# data[].attributes.body
metsä, vesi, perhe, hyvinvointi, asuminen, oma paikkakunta,

# data[].attributes.headline
3. MITKÄ YLEISET TAVOITTEET?  laaja-alaiset (tvt; ajattelu ja oppimaan oppiminen;  kulttuurios., vuorovaikutus ja ilmaisu; arjen taidot ja itsestä huolehtiminen; työelämä ja yrittäjyys; monilukutaito; osallistuminen ja vaikuttaminen) ja oppiainekohtaiset

# data[].attributes.subject
3. MITKÄ YLEISET TAVOITTEET?  laaja-alaiset (tvt; ajattelu ja oppimaan oppiminen;  kulttuurios., vuorovaikutus ja ilmaisu; arjen taidot ja itsestä huolehtiminen; työelämä ja yrittäjyys; monilukutaito; osallistuminen ja vaikuttaminen) ja oppiainekohtaiset

# data[].attributes.body
-suunnitelmallisuutta läpi peruskoulutaipaleen: ettei toistoa, jotta yhtenäiskouluhenkeä; myöh. tulossa kunnan juhlavuosi, ammattimessupäivän vuosi yms.

# data[].attributes.body
-pisteittäin opet opastaa 1/2 h/piste (20 min.?) : 1) Pekka: ulkoasu, lähdetekniikka, 2) Marko: taulukkolaskenta ) Maaria: tekijänoikeus
-klo 11 -> ryhmiin ja töihin

# data[].attributes.body
-parit yli luokkarajojen
-osallistujat ryhmittäin lv:lle 2 vkoa ennen ilmiöviikkoa
-ryhmät ryhmitellään aihepiirien ja ohjaavien opettajien mukaan eri tiloihin etukäteen

# data[].attributes.headline
OPETTAJIEN TEHTÄVÄNJAKO JA VASTUUALUEET + ulkop.tahot?

# data[].attributes.subject
OPETTAJIEN TEHTÄVÄNJAKO JA VASTUUALUEET + ulkop.tahot?

# data[].attributes.body
-Elisa: uutislk.
-Maaria
-Marko
-Pekka
-Kirsi-Marja

# data[].attributes.headline
6.UUTISLUOKKALAISET (9-10 ysiä) OMA PORUKKANSA

# data[].attributes.subject
6.UUTISLUOKKALAISET (9-10 ysiä) OMA PORUKKANSA

# data[].attributes.body
-Elisan vastuulla
-yhtenä päivänä uutiskummit viisaamassa, osa lähtee työpaikalle
-kk myöhemmin uutisluokkapäivä + juttujen julkistaminen
-miten osallistuvat arviointiin ja purkuun? -> suullinen esitys prosessista
-yhteinen teema itsenäistyminen (peruskoulu päättyy, mitä edessä?)

# data[].attributes.body
MA: aloitusinfot, työnjako, haastattelupyynnöt ja yhteydenotot, tiedonhankintaa
TI: aktiivisin työpäivä, haastattelut yms.
KE: aamulla kunnon sparraus -> valmista tultava!
klo 13 asti tutkielma ja sen jako ohjaavalle opelle-> 5. ja 6. tunti ja to 1. tunti tiivistelmä diaesityksenä
TO: 1. tunti diaesitykset valmiiksi, 2. ja 3. tunti esitykset muille, ruokailun jälkeen itse- ja vertaisarvioinnit
-> opettajat arvioivat
-> pe palkitaan

# data[].attributes.body
yläluokille sovittu pääasiallisesti tutkielma -> tvt.taidot
-valmis pohja tutkielman ulkoasulle kaikille luokille
- tutkielman lisänä/osana taulukkolask., graafinen esittäminen, kuvataiteilu?
-miten tuotosten jako
TUTKIELMAN YLEISOHJEISTUS
- myös paperilla
-pituus, sisällysluettelo, johdanto, lähdemerkinnnät, lähdeluettelo
- tutkielmapohja sähköisesti jakoon ryhmille
-tekijänoikeudet
PURKU?
-kaikille:  to klo 10-12, max 5 min/ ryhmäesitys diaesityksenä
-osana esittämistä diaesitys
-ryhmiä palkitaan: esim. parhaalle ryhmälle herkkupalkinto, paras ryhmähenki

# data[].attributes.headline
2. MITEN TEEMASTA AIHEIDEN JA NÄKÖKULMIEN RAJAUS?

# data[].attributes.subject
2. MITEN TEEMASTA AIHEIDEN JA NÄKÖKULMIEN RAJAUS?

# data[].attributes.body
--teeman pohjustus lv:n tunnilla viikolla 9!!--> vko aikaa miettiä ryhmät + näkökulmat
- ryhmät, niiden muodostamat näkökulmat kaksi viikkoa ennen ilmiöviikkoa  Docsiin--> ao. opet kokoontuvat muokkaamaan aiheita + miettimään ohjeistuksia ja työnjakoa ti 5.3. klo 15 ->

# data[].attributes.body
-internet (ei Wikipedia!) / kirjasto / haastattelut /kyselyt /

# data[].attributes.headline
7.MITEN ARVIOINTI? Itsearviointiin oppimispäiväkirja vai kaavake? Prosessin aikana ja lopuksi? Vertaisarviointi?Opettajien suorittama arviointi:  ryhmittäin?

# data[].attributes.subject
7.MITEN ARVIOINTI? Itsearviointiin oppimispäiväkirja vai kaavake? Prosessin aikana ja lopuksi? Vertaisarviointi?Opettajien suorittama arviointi:  ryhmittäin?

# data[].attributes.body
--alkuun tavoitteet esille
- prosessin aikana suullista palautetta
-diaesitysten jälkeen to 12.15 -> ryhmien itsearviointi (kaavake!)  ja vertaisarviointi
-ohjaavat opet arvioivat lopputulokset ja prosessin
(kaavake ja kokous, palkitseminen kolmelle (hampurilaisateria Eteläpäähän):  kahdelle kriteereinä ryhmätyötaidot, tutkielman sisältö, diaesitys sekä yksi yleisön suosikki