# data[].attributes.headline
תקשורת חשובה, חובה שיהיו גבוחות ברורים

# data[].attributes.subject
תקשורת חשובה, חובה שיהיו גבוחות ברורים

# data[].attributes.headline
עדיין לא גיבשתי דעה בנושא....

# data[].attributes.subject
עדיין לא גיבשתי דעה בנושא....

# data[].attributes.headline
לפעמים זה רלוונטי וע

# data[].attributes.body
לפעמים זה רלוונטי ועוזר

# data[].attributes.headline
צריך גבולות ברורים ע

# data[].attributes.body
צריך גבולות ברורים עם התלמידים!

# data[].attributes.headline
הפייסבוק יכול לעזור לתהליכי הלמידה אך בגבול הסביר

# data[].attributes.subject
הפייסבוק יכול לעזור לתהליכי הלמידה אך בגבול הסביר

# data[].attributes.headline
הכל בגבולות הטעם הטוב. כמו גם בחיים יש להציב כללים ולהגדיר את השפה המותרת לשימוש, את הקודים החברתיים שאותם יש לכבד ועוד...

# data[].attributes.subject
הכל בגבולות הטעם הטוב. כמו גם בחיים יש להציב כללים ולהגדיר את השפה המותרת לשימוש, את הקודים החברתיים שאותם יש לכבד ועוד...

# data[].attributes.headline
נגד שימוש בפייס  בזמן הלימודים  

# data[].attributes.subject
נגד שימוש בפייס  בזמן הלימודים  

# data[].attributes.headline
יכול לעזור. אבל רק בגילאים המתקדמים לדעתי

# data[].attributes.subject
יכול לעזור. אבל רק בגילאים המתקדמים לדעתי

# data[].attributes.headline
מיותר, בעיניי.

# data[].attributes.subject
מיותר, בעיניי.

# data[].attributes.headline
אני לא מתלהבת מהתלמידים עם המורים ברשת

# data[].attributes.subject
אני לא מתלהבת מהתלמידים עם המורים ברשת

# data[].attributes.headline
לא הייתי מעוניינת שח

# data[].attributes.body
לא הייתי מעוניינת שחיי הפרטיים יהיו חשופים או פרוצים לתלמידים

# data[].attributes.body
אני בעד עם הגבלות כמובן

# data[].attributes.headline
מתאים יותר לכיתות הגבוהות לא ביסודי

# data[].attributes.subject
מתאים יותר לכיתות הגבוהות לא ביסודי

# data[].attributes.headline
לא אוהבת את הפייסבוק אין צורך בתקשורת דרך ערוץ זה. יש דרכים אחרות שפחות פוגעות בפרטיות ובחיי האישיים.

# data[].attributes.subject
לא אוהבת את הפייסבוק אין צורך בתקשורת דרך ערוץ זה. יש דרכים אחרות שפחות פוגעות בפרטיות ובחיי האישיים.

# data[].attributes.headline
לעיתים קשר אישי עם המורה תורם ללמידה. אך צריך לדעת לשים גבולות

# data[].attributes.subject
לעיתים קשר אישי עם המורה תורם ללמידה. אך צריך לדעת לשים גבולות

# data[].attributes.headline
חיובי מבחינתי

# data[].attributes.subject
חיובי מבחינתי

# data[].attributes.body
על הצוות לשקול את התכנים החשופים ברשת ולהחליט על אופן השיח וההתנהלות מול הלומדים ברשתות החברתיות.

# data[].attributes.headline
חשובה לי הפרד בין בית לעבודה 

# data[].attributes.subject
חשובה לי הפרד בין בית לעבודה 

# data[].attributes.headline
הרשתות החברתיות הן אמצעי מצויין ללמידה 

# data[].attributes.subject
הרשתות החברתיות הן אמצעי מצויין ללמידה 

# data[].attributes.headline
המדיה השיתופית לענייני למידה בלבד . 

# data[].attributes.subject
המדיה השיתופית לענייני למידה בלבד . 

# data[].attributes.headline
אנו מתנגדות לשיתוף תלמידים ברשת החברתית

# data[].attributes.subject
אנו מתנגדות לשיתוף תלמידים ברשת החברתית

# data[].attributes.headline
לדעתנו תקשורת מסוג חיובית מוסיפה לקשר בין המורה לתלמיד וגם ללמידה. חשוב ליצור אמנת כללי התנהגות ברשתות.

# data[].attributes.subject
לדעתנו תקשורת מסוג חיובית מוסיפה לקשר בין המורה לתלמיד וגם ללמידה. חשוב ליצור אמנת כללי התנהגות ברשתות.

# data[].attributes.body
לילך וריקי

# data[].attributes.headline
השתמשתי בפייסבוק וwh

# data[].attributes.body
השתמשתי בפייסבוק וwhatsapp בכיתה. אני חושבת שהם יכולים להיות מאוד שימושי. אבל צריך לשמור גם על settings הפרטיות וגבולות.

# data[].attributes.headline
ישנם כלים רבים ללמידה שיתופית בין תלמידים למורים. לא מומלץ להיות חברים של הילדים בפייסבוק או רשתות חברתיות

# data[].attributes.subject
ישנם כלים רבים ללמידה שיתופית בין תלמידים למורים. לא מומלץ להיות חברים של הילדים בפייסבוק או רשתות חברתיות

# data[].attributes.headline
צריך קשרים במידה. להגביל את החשיפה, ואולי לפתוח שם משתמש נוסף לקשרים השונים. 

# data[].attributes.subject
צריך קשרים במידה. להגביל את החשיפה, ואולי לפתוח שם משתמש נוסף לקשרים השונים. 

# data[].attributes.headline
לא הייתי משתפת תלמידים בפרטי האישיים

# data[].attributes.subject
לא הייתי משתפת תלמידים בפרטי האישיים

# data[].attributes.headline
מעניין לשמוע שהדור החדש של המורים כן מעוניין באינטרקציה ישירה ברשת עם התלמידעם

# data[].attributes.subject
מעניין לשמוע שהדור החדש של המורים כן מעוניין באינטרקציה ישירה ברשת עם התלמידעם

# data[].attributes.headline
בכיתות הגבוהות אולי יותר משמעותי. בכיתות הצעירות ...בעייתי

# data[].attributes.subject
בכיתות הגבוהות אולי יותר משמעותי. בכיתות הצעירות ...בעייתי

# data[].attributes.headline
אני חושבת שתקשורת בר

# data[].attributes.body
אני חושבת שתקשורת ברשתות חברתיות עם תלמידים יכולה לקדם את ההוראה ואת היחסים בין מורים לתלמידים.
אני לא מרגישה שפייסבוק היא הפלטפורמה המתאימה ביותר לכך.

# data[].attributes.headline
לדעתי מורים וילדים/הורים לא צריכים להיות חברים בפייסבוק . אחרי זמן קצר הגבולות מטשטשים ...

# data[].attributes.subject
לדעתי מורים וילדים/הורים לא צריכים להיות חברים בפייסבוק . אחרי זמן קצר הגבולות מטשטשים ...

# data[].attributes.headline
אני חושבת שזה טוב אבל עם שימת גבולות ברורים למה מותר ומה אסור. 

# data[].attributes.subject
אני חושבת שזה טוב אבל עם שימת גבולות ברורים למה מותר ומה אסור. 

# data[].attributes.headline
יש יתרונות ויש חסרונות

# data[].attributes.subject
יש יתרונות ויש חסרונות

# data[].attributes.headline
לדעתי חשוף מידי 

# data[].attributes.subject
לדעתי חשוף מידי 

# data[].attributes.body
לא הייתי רוצה שחיי הפרטיים יהיו פרוצים לתלמידים