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Cours 6 : débriefing sur le travail de groupe

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Cours 6 : débriefing sur le travail de groupe

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COURS 5 : critères d’évaluation définitifs avec le domaine 2 en sus « les méthodes et les outils pour apprendre"

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COURS 5 : critères d’évaluation définitifs avec le domaine 2 en sus « les méthodes et les outils pour apprendre"

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Cours 5 : critères de notation en format Word

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Cours 5 : critères de notation en format Word

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Cours 5 : élaboration des critères de notation avec les 3èmes 

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Cours 5 : élaboration des critères de notation avec les 3èmes 

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Ce fut fastidieux à "concevoir" mais au moins vous savez vraiment sur quoi vous allez être évalués. C'EST CLAIR COMME DE L'EAU DE ROCHE ! Dans le courant du week-end, je vais essayer de faire un doc word pour faciliter la lecture mais cela ne sera plus présenter sous faire de carte heuristique.

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AP « approfondissement en orthographe » : Merci JML pour ce travail !

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AP « approfondissement en orthographe » : Merci JML pour ce travail !

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points positifs :

- travail bien rédigé ;

- raisonnement avec des termes grammaticaux : JML parle de « nom », d’ "adjectif " et même d’  « adverbe".

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Cours 4 : synthèse sur la littérature engagée et la poésie engagée

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Cours 4 : synthèse sur la littérature engagée et la poésie engagée

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Cours 3 : modification de la carte heuristique initiale : « Qu’est-ce qu’une chanson engagée ?"

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Cours 3 : modification de la carte heuristique initiale : « Qu’est-ce qu’une chanson engagée ?"

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Avec les 3ème Mozart et Lully, on a développé la partie « moyens » : en somme, nous nous sommes interrogés sur les procédés littéraires que l’on pourrait mettre en oeuvre pour que nos textes soient plus intéressants. Bien sûr, ce travail a permis de « révéler" les procédés utilisés par Louis Aragon ou Jean Ferrat.

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Cours 2 : correction : analyser une chanson engagée

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Cours 2 : correction : analyser une chanson engagée

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Complément au cours 2 : correction :  Nuit et Brouillard, un documentaire pour se souvenir.

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Complément au cours 2 : correction :  Nuit et Brouillard, un documentaire pour se souvenir.

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Complément au cours 2 : Nuit et Brouillard, un documentaire pour se souvenir.

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Complément au cours 2 : Nuit et Brouillard, un documentaire pour se souvenir.

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Attention cours de lycée général et technologique cependant certaines expressions sont totalement à votre portée. Utilisez-les pour qu'elles vous deviennent familières, évidentes en somme. C'est en forgeant que l'on devient forgeron...

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...pour mieux organiser vos idées ou mieux expliquer vos cheminements de pensées.

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Cours 1 : Correction "un poème mis en chanson"

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Cours 1 : Correction "un poème mis en chanson"

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A la fin de la correction, je vous ai mis quelques capsules qui permettront à certains d'améliorer leur rédaction.

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Complément au cours 1 : correction du tableau d’analyse comparant  la lettre de Manouchian et l’affiche de propagande. 

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Complément au cours 1 : correction du tableau d’analyse comparant  la lettre de Manouchian et l’affiche de propagande. 

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Complément au cours 1 : « Autour de l’Affiche Rouge"

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Complément au cours 1 : « Autour de l’Affiche Rouge"

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lettre de Manouchian à sa femme Mélinée + L’affiche de propagande

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Carte heuristique initiale : « Qu’est-ce qu’une chanson engagée ?"

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Carte heuristique initiale : « Qu’est-ce qu’une chanson engagée ?"

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cette carte pourra être modifiée lorsque nous aurons vu les deux chansons engagées que je désire vous présenter.