# data[].attributes.body
Speeddates organiseren over de eigen woning beschrijven. Steeds met een andere partner en/of met minder tijd om de vlotheid te verbeteren.

# data[].attributes.body
Lesgever brengt eigen huisapotheek mee en toont deze aan de cursisten. Vervolgens werken cursisten in groepjes volgens interesse:
- Welke dingen hebben we extra nodig als we thuis kleine kinderen hebben?
- Welke dingen hebben we extra nodig als we op vakantie gaan naar ...?
- Welke dingen hebben we extra nodig in de winter?
...
(indien mogelijk folders van Kruidvat, Multipharma ... voorzien, zodat cursisten dingen kunnen zoeken)

# data[].attributes.body
Beginnen met een verkennend gesprek: waar woon je? In het huis, appartement, ...? Woon je daar graag? Hoeveel kamers heb je? Welke kamers? We doen dit om wat woordenschat op te roepen en ook om te bepalen welke woordenschat relevant zal zijn in de komende lessen. Als iedereen bijvoorbeeld in een appartement of studio woont, zijn woorden als "kelder" en "zolder" weinig relevant. Op deze manier kan de lesgever bepalen welke woordenschat hij/zij zal aanbieden.

# data[].attributes.headline
Afspreken met een plaatselijke apotheek om iets te gaan kopen met de cst.

# data[].attributes.subject
Afspreken met een plaatselijke apotheek om iets te gaan kopen met de cst.

# data[].attributes.body
J

# data[].attributes.body
Korte enquête met foto's en vragen en vertrekken van: wat doe je in die kamer (slapen -> slaapkamer, koken -> keuken,...)
Memory om woorden in te oefenen.
Luisteren naar interview over wonen, cursisten noteren de vragen en stellen achteraf die vragen aan collega-cursist.
Gesprek voeren over: nieuw huis zoeken, nieuwe meubels kopen, in welk huis ben je opgegroeid.

# data[].attributes.body
De cursisten brengen spullen mee naar de klas voor een tweedehandsmarkt. Ze vragen elkaar naar de prijzen en kunnen de producten eventueel ook echt van elkaar kopen.

# data[].attributes.body
- online tour volgen met verhuurder voor app/huis dat je beste vriend wil huren (die kan zelf niet, hij moet werken), dan samenvatten voor je vriend

- catalogus van Ikea, huis inrichten via catalogus (je bent net aangekomen in België en je hebt nog geen meubels,
- droomhuis inrichten

- kandidaten voor huizenruil, eigen huis beschrijven in tekstje en zo kandidaten vinden in de les die willen ruilen

- renovatiebudget voor één kamer in huis waarvan ze niet tevreden zijn = meer specifieke woorden van één kamer aanreiken

- advertenties van huurwoningen lezen

- vergelijkende oefening: waar/hoe woon je nu, waar/hoe wil je in de toekomst wonen? en waarom?
- duogesprekken: wat wil jij zeker wel in je (droom)huis? wat wil jij zeker niet in je (droom)huis? en waarom?

# data[].attributes.body
-Starten vanuit situaties (bv. je dochter is gevallen)
-Rollenspel: 1 cursist is apotheker en de andere cursist gaat naar de apotheek. Je gaat naar de apotheek en vertelt wat er is gebeurd en je vraagt om advies (Wat moet je doen (zou-constructie; instructietaal)? Wat heb je nodig?)

# data[].attributes.body
online les
leerkracht acteert dat zij in haar vinger heeft gesneden.
De cursisten moeten dan in hun huisapotheek gaan zoeken wat ze kunnen gebruiken om mij te verzorgen.
Daarna toont iedereen wat ze hebben gehaald + proberen de woorden te vinden. (1.1)

# data[].attributes.body
Iets met: Test Aankoop-filmpje Test Aankoop: https://www.youtube.com/watch?v=pFqWx62zCNk

# data[].attributes.body
- je kan hiervoor een virtuele rondleiding zoeken op een immo website en zo de woordenschat opvragen/meegeven.
- zou je dit huis kopen? waarom (niet)?
- schrijf een korte omschrijving voor de makelaar

# data[].attributes.body
1. werken met echte medicijnen, voorkennis oproepen: wat ken je? welke medicijnen gebruik jij? ...
2. dialogen/filmpjes laten zien over iemand bij de apotheek: welke medicijnen hoor jij? steek het medicijn in de lucht (receptief)
3. lees- en schrijfvoorwaarden eraan koppelen: hoeveel stukken hoor je bij 'hoestsiroop'? hoor je een a bij 'tablet'? ... (csn leren woorden correct uitspreken --> productief)
4. rollenspel bij apotheek: woordenschat leren gebruiken in een taalhandeling ('mag ik een zalf aub?')

# data[].attributes.body
Kaartjes met tekeningen of foto's. Wie het eerst bingo heeft krijgt een verbanddoos/mooie pleisters/...

# data[].attributes.body
-Cs tekenen hun droomhuis, vertellen erover aan een andere cursist.
-video / foto's over eigen huis + erover vertellen
- klasgesprek over wensen rond huis
-vragenlijstje laten maken en aan mensen op straat stellen

# data[].attributes.body
- beginnen met (verhuis)verhaal met deze woorden (bvb via TPRS)
- tpr
- foto's/woorden combineren
- gesprek --> ik bel naar de huisbaas en stel vragen over deze kamers

- specifiek dit werkblad (heel veel moeilijke woordenschat, niet allemaal functioneel):
- als herhaling meegeven om te gebruiken in afstandsles
- op voorhand opzoeken via google translate

- buitenschoolse opdracht --> naar ikea, naar kringwinkel...

# data[].attributes.body
De cursisten krijgen verschillende situaties met klachten (bv. Je dochter heeft een wonde. / Je hebt hoofdpijn) en bespreken wat ze kunnen gebruiken in breakout rooms. Ze kunnen dit ook tonen vanuit hun eigen huisapotheek. Ten slotte kan je inspelen op hun eigen leefwereld en vragen welk hulpmiddeltje ze als het laatst gebruikt hebben en waarom. Na dit groepsgesprek kan je een poll maken met verschillende hulpmiddeltjes die ze gehoord hebben en vragen deze aan te duiden. Je kan dan de woorden wat inoefenen door telkens een hulpmiddeltje te tonen en vragen wat het is en wat ze ermee doen.

# data[].attributes.body
- Cursisten verdelen in groepjes. Vertel in welk huis je woont, hoeveel kamers zijn er, welke kamers?
- Klasgesprekje
- Oefening gebruiken als ondersteunende kennis (de oefening eerst aanpassen, Hollandse woorden vervangen, irrelevante woorden voor het doelpubliek weg, …)
- Vervolgopdracht voor de volgende les bv. maak foto's van de verschillende kamers en vertel er iets over in andere groepjes (uitbreiding ws.)
- ws inoefenen via quizlet

# data[].attributes.body
- cursisten verdelen in groepjes + authentieke medicijnen in de verschillende groepjes: de cursisten praten met elkaar (educatieve loopt rond en helpt waar nodig): welke medicijnen kennen jullie? Waarom gebruiken jullie deze medicijnen?
Daarna kan dit nog samen met de hele klasgroep besproken worden.
De cursisten kiezen zelf een 5-tal nieuwe woorden die zij relevant/ interessant vinden. Zij noteren deze woorden in hun schrift/ blanco blad en oefenen deze woorden dan. Zij hoeven niet alle nieuwe woorden te kennen. Zij maken zelf een selectie: welke woorden wil ik nu kennen?