# data[].attributes.body
שלום שמי אריק גלפרין סטודנט שנה ב' בחוג לתרבות ישראל ומורשתו.
1-הוראה באמצעות טכנולוגיה לפי דעתי זה דבר שיכול לקדם את הילד באמצעות החדשנות ולהעניק לו מידע על מנת לפתח את הידע שלו וכישוריו.
2חשוב לי באמצעות הוראה מהסוג הזה להשאיר את הילד מעודכן במה שקורה סביבו מלבד בית הספר.

# data[].attributes.headline
שלום, שמי שושי מנגיסטו ואני סטודנטית שנה ב' בחוג למקרא וחינוך מיוחד . 1. הוראה באמצעות טכנולוגיה לפי דעתי זה הוא דבר מאוד חיובי וזה מפני שקודם כל טכנולוגיה זו אסטרטגיה ללמידה, ישנם תלמידים שלא מצליחים ללמוד לפי הדרכים המקובלות אך כאשר יש מולם מצגת או אפליקציה (דברים שמוציאים אותם מהשגרה) הם יותר מסוקרנים ומעוניינים ללמוד. 2.חשוב לי מאוד שהתלמידים יהיו בקצב של העולם תמיד, זאת אומרת שישנם דברים מאוד בסיסים שתלמידים צריכים כבר להכיר מכיתות נמוכות יחסית ולא בשלב מאוחר יותר בנוסף חשוב לי שהטכנולוגיה תהיה להם לכלי למידה ודבר שמקדם אותם שיכירו את הטכנולוגיה לא רק דרך משחקי המחשב והרשת שלהם אלא שידעו לנצל את הטכנולוגיה לדברים אחרים ושימושיים יותר. 

# data[].attributes.subject
שלום, שמי שושי מנגיסטו ואני סטודנטית שנה ב' בחוג למקרא וחינוך מיוחד . 1. הוראה באמצעות טכנולוגיה לפי דעתי זה הוא דבר מאוד חיובי וזה מפני שקודם כל טכנולוגיה זו אסטרטגיה ללמידה, ישנם תלמידים שלא מצליחים ללמוד לפי הדרכים המקובלות אך כאשר יש מולם מצגת או אפליקציה (דברים שמוציאים אותם מהשגרה) הם יותר מסוקרנים ומעוניינים ללמוד. 2.חשוב לי מאוד שהתלמידים יהיו בקצב של העולם תמיד, זאת אומרת שישנם דברים מאוד בסיסים שתלמידים צריכים כבר להכיר מכיתות נמוכות יחסית ולא בשלב מאוחר יותר בנוסף חשוב לי שהטכנולוגיה תהיה להם לכלי למידה ודבר שמקדם אותם שיכירו את הטכנולוגיה לא רק דרך משחקי המחשב והרשת שלהם אלא שידעו לנצל את הטכנולוגיה לדברים אחרים ושימושיים יותר. 

# data[].attributes.headline
שלום, שמי טל שמול ואני סטודנטית שנה שניה להוראת מתמטיקה ומקרא לעל יסודי

# data[].attributes.subject
שלום, שמי טל שמול ואני סטודנטית שנה שניה להוראת מתמטיקה ומקרא לעל יסודי

# data[].attributes.body
1. דעתי על הוראה באמצעות טכנולוגיה נחלקת ל2. מצד אחד, הידע שלי דל בתחום ואיני מתמצאת בצורה מקצועית בטכנולוגיה. אני אוהבת לקרוא, בעיקר בתנ"ך, מתוך הספר עצמו ולא דרך מסך, להתחבר לטקסט בצורה אותנטית יותר.
אך מצד שני, כיום הטכנולוגיה משמשת ככלי מרכזי בחיינו ובעיקר בחיי הילדים והנוער. לכן, חשוב לנו בתור מורים לעתיד ללמוד כיצד להשתמש בטכנולוגיה ולהיעזר בה בצורה יעילה ולשלב אותה בדרך ההוראה שלנו.
2. באמצעות הוראה מסוג זה ניתן להשיג חיבור טוב יותר של התלמידים אלינו ולחומר הלימוד, הוראה מעניינת ועדכנית יותר. דרך חווייתית ללמוד וללמד.

# data[].attributes.headline
שלום שמי אודיל וינטר

# data[].attributes.body
שלום שמי אודיל וינטרמן ואני סטודנטית שנה ב׳ בגורדון בחוג למקרא ותרבות יהודית ישראלית.

1. הוראה באמצעות טכנולוגיה זה למעשה מקביל למציאות הטכנולוגית שלנו כיום. שימוש בטכנולוגיה הפך להיות אמצעי הכרחי להתנהלות בעולם החדש.
לכן הוראה באמצעות טכנולוגיה מביאה איתה רענון לעולם החינוך חדשנות ורלוונטיות.

2. באמצעות הוראה מסוג זה ברצוני להשיג אווירה נעימה ומגוונת. לימוד חדשני מודרני ונוגע בתלמידים.

# data[].attributes.headline
היי, שמי ספיר טבול ואני סטודנטית בחוג לחינוך מיוחד ומקרא לעל יסודי. 

# data[].attributes.subject
היי, שמי ספיר טבול ואני סטודנטית בחוג לחינוך מיוחד ומקרא לעל יסודי. 

# data[].attributes.body
1) לדעתי כניסת הטכנולוגיה אל עולם ההוראה הוא נושא שיכול להניב תוצאות טובות ולמידה אטרקטיבית בשל העניין הרב של התלמידים בטכנולוגיה ובשל העובדה כי אי אפשר להתכחש לכך שהטכנולוגיה נכנסה אל כל מקום בחיינו ולא ניתן לברוח מזה, אך אם זאת אני חושבת שדווקא בגלל עובדות אלו אנו בתור המחנכים לעתיד צריכים לדעת להכניס את הטכנולוגיה בצורה הראויה ולתת לה מקום בשיעור אך לא להפוך אותה לעיקר, זאת אומרת לדעתי אפשר ואף רצוי להכניס לשיעורים אלמנטים טכנולוגיים אך לא לשכוח גם את הלמידה הפרונטלית "הישנה".
2) משיעורים מסוג זה אני רוצה להשיג יותר עניין בשיעור, השתתפות הבנה של החומר מהעולם שהכי מחובר אליהם.

# data[].attributes.headline
שלום שמי מורן איפראימוב

# data[].attributes.subject
שלום שמי מורן איפראימוב

# data[].attributes.body
אני פחות דוגלת בשיטות הטכנולוגיות החדשות אלא שייכת לדור העתיק יותר שבו הספר והמחבר שלטו, אבל אין מה לעשות העולם מתקדם ואיתו גם אנחנו ובעיקר החינוך ואם כבר אני אלמד באמצעות הטכנולוגיה אני רוצה שהילדים יפיקו הנאה מהחומר המועבר בחוויה למידה אחרת ממה שהם חווים ביום יום .

# data[].attributes.headline
שלום נעים מאוד שמי אורטל לוי אלפנט ואני סטודנטית בחוג לחינוך המיוחד והרב תחומי. 

# data[].attributes.subject
שלום נעים מאוד שמי אורטל לוי אלפנט ואני סטודנטית בחוג לחינוך המיוחד והרב תחומי. 

# data[].attributes.body
1) דעתי על הוראה בתחום הטכנלוגיה היא: כיום בעידן שלנו כאשר ילדים נולדים לעולם טכנולוגי אין ברירה אלא לשלב בתחום ההוראה אמצעים טכנלוגים, אני חושבת שלמידה כזו היא משמעותית עבור התלמידים ומעניינת עבור המורים והתלמידים כאחד. בנוסף הטכנלוגיה מאפשרת חידוש גישה ורעננות למקצוע ההוראה.
2) הייתי רוצה להשיג באמצעות זה את התעניינותם הרבה של התלמידים במקצוע בו יהיו אמצעים טכנלוגיים, הייתי רוצה לפתח ידע בתחום זה ולהעביר אותו בצורה הטובה ביותר לתלמידי.

# data[].attributes.headline
שמי אילן אבקסיס, ואנ

# data[].attributes.body
שמי אילן אבקסיס, ואני מרצה במכללה האקדמית גורדון בחוגים למקרא, תרבות ישראל והגיל הרך.
(להרחבה ראו בהכרות במודל).
1) האבולוציה מלמדת אותנו, שמי שיודע להשתנות הוא השורד. לא החזק, לא היפה, לא המוכשר, אלא המסתגל!
כיוון שהטכנולוגיה אופפת אותנו מכל עבר, הרי באופן טבעי היא משתלבת בשיטות ההוראה. מי שלא ישלב טכנולוגיה חדשה בלימוד - ייכחד.
2) חשוב לחבר את החדש והישן. כלומר לצקת את התוכן הישן והטוב, אל כלי חדש. למשל: אין פסול בקריאת התנ"ך במחשב (אני למשל, מלבד ביבליאה הבראיקה, כמעט ולא נוגע בתנ"ך מנייר), או שימוש ביכולות המחשב לחפש ולמצוא ביטויים בספרות חז"ל למשל. הטכנולוגיה מנגישה את הידע. מה עושים עם הידע? זו כבר שאלה אחרת...

# data[].attributes.body
שלום שמי שירה ניסים בת 26, אני סטודנטית למתמטיקה ותרבות ישראל.
1. לדעתי סביבת התלמידים היום חשופה לטכנולוגיה באמצעות מכשירים שונים. דרך ההוראה יכולה להיות מועילה באמצעות הטכנולוגיה בכך שהתלמיד מתחבר וסקרן לדעת /לגלות . אך ישנו גם קושי שיכול להתלוות התלמידים נמצאים מחוץ למסגרת הבית ספרית המון שעות מול המסכים טלוויזיה מחשב סמרטפון אייפד. ובעצם זה יכול לגרום לאיבוד הריכוז בעת העברה של הוראה מסוימת. הרבה דעות מול מסך גורם לטשטוש בראיה כאבי ראש ועייפות.
2. ניתן להשיג שיעור חוויתי בכך שהשיעור מתנהל באופן שונה . לרוב התלמידים מעתיקים מהלוח למחברת. דרך חדשה בטכנולוגיה יכולה לעניין ולסקרן אך לדעת לשלב גם וגם.

# data[].attributes.headline
שלום, שמי ויקטוריה חבין פילצר ואני סטודנטית לחינוך מיוחד ומקרא. 1. הוראה באמצעות טכנולוגיה בהחלט מדברת יותר לילדים של היום, שרגילים לבלות את מרבית היום בסביבה טכנולוגית. אני חושבת שלהוראה מהסוג הזה יש השפעה טובה על ההקשבה ועל חיבור התלמידים לנושא הלימוד. אך עם זאת, לפעמים חשוב מאוד לנתק את התלמידים מהטכנולוגיה בעת העברת הידע בשיעור, וזאת, דווקא בגלל החיבור העז שיש להם עם הטכנולוגיה. הם זקוקים לרגעים בסביבה נטולת טכנולוגיה. לסיכום, אני חושבת שלהוראה באמצעות הטכנולוגיה יש השפעה טובה אך עלינו כמורים למצוא את האיזון ולא להפריז בשימוש בהוראה מסוג זה.2. חשוב לי להשיג באמצעות הוראה מהסוג הזה את תשומת לב כל התלמידים בכיתה על ידי יצירת חווית לימוד מהנה המשלבת תחומי עניין שונים. 

# data[].attributes.subject
שלום, שמי ויקטוריה חבין פילצר ואני סטודנטית לחינוך מיוחד ומקרא. 1. הוראה באמצעות טכנולוגיה בהחלט מדברת יותר לילדים של היום, שרגילים לבלות את מרבית היום בסביבה טכנולוגית. אני חושבת שלהוראה מהסוג הזה יש השפעה טובה על ההקשבה ועל חיבור התלמידים לנושא הלימוד. אך עם זאת, לפעמים חשוב מאוד לנתק את התלמידים מהטכנולוגיה בעת העברת הידע בשיעור, וזאת, דווקא בגלל החיבור העז שיש להם עם הטכנולוגיה. הם זקוקים לרגעים בסביבה נטולת טכנולוגיה. לסיכום, אני חושבת שלהוראה באמצעות הטכנולוגיה יש השפעה טובה אך עלינו כמורים למצוא את האיזון ולא להפריז בשימוש בהוראה מסוג זה.2. חשוב לי להשיג באמצעות הוראה מהסוג הזה את תשומת לב כל התלמידים בכיתה על ידי יצירת חווית לימוד מהנה המשלבת תחומי עניין שונים. 

# data[].attributes.headline
שלום שמי יובל אסייג סטודנטית לחינוך מיוחד ומקרא לעל יסודי. הוראה באמצעות טכנולוגיה - ראשית מוכרחה לציין כי בתחילת התואר הייתי כנגד שילוב טכנולוגיה בהוראה , מאוד האמנתי בשיטת הלימוד הישנה שחוויתי כתלמידה. ואילו כיום כסטודנטית בגורדון התחלתי להיחשף יותר לטכנולוגיה ובכך להבין את היתרונות הטמונים בשיטת לימוד זו. כיום אני מבינה ששילוב אלמנט המהווה כחלק בלתי נפרד מחיי היום יום של התלמידים בשיעור "מקפיץ" את השיעור והופך אותו לאטרקטיבי וקרוב לתלמידים יותר. 

# data[].attributes.subject
שלום שמי יובל אסייג סטודנטית לחינוך מיוחד ומקרא לעל יסודי. הוראה באמצעות טכנולוגיה - ראשית מוכרחה לציין כי בתחילת התואר הייתי כנגד שילוב טכנולוגיה בהוראה , מאוד האמנתי בשיטת הלימוד הישנה שחוויתי כתלמידה. ואילו כיום כסטודנטית בגורדון התחלתי להיחשף יותר לטכנולוגיה ובכך להבין את היתרונות הטמונים בשיטת לימוד זו. כיום אני מבינה ששילוב אלמנט המהווה כחלק בלתי נפרד מחיי היום יום של התלמידים בשיעור "מקפיץ" את השיעור והופך אותו לאטרקטיבי וקרוב לתלמידים יותר. 

# data[].attributes.body
2. כמורה חשוב לי להשיג באמצעות הוראה טכנולוגית יצירת עניין בקרב התלמידים, שיעור חוויתי מלמד ובעיקר משמעותי.

# data[].attributes.headline
שלום לכולםאני של

# data[].attributes.body
שלום לכולם
אני שלי איתן
לומדת בחוג למדעים ולתרבות יהודית ישראלית.

1) לדעתי כניסת הטכנולוגיה למערכת החינוך שיפרה את דרכי ההוראה מקצה לקצה. יש המון תחומי עניין חדשים ודרכים חדשות להעברת החומר הנלמד.

2) חשוב לי שהשיעורים שלי יועברו בדרכים מגוונות כך שכל ילד ייצא מהכיתה בהרגשה שהוא הבין את מה שלימדתי. זה כולל השימוש המתמיד במקרן ובמחשב הכיתה, שילוב למידה דרך הרשת ובמיוחד שימוש במצלמה.

# data[].attributes.headline
1. שלום אני מיכל טוויזר ,ואני לומדת בחוג למקרא וספרות ואני חושבת על הוראה באמצעות טכנולוגיה שזה דבר מדהים משום שזה מבהיר לפעמים יותר טוב את החומר מאשר אם הייתי עומדת שעות ומלמדת. אני חושבת ששימוש בעזרים טכנולוגיים לצד ההוראה הופך את השיעור ליותר מעניין ,מסקרן ,מגרה את התלמידים להמשיך ולהיות עירניים למה שמתרחש בשיעור.                        2.חשוב לי להשיג דרך העזרים הטכנולוגיים מידע עדכני, וכמות של מידע רב ומגוון, ולהפוך את השיעור שלי ליותר חוויתי עבור התלמידים, ולהשאיר אותם ערניים למתרחש בשיעור.

# data[].attributes.subject
1. שלום אני מיכל טוויזר ,ואני לומדת בחוג למקרא וספרות ואני חושבת על הוראה באמצעות טכנולוגיה שזה דבר מדהים משום שזה מבהיר לפעמים יותר טוב את החומר מאשר אם הייתי עומדת שעות ומלמדת. אני חושבת ששימוש בעזרים טכנולוגיים לצד ההוראה הופך את השיעור ליותר מעניין ,מסקרן ,מגרה את התלמידים להמשיך ולהיות עירניים למה שמתרחש בשיעור.                        2.חשוב לי להשיג דרך העזרים הטכנולוגיים מידע עדכני, וכמות של מידע רב ומגוון, ולהפוך את השיעור שלי ליותר חוויתי עבור התלמידים, ולהשאיר אותם ערניים למתרחש בשיעור.

# data[].attributes.headline
עמית בן שמואל

# data[].attributes.subject
עמית בן שמואל

# data[].attributes.body
שלום, אני עמית בן שמואל בת 26 סטודנטית לחינוך מיוחד ומקרא ליסודי.
1. לדעתי, הוראה באמצעות טכנולוגיה כיום היא דבר מאוד חשוב ומרכזי שמתאים לתקופה בה אנחנו חיים ובטח לדור של התלמידים היום.  כיום, הלמידה בכיתה נעשית ברוב הכיתות באמצעות מקרן ומצגות והרבה מחומרי הלימוד הם טכנולוגיים. אני חושבת שהטכנולוגיה היא פתרון יעיל למורים בהרבה מקרים והחומר מועבר לתלמידים בצורה יותר מעניינת
2. באמצעות הוראה מסוג זה ניתן להשיג הבנה טוב יותר של התלמידים. רמת החשיבה של התלמידים מותאמת לטכנולוגיה וכתוצאה מכך הם מצליחים ללמוד למידה משמעותית וחווייתית יותר, בדרכים מגוונות ומעניינות.

# data[].attributes.body
היי, שמי אביה ברוך, אני סטודנטית בחוג למקרא ותרבות ישראל.
1. לדעתי שימוש בטכנולוגיה להוראה מאוד חשוב מכיוון שזה עוזר למצוא דרכים מגוונות, מעניינות וחדשות של דרכי למידה. בנוסף, כיום התלמידים מאוד קשורים לטכנולוגיה, ומאוד אוהבים טכנולוגיה ולכן לדעתי כדאי לשלב טכנולוגיה בהוראה.
2. חשוב לי מאוד לדעת לבצע עוד דברים בטכנולוגיה שיכולו לעזור לי כמורה לעתיד. כיום אינני יודעת להשתמש בטכנולוגיה ברמה גבוהה. ואשמח מאוד לדעת עוד דרכי הוראה מגוונים שאפשר לבצע עם הטכנולוגיה. כך אוכל לבצע שיעורים מעניינים והתלמידים גם יקשיבו ויבינו את החומר וגם ייהנו מ

# data[].attributes.headline
1. שלום שמי ספיר נפת

# data[].attributes.body
1. שלום שמי ספיר נפתלייב ואני סטודנטית בחוג למקרא וספרות, ודעתי על שימוש בטכנולוגיה בהוראה היא שזה דבר מדהים, שמביא חדשנות לשיעור, ובאמת יכול להוביל שינוי בתפיסה של איך שיעור בכיתה צריך להראות- זאת אומרת שלא רק להדגיש את הקניית החומר אלה גם את הנהלת התלמידים ואת המוטיבציה שלהם ללמוד. בפרט אני חושבת ששימוש בעזרים הטכנולוגיים מפשטים לתלמידים את החומר ומקלים עליהם את הלימוד.

2. חשוב לי להשיג באמצעות הוראה מסוג זה, קודם כול להוסיף ערך מוסף גדול לשיעור, שבמקום להיכנס לכיתה ולעמוד ורק לדבר ורק להקנות את החומר אוכל גם להישתמש בעזרים טכנולוגים שיעשירו את השיעור וישאירו את התלמידים ערניים. וגם זה מהנה עבור הילדים להשתמש בשיעור פתאום בכול מיני עזרים טכנולוגיים למשל לריאות סירטון קצר שיסביר להם כמה דברים או פתאום לערוך איזשהי פעילות עם הפלאפונים. ומעבר לכך שאני רוצה להעשיר את השיעור ולגרום לתלמידים להמשיך ולהתעניין אני גם רוצה להפוך את הלמידה למשהו שהוא חוויתי לצד הקניית החומר

# data[].attributes.headline
שמי צליל מלכה, לומדת חינוך מיוחד ותרבות ישראל.

# data[].attributes.subject
שמי צליל מלכה, לומדת חינוך מיוחד ותרבות ישראל.

# data[].attributes.body
אני חושבת שהוראה באמצעות טכנולוגיה הכרחית אך צריכה להתבצע בשילוב של הוראה פרונטלית. לדעתי הדרך הנכונה והמועילה ביותר  היא  הקניית החומר בשיעור פרונטלי והתרגול מקוון .
אני לא חושבת שהשיעורים צריכים לבוא אחד על חשבון השני אלה בשילוב.
2) חשוב לי להשיג למידה מועילה ואמתית כך שהתלמיד יוכל לתרגל בבית ולי כמורה יהיה מעקב על התקדמותו בחומר

# data[].attributes.headline
שמי מרים אברמוב סטוד

# data[].attributes.body
שמי מרים אברמוב סטודנטית להוראת בית ספר יסודי בחוג למתמטיקה ושני המקצועות שאני מרחיבה תרבות ישראל ותקשורת
1.דעתי על הוראה באמצעות טכנולוגיה מתחלקת לשתיי חלקים מצד אחד אני בעד הטכנולוגיה מפניי שאפשר לייעל זאת מאוד מכיוון שילדים מאוד אוהבים ומתחברים לטכנולוגיה העולם שלנו בעידן של עכשיו הינו טכנולוגי אפשר להגיע להמון מידע בזמן קצר ישנם ילדים שזה יעזור להם להתרכז ומצד שני אין לי שליטה על התלמידים בזמן התעסקות בטכנולוגיה אני לא יודעת אם הילד גולש במה שאני מבקשת או שיש לו עוד הסחות דעת והוא מתעסק בדברים אחרים בנוסף אין כמו דף ועט על מנת לתרגל לחוש ולראות ישנם דברים שנכנסים יותר דרך היד
2.מה שחשוב לי להשיג באמצעות הטכנולוגיה הוא המחשה חזותית כמו למשל להראות לילד קוביה ומה הנפח שלה בנוסף אני רוצה לסקרן את כל התלמידים וטכנולוגיה אכן מסקרנת והלמידה היא מאוד חוויות ומהנה מצד התלמידים.

# data[].attributes.headline
1) מה דעתכם על הוראה

# data[].attributes.body
1) מה דעתכם על הוראה באמצעות טכנולוגיה?
2) מה חשוב לכם להשיג באמצעות הוראה מסוג זה?

# data[].attributes.headline
שמי חן אלדי אני בת 2

# data[].attributes.body
שמי חן אלדי אני בת 24, בחוג למורשת ותרבות ישראל ובחוג לתקשורת. אני חושבת שיש משהו הכרחי בלמידה דרך המחשב (שיעור מקוון) מפני שלדעתי זה טוב להיחשף לטכנולוגיה וללמוד דרכה במיוחד בימינו שרוב הדברים עוברים דרך הטכנולוגיה. חשוב לי להשיג באמצעות הוראה מסוג זה - למידה משמעותית, מסקרנת ומרתקת על מנת שכל שיעור יהיה בי את הרצון ללמוד יותר ויותר.

# data[].attributes.headline
שמי לורי אני סטודנטי

# data[].attributes.body
שמי לורי אני סטודנטית להוראה יסודי בחוג לתקשורת ותרבות ישראל, רקדנית וספורטאית.
1. לדעתי הוראה באמצעות טכנולוגיה היא מאוד עוזרת לריכוז התלמיד מכיוון שילדים נמשכים לתחום הטכנולוגיה, המחשב, הסמארטפונים וכו.. וגם בעזרתה ניתן להגיע להמון ידע שקיים באיזור הוירטואלי.
2. חשוב לי להשיג את הצלחתו של התלמיד, לפתוח את הראש שלו לעוד סוגי למידה שיבחר את הדרך הנוחה לו, לי בתור מורה נוח להעביר שיעור באמצעות טכנולוגיה, הכל נגיש וזמין, לכן המטרה שלי היא להעביר את השיעור במקסימום ידע ועניין.

# data[].attributes.headline
היי שמי גל יחיה בת 2

# data[].attributes.body
היי שמי גל יחיה בת 24 מקריית אתא במסלול הרב תחומי בחוג לתקשורת ומרחיבה חינוך מיוחד ותרבות ישראל .
אני פחות מתחברת ללמידה דרך האינטרנט מפני שאין לי שליטה והסבר עבור החומרים שנדרשים ממני ומה שחשוב לי להשיג בלמידה מסוג כה זאת הבנה מלאה בכל נושא שבו קיים קורס מקוון .

# data[].attributes.headline
שמי בר דעדוש לומדת חינוך מיוחד ותרבות ישראל.

# data[].attributes.subject
שמי בר דעדוש לומדת חינוך מיוחד ותרבות ישראל.

# data[].attributes.body
אני חושבת שהוראה באמצעות טכנולוגיה חשובה אך אינה יכולה להחליף שיעורים פרונטליים .
בשיעור פרונטלי יש משהו אישי יותר וניתן לראות ולעקוב אחר התלמיד והתקדמותו. אני חושבת שצריך לשלב את שני סוגי ההוראה יחד ולא לבחור אחד, שילוב של השניים יכול להועיל ולעזור לתלמידים להבין את הנלמד בצורה טובה יותר

# data[].attributes.headline
שלום שמי נופר צפחון,

# data[].attributes.body
שלום שמי נופר צפחון,בת 25 מחיפה.
סטודנטית לחינוך מיוחד ותרבות ישראל בבית ספר יסודי.

1. דעתי על הוראה באמצעות טכנולוגיה שזה תורם רבות להעשרת התלמידים כגון מציאת חומרי עזר באמצעי המדיה וכד׳. אך עם זאת, הייתי רוצה שתהיה בקרה על מה שהתלמידים יעשו בזמן השיעור על מנת שזה יעודד למידה ולא יגרום לדבר ההפוך.
2. מה שחשוב לי להשיג באמצעות הוראה מסוג זה, כמה שיותר כלים לטובת הסטודנטים ולמידה חוויתית.

# data[].attributes.headline
שיראל בן חיים 

# data[].attributes.subject
שיראל בן חיים 

# data[].attributes.body
2 חשוב לי להשיג בהוראה מסוג זה למידה מגוונות ומענינת בעזרת הטכנולוגיה .

# data[].attributes.headline
שמי אביטל בולשינסקי 

# data[].attributes.body
שמי אביטל בולשינסקי ,בת 22 מחיפה.
סטודנטית לביה״ס יסודי בחוג למרושת ישראל ומתמטיקה.
איני מתחברת להוראה באמצעות טכנולוגיה ומעדיפה את ההוראה הישנה של העתקת החומר למחברת .
חשוב לי למצוא דרך שכן אוכל להתחבר ולהנות מדרך זו כי אם אסתכל על זה מהצד השני יש לדרך זו הרבה יתרונות .

# data[].attributes.headline
שלום שמי שיראל בן חיים אני בת 23 סטודנטית בגורדון במסלול חינוך מיוחד ותרבות ישראל . 

# data[].attributes.subject
שלום שמי שיראל בן חיים אני בת 23 סטודנטית בגורדון במסלול חינוך מיוחד ותרבות ישראל . 

# data[].attributes.body
1. לפי דעתי הוראה באמצעות טכנולוגיה זה דבר חשוב ואף הכרחי לדור של היום . מכוון שבדור שלנו כיום התלמידים מאוד חשופים לטכנולוגיה ואף מתמצאים בה לכן זהו דבר שרק יכול לעויל ללמידה ולעשות למידה מגוונות שתואמת לדור הטנולוגי של היום .
2.

# data[].attributes.headline
שמי נוי בן שימול, בת 24, סטודנטית במכללת גורדון לחינוך מיוחד ותרבות ישראל.

# data[].attributes.subject
שמי נוי בן שימול, בת 24, סטודנטית במכללת גורדון לחינוך מיוחד ותרבות ישראל.

# data[].attributes.body
תחביב לצלם.
מוטו חינוכי: "התוצאה העליונה של החינוך היא הסובלנות."
1. לדעתי הוראה באמצעות טכנולגיה זהו צעד חכם ומועיל בדור הנוכחי, זהו כלי עזר שעוזר לנו לתקשר עם הדור, כיום הכל מתקיים באמצעות הטכנולוגיה וחשוב שגם דרכי ההוראה יהיו קשורים לחיי התלמידים ויהיו קרובים לעולמם האישי ובכך ליצור עניין בדרכי ההוראה של היום.
2. חשוב לי להשיג באמצעות הוראה מסוג זה: להשיג ידע נרחב שיתאפשר לי להעביר לתלמידים ובכך ליצור עניין ושהשיעור יהיה חוויתי עם חוויות חדשות ומלמדות.

# data[].attributes.body
שמי חן אסולין אני סטודנטית במכללת גורדון לחינוך מיוחד ותרבות ישראל, בת 22 .
1. לדעתי הוראה באמצעות טכנולוגיה הינה חשובה ואף הכרחית מכיוון שהדור הנוכחי של התלמידים אפילו הלומדים ביסודי משתמשים ומבינים מאוד בטכנולוגיה ועל מנת ליצור  אצלם ענין בלימודים יש צורך לשלב טכנולוגיה בהוראה.
2. חשוב לי להשיג באמצעות הוראה מסוג זה ידע נרחב בשימוש בטכנולוגיות והבנה ושימוש יעל לצרכים בהוראה.

# data[].attributes.headline
שמי מור יונה, אני סטודנט במכללת גורדון להוראת מקרא ותרבות ישראל. תחביב: לצפות בסרטי אימה. מוטו חינוכי שאני דגל בו: "אין ילד רע, יש ילד שרע לו בחייו והוא מוציא תסכולו כלפי חוץ." (יאנוש קורצ'אק) 

# data[].attributes.subject
שמי מור יונה, אני סטודנט במכללת גורדון להוראת מקרא ותרבות ישראל. תחביב: לצפות בסרטי אימה. מוטו חינוכי שאני דגל בו: "אין ילד רע, יש ילד שרע לו בחייו והוא מוציא תסכולו כלפי חוץ." (יאנוש קורצ'אק) 

# data[].attributes.body
1) לפי דעתי חשוב שכאנשי חינוך במאה ה-21 נשלוט ונבין כיצד להביא לידי ביטוי להוראה שלנו אמצעים טכנולוגיים. טכנולוגיה היא כלי עזר שמסייע למורה להבנות ידע, תלמידים אוהבים זאת ומשתפים פעולה. אני מאמין שכפי שהטכנולוגיה התפתחה כך גם דרכי ההוראה צריכות להתפתח/להתחדש.

2) חשוב לי להשיג באמצעות הוראה מסוג זה: בראש ובראשונה להבנות ידע באמצעות כלי זה, שהתלמידים ייהנו מהשיעור, שתהליך הלמידה יהיה חוויתי, משמעותי ורלוונטי.

# data[].attributes.headline
קורל גולדברג                סטודנטית למתמטיקה ותרבות ישראל

# data[].attributes.subject
קורל גולדברג                סטודנטית למתמטיקה ותרבות ישראל

# data[].attributes.body
1) לדעתי הוראה בשילוב טכנולוגיה היא חשובה מאוד מכייון שאנחנו דור ה Y מרבים להשתמש בטכנולוגיה , היא מביאה חדשנות למערכת החינוך וההוראה , מקדמת למידה אצל תלמידים סקרנים ויש אפשרויות גדולות מאוד לגיוון .
2) מה שחשוב לי להשיג בעזרת הטכנולוגיה זה להגדיל ראש להיחשף לדברים חדשים , לתכנים חדשים , משחקים חדשים , שהתלמידים יהנו בשיעור ושהלמידה תהיה חוויתית .

# data[].attributes.headline
שמי מוראל גריף בת 25 סטודנטית שנה ב למקרא 

# data[].attributes.subject
שמי מוראל גריף בת 25 סטודנטית שנה ב למקרא 

# data[].attributes.body
1.לדעתי הוראה באמצעות טכנולוגיה חשובה מאוד בייחוד בדור של היום בה התלמידים חשופים בחיי היום יום לאמצעים טכנולוגיים רבים.
הוראה טכנולוגית יכולה לדעתי לשפר לתלמידים מסויימים את איכות הלמידה.
2.חשוב לי להשיג באמצעות הוראה מסוג זה למידה חוויתית ומעשירה, פחות בנאלית.
קירוב תלמידים למקצועות פחות ״אהובים״ באמצעות עזרים טכנולוגיים מגוונים