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En el presente apartado trataremos la temática de las tareas escolares en el sentido de la cantidad y complejidad de las mismas, reflexionando en torno a nuestras vivencias y a nuestro punto de vista en la actualidad, y con lo que hemos leído en los variados artículos, y cómo esto se llevaba a cabo en los niños.

De allí que nosotras queremos hacer principal énfasis en lo emocional de los niños, frente a este quehacer escolar, sentimientos, posición física, como esto los posiciona ante ellas, las estrategias diversas que se podrían utilizar. Los padres, que por falta de tiempo, y desconocimiento de las nuevas metodologías de enseñanza o de responsabilidad misma para con sus hijos, terminan derivando esa obligación a otros integrantes de la familia o a maestras particulares.

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Las familias y la escuela ante un mundo que cambia permanentemente.

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Las familias y la escuela ante un mundo que cambia permanentemente.

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¿Es solo responsabilidad de la escuela, es solo de los padres, es compartida?

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Desde la mirada de Eric Erickson y Paulo Freire....

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Uploaded by Noemi Gonzalez on 2014-05-14.

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Parlamentarios, investigadores, padres de familia y educadores han pedido la abolición de los deberes extraescolares. ¿Es razonable su propuesta?

EDICIÓN 1904

PORTADA

En el nombre del padre

Para miles de colombianos que perdieron a su padre por el conflicto armado no ha sido fácil pasar la página. Así lo demuestran los testimonios de un grupo de figuras públicas que vivieron esa dura experiencia y hoy cuentan cómo han tramitado su duelo.

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Parlamentarios, investigadores, padres de familia y educadores han pedido la abolición de los deberes extraescolares. ¿Es razonable su propuesta? PORTADA En el nombre del padre Para miles de colombianos que perdieron a su padre por el conflicto armado no ha sido fácil pasar la página.

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Algunas Estrategias importantes para un aprendizaje pleno con respecto al comportamiento del niño frente a los deberes.

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Algunas Estrategias importantes para un aprendizaje pleno con respecto al comportamiento del niño frente a los deberes.

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1- El juego
2- La valoración y significado del juego
3- Trabajar sobre las dificultades que surjan
4- Aprender del trabajo en equipo

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1- ¿Qué opina sobre las tareas escolares?
2- ¿Cuál cree que es la finalidad?
3- ¿Cuál es su predisposición al momento de acompañar a su niño/a?
4- ¿Qué estrategias utiliza para que los deberes se conviertan en un momento ameno para su hija/o?

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1) Desde mi experiencia opino que las tareas diarias deberían darse pero no en exceso, hay colegios que tienen por norma dar tareas semanales y sumado a eso deben estudiar para pruebas, los niños se cansan llega un momento que no dan mas con tantas actividades.
2) Tengo dos posturas: primero se entiende que es para reforzar aprendizajes. Segundo aveces me da la impresión que es para desligar responsabilidades de contenidos para que los padres enseñen.
3)Mi predisposición con mis hijos: siempre estoy presente y acompaño en la educación de ellos hablando con los docentes e interesándome por su progreso escolar.
4) Mi estrategia por mis horarios laborales debo mandar a mi hija a una maestra particular, y las veces que me toca ayudarla lo hago a través de juegos para que le sea mas lindo y divertido el estudio.

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Cuando era niña, si teníamos tareas escolares que resolver en casa,eran cortas que no nos impedían disfrutar de los juegos, Meriendas de risas.o algunas veces no nos daban tareas, estoy de acuerdo q haya tareas en casa , pero que estás no eran largas y complicadas, sino de refuerzos, que ayuden a ejercitar. Iba a la mañana al cole venía a casa y almorzaba,en las tardes mamá me ponía a hacer las tareas que muchas veces si eran fastidiosas, de repeticiones de palabras, dibujar letras, pero por suerte eran pocas, trataba de hacerlo rápido para jugar con las muñecas, andar en bici, o en la amaca. No cortaban mi disfrute,la maestra nos hacía hacer cosas más en el aula,que en casa, salvo cuando teníamos prueba.

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Experiencias de maestras sobre tareas escolares 

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Experiencias de maestras sobre tareas escolares 

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Muchos niños ven a las tareas como un castigo, no como un refuerzo de aprendizajes, aveces son procesos de frustración, más cuando están solos , porque sus padres no pueden acompañarlos.

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Muchos niños ven a las tareas como un castigo, no como un refuerzo de aprendizajes, aveces son procesos de frustración, más cuando están solos , porque sus padres no pueden acompañarlos.

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La ONU ordena prohibir las tareas escolares en todo el mundo. Destruyen tu cerebro

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De esta manera lo que proponemos nosotras son diferentes miradas y recursos para ver la importancia y las variadas estrategias para que esta acción se a lo más agradable y amena posible, tanto para el niño como para los padres. En este sentido nos referimos al trabajo en conjunto escuela-comunidad como por ejemplo las reuniones con los papas, a modo de información de  lo que se va a dictar durante el año, darles herramientas  sobre la utilización de nuevas metodologías de trabajo, si es que las pusieran en práctica y una suerte de capacitación para los padres para que puedan enfrentar de la mejor manera las actividades al momento de sentarse con sus hijos a ayudarlos a resolver las actividades. que sea un modo de aprendizaje lúdico, sin la carga de que si no la hacen tienen un castigo.

En las experiencias encontramos el punto en común y es; la falta de predisposición a las tareas escolares, y como estas formaban pensamientos negativos, que muchas veces eran repetitivos, escribir las palabras miles de veces, o practicar caligrafía, mayúsculas, imprenta. generando estrés en los padres y en el niño. El tutor en el trajín de las jornadas diarias no toma de conciencia sobre el innovar estrategias como juegos interactivos, ejercicios mentales  desde lo lúdico.

surgen preguntas de ¿porque vamos al cole si después tenemos que seguir en casa? de los padres, pensar en ponerles maestras particulares, creyendo que tiene tarea porque no le salen las cosas, esto genera conflictos familiares, y comparaciones entre los hermanos o compañeros, y una competencia indeseada en el aula, muchas veces instaurada por la propia docente a cargo que manifiesta hasta preferencias por el proceso de aprendizajes de algunos estudiantes que van avanzados en comparación con el resto.

se ha demostrado que el hacer tareas escolares no es lo mejor, los niños deben ser libres, tienen derecho a jugar, descansar, sin presiones,disfrutar de los momentos que les ofrece la niñez pero siempre y cuando el aprendizaje se de al cien por ciento en la escuela.

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Como enseñar la realidad social en el contexto de las nuevas tecnologías.