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" Como el Lápiz"

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Atención a la Diversidad

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Un docente con vocación siempre sera un buen maestro y "cambiará el mundo"

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CAPA ψ Psic0S4lud (Psicología para la Vida)

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Un docente con vocación siempre sera un buen maestro y "cambiará el mundo".

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·    Enriquecer el trabajo con pautas grupales de intervención que favorezcan la interacción y el progreso mutuo.
·  Generar algún mecanismo de seguimiento en el que participe el propio alumno  (agenda, diario, ficha, cuadro) que permita apoyar un diseño y desarrollo curricular de cada alumno.
·   Intervenir para resolver no para enfadarse o para menospreciar el alumnos.
·       Las  dificultades de aprendizaje no tienen por qué saltar a la vista o, cuando saltan, no se deben atribuir a la responsabilidad del alumno que no la eligió, claro está.

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·  Flexibilización de los procesos, recursos, espacios, tiempos, resultados.
·   Favorecer la autonomía, el desarrollo personal, compartido y colaborativo, pero  siempre respetando las posibilidades propias.
· Cooperación y apoyo mutuo entre los participantes del grupo estimulando a compartir dudas, soluciones, estrategias, resultados.
·   Diversidad y abundancia de recursos que posibiliten la elección y la búsqueda de alternativas cuando no se obtienen resultados.
·  Favorecer las experiencias y las vivencias. La educación no es sólo hacer o saber, es también sentir.
·  Explicitar la integración ofreciendo actividades para el desarrollo de habilidades reflexivas y sociales que la favorezcan.

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Didáctica general de la clase e integración

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istemas de comunicación no vocal: la comunicación táctil: el Braille

La comunicación gestual: la lengua de signos

La palabra complementada

Sistemas gráficos

Sistema SPC

Sistema Bliss

Soportes alternativos o aumentativos para la comunicación

Superficies de presentación

Instrumentos de señalización

El ordenador

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Los sistemas no habituales de comunicación humana

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Los sistemas no habituales de comunicación humana

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La comunicación es una necesidad humana y didáctica. No es posible relación, humana sin comunicación, por lo que su ausencia también imposibilita la educación.

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El profesor puede realizar maravillas elaborando  sus propios materiales y  así lograr una herramienta de apoyo para  sus  los alumnos con dificultades especiales para el aprendizaje.

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El profesor puede realizar maravillas elaborando  sus propios materiales y  así lograr una herramienta de apoyo para  sus  los alumnos con dificultades especiales para el aprendizaje.

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Recursos para la atención a la
diversidad y a las Necesidades Educativas Especiales 

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Recursos para la atención a la
diversidad y a las Necesidades Educativas Especiales 

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Diversidad y Necesidades Educativas Especiales

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La incidencia de la
diversidad en la didáctica en el aula

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La incidencia de la
diversidad en la didáctica en el aula

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En el fondo nos molesta la diversidad, la atención múltiple o  el trabajo atareado de un lado a otro.

Lo que sucede es que carecemos de las habilidades, estrategias y actitudes necesarias  para trabajar en la diversidad.

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Desde muy antiguo, encontramos referencias a la dificultad de tratar a todas las personas por igual. Aristóteles atribuía las diferencias humanas a la experiencia: Somos pues diferentes porque nuestras experiencias son diferentes. Si éstas fuesen similares, nos pareceríamos en gran medida.

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La atención a la diversidad es la oportunidad de que personas inteligentes y capaces se consideren aptas para cualquier aprendizaje o desarrollo, basándose en el potencial de aprendizaje que poseen, no en las carencias; reforzando los valores de la integración, la cooperación, la ayuda y respetando las posibilidades propias de cada individuo.