# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Klasę dzielimy na grupy pięciosobowe. Każda grupa otrzymuje dwie packi na muchy, obrus foliowy z zapisanymi wynikami, narysowanymi muchami i kopertę z 20 działaniami.
Działania wydrukowałam i zafoliowałam. Do pisania i rysowania użyłam pisaka permanetnego. Dwie grupy otrzymały karty z mnożeniem w zakresie 30, trzy grupy karty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 50. Dzięki zamianom stolików dzieci pracują w " stacjach zadaniowych".
Jedna osoba wyjmuje kartę z działaniami z koperty i pokazuje graczom. Wygrywa ten zespół, którego członek szybciej "pacnie" wynik obliczenia. Gracze w grupie wymianiają się packami. Gdy koperta jest pusta, gracze zamieniają się miejscami. Tym razem inna osoba pokazuje karty z działaniami, dzieci w grupach też zamieniają się miejscami.
Gra sprawiła dzieciom moc radości. Niestety należy liczyć się z hałasem, bo emoje są naprawdę duże.
Pomysł na grę z muchami podsunęła Asia Apanasewicz - do pocztania poniżej:
http://www.edunews.pl/images/pdf/iw2015-glos-nauczycielski.pdf

Jolanta Okuniewska - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i języka angielskiego w klasach I-III w Szkole Podstawowej nr 13 w Olsztynie. Ambasador międzynarodowego programu eTwinning. Autorka bloga tableciaki.blogspot.com i ebooka "Technologie są dla dzieci, poradnik dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej".

# data[].attributes.attachment_link.description
Klasę dzielimy na grupy pięciosobowe. Każda grupa otrzymuje dwie packi na muchy, obrus foliowy z zapisanymi wynikami, narysowanymi muchami i kopertę z 20 działaniami. Działania wydrukowałam i zafoliowałam. Do pisania i rysowania użyłam pisaka permanetnego. Dwie grupy otrzymały karty z mnożeniem w zakresie 30, trzy grupy karty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 50.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„ŻYWE OBRAZY"
„Żywe Obrazy" to swobodna i aktywna forma edukacji poprzez zabawę. Edukacji w dziedzinie sztuki, a ściślej wiedzy na temat dzieł światowego malarstwa.

Pierwszym etapem są prezentacje obrazów w formie reprodukcji. Następnie uczniowie poszczególnych klas wybierają reprodukcje i przedstawiają wybrany przez siebie obraz wykorzystując do tego celu siebie(ciała, gesty, mimikę, ustawienia), przedmioty, tkaniny i ubiory, przyrodę, przedmioty, wnętrza, zmieniającą się aurę itp.

Celem zadania jest wykreowanie przez uczniów takiej przestrzeni i sceny, aby pozwoliło to widzom, obserwatorom odgadnąć tytuł i autora dzieła.

W pierwszym etapie „Żywe Obrazy" prezentowane będą w poszczególnych klasach/ pracowniach. Powołana komisja konkursowa dokona oceny pracy
i utrwali ja na fotografii. Podczas oceny będą brane pod uwagę następujące kryteria:

ilość osób

rekwizyty

kostiumy

ekspozycję

wierność z oryginałem

Każda klasa oprócz prezentacji „Żywych Obrazów" ma przygotować krótką informację ona temat autora i dzieła (interpretacja, rozpoznanie postaci, co obraz przedstawia)

Wyróżnione i nagrodzone klasy zaprezentują się społeczności szkolnej w sali 206 w wyznaczonym terminie.

Planowana jest również wystawa fotograficzna najlepiej odwzorowanych reprodukcji podczas obchodów 150-lecia naszej szkoły, dlatego też prosimy o rzetelne potraktowanie przygotowań i wykonanie wybranego dzieła.
REGULAMIN KONKURSU „ŻYWE OBRAZY"
I ETAP - samorządy klasowe losują/wybierają przygotowane reprodukcje.

Oo 13 do 17 stycznia 2014 roku.

Uczniowie przygotowują „kopię reprodukcji" wykorzystując własne pomysły i samych siebie. Do prezentacji należy przygotować krótka notatkę o wybranym dziele sztuki i jego autorze (interpretacja, rozpoznawanie postaci, co obraz przedstawia).

Klasy prezentują „Żywe Obrazy" w swoich salach/ pracowniach. Powołana komisja konkursowa dokona oceny prac i utrwali je na fotografii 14 lutego 2014 roku.

II ETAP - prezentacje najlepszych „Żywych Obrazów"

W Sali 206 zaprezentują się najlepiej odtworzone reprodukcje, a społeczność szkolna podczas głosowania będzie mogła wybrać swoich faworytów 28 lutego 2014 roku.

III ETAP - WYSTAWA FOTOGRAFICZNA ZWYCIĘZCÓW

Podczas obchodów 150-lecia Bielskiej Szkoły Przemysłowej

ZAPRASZAMY DO WSPÓLNEJ ZABAWY

Tak uczniowie interpretowali obrazy w latach ubiegłych:

# data[].attributes.attachment_link.description
„ŻYWE OBRAZY" „Żywe Obrazy" to swobodna i aktywna forma edukacji poprzez zabawę. Edukacji w dziedzinie sztuki, a ściślej wiedzy na temat dzieł światowego malarstwa. Pierwszym etapem są prezentacje obrazów w formie reprodukcji. Następnie uczniowie poszczególnych klas wybierają reprodukcje i przedstawiają wybrany przez siebie obraz wykorzystując do tego celu siebie(ciała, gesty, mimikę, ustawienia), przedmioty, tkaniny i ubiory, przyrodę, przedmioty, wnętrza, zmieniającą się aurę itp.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
<<<

1, 4 i 7 edycja szkolenia WebQuest jak to łatwo powiedzieć i zrobić...

2, 5 i 8 edycja szkolenia WebQuest jak to łatwo powiedzieć i zrobić...

3, 6 i 9 edycja szkolenia WebQuest jak to łatwo powiedzieć i zrobić...

2 edycja studia podyplomowe PW, 1 edycja Edukacja na Nowo i 10 edycja WebQuest ...

3 edycja studia podyplomowe PW, 2 edycja Edukacja na Nowo i 11 edycja WebQuest...

4 edycja studia podyplomowe PW i 12 edycja WebQuest. ..

5 edycja studia podyplomowe PW i 13 edycja WebQuest...

(262 webquesty)

Polecane strony:
Artykuł o prawach autorskich
Utwory udostępnione na licencji CC
Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych
OEIiZK
Serwisu Komputer w Szkole
Strona doradców metodycznych
Matura z informatyki
Serwis aktów prawnych

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
metodyka nauczania informatyki i technologii informacyjnej

# data[].attributes.attachment_link.description
1, 4 i 7 edycja szkolenia WebQuest jak to łatwo powiedzieć i zrobić... 2, 5 i 8 edycja szkolenia WebQuest jak to łatwo powiedzieć i zrobić... 3, 6 i 9 edycja szkolenia WebQuest jak to łatwo powiedzieć i zrobić... 2 edycja studia podyplomowe PW, 1 edycja Edukacja na Nowo i 10 edycja WebQuest ...

# data[].attributes.headline
23 osoby, 28 stopni, 90% wilgotność, 10 stron zadań wyzwań, 15 stacji metra, 45 przystanków w liniach 710 i 708, 16 km pieszo w niecałe 2h i... niezliczona ilość emocji. W tle badania opinii publicznej. ...Wszystko jak zwykle na świeżym leśnym powietrzu, które również upodobały sobie komary.

# data[].attributes.subject
23 osoby, 28 stopni, 90% wilgotność, 10 stron zadań wyzwań, 15 stacji metra, 45 przystanków w liniach 710 i 708, 16 km pieszo w niecałe 2h i... niezliczona ilość emocji. W tle badania opinii publicznej. ...Wszystko jak zwykle na świeżym leśnym powietrzu, które również upodobały sobie komary.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uwielbiam takie zadania, w których uczeń sam może sprawdzić poprawność wykonania. QR kody świetnie się o tego nadają. Oto zadanie, które znalazłam na jednej ze stron na Pinterest i od razu wpadło mi w oko.
Zadanie polega na
łączeniu dwóch części np. przysłów lub zdań czy też państw ze stolicami lub po prostu działań z wynikami.
Jak przygotować zadanie? Tworzymy tabelkę z trzema kolumnami. Po lewej stronie wpisujemy pierwszą część zdania, w środku QR kod z pochwałą, a po prawej drugą część zdania. W przykładzie poniżej znajdują się powiedzenia i przysłowia.

Uwaga! Należy wykonać tyle QR kodów z pochwałą ile mamy zdań, ale każdy QR kod powinien być inny. Czyli trzeba wymyślić kilka lub kilkanaście zwrotów potwierdzających prawidłowe wykonanie zadania po to aby nie dopuścić do sytuacji, w której uczeń źle połączy elementy i uzyska potwierdzenie poprawnego wykonania zadania. Pochwały mogą być następujące: Świetnie!, Wspaniale!, Koncertowo!, Mucha nie siada!, Rewelacja!, Lepiej być nie mogło! itd.
QR kody tworzymy przy pomocy generatora kodów np. tego http://www.qr-online.pl/
Po wydrukowaniu przecinamy kartki w połowie kodu. Uczeń łączy ze sobą dwie części zdania, a następnie skanuje i sprawdza czy odpowiedź jest prawidłowa.

Joanna Apanasewicz - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i języka angielskiego w klasach młodszych i przedszkolu. Pracuje w "Małej Szkole" w Koninie Żagańskim (woj. lubuskie). W swojej pracy wykorzystuje technologie informacyjno-komunikacyjne, które są jednocześnie jej pasją. Uwielbia prace ręczne i wykonuje proste pomoce dydaktyczne przy wykorzystaniu prostych przedmiotów z otoczenia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Uwielbiam takie zadania, w których uczeń sam może sprawdzić poprawność wykonania. QR kody świetnie się o tego nadają. Oto zadanie, które znalazłam na jednej ze stron na Pinterest i od razu wpadło mi w oko. Zadanie polega na łączeniu dwóch części np. przysłów lub zdań czy też państw ze stolicami lub po prostu działań z wynikami.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Czasem kiedy kupuję ubrania dostaję wieszaki. Niektóre mają tradycyjny kształt, inne mają klipsy, które idealnie nadają się do przytrzymania elementów. Oto pomysł jak wykorzystać w sali wieszaki z klipsami.
Przy ich pomocy możemy zawiesić w klasie organizery, plansze, ilustracje, mapy itp. Można również porządkować plansze w szafie zaczepiając je właśnie przy pomocy takich wieszaków. Pomysł prosty i funkcjonalny.

nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i języka angielskiego w klasach młodszych i przedszkolu. Pracuje w Joanna Apanasewicz - "Małej Szkole" w Koninie Żagańskim (woj. lubuskie). W swojej pracy wykorzystuje technologie informacyjno-komunikacyjne , które są jednocześnie jej pasją. Uwielbia prace ręczne i wykonuje proste pomoce dydaktyczne przy wykorzystaniu prostych przedmiotów z otoczenia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Czasem kiedy kupuję ubrania dostaję wieszaki. Niektóre mają tradycyjny kształt, inne mają klipsy, które idealnie nadają się do przytrzymania elementów. Oto pomysł jak wykorzystać w sali wieszaki z klipsami. Przy ich pomocy możemy zawiesić w klasie organizery, plansze, ilustracje, mapy itp. Można również porządkować plansze w szafie zaczepiając je właśnie przy pomocy takich wieszaków.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tworzenie grafiki nie musi być trudne. W sieci można znaleźć sporo programów do tworzenia grafik, dzięki którym stworzysz atrakcyjne grafiki na potrzeby social media, newsletterów, czy banerów reklamowych. Opisaliśmy 6 popularnych narzędzi, które mogą Ci się przydać. We wpisie znajdziesz także dodatkowe narzędzia dla marketerów.
Obrazki są użytecznym środkiem przekazu - wpisy na Twitterze wyglądają z nimi bardzo atrakcyjnie, a na Pinterest liczą się tylko one.

Wpisy w social media zawierające grafiki są chętniej klikane i udostępniane przez odbiorców niż posty bez nich. Wciąż pojawiają się nowe programy, które mają pomóc w tworzeniu grafik i udostępnianiu.

Za pomocą opisanych narzędzi do tworzenia grafik możesz także zadbać o Instagrama. Narzędzia oferują gotowe szablony dla postów oraz Stories. W połączeniu ze stosowaniem najpopoularniejszych hashtagów efekt gwarantowany!

W tekście znajdziesz też inne dodatkowe pomoce, które pomogą Ci w codziennej pracy.

Oto nasza lista programów graficznych online i nie tylko:

Darmowe programy graficzne online:

Poznaj 6 darmowych narzędzi, które pomogą Ci tworzyć jeszcze lepsze treści w social media:

Photovisi

Photovisi to narzędzie do grafiki, które pozwala w łatwy sposób tworzyć kolaże ze zdjęć - nie trzeba do tego zakładać swojego konta. Można tutaj z łatwością dodać zdjęcia, wybrać ich układ, wprowadzić tekst, kształty, zmieniać tło itp. Możliwości edycji grafiki jest całkiem sporo.

Po ukończeniu swojej grafiki wystarczy zapisać ją na dysku lub udostępnić za pomocą Facebooka, Twittera lub w wiadomości e-mail. Pakiet premium pozwala na tworzenie grafik pozbawionych znaku wodnego.

Dodatkowo Photovisi umożliwia na tworzenie grafiki na podstawie zdjęć na Twoim koncie na Facebooku lub Instagramie.

Recite

Chcesz umieścić cytat na Facebooku lub Instagramie? Recite to narzędzie, które świetnie się do tego sprawdzi.

Za pomocą Recite możesz umieścić na swoim profilu cytat w ciekawej, wizualnej formie. Program do grafiki oferuje wiele gotowych szablonów. Po stworzeniu swojej grafiki można ją ściągnąć lub bezpośrednio udostępnić na Facebooku, Twitterze, Pinterest lub udostępnić grafikę na Tumblr.

Social Image Resizer Tool

Opisując darmowe programy graficzne trudno nie wspomnieć o Social Image Resizer Tool. To idealne narzędzie, gdy chcesz dodać do swojego wpisu zdjęcie, ale nie masz pojęcia, jaki rozmiar jest odpowiedni i nie chcesz zawracać sobie tym głowy.

Program pomaga w tworzeniu grafik na Facebooka, Twittera, LinkedIn, Pinterest, Instagram, YouTube.

Wystarczy załadować zdjęcie, wybrać platformę i typ obrazka, który nas interesuje. Otrzymamy wówczas kadr, który pozwoli wybrać pożądany fragment grafiki.

Dzięki temu narzędziu w błyskawiczny sposób przygotujesz tło na Facebooka, Twittera, czy LinkedIn bazująca na wybranym przez Ciebie obrazku. Proste i wygodne!

Canva

Canva to najpopularniejsze narzędzie do tworzenia grafiki, które łączy w sobie wiele funkcji - istnieje możliwość stworzenia prezentacji oraz grafik o różnych rozmiarach.

Znajduje się tam wiele darmowych szablonów, w których każdy element jest w pełni edytowalny - można z łatwością zmieniać tło, teksty lub fonty, dodawać zdjęcia i kształty.

Canva oferuje także możliwość ściągnięcia stworzonej grafiki lub udostępnienia jej bezpośrednio na Facebooku, lub Twitterze. Konto premium daje dostęp do większej ilości szablonów i płatnych elementów, które możesz wykorzystać podczas tworzenia grafiki.

BeFunky

BeFunky jest to program do tworzenia grafiki, w którym możesz edytować obrazki, tworzyć kolaże, tła na FB lub wybrać szablon grafiki przeznaczony do postów w popularnych portalach społecznościowych.

To narzędzie jest stosunkowo proste w użyciu, pomimo że posiada funkcje:

kadrowania,

usuwania efektu czerwonych oczu,

nakładania filtrów,

rozmycia

i wiele więcej.

Dodatkowo pozwala pobrać zdjęcia nie tylko z dysku komputera, ale też z Facebooka lub Flickr. Co prawda konto premium zapewnia dostęp do większej ilości szablonów, lecz wersja darmowa wystarcza w zupełności, by stworzyć atrakcyjną grafikę.

Pablo

To program do tworzenia grafik stworzone przez Buffer, które można dodać jako rozszerzenie do przeglądarki. Jest to prosty, ale efektywny edytor grafik.

Można w nim znaleźć wiele ciekawych rozwiązań. Kiedy raz dodasz tam swoje logo, zostanie ono zapisane abyś mógł go użyć w kolejnych grafikach.

Ciekawą funkcją jest to, że oprócz tradycyjnego dodawania zdjęć możesz wybrać obrazek bezpośrednio z dowolnej strony internetowej i załaduje on się do dalszej edycji.

Co więcej, można tutaj tworzyć grafiki w formacie idealnym dla Facebooka, Instagrama, Twittera i Pinterest oraz udostępniać je bezpośrednio na tych platformach.

Dodatkowe narzędzia marketera

To tylko część szerokiego spektrum narzędzi do tworzenia grafik zawierających inspirujące cytaty, ciekawe statystyki, zdjęcia produktów, zapowiedzi wydarzeń czy opinie klientów.

Oprócz tego, przygotowaliśmy dla Ciebie zestaw kilku innych narzędzi do social media, w którym znajdziesz pomoce do edycji wideo, grafik, zarządzania postami i optymalizacji płatnych kampaniami:

Brand24 monitoruje media społecznościowe, fora, blogi, serwisy informacyjne, hashtagi na TikToku i inne źródła online. To w połączeniu z alertami o nowych wzmiankach wysyłanych na maila powoduje, że jesteś na bieżąco ze wszystkimi ważnymi dla Ciebie tematami związanych z Twoim biznesem. Aby trzymać rękę na pulsie możesz też skorzystać z aplikacji mobilnej.

Narzędzie posiada rozbudowane zaplecze analityczne, które dostarcza wielu wskaźników marketingowych niezbędnych do zweryfikowania przebiegu kampanii PR czy marketingowych. Analiza sentymentu, zasięg, topowe źródła, najpopularniejsze hashtagi - to kilka z nich.
Wypróbuj Brand24 za darmo przez 14 dni - ZAŁÓŻ KONTO TESTOWE

Snappa - program do tworzenia grafiki, który dodatkowo oferuje możliwość tworzenia efektów wizualnych w grafikach.

Leadza - wykorzystaj AI do optymalizacji swoich kampanii reklamowych na Facebooku. A to wszystko w Messengerze.

Piktochart - świetne i proste w obsłudze narzędzie do tworzenia infografik online.

Stencil - kolejne narzędzie do grafiki, które oferuje sporą bazę szablonów.

Planoly - aplikacja, za pomocą której możesz planować publikację postów na Instagramie.

CZYTAJ DALEJ:
Jak wybrać odpowiednie kanały social media dla Twojego biznesu? 14 narzędzi do analizy social media 12 najlepszych narzędzi do pracy w social media
Aneta Głowacka Jako Content Manager w Brand24 z przyjemnością opowiadała o tym, co dzieje się w social media i odkrywała potencjał monitoringu Internetu. Dziś jest kierowniczką ds. customer success w Synerise. Prywatnie uwielbia czytać książki, jest miłośniczką kotów i fanką Wiedźmina.

# data[].attributes.attachment_link.title
6 darmowych narzędzi do tworzenia grafiki w social media | Brand24

# data[].attributes.attachment_link.description
Od teraz przygotowanie postów zajmie Ci mniej czasu. Zebraliśmy 6 darmowych narzędzi do tworzenia grafiki w social media + garść innych narzędzi dla marketera!

# data[].attributes.headline
Drzwi do klasy. Jak mogą pomóc nauczycielowi w stworzeniu odpowiedniego nastroju :)

# data[].attributes.subject
Drzwi do klasy. Jak mogą pomóc nauczycielowi w stworzeniu odpowiedniego nastroju :)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Inspirując się pomysłami na ozdobienie drzwi znalezionymi na Pinterest nauczycielki z całej Polski dekorują swoje drzwi.

Wystarczy papier, flamastry lub drukarka i nożyczki, żeby sprawić, że drzwi staną się niepowtarzalne.

Hasła mogą być różne: Wchodząc do tej sali stajesz się... W tej sali jesteś... Przekraczając próg tej sali stajesz się...

Kontynuacja hasła także zależy od tego, co wolimy. Jedni napiszą:

mądry, ważny, doceniany, pomysłowy, ciekawy, wesoły itd.

Inni postanowią nadać uczniom role:

(jesteś) uczniem, mistrzem, artystą, myślicielem, matematykiem, kolegą, przyjacielem itd.

Myślę, że takie pozytywne myśli na drzwiach nie jednemu uczniowi dadzą do myślenia, nie jednemu pozwolą pomyśleć o sobie dobrze i nie jednego zachęcą do działania, a może zainspirują do wejścia w nową rolę!

# data[].attributes.attachment_link.description
Inspirując się pomysłami na ozdobienie drzwi znalezionymi na Pinterest nauczycielki z całej Polski dekorują swoje drzwi. Wystarczy papier, flamastry lub drukarka i nożyczki, żeby sprawić, że drzwi staną się niepowtarzalne. Hasła mogą być różne: Wchodząc do tej sali stajesz się... W tej sali jesteś... Przekraczając próg tej sali stajesz się...

# data[].attributes.headline
Ciekawe "apki" do wykorzystania na lekcji

# data[].attributes.subject
Ciekawe "apki" do wykorzystania na lekcji

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wiadomo, że każde dziecko lubi frytki. Kiedyś zaproponowałam moim uczniom pracę w McDonaldzie. Oczywiście wszyscy ochoczo zabrali się do pracy.
Dzieciaki dostały kubeczki z nazwami części mowy,
które zrobiłam na wzór tych z McD i garść patyczków na których były wypisane wyrazy.

Ich zadanie polegało na posortowaniu frytek i umieszczeniu ich w odpowiednich kubeczkach. Ja byłam kierownikiem działu frytkowego i sprawdzałam poprawność realizowanego zamówienia. Oczywiście kierownikiem działu może być uczeń.

Dzieci można podzielić na grupy. Każda grupa po przebraniu wyrazów może wymienić się tymi, które im pozostały z inną grupą. Zachęcam Was do zabawy a jeśli nie macie szablonu kubeczka z McD, zawsze można zrobić kubeczki techniką origami. Na taki pomysł wpadła Sabina Piłat, nauczycielka klasy III z Warszawy. Tu znajdziecie instrukcję wykonania kubeczka http://www.iluzjon.fn.org.pl/public/media/kubek1-1131x800.jpg

Joanna Apanasewicz - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i języka angielskiego w klasach młodszych i przedszkolu. Pracuje w "Małej Szkole" w Koninie Żagańskim (woj. lubuskie). W swojej pracy wykorzystuje technologie informacyjno-komunikacyjne, które są jednocześnie jej pasją. Uwielbia prace ręczne i wykonuje proste pomoce dydaktyczne przy wykorzystaniu prostych przedmiotów z otoczenia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wiadomo, że każde dziecko lubi frytki. Kiedyś zaproponowałam moim uczniom pracę w McDonaldzie. Oczywiście wszyscy ochoczo zabrali się do pracy. Dzieciaki dostały kubeczki z nazwami części mowy, które zrobiłam na wzór tych z McD i garść patyczków na których były wypisane wyrazy. Ich zadanie polegało na posortowaniu frytek i umieszczeniu ich w odpowiednich kubeczkach.

# data[].attributes.body
www.qr-online.pl

# data[].attributes.body
quizlet.com

# data[].attributes.body
http://belferkawsieci.blogspot.com/ (blacks poems)

# data[].attributes.body
http://uczycielnica.blogspot.com/p/f.html

# data[].attributes.body
https://padlet.com/magdalena_harasimiuk/6wyf4nfxq6ey

# data[].attributes.body
http://kliktik.jimdo.com/

# data[].attributes.attachment_link.description
Ta strona powstała z myślą o tych nauczycielach, którzy chcą wdrażać w swej pracy technologie informacyjno-komunikacyjne (TiK), stosują je i ciągle poszukują nowych inspiracji. Zapraszam do poznania sprawdzonych narzędzi i aplikacji, bardzo przydatnych w pracy nauczyciela i niezwykle atrakcyjnych dla uczniów.

# data[].attributes.body
1. http://eduwarsztaty.jimdo.com/photo-story-3/

# data[].attributes.body
http://kliktik.jimdo.com/zondle-gry/

# data[].attributes.attachment_link.title
Dlaczego warto korzystać z platformy Zondle

# data[].attributes.attachment_link.description
LOGOWANIE ZONDLE Bardzo dokłady opis przygotowania gier edukacyjnych na platformie Zondle opracowała Superbelferka Monika Walkowiak. Jej artykuł został opublikowany na stronie Superbelfrów. Zamieszczam również instrukcję obsługi Zondle Superbelferki Agnieszki Bilskiej zamieszczonej na portalu Superbelfrzy w formie udostępnionego dokumentu google. Dodatkowo podaję mój artykuł opisujący współpracę aplikacji komputerowej i tabletowej.