# data[].attributes.attachment_link.title
Rijstteelt stoot steeds meer methaan uit | Inter Press Service

# data[].attributes.attachment_link.description
Volgens de wetenschappers is er dus sprake van een vicieuze cirkel: voor elke geproduceerde kilogram rijst stijgt de uitgestoten hoeveelheid methaan stelselmatig, waardoor ook het broeikaseffect weer wordt gestimuleerd. Als de huidige klimaatmodellen bewaarheid worden, dan zal de hoeveelheid methaan per kilogram rijst verdubbelen tegen het einde van deze eeuw, voorspellen de onderzoekers.

# data[].attributes.attachment_link.description
Alexander Fleming was bezig met een onderzoek naar stafylokokken (deze kunnen ontstekingen veroorzaken, bijvoorbeeld een steenpuist), toen hij op een van zijn voedingsbodems de schimmel Penicillium notatum aantrof en opmerkte dat rondom deze schimmel alle bacteriën verdwenen waren. Het bleek dat deze schimmel in staat was een bacteriedodende stof af te scheiden, die door Fleming 'penicilline' genoemd werd.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
De hersenen en het ruggenmerg zijn omgeven door 3 vliezen. Daartussen zit het ruggenmergvocht. Deze structuur werkt als een schokbreker en beschermt het zenuwweefsel tegen beschadiging. Bij een hersenvliesontsteking of meningitis zijn deze vliezen ontstoken. Hersenvliesontsteking kan veroorzaakt worden door een bacterie, virus of schimmel. De bacteriële vorm geeft doorgaans meer uitgesproken ziektesymptomen dan de virale vorm, die eerder sluimerend verloopt. Het besmettingsrisico stopt 48 uur na het starten van een antibioticabehandeling.
Hoe vaak komt het voor?
In ons land komen er ongeveer 5 gevallen van door meningokokkenbacterie veroorzaakte meningitis voor per maand, iets meer in de herfst en de vroege winter, en iets minder in de zomer. Vooral kinderen, jongeren en personen met een verminderde weerstand zijn er vatbaar voor. De besmettelijkheid geeft soms aanleiding tot kleine epidemieën. Virale meningitis komt 3 tot 4 keer meer voor dan bacteriële meningitis.
Hoe kun je het herkennen?
Bacteriële meningitis begint als een zware griep met hoge koorts, spierpijn, hoofdpijn, zich onwel voelen, misselijkheid en braken. Door de prikkeling van de hersenvliezen ontstaat nekstijfheid. Die stijfheid verhindert je om de kin tot op de borst te brengen.
Bij baby's komt nekstijfheid soms niet voor. Wel hebben ze last van wat we 'luierpijn' noemen. Ze gaan dan wenen bij het omhoog brengen van de beentjes om de luier te verversen. Dikwijls drinken ze ook slecht.
Bij een bloedbesmetting ontstaan rood-paarse vlekken op de huid die niet verdwijnen als je erop drukt. Ook bewustzijnsvermindering komt voor. In dat geval reageert men niet meer adequaat op vragen of prikkels.
Virale meningitis heeft in principe dezelfde symptomen, maar die ontwikkelen zich trager en zijn minder ernstig. De algemene toestand is veel minder aangetast. Men loopt er dan vaak langer mee rond vooraleer de arts te raadplegen.
In zeldzame gevallen ontstaat een chronische vorm van hersenvliesontsteking. Dat kan voorkomen bij tuberculose, syfilis en de ziekte van Lyme (borreliose). Men heeft dan uiteraard ook de tekenen van die ziekte. De klachten ontwikkelen zich hier over een periode van enkele weken.
Hoe stelt je arts de aandoening vast?
Je arts zal de diagnose van meningitis vermoeden aan de hand van de ziektetekenen die je vertoont. Hij zal je in dat geval doorsturen naar de specialist voor een bloedonderzoek en lumbaalpunctie. Hierbij wordt wat ruggenmergvocht afgenomen voor verder onderzoek. Dit onderzoek toont de verwekker van de hersenvliesontsteking aan. Zo kan de meest efficiënte behandeling worden gekozen.
Wat kun je zelf doen?
Bij een griepachtige infectie die gepaard gaat met hoge koorts, ernstige hoofdpijn en een stijve nek, ga je best zo snel mogelijk naar de dokter. Gezien de ziekte besmettelijk is, is het belangrijk om de diagnose zo snel mogelijk te stellen en de behandeling te starten.
Wat kan je arts doen?
Een virale hersenvliesontsteking geneest vanzelf. De behandeling is dan ook louter symptomatisch, zoals bijvoorbeeld een middel tegen braken en een ontstekingsremmer. als de algemene toestand het toelaat, kan de behandeling thuis gebeuren.
Bij zeer uitgesproken symptomen wordt, in afwachting van de resultaten van het onderzoek van het bloed en ruggenmergvocht, in het ziekenhuis een antibioticabehandeling opgestart. Blijkt de oorzaak een virus, dan stopt men de antibiotica.
De behandeling van een bacteriële meningitis gebeurt in het ziekenhuis met hoge dosissen antibiotica via een infuus. Soms voegt men cortisone toe. Eén type bacteriële meningitis is erg besmettelijk, nl. de door de meningokokkenbacterie veroorzaakte meningitis. In zo'n geval worden ook alle personen die in nauw contact stonden met de zieke (familie, kinderen,...) preventief behandeld met antibiotica.
Bronnen www.ebpnet.be
www.cm.be
https://www.cm.be/skoebidoe/site/gezondheid/hersenvliesontsteking.jsp
https://www.zorg-en-gezondheid.be/sites/default/files/atoms/files/Meningokokkose2015.pdf
https://thuisarts.nl/hersenvliesontsteking

# data[].attributes.attachment_link.description
De hersenen en het ruggenmerg zijn omgeven door 3 vliezen. Daartussen zit het ruggenmergvocht. Deze structuur werkt als een schokbreker en beschermt het zenuwweefsel tegen beschadiging. Bij een hersenvliesontsteking of meningitis zijn deze vliezen ontstoken. Hersenvliesontsteking kan veroorzaakt worden door een bacterie, virus of schimmel.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
De onderzoekers willen op een aantal niveaus oplossingen zoeken en jonge onderzoekers, voor een deel werkzaam bij instellingen in de tropen promotieonderzoek laten doen naar:

Aanpassing van de rijstplant (reeds gefinancierd en gestart)

Rijst is geen waterplant, maar heeft zich in de duizenden jaren aan natte teelt aangepast. Als we water willen besparen, moeten we nieuwe rassen veredelen. We moeten ingrijpen op het plantkundig niveau en rijstplanten ontwikkelen die minder droogtegevoelig zijn. Dan kijken we naar de bouw van het wortelstelsel en de opname van nutriënten, maar ook naar de verdamping via de huidmondjes.

Onderzoek van teeltsysteem

Het aanpassen van een teeltsysteem is ongelooflijk complex. Als je op één punt ingrijpt gaat de rest ook mee. Het gaat niet alleen om water, maar ook onkruidbestrijding, grondbewerking, bemesting. De efficiëntie van kunstmest bij natte rijstteelt is erg laag, van de 100 kilo stikstof die je toedient komt in het gunstigste geval 25-30 % in de plant. Bij de teelt van tarwe in Nederland is dat wel 70%. Daar is dus ook winst te boeken.

Sociaal-economisch onderzoek

Ten derde is er onderzoek nodig naar de implementatie, de institutionele setting. Zolang water gratis is zal de boer niet snel geneigd zijn water te besparen. Hoeveel zou water moeten en kunnen kosten om het nieuwe teeltsysteem aantrekkelijk te maken? Arbeid is ook een dilemma. Als je de teelt efficiënter wil doen is er minder arbeid nodig. Dat is positief omdat het de boer uit de armoede haalt, want er valt aan kleinschalige, natte rijstteelt nauwelijks te verdienen. Maar het grijpt ook in op het leven op het platteland, vooral van vrouwen.

Wat is de bijdrage aan het wereldvoedselprobleem?

Water en voedsel vallen wat mij betreft onder dezelfde noemer. Landbouw is de grootste watergebruiker, 70% van al het water wordt gebruikt voor landbouw. Als je meer voedsel wilt produceren heb je meer water nodig. Dat maakt het voedselprobleem ook een waterprobleem.

Wetenschappers hebben uitgerekend hoeveel extra water nodig is als we een gematigd dieet van gemiddeld 2.7 kilo graan equivalent per persoon consumeren. In 2050 zouden we 5000 - 6000 kubieke kilometer additioneel water nodig hebben om de 9 miljard mensen te voeden. Dat betekent dat we één miljard hectare extra landbouwgrond nodig hebben om al dat water op te kunnen vangen en te gebruiken voor voedselproductie. Op dit moment bestaat er anderhalf miljard hectare landbouwgrond in de wereld. Waterbesparing is dus echt heel erg urgent.

Wat kan dit project maatschappelijk betekenen?

Wanneer rijst als tarwe geteeld kan worden is de impact op de wereldvoedselproductie enorm. Maar ook op de op de kwaliteit van leven, de beschikbaarheid van water, in de dorpen en steden. Het is niet de bedoeling om een systeem van duizenden jaren in een paar jaar om te gooien.

De kennis en ervaring die dit project oplevert moet het begin van de transitie zijn. Als de onderzoekersj kunnen laten zien dat het werkt en de resultaten publiceren, werkt dat als een katalysator. Overheden voelen het water tot aan hun lippen als het gaat om het oplossen van voedsel en water problemen, maar hebben reële oplossingsmogelijkheden nodig om dergelijke transities te realiseren. Het steeds verder uitbreiden van teeltarealen en onttrekken van water voor voedsel zijn geen echte oplossingen.

Projectlogo 'Growing rice like wheat'

In het voorjaar van 2012 is een gedeelte van het onderzoek, gericht op de aanpassing van de rijstplant, officieel gestart. Het project kreeg de titel 'Growing rice like wheat'. In november kwam het internationale onderzoeksteam bijeen in Wageningen. Zes jonge onderzoekers uit alle delen van de wereld presenteerden in het bijzijn van de gever hun onderzoeksplan: Niteen Kadam (India), Alejandro Morales Sierra (Brazilië), Ashwini Narasimhan (Filipijnen), Beatriz Jimenez (Spanje), Giovanni Malandri (Italië) en Wenjing Ouyang (China). Zij onderzoeken ieder een ander fundamenteel aspect van het watergebruik van verschillende rijstrassen, vergelijken de reacties van rijst met tarwe en stemmen de proeven en resultaten op elkaar af. Het onderzoek vindt plaats in de Filipijnen, India, China en in Wageningen. Het (deel)onderzoek werd mogelijk door een exceptioneel genereuze gift van een particuliere schenker van € 1,26 miljoen.

In 2000 zijn veldexperimenten uitgevoerd waarin rijst werd geteeld met minder water. Een waterbesparing van maximaal 50% werd bewerkstelligd. Als nog minder water werd gegeven, ging de opbrengst naar beneden. Dat komt doordat de wortels heel oppervlakkig groeien.

Samen met de universiteit van Tamil Nadu is toen bij 100 boeren de nieuwe methode uitgetest. En dan blijkt dat ze de adviezen niet zomaar adopteren. Want wat heeft de boer eraan als hij water bespaart? Hij wordt daar vaak zelf niet wijzer van, terwijl hij een heel pakket van maatregelen moet nemen. Ook moeten toeleveranciers van water aan boeren hun aanpak veranderen.

Toen een van de onderzoekers in 2014 in India was, zagen zij dat sommige rijstvelden niet werden beplant omdat er niet genoeg water was. De waterputten die 25 jaar geleden 20 meter diep waren zijn nu 70 meter diep. De urgentie om de teelt aan te passen, is er dus wel degelijk.

Waarom kan juist Wageningen UR een bijdrage bieden aan de oplossing?

Wageningen UR heeft diepgaande kennis en faciliteiten om fundamenteel onderzoek aan planten te doen, zoals bijvoorbeeld genen voor droogte resistentie uit wilde rassen isoleren. Maar wat we vooral echt fantastisch kunnen is het integrerende aspect. Wij kijken naar het gedrag van het gehele systeem zodat we consequenties van veranderingen kunnen analyseren.

Grote problemen vragen om fundamentele oplossingen. Dweilen met de kraan open gaat ons niets brengen. Je moet met fundamentele wijzigingen komen om een grote stap vooruit te doen. Dit is een typisch voorbeeld waarvan je kunt zegen: als wij in Wageningen duidelijk kunnen maken dat het anders kan en moet zal dat een katalysator zijn waarmee uiteindelijk de transitie van een heel systeem in gang wordt gezet.

Wie zijn de partners?

Dit soort onderzoek doe je niet alleen, maar in consortia. Onze onderzoekers werken bijvoorbeeld samen met het IRRI, dat heeft in India, China en Indonesië honderden wilde rijstrassen verzameld. Gezamelijk kan worden gezocht naar bepaalde genen voor bijvoorbeeld een andere beworteling. Niet alle lokale partners hebben alle benodigde faciliteiten hiervoor.

Maar we werken ook met economen, sociologen en anderen samen. We hebben met TU Delft uitgerekend hoeveel water er beschikbaar zou komen voor Jakarta als we de rijst rondom de stad op onze manier zouden telen. Dat zijn gigantische hoeveelheden.

# data[].attributes.attachment_link.description
De onderzoekers willen op een aantal niveaus oplossingen zoeken en jonge onderzoekers, voor een deel werkzaam bij instellingen in de tropen promotieonderzoek laten doen naar: Rijst is geen waterplant, maar heeft zich in de duizenden jaren aan natte teelt aangepast. Als we water willen besparen, moeten we nieuwe rassen veredelen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hernia is de afkorting van 'hernia nuclei pulposi' en betekent 'uitstulping'. Bij een hernia ontstaat er een scheur in de buitenband

# data[].attributes.attachment_link.description
EpidemiologieMultiple sclerose (MS) is wereldwijd een van de meest voorkomende chronische neurologische aandoeningen bij jonge volwassenen. In België lijden naar schatting ruim 10.000 inwoners aan deze ziekte. MS kan op elke leeftijd beginnen maar de eerste symptomen verschijnen over het algemeen tussen 20 en 40 jaar.

# data[].attributes.body
1) exitcards tijdens les biologie.
2) hoekenwerk tijdens aardrijkskunde.
3) duidelijke kaarten in verschillende kleuren voor leerling die moeilijkheden met het zicht had.
4) flipped klasroom bij biologie tijdens synthese bij les hormonen.
5) expertgroepen bij biologie.
6) quiz via Kahoot voor meerdere lessen.
7) klassikaal oefeningen voordoen bij aardrijkskunde.
8) klassikaal oefeningen verbeteren bij aardrijkskunde.
9) 50/50 reddit challenge bij biologie. (samenlevingsvormen, hun leefwereld, dat is hip).

# data[].attributes.body
Tijdens dit semester ben ik met rasse schreden vooruit gegaan in het lesgeven. ik heb terug goesting gekregen in het lesgeven. Mijn lesvoorbereidingen waren vlot op tijd af geraakt, waardoor mijn lessen beter voorbereid waren. Hierdoor kon ik tijdens de les meer concentreren op onvoorziene omstandigheden terwijl ik toch mijn les volledig kon geven zonder dingen te vergeten. Wel vermoed ik dat in mijn lesvoorbereidingen enkele kleine dingen zijn waar over gevallen kan worden (zoals in een paar lesvoorbereidingen geen bordschema, maar als ik niks op bord schrijf is toch ook geen schema nodig?), maar naar mijn gevoel zijn de voorbereidingen een stuk beter dan vorig semester. Mijn mentoren en leerlingen waren heel content van mij en ik heb veel plezier gehad aan deze stage.
Op gebied van klasmanagen ging deze stage ook een stuk beter, de klassen waren braver, maar ik besteedde mijn aandacht aan iedereen van de klas, vorige stage waren verschillende leerlingen vaak niet aangesproken, maar deze keer heb ik er echt op kunnen letten tijdens mijn lessen omdat die vanzelf gingen door een goede voorbereiding.

# data[].attributes.headline
reflectiedocument les semester 2 Carina Vanhamel Don Bosco Hechtel

# data[].attributes.subject
reflectiedocument les semester 2 Carina Vanhamel Don Bosco Hechtel

# data[].attributes.attachment_link.title
Vandersanden Daan OF2-2018-2019- semester 2

# data[].attributes.headline
reflectie les Carina Vanhamel semester 1 TISM

# data[].attributes.subject
reflectie les Carina Vanhamel semester 1 TISM

# data[].attributes.body
Na het halen van mijn diploma als hoger redder, heb ik werk gezocht in Erperheide. Steeds moet ik er handelen volgens het goede huisvader principe, de bedoeling is dat we vriendelijk zijn voor alle gasten, we moeten voor iedere gast interesse tonen, maar niet vergeten dat we een beschermende functie hebben. Dat wil zeggen dat we altijd moeten opletten op wat er zich afspeelt in het bad, we moeten anticiperen op gevaarlijke situaties en strikt zijn op bepaalde gebieden om gevaar te voorkomen. Als iemand zich echter pijn moeten we de verzorgende persoon zijn die de gast geruststelt en verder helpt bij problemen. Dat zijn allemaal vaardigheden die ik in mijn leraarschap zeker nog kan gebruiken.

# data[].attributes.body
Een deel van mijn lesvoorbereidingen waren niet in orde. Ze waren onvolledig en niet verzorgd. Ik was veel te laat begonnen aan mijn voorbereidingen waardoor ik de tijd gewoon niet had om ze juist af te maken. De weken voor de stage had ik amper iets gedaan voor de lesvoorbereidingen. Ik had vooral info opgezocht die ik in de les zou kunnen gebruiken, dat had ik beter na het maken van mijn lesvoorbereidingen gedaan bij nader inzien.

# data[].attributes.body
Nog een punt waar ik aan moet werken is mijn taal. Ik spreek veel tussentaal gevuld met dialectische woorden. De tussentaal zit er hardnekkig in en komt vooral tot uiting als ik niet goed voorbereid wat ik wil zeggen. Tijdens de leeromgevingstage zal ik daaraan proberen werken

# data[].attributes.body
Wat ik een vreemde commentaar vond na de vorige stage was dat mijn kennis niet voldoende was. Iedere les heb ik te veel kennis overgebracht op de leerlingen, mijn kennis ging nog verder dan wat ik heb laten zien en normaal is dat altijd de commentaar die ik krijg. Dat ik veel weet en overbreng maar dat ik de basis niet sterk genoeg aanleg bij de leerlingen. Daar begreep ik dus niet goed wat de mentoren bedoelden. Zelf blijf ik ook zoeken naar kennis, ik zoek dingen op die ik nog niet weet en ik ben ook aan een cursus natuurgids begonnen in september vorig jaar. Graag wil ik nog verder studeren omdat de honger naar leren sterker wordt met het jaar. Ik zal tijdens deze stage tonen dat ik de basis kan meegeven met de leerlingen. De achtergrondinfo kan ik gebruiken als er vragen komen uit de klas maar de kennis die ik overbreng zal vooral basiskennis zijn.

# data[].attributes.body
Sommige leden vinden mij soms streng, de andere leden vinden mij absoluut niet streng. Als je jezelf normaal gedraagt zal ik ook nooit straffen, maar als je tegen mij liegt of je gaat moeilijk doen als een andere leiding wat vraagt, dan zal ik wel diegene zijn die voor een gepaste straf zorgt. Dit doe ik heel goed op de Chiro, maar in de klas doe ik dat nog niet zo goed. Tijdens de vorige stage kreeg ik van iedere mentor de commentaar dat ik snel een vriendelijk beeld had bij de leerlingen, maar dat ik sneller mocht reageren op ongewenst gedrag. Mijn lichaamstaal kwam ook niet overeen met wat ik zei. Ik glimlach altijd onbewust, maar als ik een opmerking geef zou ik strenger moeten kijken. Dat is eveneens een werkpunt voor de managementstage. Ik moet dus sneller, gerichter en serieuzer reageren op leerlingen.

# data[].attributes.body
Ik moet nog veel werken aan het organiseren van mijn leven. Hier probeer ik aan te werken zodat verdere goals in het leven niet in het gedrang komen door laksheid in dingen. Ik ben dit semester begonnen met het bijhouden van een papieren agenda waar ik alles in opschrijf wat ik nog moet doen. Tijdens de volgende managementstage ga ik er vooral op letten dat mijn lessen niet chaotisch verlopen en dat ik op tijd klaar ben met mijn leerstof. Ik zal dus proberen alles beter te regelen en voorbereiden.

# data[].attributes.body
Als leraar moet je kunnen doorzetten in het leven. In het begin van het jaar ben ik aan een cursus hoger redder begonnen. De eerste les had ik de kleinste kans van slagen omdat ik niet goed genoeg kon zwemmen om het niveau van de trainingen aan te kunnen. Ik was kapot na iedere training, maar uiteindelijk ben ik uit de 26 beginnende cursisten een van de 6 die geslaagd zijn. Juist omdat ik doorgezet heb.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Beste vrienden van de Chiro, Naar jaarlijkse gewoonte organiseert Chiro Gruitrode op zaterdag 3 november haar eetdag. Die avond ben je tussen 17u00 en 20u00 welkom in ons Chirorestaurant (Cultuurpunt ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Beste vrienden van de Chiro, Naar jaarlijkse gewoonte organiseert Chiro Gruitrode op zaterdag 3 november haar eetdag. Die avond ben je tussen 17u00 en 20u00 welkom in ons Chirorestaurant (Cultuurpunt ...

# data[].attributes.body
Als leiding in de Chiro moet je een vlotte teamspeler zijn zodat de groep een sterke leidingsploeg voor zich heeft staan. Iedere week leuke spelen zijn dan geen probleem. In de Chiro zijn we best veel bezig met het sjorren van vette constructies. Als we in de hoogte werken moeten we allemaal goed samenwerken zodat we de sjorpalen niet op onze kop krijgen. In het onderstaand filmpje hebben we een glijbaan gemaakt, maar deze glijbaan was onderaan nogal stijl dus moesten 4 mensen u een beetje tegenhouden voor je in het zwembad kwam, anders ging je over het zwembad. er is niemand gekwetst geraakt door een goede samenwerking.

# data[].attributes.attachment_link.description
We hebben het sjorren steeds sneller onder de knie ;)

# data[].attributes.body
Als leraar moet je een helpende hand kunnen bieden aan leerlingen die het moeilijk hebben. Als leiding van de jongere leden heb ik constant te maken met leden die heimwee hebben of leden met een geschaafde knie, zelfs leden die gepest worden op school. Ze komen vaak naar mij voor die dingen omdat ik goed help bij die dingen.

# data[].attributes.body
Als leiding in de Chiro heb ik veel geleerd over het leiden van jongeren.
Als je jongeren kan inspireren en je hebt respect naar jongeren toe. Dan hebben zij ook respect voor u en als leerlingen naar u opkijken is de samenwerking ook fijn. Als leiding op de Chiro leer je dat je als leidinggevende een belangrijke functie hebt waarin je alles moet afwegen om een goede leider te zijn. Als je te autoritair bent, gaan kinderen niet graag met je omgaan. Als je te vriendelijk bent en probeert alleen de toffe leiding te willen zijn, zullen ze je als een zwak figuur gaan zien en over je heen lopen. Als je de balans in dingen vindt kan je een toffe samenwerking opbouwen waardoor je automatisch plezier kan hebben in je vak.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ondertussen zijn we al een week na kamp maar met deze aftermovie kan je nog een beetje nagenieten! 😀🏕