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INTEGRANTES:
Cuarán Paulina
Guagalango Michelle
Llerena Christopher
Roldán Mirian
Rojas Hamilton

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Paul MacLean, desarrolla el concepto para referirse a la clasificación de las tres partes del cerebro basada en la evolución del ser humano, estas partes del cerebro son:
Reptiliano, Limbico y Neocortex; estos se desarrollaron en diferentes ciclos evoutivos, por ende se crean de abajo hacia arriba.

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¿Por qué es importante la cultura en marketing?

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María Estela Raffino determina que es el proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción.

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Sistema de representación visual

Sistema de representación auditivo

Sistema de representación kinestésico

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Cerebro reptiliano; se encarga de la supervivencia y es el que toma casi todas las decisiones guiado por el miedo.
Cerebro límbico o emocional; encargado de crear emociones y sensaciones.
Cerebro Neocórtex; se encarga del pensamiento, organización, gestión y planificación pero eso no significa que se preocupe por tomar decisiones salvo las racionales.

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El codigo cultural es el principal responsable de porqué las personas pertenecientes a una misma cultura tienden a actuar de manera similar.
Luis Alejandro Palacio García describe que “las emociones están estrechamente vinculadas a algunos aspectos de la cultura”.

1. Las emociones son el soporte principal de las normas sociales.
2. No todas las culturas reconocen o conceptualizan las mismas emociones; incluso si las emociones mismas fueran universales, esto no significa que sean universalmente reconocidas.
3. Cuando una emoción está integrada en el repertorio conceptual de una cultura, puede convertirse también en el objetivo de normas sociales imperativas o prohibitivas, lo que conduce a que la emoción se produzca de manera más o menos frecuente de lo que hubiéramos observado si fuera de otra manera”.

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La pedagogía, en tanto ciencia del estudio del aprendizaje, distingue entre los siguientes tipos del mismo:
Aprendizaje receptivo. comprender, entender, el contenido para poder luego reproducirlo.

Aprendizaje por descubrimiento.  descubre los conceptos y relaciones según su propio esquema cognitivo.

Aprendizaje repetitivo. Se basa en la repetición del contenido.

Aprendizaje significativo. Relación entre el nuevo contenido con lo que ya conoce.

Aprendizaje observacional.  es la observación del comportamiento de otro, considerado modelo y la posterior repetición conductual.

Aprendizaje latente.nuevos comportamientos que permanecen ocultos (latentes) hasta que se recibe un estímulo para manifestarlo.

Aprendizaje por ensayo y error. Se prueba una respuesta a un problema

Aprendizaje dialógico. Sostenido en el diálogo entre iguales.