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Description de l'action

Le Prix de la laïcité de la République française distingue et encourage des actions de terrain et des projets portant sur la protection et la promotion effectives de la laïcité, dans l'esprit de l'article 10 de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen, de l'article 1 de la Constitution et des lois du 28 mars 1882 sur l'enseignement primaire laïque et obligatoire et du 9 décembre 1905 concernant la séparation des Églises et de l'État.

Le prix, d'une valeur de 5 000 euros, est attribué au premier candidat désigné par le vote du jury constitué du président de l'Observatoire de la laïcité, de trois autres membres de l'Observatoire de la laïcité et de deux personnalités extérieures, afin de développer son action ou son projet de promotion de la laïcité. Des mentions spéciales peuvent également être décernées à des projets jugés dignes d'intérêt.

Elèves concernés

Peuvent concourir au Prix de la laïcité de la République française les actions présentées à titre individuel ou collectif.

Calendrier

Modalités de participation

Les candidats doivent compléter un appel à candidature, adressé à l'Observatoire de la laïcité. Pour l'édition 2018, la date limite de dépôt des candidatures est fixée au lundi 31 octobre 2018.
Télécharger l'appel à candidature pour l'année 2018
Télécharger le règlement du Prix de la laïcité de la République française
Retour sur les sessions précédentes

Prix de la laïcité de la République 2017, Mention spéciale " Etablissement scolaire " :

Le lycée public d'enseignement professionnel Alain Fournier de Metz (57000) a été récompensé pour la création d'un jeu sous forme d'enquête à travers l'établissement, intitulé " Le trésor caché d'Aristide Briand ". Il s'agit d'une enquête grandeur nature dans le lycée ayant pour objectif la découverte du " trésor d'Aristide Briand ". C'est un jeu ludique et moderne qui implique les lycéens, par groupe de cinq, au moyen de smartphones pour flasher des indices situés dans différents lieux de l'établissement et qui renvoient vers des documents permettant de mener l'enquête afin de répondre à un questionnaire sur l'histoire de la laïcité.

Prix de la laïcité de la République 2016, Mention spéciale " Établissement scolaire " :

Le lycée Monnet-Mermoz d'Aurillac a été récompensé pour son projet " Tous laïcité ". Déjà lauréats du " prix de la laïcité Auvergne ", les lycéens de l'enseignement professionnel et de l'enseignement général et technologique ont écrit et enregistré un slam en plusieurs langues, dessiné un tag au sein de l'établissement et réalisé un clip vidéo rassemblant tous les lycéens dans un objectif de débats, d'une meilleure compréhension et d'un partage du principe de laïcité.

Prix de la laïcité de la République 2015, Mention spéciale :

Le lycée professionnel régional Pierre Mendès France de Contrexéville a été récompensé en raison de l'organisation de diverses actions de promotion de la laïcité intitulées " Mon lycée acteur de la laïcité " dont notamment le jeu : Qui veut faire gagner la laïcité ? qui est un jeu réalisé de façon ludique pour favoriser la connaissance de la laïcité.

Lauréats

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Prix de la laïcité de la République française

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Le prix de la laïcité de la République française est décerné par l'Observatoire de la laïcité. Il est remis chaque 9 décembre, à l'occasion de l'anniversaire de la loi de séparation des Églises et de l'État du 9 décembre 1905.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Modalités de participation

Sur quoi travailler ?

Les travaux peuvent s'appuyer sur l'intégralité ou sur une partie d'un texte fondateur des droits de l'homme et des libertés fondamentales,

ainsi que sur les principes fondamentaux reconnus par les lois de la République :

liberté d'association ;

droits de la défense ;

liberté individuelle ;

liberté d'enseignement ;

liberté de conscience ;

indépendance de la juridiction administrative ;

indépendance des professeurs d'université ;

compétence exclusive de la juridiction administrative pour l'annulation ou la réformation des décisions prises dans l'exercice des prérogatives de puissance publique ;

autorité judiciaire gardienne de la propriété privée immobilière ;

existence d'une justice pénale des mineurs ;

utilisation de lois locales en Alsace et en Moselle "tant qu'elles n'ont pas été remplacées par les dispositions de droit commun ou harmonisées avec elles" ;

interdiction de l'extradition de caractère politique.

Comment travailler ?

La participation au concours se fait obligatoirement de façon collective (classe entière ou groupe d'élèves) et peut se faire dans des cadres variés (enseignements disciplinaires ou interdisciplinaires, ateliers, etc.) avec le concours de partenaires de l'École (associations complémentaires de l'enseignement public, collectivités territoriales ou réservistes citoyens de l'éducation nationale).

Quelle forme donner aux travaux ?

Les réalisations des élèves peuvent prendre toutes formes d'expression : essai, dossier, documentaire audiovisuel, production artistique (littéraire, graphique, plastique, théâtrale, cinématographique, chorégraphique, etc.). Les candidats peuvent avoir recours à différents supports : dossiers manuscrits ou imprimés, panneaux d'exposition, supports amovibles de stockage de données numériques (cédérom, dévédérom, clé USB, etc.).

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éducation à la citoyenneté - valeurs républicaines

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Les travaux peuvent s'appuyer sur l'intégralité ou sur une partie d'un texte fondateur des droits de l'homme et des libertés fondamentales, ainsi que sur les principes fondamentaux reconnus par les lois de la République : liberté d'association ; droits de la défense ; liberté individuelle ; liberté d'enseignement ; liberté

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Arte et le CLEMI proposent aux collégiens de troisième et aux lycéens de participer au concours Reportage. Il s'agit pour les élèves individuellement ou en groupe de monter un reportage de deux à trois minutes à partir des images ayant servi à la réalisation d'un sujet diffusé dans Arte Journal. Ces images sont gracieusement mises à disposition des élèves par la chaîne. Trois reportages lycéens et un reportage collégien sont sélectionnés par un jury de professionnels de l'audiovisuel et de formateurs du CLEMI. Les équipes lauréates sont invitées a se rendre à Strasbourg dans les locaux d'Arte, et les reportages primés sont diffusés sur le site du CLEMI.

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Pour la seizième année, Arte et le CLEMI proposent aux collégiens de troisième et aux lycéens de participer au concours Reportage. Il s'agit pour les élèves individuellement ou en groupe de monter un reportage de deux à trois minutes à partir des images ayant servies à la réalisation d'un sujet diffusé dans Arte Journal.

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Le CLEMI organise plusieurs opérations spéciales : la Journée du Direct permet de valoriser les productions des élèves, l'opération "Renvoyé Spécial" sensibilise les lycéens à la liberté d'expression et au pluralisme dans les médias par la rencontre avec un(e) journaliste réfugié(e) politique en France.

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Production : affiche ou vidéo

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Pour sa sixième édition, le prix " Non au harcèlement " a rencontré un large succès avec une participation record de plus de 40 720 élèves scolarisés ainsi que de 1 950 membres du personnel mobilisés.

Le prix " Non au harcèlement " : un prix pour lutter contre le harcèlement et le cyberharcèlement

Le prix " Non au harcèlement " offre aux élèves et aux équipes pédagogiques et éducatives l'opportunité de débattre en classe de la problématique du harcèlement et du cyberharcèlement, afin de mieux cerner les enjeux, et ainsi, de prévenir plus efficacement les risques liés à ces violences.

Pour participer, les élèves doivent envoyer la production réalisée en groupe ainsi que leur projet au référent harcèlement de leur académie. Un jury académique remettra un prix " coup de cœur académique " d'une valeur de 1 000 euros, financé par le MAE, et sélectionnera les nominés pour le jury national. Les " coups de cœur académiques " sont éligibles pour concourir à la phase nationale du prix sous condition de sélection par le jury académique.

Une cérémonie officielle de remise des prix nationaux aura lieu en juin 2020.

Les lauréats nationaux recevront chacun un prix de 2 000 euros pour accompagner la mise en œuvre de leur projet. Tous les supports de communication produits par les élèves seront utilisés comme outils de prévention.

Participer au concours

Les productions des élèves valorisées au niveau national

Afin que les travaux des élèves servent véritablement à la lutte contre le harcèlement, les productions des 11 lauréats nationaux seront publiées sur le site " Non au harcèlement " et sa page Facebook, le portail éduscol, education.gouv.fr et sur les sites partenaires.

Ces productions pourront aussi être mises en avant sur les sites académiques.

Les 3 rubriques du concours pour la septième édition

6 prix " non au harcèlement ", répartis par cycle/âge et type de support

un prix spécial école élémentaire, sous forme d'affiche ou de vidéo, accessible dès la classe de CP [nouveauté 2019-2020] ;

un prix cycle 3 (classe de CM1 à 6ème, ouvert au CE2), affiche ou vidéo ;

deux prix cycle 4 (classe de 5ème à 3ème), affiche et vidéo ;

deux prix lycée (classe de seconde à terminale), affiche et vidéo.

2 prix spéciaux harcèlement sexiste et sexuel, cycle 4 et lycée

1 prix cyber, sous la forme d'une vidéo, toutes catégories et âges confondus

Calendrier 2019-2020

le 31 janvier 2020 : date limite d'envoi des créations dans les académies ;

du 3 février 2020 au 13 mars 2020 : sélection par les jurys académiques, et début des remises des prix académiques, qui peuvent avoir lieu jusqu'à la fin du mois de juin 2020 ;

du 4 mai 2020 au 12 mai 2020 : sélection par le jury national ;

du 4 juin 2020 au 11 juin 2020 : remise nationale des prix.

Partenariats
Le prix est organisé avec le soutien de la MAE.
Il est réalisé grâce au financement de la mutuelle MAE et en partenariat avec Google, Rose Carpet, le réseau Canopé et de nombreuses associations :

L'Ecole des Parents et des Educateurs d'Ile-de-France (EPE-IDF),

le Service des droits des femmes et de l'égalité (SDFE),

les Centres d'Entrainement aux Méthodes d'Education Active (CEMEA),

E-Enfance,

la FOEVEN,

les FRANCAS,

la Ligue de l'Enseignement,

l'Office Central de Coopération à l'Ecole,

les Petits citoyens, etc.

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Le prix « Non au harcèlement » a pour objectif de donner la parole aux jeunes des écoles, collèges, lycées et structures péri et extrascolaires pour qu'ils s'expriment collectivement sur le harcèlement et le cyberharcèlement à travers la création d'une affiche ou d'une vidéo ; celle-ci servant de support de communication pour le projet pérenne qu'ils souhaitent mener dans leur établissement.

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Production : vidéo

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﻿Cette année, pour la saison 11 (2021-2022) de Buzzons contre le sexisme autour de 5000 jeunes se sont inscrit·es au concours. Nous avons finalement reçu 162 vidéos de 11 régions de France mais aussi d'Albanie, Algérie, Belgique, Égypte, Espagne, Maroc, Portugal, Québec, Tunisie, et Turquie
Un des trésors de ce concours est la diversité des cadres dans lesquels les vidéos sont réalisées: écoles primaires, collèges, lycées généraux, technologiques, professionnels, agricoles, universités, centres de préventions, écoles de la 2e Chance, centres de formation, dispositif UPE2A, EREA, MJC, Centres de loisirs, etc... et aussi bien sûr hors cadres : des jeunes en complète autonomie.

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À VOTRE TOUR, participez à cette belle aventure collective de la nouvelle SAISON 12 :

Ouvert aux jeunes jusqu' à 26 ans (moyenne d'âge de l'équipe)

Durée maximum des vidéos 6'59 (générique compris)

Calendrier du concours:
Préinscription dés maintenant ICI et avant le 31 décembre 2022
Envoi des vidéos entre le 1 mars et le 15 mars 202

Nous vous accompagnerons tout au long de votre projet et allégerons votre travail au maximum, en répondant à toutes vos questions, du mieux que nous le pourrons, n'hésitez pas à nous écrire : contact@matilda.education. Nous pouvons aussi vous proposer des temps d'échanges en visio !

Cette année pas de thématiques précises en dehors de " Buzzons contre le sexisme", mais nous avons quelques suggestions de thématiques peu abordées les années précédentes (nous vous donnerons des pistes de réflexions et des ressources en septembre):

- Les normes corporelles qui sont souvent sources de grandes souffrances
- Les médias : place des femmes dans les médias, mais aussi dans le traitement de l'information.
- Les réseaux sociaux : "lieux" de renforcement des normes sexistes, violences, mais aussi " lieux" de lutte contre le sexisme.
- Inégalités femmes/hommes dans l'occupation de l'espace : géographique (rue, espace de loisir, café, cour de récréation...) mais aussi espace sonore (bruits, prise de parole...)
- L'éducation physique et sportive: sexisme, mais aussi source d'émancipation.

- Les luttes pour le droit des femmes (passé et présent malheureusement !)

JURY DE LA SAISON 12 (en cours de composition)

Prix spécial du Festival de films féministes documentaire " Femmes en résistance"

Prix spécial du Planning Familial

Prix spécial"Enseignement agricole"décerné par le Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté Alimentaire.

Prix spécial"Étudiant·es"décerné par la CPED(﻿Conférence Permanente des chargé.e.s de mission Egalité et Diversité
des établissements d'enseignement supérieur et recherche)

Vous y trouverez :- Documentation sur les droits d'auteur-e
- Conseils pratiques et techniques de tournage et de montage pour réussir votre film.
- Les formulaires type à faire remplir pour les droits à l'image

Cliquez ICI
Ce blog vous est dédié afin de tenir votre journal de bord sur l'avancée de votre film ou scénario.

Pour vos projets de vdéos plein de formes possibles :
* Mode documentaire (reportage, interview, micro-trottoir)
* Mode portrait de femmes inconnues (faites-nous découvrir des femmes que vous trouvez formidables. Pourquoi pas dans votre entourage proche, famille, amie, village, ville...)
* Mode fictionnel (inventer une histoire, écrire et mettre en scène une poésie, une chanson, un slam, filmer du théâtre forum...)
* Mode expérimental (créer et filmer une performance artistique, faire des séquences d'animations en utilisant des poupées, de la pâte à modeler, des dessins...)

Rien ne vous empêche de combiner ces différentes formes dans un même film.
BREF soyez inventives/inventifs !

Ce concours est bien ouvert à tous les jeunes de moins de 27 ans, quelle que soit la situation géographique mais en + nous avons un Prix spécial Occitanie (Nous sommes une association de Toulouse).
En effet si vous êtes une structure d'Occitanie, vous participerez donc en plus des autres prix, au prix spécial Occitanie
Nous remercions tous nos précieux partenaires en particulier pour leur soutien : le Ministère de l'Éducation Nationale, le Ministère de la Culture et de la Communication, le Ministère chargé de l'égalité entre les femmes et les hommes, de la diversité et de l'égalité des chances, le Ministère de l'Agriculture. Au niveau régional: le Conseil Régional Occitanie, la DRDFE (Direction Régionale aux Droits des Femmes et à l'Égalité), le Conseil départemental de la Haute Garonne, et des Pyrénées Orientales.

Contact : n'hésitez pas à nous écrire à contact@matilda.education
Suivez-nous sur les réseaux sociaux
Twitter @MatildaEduc Facebook www.facebook.com/BuzzonsContreLeSexisme

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mode-d-emploi: mode d'emploi de "buzzons contre le sexisme"

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﻿Cette année, pour la saison 11 (2021-2022) de Buzzons contre le sexisme autour de 5000 jeunes se sont inscrit·es au concours.

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Sujet : La place des femmes et des filles dans l'espace public
Production : saynète théâtralisée

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AFFDU - Association Française des Femmes Diplômées des Universités

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Le concours des Olympes de la parole propose aux écoliers, collégiens et lycéens de réfléchir à la place des femmes dans la société.

"La place des femmes dans l'Olympisme"

Calendrier du concours :

Les inscriptions au Concours 2023-2024 des Olympes de la Parole sont ouvertes à partir du 21 juin 2023 au 7 janvier 2024.

Les inscrits recevront des informations concernant leur référents AFFDU pour les Olympes au plus tard le 10 janvier 2024.

Les sélections académiques pourront se faire sur dossier, visionnage d'une vidéo de la saynète, ou en présentation devant un jury académique en direct.

Les sélections académiques seront effectuées au plus tard début avril 2024.

Les finales nationales se dérouleront à Paris en juin 2024 (la date précise sera déterminée en fonction des concours du brevet, du bac, etc.)

Les attentes concernant le concours :

Les saynètes devront comprendre 8 élèves (maximum)

Les saynètes devront répondre au thème entre 10 à 15 minutes (maximum)

Les élèves devront se répartir les rôles et la parole de façon équitable

Pour les finalistes une série de questions sera posée par le jury aux élèves (environ 5 minutes)

Un dossier présentant les recherches de la classe pourra être demandé pour départager les finalistes.

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Le concours des Olympes de la parole propose aux écoliers, collégiens et lycéens de réfléchir à la place des femmes dans la société.

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Conjuguez les métiers du bâtiment au féminin

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Conjuguez les métiers du bâtiment au féminin

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Rencontre avec professionnels du bâtiment
Production : photos sur les chantiers

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Conjuguez les Métiers du Bâtiment au Féminin

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Le concours a pour but de faire participer des élèves à ce mouvement en récompensant les auteurs de photos créatives et originales de femmes travaillant dans le bâtiment.

Date limite de remise des dossiers : vendredi 6 avril 2018

Lieux de remise des dossiers : CAPEB du département de l'établissement

Examen du dossier par le jury national : courant mai 2018

Le jury national prendra en compte : l'originalité/créativité (angle des photos, éclairage, situation, atypisme...), le contenu (retranscription des interviews, légendes...) et la forme (présentation, mise en page et qualité des supports photo...).

Cinq bonnes raisons de participer

Découvrir les métiers de l'artisanat du bâtiment : réelle opportunité professionnelle ? Passion ?

Mettre en lumière la légitimité des femmes dans ces métiers

Travailler en équipe : filles et garçons démontrent que la collaboration mixte est possible !

Savoir écouter des expertes : la CAPEB de votre département vous accompagne dans la réussite de votre projet.

Faire preuve de créativité et d'originalité et montrer que les filles et garçons sont capables de relever le défi.

Le secteur du bâtiment est en pleine mutation. Traditionnellement masculin, le secteur du bâtiment évolue depuis quelques années. La mécanisation des tâches, l'adaptation des dispositifs de manutention, le besoin d'une main d'oeuvre qualifiée, le développement du tertiaire, des conditions de travail favorables sont autant d'éléments qui font que l'artisanat du bâtiment donne aux femmes de vraies opportunités professionnelles. Aujourd'hui, les jeunes filles et garçons sont capables de faire tomber les barrières et de faire évoluer les pratiques.

Les élèves vont à la rencontre des professionnels du bâtiment et illustrent leurs travaux au travers de photos prises sur les chantiers et/ou en entreprise. 5 photos sont obligatoires.

Une photo au minimum doit illustrer une ou plusieurs femme(s) accomplissant les gestes professionnels de leur métier.

Pour les autres photos, laissez libre cours à votre imagination (professionnelles ou élèves en équipes mixtes).

Ces 5 photos seront accompagnées d'une fiche d'identité de l'entreprise, d'une synthèse écrite de l'interview, d'une légende explicative propre à chaque photo et d'une photo de la classe. Le dossier doit être transmis en format électronique (obligatoire).

Pour plus d'informations

Nos partenaires

Retour sur l'édition 2016 - 2017
1er prix : Collège Champ-de-la-Porte à Cercy-la-Tour (Nièvre - 58)

Projet : " Avec ou sans moustache, le bâtiment c'est dément "

Récompense : un week-end dans un village BTP Vacances géré par PRO BTP

Les 23 élèves des classes de 5e et 4e du collège Champ-de-la-Porte à Cercy-la-Tour (Nièvre) remportent la 11e édition du concours ! C'est la deuxième année consécutive que des élèves de ce collège montent sur la première marche du podium. Leur projet " Avec ou sans moustache, le bâtiment c'est dément " a su séduire le jury par son originalité.

Les élèves ont pu rencontrer Sophie Reveille, en formation de CAP peinture au CFA BTP de Marzy (58) et Emilie Hériveau, vitrailliste à Varzy (58). Leurs échanges ont inspiré un clip vidéo avec un texte chanté façon 'slam', des chorégraphies, chansons et interviews... autant de moyens d'exprimer leur créativité et de faire découvrir le parcours de femmes dans le bâtiment et ainsi dire stop aux clichés !
2e prix : Collège Henri Dunant à Merville (Nord - 59)

Projet : Bâtigirl

Récompense : une journée dans un parc d'attractions local ou une journée sportive

Quoi de mieux pour parler aux jeunes filles que de créer un magazine à leur image ? C'est l'idée des 7 élèves de 3e du collège Henri Dunant à Merville dans le Nord (59) qui, suite à leur rencontre avec plusieurs femmes de l'artisanat du Bâtiment, ont créé le magazine " Bâtigirl ".

Les élèves ont ainsi pu rencontrer Madame Leday, cheffe de l'entreprise BATISTAR, Murielle, étudiante membre des compagnons du devoir, mais aussi Madame Willaey, gérante/géomètre de l'entreprise BTPL à Merville, en se rendant sur un chantier à Haverskerque.Cette expérience a été retranscrite dans leur magazine, avec une variété de contenus : édito, interview, chronologie des droits des femmes, DIY (Do it yourself : tutoriel de bricolage), bande dessinée, etc. Le rendu final de qualité et le contenu très visuel voient ce projet logiquement récompensé par une deuxième place bien méritée.
3e prix : Lycée Alfred Sauvy à Villelongue-Dels-Monts (Pyrénées Orientales - 66)

Projet : " Conjuguez les métiers du bâtiment au féminin "

Récompense : une caméra étanche

Le journal numérique " Les Cahiers du bâtiment " présenté dans un format dynamique et original permet aux élèves de la 3e DIMA (Dispositif d'Initiation aux Métiers en Alternance) du Lycée des Métiers du Bâtiment Alfred Sauvy de Villelongue-Dels-Monts de se hisser à la 3e place du concours " Conjuguez les métiers du Bâtiment au féminin ".

Au contact de Corinne Zacharewicz Vo-Ha, les 6 élèves participant au projet ont pu découvrir le métier de peintre-décoratrice, se poser les bonnes questions sur leur orientation et en conclure que personne n'a besoin d'une moustache pour être artisan !

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Conjuguez les Métiers du Bâtiment au Féminin

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Le concours a pour but de faire participer des élèves à ce mouvement en récompensant les auteurs de photos créatives et originales de femmes travaillant dans le bâtiment.