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Comparer les différentes compression Mp3

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Comparer les différentes compression Mp3

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L'influence de la compression sur la qualité sonore

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Mp3 Compression Comparison ( 8 Kbps TO 320 Kbps )

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Problématique : L'amplification du son aide-t-elle à mieux entendre ?
Cycle 4, 4ème

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Rage Against The Machine - Bombtrack (Live Soundstage performance - 1992)

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Utilisation du BYOD/AVAN (smartphone des élèves)

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1 ) Créer un clip audio de prévention (séances 4, 5 et 6)

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1 ) Créer un clip audio de prévention (séances 4, 5 et 6)

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2 fois 30 minutes et restitution

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Ecouter, comparer, construire une culture musicale et artistique :

Percevoir et décrire les qualités artistiques et techniques d’un enregistrement :

Notion d’acoustique et de physique du son :

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2) Autre possibilité d'exploitation : Mission "Agi son" 

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2) Autre possibilité d'exploitation : Mission "Agi son" 

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Comment sensibiliser les élèves à leur environnement sonore et à prendre des mesures concrètes pour améliorer leur vie au collège?

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Web Pédagogique Edu Kson Accompagnateurs 2018

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Livret pEdagogique pour les accompagnateurs www.edukson.org

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Présentation du dispositif pédagogique Peace & Lobe en Midi-Pyrénées, avec le groupe KKC Orchestra.
Animation-concert d'éducation au sonore pour la sensibilisation aux risques auditifs.

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fédération des musiques actuelles en occitanie

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La prévention et la réduction des risques se manifestent par des actions de sensibilisation, d'information, de formation, d'accompagnement et de veille. Celles-ci sont destinées à l'ensemble des acteurs concernés par les enjeux sanitaires, juridiques et culturels liés aux pratiques des musiques amplifiées sur le territoire régional.

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Possibilités d'actions pédagogiques complémentaires en dehors de la classe

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Séance 6: écouter et comprendre les pathologies auditives: (cette séance peut être remplacée par la mission AGI SON)

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Séance 6: écouter et comprendre les pathologies auditives: (cette séance peut être remplacée par la mission AGI SON)

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2 minutes tout compris - Le bruit et les jeunes

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Travail complémentaire mené en SVT, peut être donné à faire à la maison. 

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Travail complémentaire mené en SVT, peut être donné à faire à la maison. 

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séance 5 : physiologie de l'oreille et conduites à risques (Parcours santé)

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séance 5 : physiologie de l'oreille et conduites à risques (Parcours santé)

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travail en complémentarité de ce qui est enseigné normalement en SVT et sciences physiques (ce travail peut être donné à faire à la maison, et sera corrigé en début de séance)

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C2C - Down The Road (Live on TV Show TARATATA)

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les précurseurs (toujours en activité)

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Kraftwerk - Radioactivity (French Tv 1978)

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1968, Pop Corn de Gershon Kingsley

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séance 4 : la musique électronique: le tout électronique

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séance 4 : la musique électronique: le tout électronique

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Percevoir et décrire les qualités artistiques et techniques d'un enregistrement

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Enceinte façade, système retour

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Rage Against The Machine - Killing In The Name - Live At Finsbury Park, London / 2010

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16' High way to hell
Les murs d'amplification dernière les musiciens, 1er concerts gigantesques dans les stades

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séance 3 : la course à l'amplification: encore plus fort

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séance 3 : la course à l'amplification: encore plus fort

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Percevoir et décrire les qualités artistiques et techniques d'un enregistrement

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Les nouveaux effets: Distorsion du son

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le manque de moyens techniques pour sonoriser le groupe face à la foule hurlante

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1er enregistrement d’une guitare électroacoustique (prise de son en studio)

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SWING TO BOP (1941) by Charlie Christian

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Séance 2 : des premières amplifications au tout électrique

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Séance 2 : des premières amplifications au tout électrique

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Percevoir et décrire les qualités artistiques et techniques d'un enregistrement

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The Rolling Stones - Paint It, Black (Official Lyric Video)

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Travailler une chanson issue du répertoire des musiques actuelles en y intégrant un accompagnement amplifié:
* proposer un accompagnement batterie simple
* sonoriser une voix (faire passer les élèves en petits groupes derrière le micro) soliste/choeur
Réaliser des projets musicaux dans un cadre collectif (un chant au choix)

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Réaliser des projets musicaux d'interprétation ou de création : tenir sa partie au sein d’une production collective amplifiée
Écouter, comparer, construire une culture musical et artistique : percevoir et décrire les qualités artistiques et techniques d'un enregistrement
Explorer, imaginer, créer et produire : concevoir un clip de sensibilisation aux risques auditifs
Échanger, partager, argumenter et débattre : problématiser la séquence et débattre de choix au sein d'un collectif

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Guitare manouche en acoustique / avec Stimer, sur Aer et Fender Blues junior

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MOZART Duo for Violin and Viola in G major - Cristina & Patricia

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Percevoir : séance 1 : Problématiser par l’écoute

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Percevoir : séance 1 : Problématiser par l’écoute

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Ecoute comparée d'un duo acoustique et d'un duo électronique
Faire observer le matériel utilisé afin de comprendre les différences sonores