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14.03.

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- Die Content-Moderator.innen
- Die Unternehmen
- Die Uploader.innen
- Technologie und Gesellschaft
14.03

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Die Schüler.innen lernen Padlet kennen und bearbeiten damit...
14.03

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...Fragen und Aufgaben zum Dokumentarfilm THE CLEANERS
14.03

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Die Klasse arbeitet an Fragen für ihre Umfrage in verschiedenen Gruppen.
19.03

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THE CLEANERS begleitet die belastende Arbeit sogenannter „Content Moderatoren“, die von Plattformen wie Facebook, Youtube, Twitter etc. Fotos und Videos löschen. Die großen Social-Media-Konzerne lagern diese Arbeit und damit auch die komplexen Entscheidungen, was gelöscht wird und was sichtbar bleibt, nach Manila aus. Der Film lässt sowohl Moderator.innen als auch Content-Uploader.innen zu Wort kommen und zeigt auf, wie unterschiedliche Sichtweisen und Wertvorstellungen zu ganz verschiedenen Bewertungen der Inhalte führen. Parallel dazu bringt der Film Beispiele, welche globalen Auswirkungen diese Entscheidungen zwischen sichtbar lassen und löschen auch politisch haben können. Interviews mit (ehemaligen) Mitarbeiter.innen der Konzerne geben Einblicke, wie außerdem die Algorithmen und Funktionsweisen dieser Plattformen großen Einfluss darauf nehmen, was wir sehen, wenn wir online sind.

THE CLEANERS ist ein Film über Macht und Politik, über Freiheit und Zensur, der –  investigativ und differenziert – zeigen will, wohin wir steuern, wenn wir die Verantwortung für die digitale Öffentlichkeit Privatunternehmen überlassen.
14.03

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Fragetypen für die Arbeit mit dem Programm.
19.03

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Die Schüler arbeiten heute hauptsächlich daran, Antwortmöglichkeiten für Multiple-Choice-Fragen zu finden.
19.03

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Heute fangen alle schon früh an, in ihren Gruppen zu arbeiten, da die Ansage zu Beginn der Stunde heute nur 4 Minuten dauert und hauptsächlich aus Lob und wenigen Vorschlägen & Inspirationen besteht.
19.03

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19.03

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Zu Beginn der Stunde bekommt erst jeder drei Arbeitsblätter und sein Tablet, womit sich die Schüler in Gruppenarbeit beschäftigen.
21.03

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Artikel 13 und 11 werden in Zusammenhang mit Wikipedias Streik besprochen
21.03

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Dann: Ideen für Fragen der Umfrage -> Ziele? Konkrete Beispiele in die Fragen? Welche Haltung hat der Befragte?
21.03

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Heute sollen die Schüler sich bemühen, mit ihren Fragen endgültig fertig zu werden. Am Donnerstag wird dann mit dem neuen Programm gearbeitet („da gehts dann ans Eingemachte“, so unsere Projektleitung).
26.03

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Zeitdruck empfinden die Schüler als generell weniger schlimm, ihnen  ist die kurze Zeit bewusst, allerdings macht die Arbeit ihnen teilweise auch Spaß.
26.03

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Zuletzt: Bitte an Schüler, evtl noch Zuhause weiterzuarbeiten
26.03

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Heute ist geplant den Schülern ein neues Tool zu zeigen.
28.03.2019

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Während die Schüler sich konzentrieren und ihre Arbeit erledigen rastet das Doku-Team aus da ihr Programm wutausbrucherregende Störungen hat.
28.03.2019

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Im Allgemeinen ist sich die Klasse einig ihre Informationen und Nachrichten von seriösen Nachrichtensender zu bekommen. Egal ob
Politik oder auch ihre lieblings Promis, jede unglaubwürdige Nachricht
wird online überprüft.
28.03