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                  Escuela Técnica de Guichón UTU, Paysandú, Uruguay

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                  Escuela Técnica de Guichón UTU, Paysandú, Uruguay

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Proyecto "La naturaleza como aula" - Programa Red Global de Aprendizaje

“Para educar no basta dar nociones teóricas  por completas que sean, puesto que dejan al alumno perplejo ante cualquier dificultad, e impotente para obrar"
Pedro Figari

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                 ¿HABILIDADES DE PENSAMIENTO VS CONTENIDOS? 

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                 ¿HABILIDADES DE PENSAMIENTO VS CONTENIDOS? 

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                                            EL JUEGO DE LA CLASE

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                                            EL JUEGO DE LA CLASE

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El director menciona:

"Romper el asignaturismo"

Establecer "un problema o una situación a resolver"

Utilizar "las herramientas que cada disciplina tiene para ir resolviendo esos problemas y aplicando los contenidos curriculares"

Dejar de lado la organización tradicional de la clase para pasar a una articulación (de las formas básicas de enseñar y las actividades propuestas), que sea "espiralada, para garantizar el conocimiento como proceso complejo" (Sanjurjo, 2019, p.136)
Ofrecer de las experiencias existentes aquellas que "ofrezcan nuevos problemas potenciales que estimulen nuevas formas de observación y juicio, y lleven al sujeto a ampliar su ámbito de experiencias" (Díaz Barriga, 2006, p.5)

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                  PROBLEMAS AUTÉNTICOS EN ESCENARIOS REALES

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                  PROBLEMAS AUTÉNTICOS EN ESCENARIOS REALES

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Proyectos interdisciplinarios
Alumno/a

Participante activo/a del proceso

Construye y comparte conocimientos.

Docente:

Facilitador del aprendizaje (tutor-guía)

Permite que los/las estudiantes sean responsables de su aprendizaje y ofrece opciones.

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                             CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR

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                             CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR

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De aquellas cualidades que se consideran indispensables en todos los educadores durante el desempeño de la práctica educativa, las cuales no son heredadas, sino adquiridas con la práctica permitiendo al docente reinventarse.

" LA ESCUELA EN LA QUE SE PIENSA, EN LA QUE SE ACTÚA, EN LA QUE SE CREA, EN LA QUE SE HABLA, EN LA QUE SE AMA" (Freire, 2002, p.84)

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                                     DEL DEBER SER AL DEBER ESTAR

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                                     DEL DEBER SER AL DEBER ESTAR

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* La docencia es una categoría que debe reinventarse.
* La transmisión de cultura, como proceso de enseñanza imparte herencia para reinventar la historia.
* Debe ser saludable porque influye en la psiquis de los/as estudiantes.
* Se proponen proyectos de investigación denominados "Aventura Intelectual" donde se descubre al otro como individuo pensante y como un igual.
《LAS CUALIDADES DEL DOCENTE LE PERMITEN REINVENTARSE, NEGANDO A LA DOCENCIA COMO UNA CATEGORÍA FIJA E INAMOVIBLE, Y RECONOCIENDO DE ESTA MANERA COMO UN PROCESO EN CONSTRUCCIÓN CONTINUA》

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           UNA PROPUESTA DIFERENTE AL MODELO TRADICIONAL

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           UNA PROPUESTA DIFERENTE AL MODELO TRADICIONAL

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La escuela en tiempos diferentes y maneras diferentes brinda concepciones distintas de la enseñanza.
Los contenidos y los valores van de la mano.
El aprendizaje experiencial en contextos de prácticas situadas y auténticas son herramientas principales para el aprender a compartir, a ser responsables, a colaborar y  aprender a aprender.

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                                             ACCIÓN CON MOTIVACIÓN

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                                             ACCIÓN CON MOTIVACIÓN

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La motivación se vincula con la autoridad del docente. "Como dominar la clase y ganarse el derecho de ser escuchado/a". (Davini, 2008, p.183).
Romper el modelo de "institución Cascarón" requiere de la comprensión de los cambios culturales.
Darle a el o la estudiante la oportunidad de participar activamente, que trabaje con otros, apoyando a su superación generando herramientas con las que se logran resultados inesperados.

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      CAMBIOS CULTURALES ¿OBSTÁCULO PARA LA MOTIVACIÓN?

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      CAMBIOS CULTURALES ¿OBSTÁCULO PARA LA MOTIVACIÓN?

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Los y las docentes que se preocupan por involucrar el interés de los/as alumnos/as por la enseñanza comprenderán los cambios culturales aplicando los criterios para la motivación.

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♡La escuela sigue siendo aún el mejor lugar para estar, para quedarse, porque brinda un: Universo de oportunidades...♡

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♡La escuela sigue siendo aún el mejor lugar para estar, para quedarse, porque brinda un: Universo de oportunidades...♡

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Salvemos la escuela... ¿Cómo? y ¿Por qué?