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Actualmente la realidad de los docentes es muy diversa y no posee una mirada unívoca, además no todos cumplen con dichas competencias y cualidades.

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Exige reflexión crítica sobre la práctica.

Exige el reconocimiento y la asunción de la identidad cultural. (El respeto es absolutamente fundamental en la práctica docente.)

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Exige estética y ética.(Comparar, valorar, intervenir, decidir correctamente.)

Exige la corporificación de las palabras en el ejemplo.

Exige riesgo, asunción de lo nuevo y rechazo de cualquier forma de discriminación.

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ENLACE CON LO PROPUESTO POR FREIRE EN "PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA"

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ENLACE CON LO PROPUESTO POR FREIRE EN "PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA"

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Para Paulo Freire el enseñar exige los siguientes postulados:

Exige rigor metódico. (No sólo enseñar contenidos, sino también a pensarlos correctamente)

Exige investigación.

Exige respeto a los saberes de los educandos.

Exige crítica. (Desarrollo de la curiosidad crítica)

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Alegría de vivir abarcando todas las cualidades anteriormente nombradas.

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Se necesita de un equilibrio entre las dos cualidades para lograr un buen desempeño docente.

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Es probando su capacidad de decisión como el/la docente enseña la virtud de decidir.
Por su parte, al tomar la decisión se necesita de  una seguridad para poder fundamentar el accionar.

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Esta cualidad permite convivir con lo que es diferente, a aprender con lo diferente, a respetar lo diferente.

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La amorosidad exige valentía.
Valentía al enfrentar las adversidades a las cuales se enfrenta el ejercicio de enseñar.

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Amorosidad no sólo para con los alumnos sino para el propio proceso de enseñar.

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Lugar de escucha.

Exige valentía, confianza en nosotros mismos, respeto hacia nosotros mismos y hacia los demás.

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CUESTIONES QUE SE ENFRENTAN AL ELEGIR LA CARRERA DOCENTE

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CUESTIONES QUE SE ENFRENTAN AL ELEGIR LA CARRERA DOCENTE

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-Opinión familiar.
-Prestigio social.
-Posición económica en la cual se ubicará.
(La persona puede estar o no influida por dichas cuestiones)
-Responder a diversas cualidades para lograr un buen desempeño en la docencia. (Planteo de Paulo Freire.)