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Así pues, la inclusión de las TIC supone un cambio en la concepción del modelo educativo, y la demanda existente, tanto de educación abierta como a distancia, es alta. La sociedad actual quiere una educación accesible, y gracias a las nuevas tecnologías no es necesario asistir a clases presenciales para ello, si no que se puede realizar online, estudiando y aprendiendo a un ritmo propio. Actualmente se busca una forma de aprendizaje más independiente, a diferentes ritmos, pues normalmente se complementa con otros trabajos.

En definitiva, bajo mi punto de vista, dicha educación a distancia, en línea o e-learning es un recurso fundamental para la sociedad actual, pues el futuro de la educación no pasa por la prohibición de recursos, sino por la adaptación, preparación y regulación para su utilización educativa.

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ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC

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ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC

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Especialización Docente en Educación y TIC

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FLIPPED CLASSROOM: Dale la vuelta al aprendizaje

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El siguiente vídeo es de elaboración propia. Ha sido elaborado para otra de las asignaturas del máster.

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El empleo de las TIC está produciendo cambios que afectan a distintos dominios de la sociedad, especialmente en la educación a distancia. Todo ello se manifiesta en un enfoque distinto de lo que se entiende por comunicación, cooperación e interacción en el aula. Las Aulas virtuales permiten nuevas estrategias en los procesos de enseñanza-aprendizaje, siendo los medios de comunicación sincrónica y asincrónica, herramientas que hacen más atractiva y viable, propuestas de educación virtual por la combinación de metodologías interactivas, aspectos pedagógicos, tecnológicos y la adecuada transformación de la información en conocimiento, que constituye en su una propuesta de innovación docente.

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Hace algunos meses preguntábamos a 12 expertos en educación su mejor consejo sobre el uso de las TICs. Sin embargo, esa no fue la única pregunta. Hoy presentamos la segunda parte de ese artículo, en la que expertos nos ayudan a predecir cómo será el futuro de la educación de aquí a 10 años.

Al analizar las respuestas del conjunto, lo primero que llama la atención es que parece que la opinión es bastante unánime.Todos los docentes participantes coinciden en la creciente importancia de la tecnología, que llevará a un aprendizaje personalizado al mismo tiempo que social y colaborativo.

El aprendizaje continuo o " Life Long Learning " es otra de las tendencias más comentadas entre los docentes, que también señalan la necesidad de un esfuerzo unificado para hacer posible estos grandes avances en la educación.

Por otro lado, la importancia de las aulas y de los centros educativos parece estar en decadencia. La educación se traslada a un entorno ubicuo.

Veamos una a una la opinión de los expertos en detalle.

12 Claves sobre el Futuro de la Educación

"La educación será una experiencia social y ubicua. Solo una parte de ella, y pequeña, tendrá lugar en un centro educativo. O el sistema educativo evoluciona para adaptarse a esa capacidad horizontal que adquiere la gente de educarse a sí misma, y educarse con otros, en todo momento y en todo lugar, o queda condenado a la irrelevancia."

José Luis Castillo (España)

"En los próximos 10 años la gente estará MUY comprometida con su aprendizaje para toda la vida, el Life Long Learning será una tendencia latente, las personas serán respetadas por la capacidad de compartir conocimiento con la sociedad y se incluirán cada vez más redes personales para el aprendizaje. A las Aulas Físicas se irá a compartir historias, a debatir conocimiento y NO a adquirirlo o al menos....ese es mi sueño."

Diana Salazar (Colombia)

"Dos conceptos serán claves: Aprendizaje Ubicuo y Aprendizaje Personalizado.

La educación no podrá ceñirse al espacio de cuatro paredes de un aula. El avance en los dispositivos y de la web 2.0 a la WEB 4.0 confirma esta tendencia en educación."

Beatriz Montesinos (España)

"La educación suele ser uno de los campos más lentos en cambiar y cuando lo hace, su transformación es parcial, quedando intactos aspectos que permanecen inmutables mucho tiempo. Sin embargo, los movimientos de los últimos cinco años parecen indicar que hay un creciente interés por la tecnología como recurso mediador en la enseñanza y el aprendizaje.

A mi juicio, en los próximos años veremos un mayor desarrollo del m-learning y la incursión de la realidad aumentada como las tecnologías de mayor interés, sin que ello signifique que otros recursos como los Metaversos sigan rezagados. Cabría esperar también un auge de la neurociencia en este campo."

Yonathan Ruiz (Venezuela)

"Uso masivo de dispositivos móviles, acceso universal a fuentes de información, uso de plataformas de enseñanza adaptativa que se acomoden a las capacidades e intereses de los alumnos. Libros digitales en permanente actualización, feedback adaptativo en el camino del aprendizaje, cada alumno tendrá su propio plan personal de aprendizaje, objetivos y estándares bien definidos pero no cerrados de modo que el que pueda ir más lejos irá y nunca se verá limitado por el grupo al que esté adscrito. Aprendizaje cooperativo y colaborativo."

Javier Tourón (España)

"Así como los avances en muchas áreas del ámbito humano, la educación está cambiando y parece que en muchos aspectos "le gana" al profesor. Aprendemos y no precisamente en la escuel a. Aquí mis puntos:

Existirán programas curriculares diseñados para necesidades muy específicas de aprendizaje, adiós a la estandarización.

Los instructores y/o guías de aprendizaje (no profesores, no docentes, no maestros) serán los encargados de encausar al aprendiz sobre aquellos tópicos en los que es competente.

El aprendizaje se dará básicamente a través de Comunidades de Aprendizaje, ya sean formales o informales, estaremos aprendiendo por aquello que realmente nos interese y buscaremos a los expertos.

Desde mi punto de vista, las instituciones se buscarán el lado humano del aprendizaje.

Existirán más especialidades y subespecialidades.

Las aplicaciones de la web 3.0 serán fundamentales para la interacción, comunicación, difusión, construcción de conocimiento, etc.

El conocimiento será compartido y veremos a personas expertas compartiendo e interactuando con "principiantes", se acabará los círculos exclusivos. "

Olga Mendoza (México)

"No tengo capacidad de profeta y no sé muy bien cómo será nuestra sociedad (y la educación) dentro de diez años. Quizás lo único cierto, es que ya ha empezado el cambio. Esto se está notando en tres cosas básicas y que creo marcarán la educación del futuro.

Una es que la tecnología digital en sus múltiples formas ya son un elemento habitual en los centros educativos, en las aulas y en los hogares. Hace diez años atrás esto no ocurría. Por ello, es previsible que la educación será más digital que analógica e impresa.

En segundo lugar, aumentará la autonomía de los estudiantes de forma que estén menos dirigidos y controlados por sus profesores.

Y en tercer lugar, creo que la educación de los próximos diez años será una mezcla de situaciones de aprendizaje formales en las aulas con experiencias de aprendizaje informa l que ocurren en la vida cotidiana.

En definitiva, la educación del futuro será más digital, más flexible y más híbrida o mestiza pedagógicamente."

Manuel Area (España)

"Si trabajamos todos unidos hacia objetivos fundamentales lo lograremos. Desde el preescolar debemos preparar seres humanos no universitarios, eso es algo que debemos dejar a un lado, es parte del siglo XIX. Los docentes debemos formarnos más y mejor, pero no tan teóricamente sino más holísticamente. Mayor investigación en las teorías pedagógicas tomando lo que nos sirve desde nuestro espacio sin seguir tendencias o personas, sino la idea."

María Torres (Uruguay)

"Entiendo que el esfuerzo del profesorado deberá estar apoyado de forma contundente desde las Administraciones educativas. Como no exista una voluntad clara y real de introducir las TIC la educación, dentro de diez años se estará como ahora; un grupo de maestros y maestras haciendo esfuerzos inimaginables por introducir de la mejor manera posible, con la formación que buenamente puedan buscarse, la nuevas tecnologías en el aula."

Juan Carlos Orta (España)

"La educación ha cambiado mucho en las últimas décadas y entre los cambios y avances que están llegando y están por venir están:

Acceso al conocimiento: El conocimiento se convertirá en algo fascinante por la forma en que se accede a sus contenidos, el individuo tendrá más curiosidad y estará más motivado.

Competencias docentes y del estudiante en el siglo XXI

Personalización de la educación

Nuevas plataformas virtuales: La ubicuidad es una de las características que marca la educación del futuro.

Más juegos educativos.

Más trabajo colaborativo en línea.

Vivir experiencias de aprendizaje más sensoriales

Entrenamiento profesional en mundos virtuales

Estos son algunos cambios en el mundo educativo que considero estarán presentes durante la próxima década. El Internet y la Tecnología son parte de dichos avances, sin embargo como padres y educadores tenemos el deber de educar a nuestros niños y adolescentes para hacer un uso adecuado y moderado de las herramientas y avances tecnológicos que ya son parte de nuestras vidas."

Claudia Torres (Ecuador)

"La educación va a cambiar de manera total en los próximos años. Primero a nivel del profesorado, su rol ya no será trasmisor de conocimientos sino acompañante, guía del alumno. Paulatinamente se irá introduciendo el libro digital a través de plataformas a las que acudirán los centros o las familias para adquirirlos. El vídeo y la imagen adquirirán un valor fundamental en el aprendizaje.

Y la metodología flipped classroon se irá generalizand o. Los alumnos llevarán a clase sus propios dispositivos en los que tendrán los recursos que hayan adquirido. La evaluación cambiará de forma importante dejando a un lado la memorización de contenidos para valorar competencias, procesos, aptitudes que se visualizarán o registrarán en e-portfolios en la red. Se gamificarán los procesos de aprendizaje haciendolo mucho más lúdico."

Celestino Arteta (España)

"Creo que una imagen vale más que mil palabras:"

Raúl Santiago (España)

Nuestro Panel de Expertos en el Futuro de la Educación

A continuación puedes encontrar una breve descripción de los expertos que han participado en este estudio del uso de las TICs en el aula.

Manuel Area Catedrático del Dpto. de Didáctica e Investigación Educativa en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (España) en donde que imparte la materia de "Tecnología Educativa". Fue Presidente de la asociación científica denominada Red Universitaria de Tecnología Educativa que aglutina a investigadores y docentes españoles y latinoamericanos de este campo.

Claudia Torres Directora de Formared y miembro de Partner and Learning Institute de Microsoft. Insider del Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica - Educared. Relatora de talleres de Constructivismo Educativo y Tics en la Educación.

Javier Tourón Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Javier Tourón es profesor en el Departamento de Educación de la Universidad de Navarra; Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas.

Raúl Santiago Profesor Titular en la Universidad de La Rioja. Ha participado como consultor y asesor técnico en el desarrollo de proyectos educativos basados en Nuevas Tecnologías. Ha coordinado, dirigido o impartido más de 200 cursos, sesiones divulgativas y talleres de formación sobre temas relacionados con el aprendizaje, las nuevas tecnologías aplicadas a la educación y los idiomas.

Diana Salazar Trabaja en la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Gobernación de Cundinamarca, coordinando y articulando procesos de apropiación social del conocimiento en todo el territorio cundinamarqués. Especializada en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

José Luis Castillo Da clases de Biología y Geología en el IES Celia Viñas de Almería. También ha trabajado en el Servicio de Educación Permanente de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, contribuyendo a la puesta en marcha de la Educación Semipresencial.

Yonathan Ruiz Analista de Tecnología Aplicada en la sede Ucab-Guayana en el Centro para la Aplicación de la Informática (CAI) a cargo de la Unidad Académica de este centro.

Celestino Arteta Profesor de Educación Especial y Maestro de audición y lenguaje. Blogger.

Beatriz Montesinos Psicóloga. Pasión por aprender. Gusto por enseñar. Fascinada por las TIC y el #cambioeducativo. Blogger en conticycorazon.com

Olga Mendoza Maestra en Tecnología Educativa

Juan Carlos Orta Maestro de educación primaria en Linares (Jaén). Muy interesado en las TICs.

María Torres Nombrada por Microsoft como Expert Educator y participante en el Partners in Learning Global Forum 2014.

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12 Expertos Predicen el Futuro de la Educación - GoConqr

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Hace algunos meses preguntábamos a 12 expertos en educación su mejor consejo sobre el uso de las TICs. Sin embargo, esa no fue la única pregunta. Hoy presentamos la segunda parte de ese artículo, en la que expertos nos ayudan a predecir cómo será el futuro de la educación de aquí a 10 años.

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Nuevos Paradigmas | Universidad Siglo 21

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TEORÍAS DE LA EaD

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ALGUNAS TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

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ALGUNAS TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

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Teoría de la interacción y la comunicación

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Teoría de la interacción y la comunicación

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HOLMBERG

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Teoría de la interacción y la comunicación  (Holmberg)

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Uploaded by Joseba Eguren on 2016-10-12.

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Teoría de la industrialización de la enseñanza

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Teoría de la industrialización de la enseñanza

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OTTO PETERS

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Teoría de la  Industrialización de la Enseñanza

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WEDEMEYER Y MOORE

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-Separación profesor/alumno
-Comunicación bidireccional
-Uso de medios técnicos
-Nuevo paradigma
-Enseñanza individual
-Profesor como facilitador
-El alumnado gestiona el aprendizaje (autonomía)
-Flexibilidad horaria

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La educación abierta surge a partir del e-learning y a su vez, el e-learning es una evolución de la educación a distancia, como consecuencia de las necesidades que surgen del proceso Enseñanza-Aprendizaje.

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"Todas aquellas metodologías de aprendizaje que emplean la red para producir, transmitir, distribuir y organizar conocimientos"

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"Todas aquellas metodologías de aprendizaje que emplean la red para producir, transmitir, distribuir y organizar conocimientos"

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Bernárdez, 2007

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Aprendizaje en línea totalmente virtualizado

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Aprendizaje en línea totalmente virtualizado

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No presencial con uso de las TIC

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"Esta metodología trata de quitar las barreras
impuestas por algunos cursos tradicionales que exigen asistencia y también hace
referencia a una filosofía del aprendizaje centrada en el estudiante".

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"Esta metodología trata de quitar las barreras
impuestas por algunos cursos tradicionales que exigen asistencia y también hace
referencia a una filosofía del aprendizaje centrada en el estudiante".

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Lewis y Spencer, 1986

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Educación gratuita y libre a la que todos pueden acceder. 

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Educación gratuita y libre a la que todos pueden acceder. 

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Educación para todos

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OER (Open Educational Resources) Introduction

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"La exploración de oportunidades de aprendizaje exclusivamente en entornos informáticos”

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"La exploración de oportunidades de aprendizaje exclusivamente en entornos informáticos”

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Merten y Ramírez, 2009

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Educación que involucra cualquier medio electrónico de comunicación.

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Educación que involucra cualquier medio electrónico de comunicación.

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"Educación basada en una institución en la
que el grupo de aprendizaje está separado y en la que se utilizan tecnologías
de las telecomunicaciones para conectar alumnos, recursos e instructores"

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"Educación basada en una institución en la
que el grupo de aprendizaje está separado y en la que se utilizan tecnologías
de las telecomunicaciones para conectar alumnos, recursos e instructores"

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Simonson, 2003

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Educación sin coincidencia espacio y tiempo del profesor-alumno. 

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Educación sin coincidencia espacio y tiempo del profesor-alumno. 

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No presencial

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What is Distance Learning? - Studyportals advice