# data[].attributes.body
Ondersteunen leerkrachten: tijdens vakvergaderingen: leerkrachten screenen cursusmateriaal en evaluatiemateriaal

# data[].attributes.body
Zelfevaluatie leerlingn
Remediëring voortvloeiend uit zelfevaluatie

# data[].attributes.body
Leerlingen stellen zelf toetsen en toetsvragen op en bespreken de kwaliteit ervan.

# data[].attributes.body
Zelfevaluatie leerlingen na een opdracht

# data[].attributes.headline
LK ondersteuning: didactisch materiaal optimaliseren adhv screeningblad. --> ook begeleiden.

# data[].attributes.subject
LK ondersteuning: didactisch materiaal optimaliseren adhv screeningblad. --> ook begeleiden.

# data[].attributes.body
Leerlingen hebben bij alle taken en toetsen de ruimte om te reflecteren

# data[].attributes.headline
Zelfreflectie door lln met daaraan gekoppelde acties.

# data[].attributes.subject
Zelfreflectie door lln met daaraan gekoppelde acties.

# data[].attributes.body
Naar leerkrachten: gebruik checklist goed cursusmateriaal.

# data[].attributes.body
Elke leerkracht formuleert bij elk lesonderwerp +-3 haalbare doelen

# data[].attributes.body
Ondersteunen leerkrachten: tijdens vergadering : leerkrachten screenen cursusmateriaal/ evaluaties van elkaar ashv checklists.
Op klasniveau:
- naast digitale agenda worden taken een toetsen altijd en tijdig aangkondigd/ toegelicht in de les.
- zelfreflectie door leerling op gemaakte evaluaties en gepaste acties hierbij.

# data[].attributes.body
Cursusmateriaal en examens controleren met een kijkwijzer binnen de vakgroep of over de vakgroepen heen.

# data[].attributes.body
Op klasniveau:
Alle leerlingen gebruiken de OVUR-methode

# data[].attributes.body
Leerlingen kunnen gebruik maken van stappenplan, instructiefiches, schrijfkaders...

# data[].attributes.body
Checklist (individueel)wat kan ik leren uit mijn fouten na toets/taak. Klassikaal besprekenvan acties

# data[].attributes.headline
Alle leerlingen krijgen de mogelijkheid om bij bepaalde vragen hun antwoord  mondeling toe te lichten.

# data[].attributes.subject
Alle leerlingen krijgen de mogelijkheid om bij bepaalde vragen hun antwoord  mondeling toe te lichten.

# data[].attributes.body
Alle leerkrachten zorgen voor overzicht van de leerstof adhv de ovur methode. Via standaard sjabloon, opleiding voorzien in vakgroepen.

# data[].attributes.headline
Op klasniveau. De leerkrachten lezen de toetsvragen voor. Geven duiding waar nodig.  Dit alles gebeurt vooraf. 

# data[].attributes.subject
Op klasniveau. De leerkrachten lezen de toetsvragen voor. Geven duiding waar nodig.  Dit alles gebeurt vooraf. 

# data[].attributes.headline
In vakgroepen en vakgroepoverschrijdend elkaars taken en toetsen  kwalitatief beoordelen

# data[].attributes.subject
In vakgroepen en vakgroepoverschrijdend elkaars taken en toetsen  kwalitatief beoordelen

# data[].attributes.body
Digitale agenda op tijd en juist invullen
Op tijd feedback geven aan lln. Met werkpunten
Screeningsblad voor evaluatie cursusmateriaal aan leerkrachten bezorgen
Workshops organiseren om nascholingen intern te delen

# data[].attributes.headline
Groep van Inge, Dirk, Saskia, Wilma en Nathalie

# data[].attributes.subject
Groep van Inge, Dirk, Saskia, Wilma en Nathalie

# data[].attributes.body
Klasniveau:

Elke lkr past studiemethodebegeleiding toe, leert leren.
Smartschoolagenda en planning aanbieden, echter de llngn hiermee leren werken, leren plannen, ook op papier.
Systematische feedback geven, op een ontwikkelingsgerichte manier.

Schoolniveau
Lkr informeren over studiemethodetechnieken, wetenschappelijk onderzoek toelichten.
Aanreiken materiaal over leren leren en lesmethoden die het leren leren stimuleren.
Lkr ondersteunen en aanleren om systematisch feedback te geven.
Directie stimuleert moeilijk bereikbare leerkrachten om gecoacht te worden.

# data[].attributes.body
1 uniformiteit bij evaluatie: zelevaluatie, feedback, remediering
2 klasinrichting aanpassen aan verschillende lesvormen
3 ondersteuning bij formulering van rapportcommentaren

# data[].attributes.body
Toegangkelijke instructietaal

# data[].attributes.headline
Sjabloon voor taken, toetsen en examens met zelfevaluatie en feedback.

# data[].attributes.subject
Sjabloon voor taken, toetsen en examens met zelfevaluatie en feedback.

# data[].attributes.body
Comforme examens en toetsen
Cursusmateriaal op maat

# data[].attributes.headline
Klasafspraak brede basiszorg: als leerlingen een toets afgeven nakijken of alle vragen ingevuld werden, als dat niet is vragen of er 

# data[].attributes.subject
Klasafspraak brede basiszorg: als leerlingen een toets afgeven nakijken of alle vragen ingevuld werden, als dat niet is vragen of er 

# data[].attributes.body
Evaluatie van de leerkracht door de leerlingen om zo je manier van lesgeven kritisch te bekijken, bij te sturen,... (ondersteuning van de leerkracht)

# data[].attributes.body
Klasafspraken:
Evaluatiecriteria vooraf geven aan de leerlingen zowel in AV, TV en PV.
Remediëring op de klasvloer

Ondersteunen van leerkrachten:
- evaluatiesjabloon
- tijd facilitere

# data[].attributes.body
Visualiseren van de evolutie van het leertraject van de leerling. Leerling moet dit ook kunnen consulteren. (Klasniveau)

# data[].attributes.headline
Ter ondersteuning voor leerkrachten: uitleg geven over de werking met de OVUR methode

# data[].attributes.subject
Ter ondersteuning voor leerkrachten: uitleg geven over de werking met de OVUR methode

# data[].attributes.body
Digitale schoolagenda te gebruiken door alle leerkrachten

# data[].attributes.headline
Maximum aantal taken en toetsen per dag om de planlast van leerlingen te bewaken

# data[].attributes.subject
Maximum aantal taken en toetsen per dag om de planlast van leerlingen te bewaken

# data[].attributes.body
Ondersteuning van de leraar: checklist zelfreflectie

Ondersteuning op klasniveau: de regenboogtabel & de rondetafelevaluatie

# data[].attributes.body
Leraren, leer van elkaar
Voorkennis activeren bij het begin vd les
Gebruik verschillende werkvormen

# data[].attributes.body
Je stimuleert zelfreflectie en -evaluatie bij leerlingen.
Je stelt samen met de leerkrachten een checklist op voor de ontwikkeling van eigen cursusmateriaal.

# data[].attributes.body
Checklist voor toetsvragen ( ondersteuning lkr)
In vakwerkgroep bespreken.
Reflectie op tests/ grote toetsen met herstelactie.
Systematiseren van Ovurschema

# data[].attributes.headline
Regenboogtabel: leerkrachten passen toe in de klas

# data[].attributes.subject
Regenboogtabel: leerkrachten passen toe in de klas

# data[].attributes.headline
Zelfreflectie: leerkrachten verduidelijken doelstelling in het begin van de les en leerlingen reflecteren samen met de leerkracht de doelen op het einde

# data[].attributes.subject
Zelfreflectie: leerkrachten verduidelijken doelstelling in het begin van de les en leerlingen reflecteren samen met de leerkracht de doelen op het einde