. Sarebbe bello vedere che gli investimenti fatti in ricerca e sviluppo finanziati dallo stesso MIUR ritornino alla comunità scolastica e al territorio in termini di risultati testati e riproducibili su scala nazionale. Per questo obiettivo ci stiamo organizzando dando un supporto a tutti quei dirigenti scolastici e anche agli amministratori che vogliono intraprendere il cammino dello SmartEducationLab nei propri edifici scolastici, o nei loro territori a supporto della cittadinanza. Il Fablab, così concepito, non è corpo estraneo, ma elemento attivo e proattivo nella scuola, connesso con altre realtà simili a livello nazionale e, in futuro, anche internazionale". (IngLucio Colizzi - co-fondatore e responsabile dello Smarteducationlab).

(Il progetto EDOC@Work 3.0 è stato finanziato dal MIUR nell'ambito del bando PON Ricerca e Competitività 2007-2013 "Smart Cities and Communities and Social Innovation" )

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SMARTEDUCATIONALAB - un fablab in ogni scuola, un fablab in ogni quartiere

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La diffusione della cultura digitale nelle scuole è, da tempo, considerata un obiettivo prioritario da tutti gli stati membri della Comunità Europea. Nelle economie occidentali più avanzate le discipline S.T.E.M. (Science, Technology, Engineering and Mathematics) sono considerate l'asse portante di un sistema scolastico orientato al progresso scientifico e tecnologico.

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Suggerimenti commerciali per creare atelier creativi 

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Suggerimenti commerciali per creare atelier creativi 

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CAMPUSTORE - Atelier creativi - Piano Nazionale Scuola Digitale - Finanziamenti MIUR per laboratori creatività

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I laboratori cambiano pelle e diventano atelier creativi dove la didattica si fa con il supporto di stampanti 3D, scanner 3D, kit di robotica, elettronica e coding. Scopri qui i migliori prodotti e i progetti per gli atelier creativi.