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La imagen representa el material didáctico con el cual se trabajo en la clase de ciencia sociales, esto se dio para conocer como estaba formada la primera junta de gobierno,quienes fueron las personalidades mas influyentes y destacada de la época ; cuales eran sus pensamientos en cuanto al modelo de gobierno que deseaban para la nueva patria naciente.

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El comienzo de un largo camino. ( Mónica P. Moreno)

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El comienzo de un largo camino. ( Mónica P. Moreno)

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Esta lámina la expusieron en la galería de mi escuela. Representa ese día glorioso cuando nuestros patriotas se reunieron para pedir por la libertad de nuestra Patria frente al cabildo. El pedido era único y claro: la renuncia definitiva del virrey Cisneros y la formación de una Junta de Gobierno Nacional.

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Integrantes de la primera junta de gobierno

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Integrantes de la primera junta de gobierno

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Esta imagen la tome de una lamina de la escuela que se utiliza en los actos del 25 de mayo. Aquí podemos ver a las personalidades que conformaron nuestro primer gobierno patrio, los cuales se destacaban por sus pensamiento revolucionarios y liberales así como también aquellos que querían mantener el mismo modelo de gobierno, dando inicio a un arduo camino que finalizara con la ruptura de los lazos con España. Denis Cañete

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ÉPOCA REVOLUCIONARIA ( Proyecto 7º grado) Romina Serrano
A través de una imagen trabajamos contexto revolucionaria , intereses, ideales.
Se trabaja la memoria colectiva , contextualizar la época , como era la sociedad y qué caracteristicas y principalmente cuales fueron los personajes historicos de la época.

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PANEL DE LA SEMANA DE MAYO. Rattalino, Leonela.

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PANEL DE LA SEMANA DE MAYO. Rattalino, Leonela.

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Este es un panel creado por los niños de 6º para que formara parte del salón en donde se realizaría el acto del 25 de mayo.
En este trabajo se describen los suceso más importantes de la Semana de Mayo (acompañados por distintas imágenes) .
Los niños hacen referencia al grupo de Patriotas que encabezaron un movimiento para sacar del gobierno a los españoles.

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Clase en 2do grado. (Sotto Rios, Vanesa)

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Clase en 2do grado. (Sotto Rios, Vanesa)

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Estas son láminas utilizadas este año en 2do grado, que ayudaron a trabajar el tema en el aula, junto con otros muchos recursos. Se analizó el diálogo, las fechas, la vestimenta, la cultura.
Por otro lado también vimos el mapa de Argentina de esa época, donde surgieron muchas preguntas sobre las diferencias con el actual, los por qué , entre otras cosas.
Las láminas, como otros recursos visuales, son muy ricos para despertar la curiosidad, el interés y generan un lindo debate en el aula, incluso con los más chiquitos.

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Revisando en la biblioteca de la escuela primaria donde trabajo encontré varias de estas láminas que contextualiza la Revolución de Mayo. En este material ilustrativo se puede ver imágenes y leer datos sobre la resistencia española, junto a su independencia. La libertad de esclavos, el Cabildo, los mensajeros de la historia y la Plaza de de la Victoria, hoy de Mayo.

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Imagen que este  año galardonó el telón escolar en el acto alusivo a la Revolución de Mayo.
Representa el mito de los orígenes a partir del inicio proceso revolucionario un frio día de mayo de 1810 y el valor simbólico del CABILDO para   los anhelos de libertad de un nuevo pueblo por surgir.

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La Revolución de mayo fue un momento muy importante en nuestra historia y año tras año tratamos de transmitirles lo importante y significativo de este momento. Esta lámina nos invita a ver de forma más real aquel pintoresco día y años niños les encanta observar y pensar sobre como fue aquel mom

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Esta imagen esta en la computadora de la escuela,encabezando los nombres de las láminas históricas..(viviana farias)

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La imagen representa al 25 de mayo de 1810, lugar donde se formó la Primera Junta de Gobierno, camino a la libertad, con personajes típicos de la época colonial.
Soy Reina Elisabet Florentín de Misiones.

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Este trabajo se realizó en 5to grado, A,B y C en la Esc. N°155 "San Vicente de Paúl" para la semana de mayo de este año, el área en que me desempeñaba como maestra era el de ciencias sociales.
Los niños trabajaron buscando información de la época Colonial con preguntas guías... y realizaron sus exposiciones en el aula, utilizando power point, en ellos se observaban imágenes de la época colonial las viviendas, vestimenta, comidas típicas, medios de transporte, oficios y lo que en ese tiempo fue considerado un avance tecnológico, esto se trabajó en conjunto con el área de computación y varios textos que iban acompañadas de actividades grupales, fue muy significativo para los niños, todos participaron y explicaban todo lo que lograron averiguar.
También se realizaron comidas típicas, que trajeron los alumnos, competencias de la mejor escarapela y participaron bailando en el acto la mayoría de ellos... se vivió una hermosa Fiesta Patria.

SILVIA CAROLINA RODRIGUEZ

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Este discurso lo encontré en el blog de la Escuela Nº 15 D.E. 13 "República Argentina" CABA. Lo elegí porque me pareció muy significativo y reflexivo, en contraste con otros documentos donde se refleja el mito construido sobre el origen de la patria, analizado en la clase.
Claudio Serrano

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El relato que construyó el mito. Mabel Lardone

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El relato que construyó el mito. Mabel Lardone

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Estos antiguos ejemplares de la Historia de San Martín pertenecen a una biblioteca familiar en la que solía jugar en mi niñez. El relato de los acontecimientos que comenzaron a gestarse a partir de mayo de 1810, salido de la pluma de B. Mitre tejieron un mito que se retroalimentó en cada escuela a lo largo y ancho de nuestro país. Tremenda fuerza de la palabra escrita.

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Es otra imagen representativa de las ideas que hoy en día tenemos erróneamente, como el de que se entregaron escarapelas ese 25 de Mayo reforzando las ideas de esa historia que se contó para reafirmar que había una nación.

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Es otra imagen que representa las ideas que se tenían de esa época, sobre todo relacionado con las ideas de nación a través de las supuestas escarapelas que se entregan ese 25 de Mayo

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Esta imagen me las pasó una maestra que las utilizó para imprimir para un acto. Es una imagen muy representativa de todos los actos o festividades del siglo XX y XXI, donde muchas veces se trato de crear una imagen de esa época coincidente con la historia que se contaba.

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El Vendedor de Velas (Joan Paola Cuquejo)

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El Vendedor de Velas (Joan Paola Cuquejo)

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Esta imagen representa la pintura realizada por César Hipólito Bacle a mediados del siglo XIX y representa a uno de los tantos vendedores que recorrían las ciudades, ofreciendo sus mercaderías. Además de las tiendas y las pulperías, los vecinos tenían la opción de aprovisionarse con los vendedores ambulantes- aguateros, lecheros, panaderos, etc-
Este tipo de representaciones se utilizó muchas veces en gran cantidad de actos para representar la sociedad de los años 1800. Estas figuras marcaron nuestra historia por el lugar que le asignó la educación popular.

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25 de Mayo y los paraguas (Joan Paola Cuquejo)

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25 de Mayo y los paraguas (Joan Paola Cuquejo)

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Esta lámina la encontré en la biblioteca de una de las escuelas donde trabajo.
La célebre pintura de 1959 es obra de Sánchez de la Peña y se conserva en el Museo del Cabildo y la Revolución de Mayo, en la ciudad de Buenos Aires. Representa al pueblo reunido frente al Cabildo, durante la histórica jornada de 1810. Hay que destacar que la indumentaria no es exacta desde el punto de vista histórico, ya que es improbable que hubiera tantos paraguas en aquel entonces.

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Luis Zubieta
La fotografía alude a un material didáctico, que llegó a las escuelas con motivo del Bicentenario. Allí no se pone en discusión a la Revolución de Mayo como hecho fundante de nuestra Nación, sí me parece que a través del concepto de Patria, se intenta integrar las diferencias culturales y las controversias políticas, intentando construir una versión social de la historia y en perspectiva latinoamericana.