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PROYECTO: Cordón literario.          E.E.S. N° 21.   Referente: PF. Arce, Leonor.

Producto: Cordón literario  con frases  significativas de temas que hayan trabajado o estén trabajando en el aula y además  poesías inventadas por  los alumnos.

Destinatario: Para todos los alumnos del secundario en las diferentes áreas.

Fundamentación: Optimizar la posibilidad de lectura comprensiva, la escritura y la oralidad  de los estudiantes  del secundario en forma interdisciplinar. Ello permite trabajar de manera motivadora la expresión  escrita y oral para un desarrollo del pensamiento crítico y la conexión  con las otras materias.

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La construcción  del cordón literario contribuye a un  crecimiento multidisciplinar, di versificador  en la formación integral del alumnado a través de la lectura de sus propias producciones de frases o poesías para su enriquecimiento y reflexión en la entrada de ambos turnos. Objetivos: Promover de manera gradual y progresiva los hábitos de lectura, escritura y oralidad en los estudiantes. Incentivar la interpretación de significados relevantes en la lectura  de una producción   del cordón literario. Dar las herramientas necesarias a los alumnos  para que lean y escriban de forma clara y fluida con el fin  de posibilitar posteriores estudios en diversos ámbitos  disciplinarios. Contenidos: Lectura comprensiva de diversos textos en las distintas áreas.Producción individual y grupal de frases significativas.Producción de poesías.Actividades: Realizar un cordón literario a partir  de los textos leídos en clase.

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La construcción  del cordón literario contribuye a un  crecimiento multidisciplinar, di versificador  en la formación integral del alumnado a través de la lectura de sus propias producciones de frases o poesías para su enriquecimiento y reflexión en la entrada de ambos turnos. Objetivos: Promover de manera gradual y progresiva los hábitos de lectura, escritura y oralidad en los estudiantes. Incentivar la interpretación de significados relevantes en la lectura  de una producción   del cordón literario. Dar las herramientas necesarias a los alumnos  para que lean y escriban de forma clara y fluida con el fin  de posibilitar posteriores estudios en diversos ámbitos  disciplinarios. Contenidos: Lectura comprensiva de diversos textos en las distintas áreas.Producción individual y grupal de frases significativas.Producción de poesías.Actividades: Realizar un cordón literario a partir  de los textos leídos en clase.

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Producir  frases o poesías  relacionadas  con los temas trabajados en las diferentes áreas.Recursos humanos y materiales: Docente-Alumno. Hojas, lapicera, fibras de colores o fibrones y cordón.Tiempo: Una semana  por cada área  correspondiente con un  cronograma  comunicado  y visible para todos los profesores desde julio a diciembre de 2018  que continuara en 2019.Evaluación: Continua.Bibliografía: Manual de lengua.Ed. Mandioca. Leer desde todas las áreas.Neuss, Sanmarti Puig.Red escuelas.Ortografia,coherencia y cohesion.Anuncios periodísticos:"Continuidad de Julio Cortazar".

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Producir  frases o poesías  relacionadas  con los temas trabajados en las diferentes áreas.Recursos humanos y materiales: Docente-Alumno. Hojas, lapicera, fibras de colores o fibrones y cordón.Tiempo: Una semana  por cada área  correspondiente con un  cronograma  comunicado  y visible para todos los profesores desde julio a diciembre de 2018  que continuara en 2019.Evaluación: Continua.Bibliografía: Manual de lengua.Ed. Mandioca. Leer desde todas las áreas.Neuss, Sanmarti Puig.Red escuelas.Ortografia,coherencia y cohesion.Anuncios periodísticos:"Continuidad de Julio Cortazar".

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Trabajando la oralidad y sus propias producciones

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Trabajando la oralidad y sus propias producciones

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Con 1° añp

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Usando el Aula Digital Móvil  -Alumnos de 1°D

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Usando el Aula Digital Móvil  -Alumnos de 1°D

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Trabajando para Cordón literario; junto a las profesoras Arce Leonor y Sara Chávez.

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Cordon literario construido por alumnos de practicas del lenguaje de 3° año.

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Cordon literario construido por alumnos de practicas del lenguaje de 3° año.

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Cordon literario de alumnos de basica, y alumnos del area de ingles y p.l.g.

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Cordon literario de alumnos de basica, y alumnos del area de ingles y p.l.g.

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Alumnos de 2º año construyendo frases para mejorar la convivencia escolar

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Lectura y Representación de Obra Teatral:

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Lectura y Representación de Obra Teatral:

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Alumnos de 1º Año

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Como referente de Red  escuelas de prácticas del lenguaje; también trabajé bibliografías propuestas por la coordinadora.La continuidad de los parques de Julio Cortázar  para completar con conectores y además anuncios periodísticos para la ortografía.Ademas otras áreas como matemáticas,Sociales, Geografía, Inglés y prácticas del lenguaje.

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Como referente de Red  escuelas de prácticas del lenguaje; también trabajé bibliografías propuestas por la coordinadora.La continuidad de los parques de Julio Cortázar  para completar con conectores y además anuncios periodísticos para la ortografía.Ademas otras áreas como matemáticas,Sociales, Geografía, Inglés y prácticas del lenguaje.

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Producción escrita para Cordón Literario:

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Producción escrita para Cordón Literario:

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Alumnos del Ciclo Basico