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Registro visualizados.
Grata.
Rita

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Registros visualizados.
Grata
Rita

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google meet

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Conselho Final

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conselho do 4° bimestre

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Serão utilizados os seguintes recursos. Facebook, centro de midias e watsap

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Organizando o projeto Final do Ler e Escrever
Aulas do centro de Midias

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Conselho Final.

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Conselho do 4° Bimestre

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Finalizando os projetos do Ler e Escrever.
Organização do produto final.

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Conforme acertado no ATPC aula exclusiva para Artes e Educaçao Fisica
Aula de leitura (estante kids)
Registro das Avaliaçôes Finais na SED

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18/12/2020
Aula de leitura
Escolha um livrinho na estante Kids e boa leitura.

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Serão utilizados os seguintes recursos. Facebook, Watsap, Centro de midias, e o Link da EStante Kids

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Aulas do centro de Midias
(EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente.
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados
(EF03CI08A) Observar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.

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17/12/2020
Encerra hoje o prazo para entrega das Avaliações finais

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Serão utilizados os seguintes recurso. Fecebook, centro de midias, Watsap e o link da AAP

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Registros visualizados.
Semana de 10/12 a 18/12 Avaliação Diagnóstica de Retorno.
Continue assim!
Grata

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Aulas do Centro de Midias
( EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes (CMSP)
EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices. (cMSP)

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Serão utilizados os seguintes recursos. facebook, Watsap, Centro de midias e o link da AAP

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16/12/2020

Bom dia crianças!

Quero agradecer aos que já enviaram as avaliações, logo mais irei  lançar as notas e pedir para quem ainda não entregou que o prazo está se esgotando.

Continuem assistindo as aulas pelo Centro de Midias

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Período  de 110 a 15/12  exclusivo  para aplicação da Avaliação final

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Crianças, quem ainda não fez as avaliações finais vamos fazer. Estou aguardando.

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Serão utilizados os seguintes recursos. Facebook, Watsap e o link da AAP

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Período de 10 a 15/12 exclusivo para aplicação da Avaliação final.

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14/12/2020

Bom dia Crianças, pais e/ou responsáveis. Amanhã encerra o prazo para entrega da última avaliação que começou  dia 10.Como vocês devem ter observado que não  enviamos lição pois esses dias ficaram exclusivo para que fizessem a Avaliação, no entanto ainda faltam muitos para entregar. Peço a colaboração de vocês pois eu também tenho prazo para estar registrando na Secretaria  da Educação.

Estou a disposição e aguardando as respostas de vocês.

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Serão utilizados os seguintes recursos.Facebook, Watsap e o link da AAP

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ATPC/EMAI pela Efape
inicio as 10:00
tema: Probalidade e Estatistica
Expectativa do aprendizado durante o ano

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Registros visualizados.
Muito bom!!!
Gostei de ver sua dedicação na aplicação da AAP E ADR.
Grata

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11/12/2020
Periodo de 10 a 15/12 exclusivo para aplicação da Avaliação Final

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11/12/2020

Bom dia Crianças!

Passando para lembrar que temos um prazo para entregar as avaliações finais ou seja até  o dia 15/12.

Não deixem para o último dia.

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Serão utilizados os seguintes recurso. Facebook, Watsap e o link da Avaliação

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Período de 10 a 15/12 exclusivo para aplicação da Avaliação Final.

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10/12/2020

Bom dia Crianças!

Hoje nós vamos dar inicio a última avaliação, vou enviar o link da provinha de Língua Portuguesa e de matemática, como foi falado no vídeo que o Diretor Edson gravou, quem não conseguir acessar pode estar indo na escola para retirar.

Quando for fazer a provinha, procure um lugar tranquilo, sem barulho para que possa fazer com atenção.

E não esqueçam de enviar as respostas para que eu possa registrar.

Outra coisa, estou aguardando também o final do conto de Artimanha da aula do dia 07/12 " A onça  doente", preciso para fechar o projeto.

Estou a disposição no watsap (988403041

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Serão utilizados os seguintes recursos. Facebook, Watsap,e o link da avaliação.

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• (EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição, subtração e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.
(EF03MA24) Resolver e elaborar situações- - problema que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca (cmsp)

(EF35LP25C) Revisar e editar contos, fábulas, lendas, entre outros textos produzidos, cuidando da apresentação final do texto

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09/12/2020

Matemática

Livro do Emai, páginas 90 e 91

Lembram que no Emai volume 1, nós preenchemos o quadro da tábua de Pitágoras?

Atividade 30.1 vocês vão preencher apenas as colunas que estão pedindo. As colunas  1, 5, 7 e 10 somente na atividade 30.2

Língua Portuguesa

Na aula do dia 07/12, eu pedi foto da atividade do final do conto de Artimanha" A onça doente" que vocês iriam produzir.

Eu aguardo essa atividade pois preciso dela para fechamento do projeto. Então vou dar o dia de hoje para concluírem e me enviar.

Caprichem pois vou postar.

Estou a disposição.(988403041)

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Serão utilizados os seguintes recursos. facebook,Watsap,Centro de midias e o livro do EMai e Ler e Escrever.

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Feriado municipal

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(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental. (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
(EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices. (cmsp)
(EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes. (cmsp)

(EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente

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07/12/2020

Matemática

Livro do Emai, páginas 88 e 89

Nessas atividades 29.4 e 29.5 você vai primeiro na parte azul fazer o cálculo mentalmente, qual o resultado estimado você acha que vai dar essas operações e registre. Depois na parte verde, faça os cálculos usando o procedimento da escrita. Compare os resultados.

Língua Portuguesa

Atividade 3B do livro Ler e Escrever .Planejar o final do conto.

Como não estamos em aula presencial, vocês farão o final do conto que vou enviar.

Etapa 4 produção final do conto de Artimanha

Faça a leitura do conto

" A onça doente"

Após a leitura planeje o que vai escrever. A história tem que continuar do ponto onde parou.Os personagens precisam ser mantidos, o que acontecerá com cada personagem, sempre considerando suas características pessoais: é esperto, é mau, é sovina, é guloso, etc.

O titulo do conto lido pode dar pista de como será resolvido.

Faça essa atividade na página 172 do livro Ler e Escrever e não esqueça de colocar o nome do conto e a data.Continuando o conto de onde parou.

Quero foto dessa atividade.

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serão utilizados os seguintes recursos. Facebook, Watsap, centro de midias, livro do Emai, Ler Escreve e Xerox de um conto( a onça doente)

# data[].attributes.body
ATPC/EMAI pela Efape
inicio as 11;40 até as 13;20
tema; Conselho de classe

ATPC/EMAI pela UE com a coordenadora Rita de Cássia
inicio as 14:00 até as 15;40

# data[].attributes.body
Conforme acertado no ATPC
Hoje postagem exclusiva para Artes e Educação Física.
Aula de leitura.

# data[].attributes.body
04/12/2020

Hoje na nossa aula de leitura, nós vamos ler uma Fábula recontada em versos e prosa.

"A formiga e a Mosca"

Este livrinho está na Estante Kids  da Escola.

Faça a leitura prestando atenção nas pontuações.

Registre no caderno com a Data, nome do livro e da autora.

E para aqueles que ainda não fizeram as avaliações, estou aguardando.

Um bom final de semana a todos.

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Serão utilizados os seguintes recursos.Facebook, Watsap, Centro de midias , link do video( a formiga e a mosca) e o Site da escola Estante Kids.

# data[].attributes.body
Leitura em vídeo(a formiga e a mosca) para o alunos com dificuldade na leitura.

# data[].attributes.body
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental. (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros
(EF03HI02) Pesquisar, selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar os acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive
.

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03/12/2020

Matemática

Livro do Emai, página 87

Atividade 29.3, os dois primeiros problemas envolve o campo aditivo e os dois últimos campo multiplicativo.

Leiam o enunciado com atenção.

História

Livro Interdisciplinar Ápis

Páginas 161, 162 e 163

Vamos ver a história de um meio de transporte .

A história da bicicleta

Lembrando que ainda faltam alunos para fazer as avaliações. Estou a disposiçao para ajudar.

Watsap(988403041)

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Serão utilizados os seguintes recursos. Facebook, Watsap, centro de midias, livro do Emai e o livro Interdisciplinar Àpis.

# data[].attributes.body
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental. (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
(EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices. (cmsp)

(EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.
(EF03LP09A) Ler e compreender cordéis, repentes, entre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero

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02/12/2020

Matemática

Livro do Emai, páginas 85 e 86

Atividade  29.1 resolução de situação- problemas. Observe  que os problemas abrangem operações de campos diferentes.

Os dois primeiros envolve o campo aditivo e os dois últimos campo multiplicativo.

Atividade 29.2 multiplicação por 2 e por 3 relacionados ao dobro e triplo.

Língua Portuguesa

Vamos ler o conto João e o Pé de Feijão em forma de Cordel.

Como já vimos o cordel é  uma história do cotidiano contada em forma de versos.

Você já conhece esse conto?

No final faça a escrita em forma de verso, qual foi a proposta que o velhinho propôs.

O que você acha que aconteceu, João conseguiu vender a vaca?

Segue o texto.

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Serão utilizados os seguintes recursos.Facebook, Watsp, Centro de midias, livro do Emai e o ler e escrever.

# data[].attributes.body
Registros visualizado!
Estou gostando de ver sua disposição e empenho para que esta realização das AAPs aconteça de fato!!!
Continue reforçando diariamente, para que realizem essas avaliações, ok?
Grata.
Rita

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Aplicação das AAPS

(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados

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01/12/2020

Bom dia crianças!

Quem ainda não fez a AAP não esqueça, é   muito importante para que possamos fazer os registros.

Estou a disposição para ajudar.

Quem já enviou, pode fazer a lição do livro Ápis de língua Portuguesa, página 272

Ai vem ... Conto popular

após a leitura responda no caderno, com a data.

1- Você acha que este conto é um conto de fadas, ou conto de Artimanha? Explique.

2- O que aconteceu com o tatu após a morte da onça?

3- Quais animais são citados nesse conto?

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30/11/2020

Crianças! Não esqueçam que temos avaliação para terminar.

A participação de vocês é muito importante.

# data[].attributes.body
Serão utilizados os seguintes recursos. Facebook, watsap,Centro de mídias e o livro didático Ápis de língua portuguesa

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Aplicação das AAPS

# data[].attributes.body
Serão utilizados os seguintes recursos. facebook, Watsp, Centro de midias, e o site da escola

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EMAI/ATPC
pela D.E e Efape

Desdobramento com a coordenadora Rita de Cassia
inicio as 13:30

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Aplicação da AAP 3° bimestre

# data[].attributes.body
Serão utilizados os seguintes recursos. Faacebook, Watsap, Site d da EE Uacury, video da AAP 3° bimestre

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27/11/2020

Bom dia crianças!

Passando para reforçar  a necessidade de  vocês  fazerem a avaliação.

Estou a disposição para qualquer dúvida.

Quem for fazendo e enviando, se puder me manda foto da folha que  vocês estão colocando as respostas a parte, ou seja a folha de rascunho.

Obrigada!

# data[].attributes.body
Aplicação da AAP 3° bimestre.

# data[].attributes.body
26/11/2020

Crianças! Como comentei ontem, dias 26, 27, 30 e 31 será exclusivo para vocês  realizarem a avaliação da AAP 3° bimestre.

Você vai entrar no Site da escola ( uacury) e vai em AAP 3° bimestre, lá estão  as avaliações do 1° ao 3° ano. Faça primeiro as resposta em uma folha para depois registrar na folha de resposta da prova .

Na hora de fazer a avaliação, procura um lugar tranquilo e tenha atenção nas respostas.

Caso tenha dificuldade para realizar a avaliação, estou a disposição no Watsap.(98840-3041)

Pode chamar.

Para quem for acessar pelo computador ou celular, vai aparecer assim.

# data[].attributes.body
Serão utilizados os seguintes recursos.. Facebook, Watsap,e o Site da Escola

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• (EF03MA26) Resolver situações-problema cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas.
EF03MA19) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida. (cmsp)
EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes. (cmsp)

(EF35LP29A) Identificar cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e foco narrativo, na leitura de textos do campo artístico-literário (contos, fábulas, crônicas, entre outros).
(EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo  artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto (cmsp)

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25/11/2020

Aviso importante.

Amanhã teremos avaliação do 3° bimestre, logo mais estarei enviando as informações de como será.

Matemática

Livro do Emai, páginas 81 e 82

Atividade 28.5, teste avaliativo onde apenas uma  resposta é a  correta.

Língua Portuguesa

Etapa 3 Análise dos textos lidos .

Página 170 do livro Ler e Escrever.

Faça a análise do Conto "O BOM JUIZ" que está na página 168.

# data[].attributes.body
Serão utilizados os seguintes recursos.Facebook, Watsap, Centro de midias,livro do Emai e o ler e Escrever.

# data[].attributes.body
Reunião extra com diretor e coordenadora.
assunto:: aplicação da AAP do 3° bimestre.

# data[].attributes.body
• (EF03MA26) Resolver situações-problema cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas.

(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. ((cmsp)

(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do(a) professor(a), textos do campo artístico-literário (contos populares, de fadas, acumulativos, de assombração, entre outros).
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados (cmsp)

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24/11/2020

Língua Portuguesa

Livro do Ler e Escrever,  página 169 Atividade 2D

Análise  dos textos lidos.

Nós  lemos três textos: "Sopa de pedra" , " O Bom Juiz " , e a " Velha Contrabandista".

Na atividade 2 faça uma comparação entre esses textos de Artimanha e registre as observações  no quadro da página 169.

Os personagens, suas características e os planos que os oprimidos  arquitetaram para enganar os mais fortes.

Matemática

Livro do Emai 2

Páginas 78, 79 e 80

Atividade 28.3

Interpretar dados de dupla entrada, nessa tabela ainda falando sobre os alimentos.

Atividade 28.4

Resolução de problemas que envolve compreensão de medidas de massa presentes na tabela.

# data[].attributes.body
Serão utilizados os seguintes reccursoss. Facebook, Watsap, Centro de midias,livro do Emai e o Ler e Escrever.

# data[].attributes.body
(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
EF03MA24) Resolver e elaborar situações- - problema que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca (cmsp)
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental (cmsp)

(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados (cmsp)

Atividade 2C – Leitura de outro conto de artimanha
(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do(a) professor(a), textos do campo artístico-literário (contos populares, de fadas, acumulativos, de assombração, entre outros).
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais

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Feriado ( consciência negra)

# data[].attributes.body
23/11/2020

Matemática

Livro do Emai, páginas 76 e 77 sequência 28

Atividade 28.1 leitura de tabela simples e gráfico de coluna.

Analisem e comparem as informações apresentadas.

O gráfico fala de alimentos. Vamos lembrar que uma alimentação correta é importante para ter um bom desenvolvimento.

A pesquisa sugerida na  letra B dessa atividade no momento não será possível ser realizada.

Responda no caderno, sempre com a data e a  página do livro.

1- Qual foi a quantidade  de suco consumida?

2- Que tipo de alimento teve consumação  de 1480kg?

3- Que  alimento foi mais consumido e qual o menos consumido?

4- Qual a fonte desse gráfico?

5-Qual o titulo do gráfico?

Atividade 28.2 tabela de dupla entrada

Língua Portuguesa

Atividade 2 C

Como sugere no livro Ler e Escrever, vou apresentar um outro Conto de Artimanha

Segue abaixo:

"A Velha Contrabandista"

Responda no caderno:

1-O Que a velhinha carregava no saco?

2- Explique com suas palavras qual o truque da velhinha para enganar o fiscal?

3-O final do texto é surpreendente? Por quê?

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Serão utilizados os seguintes recursos. Facebook, Watsap, centro de midias, Livro do Emai, Caderno e xerox de atividade

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Emai pela Efape
inicio as 10 horas
Atpc pela Efape
inicio 11:40 as 12:40
ATPC pela UE com a coordenadora Rita de Cassia

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feriado( consciência negra)

# data[].attributes.body
Registro visualizado.
Muito bom!
Grata

# data[].attributes.body
(EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual. (cmssp)
(EF03LP07A) Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso da pontuação (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois-pontos e travessão) (Cmsp)
(EF03LP02A) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares morfológico-gramaticais – U e L (verbos), AM e ÃO (verbos)

• (EF03MA25) Identificar, em eventos familiares aleatórios, todos os resultados possíveis, estimando os que têm maiores ou menores chances de ocorrência.

(EF03HI04B) Reconhecer a importância da preservação dos patrimônios históricos para conservar a identidade histórica do município.
(EF03CI08A) Observar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. (CMSP)

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19/11/2020

Língua Portuguesa

Como escrevo? É com L ou com U?

Na atividade de hoje, vamos ver uma estrofe do Cordel " João e o Pé  de Feijão "

Já estudamos que a literatura de cordel é uma manifestação da cultura popular e que os versos e a capa são produzidas pelos autores de forma simples e com pouco recurso.

Segue abaixo a estrofe, onde vamos observar as palavras sublinhadas.

Matemática

Livro do Emai, página 75

Vamos ver as possibilidades de combinar as camisetas.

Atividade de desafio que envolve a estimativa.

Quando vamos jogar um dado, cubo sólido geométrico com 6 faces são enumerados de 1 a 6 números. Qual a probalidade de sair um número par ou ímpar, sendo que os números pares:2, 4 e 6

Números ímpares: 1, 3 e 5

As chances são iguais ou seja, 50% de chance.

Historia

Amanhã é feriado em alguns estados, dia da Consciência  Negra

Vamos entender um pouco sobre esse feriado.

Segue o texto

Aproveitando vamos ver também um filme legal do Bino e Fino

A grande Muralha.

https://youtu.be/-f_-_XNCcYo

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Serão utilizados os seguintes recursos. Facebook, Watsp, centro de midias, Livro do Emai, Apostila aprender Sempre pág 61 e 62
xerox do texto (consciência negra) e o link do video(BINO e FINO).

# data[].attributes.body
• (EF03MA24) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca
(EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes. (Cmsp)

(EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto. (EF35LP29A) Identificar cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e foco narrativo, na leitura de textos do campo artístico-literário (contos, fábulas, crônicas, entre outros).

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18/11/2020

Língua Portuguesa

Livro do Ler e Escrever

Página 168. Atividade 2 B

Infelizmente como não estamos em aula presencial, essa leitura tem que ser somente por vocês

Faça a leitura do conto de Artimanha "O Bom Juiz "

Em seguida a atividade 2.

As respostas podem ser feitas no caderno, sempre com a data, página da lição e o nome do Conto.

Matemática

Livro do Ema 2

Páginas 72, 73 e 74

Sistema monetário

Atividade 27.2 Observe na primeira cédula tem apenas o número 2 e na segunda já acrescentou o número 0, portanto alterou o valor posicional da unidade para a de dezena.

Atividade 27.3 vocês  vão  realizar  realizar a troca das moedas.

Atividade 27.4

Responda:

Quantas moedas de 20 reais você tem?

Quantas moedas de 50 reais?

Quantas moedas de 5 reais?

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Serão utilizados os seguintes recursos. Facebook, Watsap, centro de midias, livro do Emai, e o ler e Escrever e caderno.

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EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices

EF35LP25B) Usar marcadores de tempo, espaço e fala de personagens na produção escrita.
(EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente. (cmsp)
EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual. (cmsp)

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17/11/2020

Matemática

Livro do Emai, páginas 69, 70 e 71

Atividade 26.4

Observe as figuras e os segmentos de reta, quantos são os lados, quantos são os ângulos,  os nomes e as formas.

Coloque o nome de cada figura que Laura desenhou.

Atividade 26.5

Analise as semelhanças e as diferenças das figuras. As figuras apresentadas são classificadas de acordo com o número de lados e de vértices.

Atividade 27.1

Nessa atividade vamos observar as similaridades e as diferenças de cada triângulo. Na aula do dia 03/11 nós vimos sobre cada triângulo. O triângulo isósceles, triângulo escaleno e o triângulo equilátero, pesquisem para resolver a atividade 2 letra A, B, C.

Sabemos que os  triângulos possuem três lados e três vértices, nem sempre são idênticos.

Língua Portuguesa

Livro Ápis, página180

Produção textual

Relato pessoal: Um registro de memória

Escreva o texto usando letra maiúscula quando for necessário, pontuação e parágrafos.

Leia o que se pede para ser colocado no fato marcante.

Quero receber essa atividade

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Serão utilizados os seguintes recursos. Facebook, centro de midias, Watsap, livro do Emai e o9 livro didático Àpis de língua portuguesa.

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Registro visualizado!
Muito bom!
Grata

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• (EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição, subtração e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito. • (EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elemento faltantes ou seguintes.

Projeto Contos de Artimanha
Etapa 1 apresentação do projeto
etapa leitura e análise de contos de artimanha
(EF03LP09B) Compreender a função de adjetivos e locuções adjetivas para a caracterização de personagens e ambientes, na leitura de diferentes textos como contos, cordéis, entre outros. (EF35LP22A) Reconhecer o uso de diálogos em textos do campo artístico-literário (contos, crônicas, fábulas), observando os efeitos de sentido de verbos de dizer (disse, falou, perguntou) e de variedades linguísticas no discurso direto (fala dos personagens). (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto

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16/11/2020

Matemática

Livro do Emai, sequência  26, páginas  66, 67 e 68

Regularidades na presente sequência

Esta atividade  vamos ver sobre o salto  a distância. Tanto os homens quanto os animais tem essa capacidade.

Leia o enunciado das situações problemas e realize as atividades.

Língua  Portuguesa

Livro do Ler e Escrever

Páginas 165, 166 e 167

Projeto Didático

Contos de Artimanha

Como já falamos anterior, contos de Artimanha e Esperteza são truques para vencer o inimigo mais forte ou maior.

E também não começam e nem termina como os contos de fadas, e os personagens podem ser homens e animais.

Vocês vão conhecer contos diferentes que farão a leitura e a produção final.

Leia o conto que começa  na página 165

SOPA DE PEDRAS

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Serão utilizados os seguintes recursos. Facebook, Watsap, centro de mídias , livro do Emai e o ler e Escrever

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HTPC/EMAI
com a coordenadora Rita de Cassia
inicio as 13:30

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Conforme ficou acertado no ATPC postagem de hoje exclusiva para Educação Física, Artes
Aula de leitura

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13/11/2020

Hoje na nossa aula de leitura, nós vamos assistir um vídeo sobre " A eleição dos Bichos"

Assista até o finalzinho e  depois invente outro final para a história. Que animal você gostaria que tivesse ganhando.

Registre numa folha com  a data, autor e a editora.

Quem quiser gravar um vídeo e me enviar falando como gostaria que fosse o final vou agradecer também.

Um bom final de semana

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Serão utilizados os seguintes recursos.Facebok, Watsp, Centro de midias , papel sulfite e um Link do video(eleição dos bichos)

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(EF03MA29*) Construir, utilizar e desenvolver estratégias diversas para o cálculo das quatro operações. (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. (EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição, subtração e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito
(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, compreendendo a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo próprio de cada gênero (predomínio de verbos no imperativo ou infinitivo, por exemplo). (cmsp)
(EF03LP01) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares contextuais – r/rr, m (p/b), c/qu, g/gu, o/u - e/i (final em oxítonas)
(EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.
EF03CI05) Identificar, comparar e comunicar as alterações de características que ocorrem desde o nascimento e em diferentes fases da vida dos animais, inclusive os seres humanos.

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Matemática

Livro do Emai, páginas 63,64 e 65

Para resolver uma operação matemática usamos alguns símbolos.

Na calculadora as teclas ×, e ÷ , e = você sabe o que significam?

Em que situação esses sinais são utilizados?

Atividade 25.4 operações  de multiplicação por 2 e por 4. Sabemos que o dobro é duas vezes a quantidade de um determinado número,  triplo é três  vezes e quádruplo  é 4 vezes mais.

25.5. Observe os dados da tabela como às informações listadas nos itens de A a H.

Você vai calcular a pontuação de cada turma da tarde de acordo com a informação da turma da manhã.

Ciências páginas 130 e 131 do livro Interdisciplinar Ápis

Você vai fazer uma pesquisa para responder no caderno as dúvidas dessas crianças.

Abelhas, nós sabemos que é uma larva e quando adulta tem pernas e asas.

Aves, saem de ovos e são diferentes das adultas, apesar de não ocorrer nenhuma mudança radical, precisam desenvolver suas penas e pernas, apesar de terem asas ainda não conseguem voar. Algumas espécies não voam mesmo depois de adultas mesmo que todas aves são dotadas de asas. Exemplos: avestruz, emas e pinguins.

Peixes, são diferentes o corpo, porém possuem o mesmo formato de olhos e boca na parte anterior, cauda na parte posterior.

Mosquito, as larvas de mosquito são adptadas à vida aquática e já os adultos possuem pernas, asas,antenas etc.

Aproveitando  para falar do mosquito Aedes aegypti que pode transmitir dengue e outras doenças. Como eles também ficam na água, é importante não deixar água parada.

Língua Portuguesa

Livro Ápis,  páginas 224, 225 e 226

Sentido real e sentido figurado das palavras.

Sentido figurado é um significado simbólico.

Exemplo: sentido real

Morto= sem vida.

Sentido figurado

Morto= cansado

Pesquisar o sentido figurado de expressões muito utilizadas na linguagem do futebol:

Cavar uma falta=

Frango=

Chapéu =

Freguês =

Outras expressões usadas no dia a dia.

Pisar na bola=

Esconder o jogo=

Tirar o time de campo=