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Pienso que conocer una palabra no es solo saber qué significa. ¡Es más!

Implica saber varias cosas (aspectos) sobre la palabra, por ejemplo:

1. Significado: ¿Qué quiere decir?

2. Pronunciación: ¿Cómo se dice?

3. Escritura: ¿Cómo se escribe?

4. Uso: ¿Cuándo y cómo se usa la palabra? en que sentido o contexto

5. Gramática: ¿Es un nombre (noun)? ¿Es un verbo (verb)? ¿Es masculino o femenino?

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Reconocerla. Entenderla. Poder reutilizarla en otro contexto.

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Diferencias sutiles para elegir, por ejemplo, entre varios sinónimos

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Diferencias sutiles para elegir, por ejemplo, entre varios sinónimos

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Conocer a qué registro pertenece la palabra, en qué estilo se usa, si se asocia a una clase social o a un dialecto concreto.

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la frecuencia y colocaciones

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Matices sociales y /o culturales, saber qué palabras pueden ofender...

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Matices sociales y /o culturales, saber qué palabras pueden ofender...

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Implicaciones pragmáticas, en qué momento, contexto se utiliza

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Implicaciones pragmáticas, en qué momento, contexto se utiliza

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Conocer con qué palabras se puede combinar y con cuáles no.

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Sería importante crear actividades de andamiaje previas para fortalecer la adquisición de prefabricados léxicos.

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Creo que implica varios niveles de conocimiento a la vez, desde la forma, que implica la fonología (saber pronunciar), ortografía (saber escribir); el significado, que implica todos los tipos (connotativo, sinonimia); el uso gramatical (su categoría); las colocaciones…

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Ser conocedor de las implicaciones del uso de determinadas palabra

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Morfología de la palabra (género, número)

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Morfología de la palabra (género, número)