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Les gestes barrières - Jean-Michel Rey (pour l'AGEEM)

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La classe de Maître Guillaume et de Papouf

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"Світ очима дитини" (все про дітей  та для дітей )

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🌟✨Проста розвивашка для дітей вдома 🌟✨🍴🍴🍴✨
(@kroshkaumka) | By Elena | Facebook

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17 views, 957 likes, 83 loves, 26 comments, 7.8K shares, Facebook Watch Videos from Elena Kunits: 🌟✨Проста розвивашка для дітей вдома 🌟✨🍴🍴🍴✨
(@kroshkaumka)

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Contes pour enfants qui abordent l'histoire de l'art.

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Pour l'instant, seules 5 vidéos sont proposées, mais le musée assure que d'autres viennent. " Nous te proposons une série de 5 contes autour de l'expédition de Bonaparte en Égypte et des œuvres parmi les plus fascinantes du musée du Louvre : la Joconde, la Vénus de Milo, le Régent et la Dame d'Auxerre. Ces contes ont été dessinés par l'illustrateur François Place et écrits par Emmanuelle et Benoît de Saint Chamas, auteurs de la littérature jeunesse  ", indique le site.

Voici les cinq premières vidéos. Les suivantes seront à retrouver à cette adresse, où l'on peut également disposer d'informations complémentaires.

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Le Petit Louvre : 5 contes pour enfants qui plongent dans l'histoire de l'art

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Pour occuper les plus jeunes, le Musée du Louvre propose une série de contes, sous la forme de vidéos, à travers cinq grands sujets de l’histoire de l’art. Entre la Joconde, la Vénus de Milo ou encore l’expédition en Égypte de Bonaparte, voici comment découvrir, de façon ludique, un autre aspect des collections.

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Vocabulaire à revoir pour parler des émotions.

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Idées d'activités à faire pendant les vacances

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Idées d'activités à faire pendant les vacances

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Des activités: créatives avec du matériel de récupération, de constructions, sportives, de lecture et d’écoute d’histoires, musicales (en français et en anglais), culturelles.

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(Décomposition des nombres)
Avec des boulettes de papier ou de petits objets (fèves, haricots, pâtes etc).
PS: de 1 à 3
MS: de 1 à 5 (voir 6)

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Bon appétit monsieur Lapin (histoire lue)

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Bon appétit monsieur Lapin (histoire lue)

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N'hésitez-pas à leur faire écouter des livres dans toutes les langues.

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© Copyright 1997 - 2023 Audible, Inc Conditions of Use…

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Quelles images et musiques rappellent la joie?

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Quelles images et musiques rappellent la tristesse?

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Quelles images et musiques rappellent la peur?

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Quelles images et musiques rappellent la colère?

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Ces images et ces musiques rappellent-elles la joie ou la tristesse?

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Ces images et ces musiques rappellent-elles la colère ou la sérénité?

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Place chaque image dans la bonne émotion.

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Je partage avec vous une super nouvelle ! L'intégralité des albums de Loup, célèbre personnage créé par Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier est en écoute sur Spotify, Deezer ou encore Apple Music !

Notez que Spotify et Deezer sont des applications gratuites qui existent aussi au format web. Vous pourrez donc écouter ces histoires partout !

Pour accéder à ce trésor, cliquez sur la plateforme sur laquelle vous souhaitez écouter :

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L'intégrale de Loup à écouter ! - Papa positive !

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Je partage avec vous une super nouvelle ! L'intégralité des albums de Loup, célèbre personnage créé par Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier est en écoute sur Spotify, Deezer ou encore Apple Music ! Notez que Spotify et Deezer sont des applications gratuites qui existent aussi au format web. Vous pourrez...

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Livre lu en classe.

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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Livre lu et étudié en classe.

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Livre "La couleur des émotions" à relire à la maison.

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Les émotions de Gaston: je suis triste (Histoire lue)

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Les émotions de Gaston: je suis triste (Histoire lue)

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Histoire lue en classe.

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Apprendre en jouant LOTO-MEMORY avec les lettres de son prénom

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Mettre des objets qui flottes (bouchons, legos...) dans une bassine remplie d'eau, puis les pêcher avec l'écumoire.

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Enfiler des boutons sur un fil de pêche.

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Un adulte trace un graphisme sur une feuille (cf chapitre graphisme). L'enfant pose de petits objets (cailloux, billes plates, boutons, pâtes...) sur le trait.

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Avec des bouchons en plastiques ou des perles ou tout autre objets que vous avez à la maison (sinon vous pouvez colorier des disques de papier): l'enfant doit alterner 2 couleurs. Par exemple: vert-rouge-vert-rouge etc ou jaune-bleu-jaune-bleu etc.
Vous pouvez l'aider à commencer s'il a du mal.
MS: si l'activité est réussie aisément, l'enfant peut essayer de faire un algorithme à 3 couleurs (exemple: rouge-bleu-jaune-rouge-bleu-jaune etc).

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Quelques bols (idéalement 8) dans lesquels sont placé un morceau de feuille avec un nombre de points comme sur un dé (constellations)(ex: 3 points) et 20 figurines ou légos ou autre petit objets.
Mettre autant de figurines dans le bol qu'il y a de points sur le papier du bol. Exemple: il y a 3 points sur le papier qui est dans ce bol, je mets 3 figurines.
PS: Jusqu'à 3 (1, 2 ou 3)
MS: Jusqu'à 5 voir 6 (1, 2 ,3 ,4 ,5 ou 6)

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PS: Associer les chaussettes identiques pour former des paires.
MS: Une fois les paires associées, les assembler avec une pince à linge.
Si cette activité est trop facile pour l'enfants, on peut chercher des paires qui se ressembles.

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Des cartons avec des bouchons (ou pâtes, ou boulettes de papier...) collés dessus. L'enfant place sur chaque carton autant de bouchons qu'il y a de bouchons collés (exemple je place 3 bouchon sur un carton qui a 3 bouchons collés).
Si on ne peut pas coller les bouchons, faire avec des bouchons (ou des boulettes de papier) de différentes couleurs, dans des bols: l'adulte place 3 bouchons vert, l'enfant doit placer 3 bouchons rouges.
PS: Jusqu'à 3
MS: Jusqu'à 5 voir 6

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Découper dans du carton (boîte de céréales, carton de yaourt...) des carrés, ronds, triangles de tailles différentes. Les mettre dans un sac opaque: l'enfant doit attraper une forme et dire laquelle c'est.
Après, vous lui demandez de prendre un rond, un carré ou un triangle.

# data[].attributes.body
Trouve des objets bleus, rouges, verts et jaune et ranger les par couleur, comme sur la photo.
Si cette activité est vite réussie, on peut le faire avec d'autres couleurs (en les nommant).

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Mets ensemble les oeufs qui sont les mêmes.

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La Maison des Maternelles - France Télévisions

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Faire de la gym avec ses enfants - La Maison des Maternelles #LMDM

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Pour relire le livre à la maison.

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Le livre "Un peu perdu" à relire à la maison.

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(de 1 à 3 pour les petits et de 1 à 5 ou 6 pour les moyens)

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Vidéo qui reprend l'histoire de la voiture, vue en classe, pour la tenue du crayon.

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À tracer au crayon, au stylo, au feutre, à la peinture, à la craie etc sans ligne puis entre 2 lignes (en les touchant) et de façon régulière.

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À tracer au crayon, au stylo, au feutre, à la peinture, à la craie etc sans ligne puis entre 2 lignes verticales (en les touchant) et de façon régulière.

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À tracer au crayon, au stylo, au feutre, à la peinture, à la craie etc.

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À tracer au crayon, au stylo, au feutre, à la peinture, à la craie etc.

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À tracer au crayon, au stylo, au feutre, à la peinture, à la craie etc.

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À tracer au crayon gris sans ligne puis entre 2 lignes (en les touchant) et de façon régulière.

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À tracer au crayon gris sans ligne puis entre 2 lignes (en les touchant) et de façon régulière.

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À tracer au crayon gris sans ligne puis entre 2 lignes (en les touchant) et de façon régulière.

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À tracer au crayon gris sans ligne puis entre 2 lignes (en les touchant) et de façon régulière.

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Le petit chat triste - Label Enfance et Musique ©

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Comptine vue au début de l'année.

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Dessiner en suivant les étapes. Ces dessins reprennent les graphismes vus en classe. À dessiner au crayon gris puis à colorier.

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Choisir une chanson et puis pointer des symboles. Faire varier sa voix en fonction du symbole pointé.
Exemple: Si je pointe la souris, je chante avec une voix aiguë.
On peut changer plusieurs fois de symbole dans une même chanson.

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Sur la première ligne: Lettres déguisées (travail sur le son)
Sur la deuxième ligne: Lettres capitales
Sur la troisième ligne: Lettres scriptes

Chanter les lettres de l'alphabet dans le bon ordre.

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Former des lettres (de son prénom pour commencer puis toutes les lettres pour les moyens) avec de petits objets, tels que: des pâtes, des capsules de café, des legos, des cailloux, des capuchons de stylos, des boulettes de papier, des perles, morceaux de pâte à modeler etc

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Même si la sonorité des lettres ne sera acquise qu'en CP et en grande section, il parait important que les élèves prennent conscience que les lettres ont un nom, qu'elles produisent un son et qu'elles s'écrivent d'une certaine façon. En moyenne section il s'agit d'une première approche.
Les petits n'ont pas en tête les sons mais seront sûrement contents de les faire avec vous, comme une histoire.

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Carrés de papier cartonné 8x8:
Former les chiffres avec des boudins d'aluminium, coller avec un pistolet à colle ou de la colle forte (adulte).
Ou: Tracer un chiffre sur chaque carton avec de la colle forte et saupoudrer de sable.
L'enfant se sert de ses chiffres à toucher pour se rendre compte de leur tracé (forme).

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Vous pouvez travailler régulièrement les nombres en associant le nombre (1,2,3,4...) au nombre de doigts correspondant (l'enfant vous montre le bon nombre de doigts) et à la constellation (points du dé).
Vous pouvez écrire les chiffres sur des morceaux de papier puis demander à votre enfant de vous montrer combien ça fait sur les doigts.
Vous pouvez également lancer un dé (ou dessiner aussi les constellations) et demander le nombre de doigts ou de montrer le bon nombre.
PS: Jusqu'à 3
MS: Jusqu'à 5 voir 6

Ensuite: demander d'autre façon de faire 1 (avec d'autres doigts), 2 (avec différents doigts sur 1 main ou 2 mains), 3 etc

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10 morceaux de carton (boîte de céréales ou autre) de 10x5 cm
20 carré de 4x4 de couleurs différentes
De la colle: Coller un morceau de papier coloré à droite et à gauche de chaque carton en veillant à ne pas coller deux fois la même couleur sur la même carton.
MS: Possibilité de faire des dominos avec des nombres (chiffres, doigts ou points du dé).

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Réécrire (ou imprimer) les phrases sur les morceaux de papiers. Les plier et les mettre dans une boîte. À tirer au sort 1 ou 2 fois par jour quand l'enfant s'ennui.

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Trouve des objets, nomme-les en séparant les syllabes. Puis classe-les suivant le nomme de syllabes qu'ils contiennent. Frappe dans tes mains pour compter les syllabes. (Un adulte peut compter sur les doigts pour t'aider).

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Pour s'entraîner à écrire ou à dessiner.

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Répéter la syllabe de départ d'un prénom/d'un mot (Genoux devient Ge-ge-noux; Crayon devient Cré-cré-yon; Renard devient Re-re-nard).
Regardez autours de vous pour nommer des objets, des personnes, des animaux de compagnie...

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(Les images servent à se remémorer la comptine tout seul)

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MS_Trouver la syllabe de départ CA ou BO.

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MS_Trouver la syllabe de départ CA ou BO.

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Prendre un cahier (ou un autre objet commençant pas CA) et un bonnet (ou un autre objet commençant par BO).
Écouter les mots dictés: si le mot commence par CA, l'enfant touche le cahier, si le mot commence par BO, l'enfant touche le bonnet.
N'hésitez pas à mettre pause entre chaque mot et à taper le mots dans les mains si besoin.

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"Oh un livre qui fait des sons" de Hervé Tullet

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Lamento della ninfa, repris par Ane Brun. Nous l'avons écoutée, l'avons placée dans les musiques tristes, l'avons nommée. Nous avons aussi dansé dessus (se pencher en avant, balancer les bras, tourner la tête).

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1ère symphonie de Malher, mouvement III. Musique triste que nous avons écoutée, nommée et sur laquelle nous avons dansé.

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Christoph Eschenbach - Mahler - Symphony No.1 [3/5]

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Pata pata de Miriam Makeba. Musique de la joie que nous avons écoutée, nommée et sur laquelle nous avons dansé.

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Le printemps de Vivaldi
Musique que l'on a écoutée, nommée et que l'on a associée à la joie. Nous avons aussi dansé dessus (sauter, tourner).

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Nemanja Radulovic &  Double Sens - Les Quatre Saison - printemps A.Vivaldi

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Activité à réaliser avec des balles que l'on peut avoir chez soi (ping-pong, balles en plastiques...).

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MS_Tracer les lettres de son prénom en capitales

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MS_Tracer les lettres de son prénom en capitales

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Dans un plateau, un plat ou une bassine avec un fond de sable ou de farine. Tracer les lettres de son prénom (on peut prendre un modèle).

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Compter le nombre de tasses et de cuillères puis manipuler la pâte pour former des formes, des fleurs, des lettres...

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Compter le nombre de verres, cuillères etc puis manipuler la pâte pour construire des bonhommes, des formes, des lettres, des chiffres...

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Compter le nombre de cuillères ou de verres pour chaque ingrédient. S'entraîner à souffler.

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Compter le nombre de tasses. Puis utiliser l'aquarelle pour faire des dessin, du graphisme ou tracer des formes, des lettres ou des chiffres.

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Compter le nombre de verres puis manipuler et créer avec la pâte.

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À faire avec les enfants en comptant le nombre de cuillères... Puis à utiliser.

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PS_Trouver l'intrus parmi des objets identiques

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PS_Trouver l'intrus parmi des objets identiques

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Prévoir plusieurs récipients (idéalement 6). Dans chaque récipient, il y a des objets identiques (bouchons, legos, plumes, perles, pâtes, animaux en plastiques, cotillons...) sauf un objet qui est l'intrus. Il faut trouver l'intrus dans chaque récipients.

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Vous pouvez écrire à la mains chaque lettre en CAPITALES sur un petit morceau de papier. Il vous faut les lettres en double en utilisant 2 couleurs. Par exemple un A bleu et un A vert. Le but est de retrouver les lettres identiques.
PS: Si l'activité est trop difficile, écrire seulement les lettres du prénom de l'enfant.
MS: Une fois que l'activité est réalisé aisément, écrire les lettres en scriptes.

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Tourner les pages d'un livre en les regardant dans le bon sens. Prendre soin de ne pas abîmer le livre et de le ranger correctement.

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1. Echauffement: debout s'étirer, se tapoter tout le corps en nommant les parties puis souffler. Sautiller pour être bien réveillé. 5minutes. 2. Les postures: Faire dans l'ordre ou faire choisir. Les enfants les connaissent presque toutes ( sauf le cobra qui est un peu plus difficile). Durée 15 minutes. 3.

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Mettre des objets flottants (bouchons, legos...) dans une bassine remplie d'eau, puis les pêcher avec une cuillère à soupe.

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Faites des morceaux avec des pailles en plastiques qu'il vous reste. Enfiler des morceaux de pailles sur un lacet avec un morceau de paille noué au bout. (Faisable avec des pâtes).

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Depuis que notre rendez-vous musical " A tout bout d'chant" existe je vous ai parlé de musiques à écouter avec les enfants, de spectacles à aller voir et même de méthode pour apprendre la musique facilement, mais je n'avais jamais encore évoqué les instruments de musique à fabriquer ! Erreur réparée avec ce petit tour du web des bricolages d'instruments de musique à faire pour (et par) les enfants !

Les instruments de musique sont essentiels pour les petits : ils éveillent l'oreille, travaillent la motricité fine et permettent de rythmer les jeux. Si en plus on peut les fabriquer soi-même, on fait d'une pierre deux coups. La plupart des instruments ci-dessous sont réalisables avec des enfants de maternelle, les plus jeunes pourront s'occuper uniquement de la déco.

Le numéro 1 des instruments à fabriquer avec les petits : les maracas

Un des instruments de musique les plus simples à fabriquer, mais aussi à jouer pour les enfants, reste bien entendu le maracas.

Dès qu'on peut enfermer quelques graines dans un récipient, on a un bel instrument à percussions (pas trop casse oreilles) pour les petits. Voici quelques exemples de maracas :

Les percussions : faciles à fabriquer et succès garanti à tout âge

Les bébés adorent taper, d'ailleurs le 1er instrument de musique à leur fournir reste le combo casserole + cuillère en bois (dès qu'on a investit dans les boules Quiès). Ils adorent faire " boum " et ça dure un moment si j'en crois mes 2 " grands ".

Alors, voici une petite liste de percussions à fabriquer avec eux.

Des percussions à baguettes :

Si vous avez la place et la motivation (ou que vous en voulez particulièrement à vos voisins), pourquoi pas tenter un mur de percussions (pour les mômes c'est le rêve !). Voici quelques exemples sur cette page.

Enfin, du côté des petites percussions à main, on peut aussi fabriquer :

Un classique, mais efficace, tambour avec une boîte en métal et un ballon (attention à choisir une boîte qui ne coupe pas, comme celles de lait en poudre)

Un tambour chinois avec ses petites perles en bois qui viennent frapper la peau du tambour, un exemple ici (on peut aussi le faire avec un simple disque de carton)

Un xylophone avec des bouteilles d'eau (colorée c'est encore plus beau), comme ici

Un modèle plus rustique (et certainement moins sonore) avec des rouleaux en carton, à voir sur ce blog

Pour les bricoleurs : ces superbes tambours qu'on peut faire décorer par les enfants

Les instruments à corde : difficile à accorder mais amusants quand même

Du côté des cordes, les élastiques tendus vont être à la fête sous les petits doigts agiles des enfants. Vous pouvez ainsi, faire avec eux :

Des castagnettes avec des capsules de bouteilles comme ici (pour les grands) ou avec des couvercles de métal (ceux des petits pots) ou des coquilles de noix pour les plus jeunes.

Des instruments tout en récup : rouleau de papier carton comme poignée et bouchons de bouteilles plastique (ou métal) qui se percutent, comme chez Pa' Man c'est une longue histoire

Ou une version plus nature avec cette branche musicale.

Pour les petits, on peut s'amuser avec des grelots, en bracelet ou sur un bâton qu'ils peuvent décorer.

Enfin, le fameux bâton de pluie à faire soi-même (mais à ne pas laisser bébé sans surveillance avec quand même)

Des instruments à vent homemade

Pas sûr qu'ils sonnent aussi juste, ni aussi fort (et c'est tant mieux ^^) que des vrais, mais on peut fabriquer avec les enfants :

Des mini-banjos avec des couvercles en métal, ou simplement sur de petites coupelles à raclette,

Des boîtes à élastique pour explorer les sons, comme chez Maman à dada,

Une guitare en carton comme sur ce blog.

Voilà déjà un paquet d'idées à tester avec les enfants, et qui sait, peut-être qu'un jour vous fabriquerez la guitare de votre future rockstar dans un vieux manteau de cheminée en bois (clin d'oeil à tous les fans du grand Brian May ;) ).

Si vous aussi vous avez fabriqué des instruments de musiques avec (ou pour) vos loulous, racontez-nous ça en commentaires (Brian if you read me... Bah quoi on peut rêver !).

Ce mois-ci, vous pouvez aussi retrouver :

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20 instruments de musique à fabriquer avec les enfants |La cour des petits

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Depuis que notre rendez-vous musical " A tout bout d'chant" existe je vous ai parlé de musiques à écouter avec les enfants, de spectacles à aller voir et même de méthode pour apprendre la musique facilement, mais je n'avais jamais encore évoqué les instruments de musique à fabriquer !