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Imagine - John Lennon (Legendado) Excellent !!!

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Imagine que não há paraíso, É fácil se você tentar, Nenhum inferno abaixo de nós, Acima de nós apenas o céu, Imagine todas as pessoas, Vivendo para o hoje, Imagine não existir países, Não é difícil de fazê-lo, Nada pelo que lutar ou morrer, E nenhuma religião também, Imagine todas

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Esta é a mensagem que eu quero deixar a todos os aluno...
NUNCA DESISTAM DOS VOSSOS SONHOS.

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Vídeos Motivacionais - Nunca Desista de Seus Sonhos (Comercial Pantene) 2014

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Um dos melhores filmes de motivação.

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Módulo 3

Tarefa

Opção A – “Não gosto do professor, ele não explica nada.”

Externo; instáveis; incontroláveis.

O aluno considera que pelo facto de ele não simpatizar com o professor, este já não explica bem a matéria, logo não vou estar atento nas aulas nem realizar as tarefas propostas.

- “Nunca vou ter sucesso.”

Interno; Estáveis; Incontroláveis.

O aluno sente-se frustrado e desanimado por não conseguir ter sucesso nas atividades que realiza, logo desiste com facilidade, não se esforça.

- “Não faço as coisas tão bem como os outros.”

Interno; Estáveis; Incontroláveis.

O aluno também se sente frustrado e desanimado e evita fazer as tarefas que considera difíceis para não se expor perante os colegas.

- “Se me esforçar consigo fazer as tarefas propostas bem.”

Interno; Estáveis; Controláveis.

O aluno está motivado para se esforçar, pois tem interesse e quer fazer as tarefas bem-feitas, não desiste.

- “Há áreas que eu gosto mais, e por isso, tenho melhores notas.”

Interno; Estáveis; Incontroláveis.

O aluno já definiu as suas áreas de interesse e esforça-se para nessas áreas ter boas notas, sente-se motivado e valoriza o seu esforço e sucesso.

Quase todos os tutorandos já têm as suas crenças muito enraizadas, cabe ao tutor ajudar o aluno a desconstrui-las. Para isso, o tutor deve ajudar o aluno, através do questionamento, a encontrar o seu objetivo, levá-lo a acreditar que este é capaz de o atingir, com muito trabalho, não podendo desistir assim que encontra um obstáculo, isto é, se o quiser concretizar. O tutor deve levar o aluno a pensar que não existe elevador para o sucesso, este tem que usar a escada e subir um degrau de cada vez para poder chegar ao topo e concretizar o seu objetivo.

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Módulo 2

Tarefa - O tutor-formando deve escolher uma fase do modelo de tutoria apresentado e listar 5 obstáculos que podem surgir no processo e outras tantas propostas de solução para os ultrapassar.

Resposta – Eu escolhei a fase de facilitação, porque considero que esta seja o “alicerce” de todo o processo e também porque esta fase tem como objetivo a autoexploração.

Os 5 obstáculos que eu considero que podem surgir no processo são:

1.    Relação entre tutor e tutorando.

Proposta de solução – se o tutor não conseguir estabelecer uma relação entre ele e o tutorando todo o processo fica comprometido, é muito importante que o tutorando confie no seu tutor para que posso expor as sua preocupações e problemas.

2.    O tutor nesta fase não deve fazer uma avaliação precipitada dos problemas apresentados pelos alunos.

Proposta de solução – nesta faze o tutor deve ser um bom ouvinte e ajudar os seus alunos a encontrarem respostas para os seus problemas.

3.    O tutor nunca deve fazer propostas de resolução baseadas na sua experiência de vida.

Proposta de solução – o tutor nesta faze deve facilitar a autoexploração do tutorando através de perguntas criteriosas e não através de afirmações.

4.    O tutor pode não conseguir clarificar os sintomas e problemas do tutorando.

Proposta de solução – O tutor não pode aplicar os mesmos métodos a todos os alunos, as mesmas questões, terá que estar preparado com estratégias diferenciadas para situação ou problema apresentado.

5.    O tutor pode não conseguir que o tutorando tome consciência sobre as suas dificuldades ou problemas.

Proposta de solução – O tutor deve utilizar sempre perguntas abertas de forma a que o tutorando nunca deixe nenhuma pergunta sem resposta e assim consiga expor as sua angustias, no entanto, o silêncio muitas vezes também é uma resposta.

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Módulo 1

2.3 – Tarefa

Opção A – Pensando num tutor que está a iniciar o seu processo, indique 3 conselhos/sugestões para a prática da tutoria (um por cada um dos objetivos do processo de tutoria)

Resposta – Em relação ao primeiro objetivo CONCRETO – deve-se estabelecer uma relação de confiança entre o tutor e o tutorando. Isso é o mais importante para que o projeto tenha sucesso.

Em relação ao segundo objetivo REALISTA – o tutor deve questionar o tutorando, e através desse questionamento o aluno é que deve encontrar uma solução para o seu problema. O tutor nunca deve de dar sugestões ou julgar, porque isso já os alunos estão fartos que lhe aconteça. Neste objetivo o tutor deve estabelecer um compromisso com o seu tutorando, se possível por escrito e que tenha pouca duração temporal.

No terceiro objetivo AVALIAÇÃO – neste objetivo o tutorando deve avaliar o que correu bem e o que correu menos bem, o porquê de ambos, o que ganhou e o que perdeu com os seus atos, refletir qual é que pesa mais, se são os ganhos ou as perdas e o que poderá fazer para melhorar. Poderá aqui também estabelecer-se novo compromisso.

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Módulo 1

1.6 – Tarefa

Opção C – O que diria, em poucas palavras, a um colega que lhe manifestasse grande desconforto por lhe ter sido atribuída a função de professor-tutor…

“Disseram-me para ser tutor, mas não sei exatamente o que significa a tutoria.”

Resposta - Tutor é alguém mais experiente que ajuda outra menos experiente a encontrar o seu caminho. Não tens que ter receio, o mais importante, inicialmente, é criarem uma relação de confiança mutua, para que os teus alunos possam confiar em ti os seus problemas. Deves os conhecer e compreender e nunca os julgar.

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Padlet Mentor - Turma 12

Castelo da linda vila de PALMELA  onde vivo à já 15 anos.