# data[].attributes.body
12.03.,17.03.20
уважно працюйте з презентацією! У ній покрокова інструкція ! Успіхів вам!

# data[].attributes.attachment_link.title
ВОДОРОСТІ (дистанційне навчання,6 клас )

# data[].attributes.attachment_link.description
ЗАПИШІТЬ ТЕРМІНИ І ЇХ ВИЗНАЧЕННЯ У ЗОШИТИ ТА ВИВЧІТЬ НАПАМ'ЯТЬ:

# data[].attributes.headline
Перегляньте відео та запишіть види мохів.

# data[].attributes.subject
Перегляньте відео та запишіть види мохів.

# data[].attributes.attachment_link.title
МОХОПОДІБНІ. Все, чого Ви не знали  про мохи

# data[].attributes.body
19.03.20
1. опр.п.39,с.173-176
2. завд.на с.177 письмово
3.записати визначчення термінів:
*бріологія
*гамети,спора
*спорогон,порангій
*архегонії ,*антеридії
*талом
*ризоїди
*спорофіт,гаметофіт

5. виконати тест на урок
4. замалювати малюнок у зошиті:

# data[].attributes.headline
Додатково для юних біологів..

# data[].attributes.subject
Додатково для юних біологів..

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мохи ( Bryophyta) - це вищі безсудинні спорові рослини. У життєвому циклі фаза гаметофіту переважає над спорофітом. Переважно багаторічні рослини, що характеризуються життєвими формами (дернинки, килими, подушки, віяла, плетиво). Відомо понад 24 тис. видів на всій Земній кулі. Переважно наземні, рідше водяні рослини.

Наука, що вивчає мохоподібні, називається бріологією.

Окрім статевого розмноження гаметофіт мохоподібних виконує функції живлення, водопостачання та фотосинтезу. У різних груп він має, відповідно, різну будову. Гаметофіт моху являє собою більш-менш вертикальне несправжнє стебельце ( каулідій) з дрібними несправжніми листками- філоїдами без справжніх коренів, або слань ( талом) з ризоїдами. Провідна система мохоподібних проста, трахеїди та судини відсутні. На гаплоїдному гаметофіті розвиваються чоловічі ( антеридії) та жіночі ( архегонії) статеві органи. Диплоїдний спорофіт (спорогон) дуже редукований, найчастіше паразитує на гаметофіті. Він побудований зі спороносної коробочки та ніжки з гаусторієм, яким присмоктується до гаметофіта. Будова спорогону, як і будова гаметофіта, має систематичне значення при визначенні мохів. У коробочці (утворюється після запліднення на жіночому гаметофіті) після редукційного поділу утворюються спори.

З одноклітинної спори розвивається тільки статеве покоління, або гаметофіт. Зі спори проростає первинна нитка - протонема, на якій закладається одна або декілька бруньок. Вторинна протонема розвивається у результаті регенерації клітин гаметофіта або спорофіту.

Органи статевого розмноження на рослині розташовуються групами. Зазвичай групи гаметангіїв додатково захищені листоподібними утворами. Вони можуть знаходитись на спеціальних підставках, або бути зануреними у талом. Антеридії, наприклад, можуть розташовуватись разом зі стерильними нитками-парафізами, що запобігають їх злипанню.

Антеридії мають вигляд видовжених або округлих мішечків з одношаровою оболонкою на ніжці. Всередині антеридію утворюються дводжгутикові сперматозоїди.

Архегоній мохоподібних у типовому випадку має пляшкоподібну, або колбоподібну форму зі звуженою шийкою та розширеним черевцем, де розташовується крупна яйцеклітина. У каналі шийки над яйцеклітиною знаходиться черевна канальцева та декілька шийкових канальцевих клітин. При дозріванні архегонія канальцеві, шийкові та черевна клітини ослизають та на їх місці утворюється вузький канал, яким сперматозоїди потрапляють до яйцеклітини.

Спорофіт (спорогон) складається з одного спорангію (коробочки), який розташований на тонкій ніжці. У нижній частині ніжка переходить у так звану стопу, за допомогою якої спорофіт з'єднується з гаметофітом. Коробочку зазвичай закриває верхня, видозмінена частина архегонія - ковпачок (каліптра). У деяких мохоподібних спорофіти можуть бути цілком занурені у тіло гаметофіта, в інших - підіймаються на особливих виростах пластинчатого талому, у деяких мають форму стручка.

Мохи мають вегетативний, нестатевий та статевий способи розмноження. Оскільки у життєвому циклі чергуються гаплоїдний гаметофіт та диплоїдний спорофіт, а мейоз відбувається при поділі спор, для мохоподібних характерний гаплодиплофазний життєвий цикл зі споричною редукцією.

Вегетативне розмноження забезпечується відривом частини талому і подальшим її проростанням протонемою у новий гаметофіт. У видів роду маршанції ( Marchanta), наприклад, спостерігається утворення на пластинці талому спеціальних виводкових кошиків із так званими виводковими бруньками, що змиваються водою на субстрат і там проростають.

Нестатеве розмноження забезпечується спорами. Статеве розмноження забезпечується чоловічими та жіночими статевими органами (гаметофітом).

Спора, потрапивши у вологе середовище, проростає і формує протонему. На стадії проростання протонему можна сплутати із зеленими нитчатими водоростями. З цієї нитки згодом розвивається талом рослини (гаметофіт). Органи статевого розмноження - архегонії (жіночі) й антеридії (чоловічі) утворюються на дорослому гаметофіті, зазвичай на верхівці. Часто жіночі і чоловічі органи дводомно формуються на окремих рослинах, проте є і однодомні рослини. Для забезпечення запліднення обов'язково потрібна вода, оскільки сперматозоїди рухливі, вони тільки у рідкому середовищі можуть проникнути в архегоній.

Перші спроби класифікації мохів базувались на відмінностях у будові талому. Так виділились групи антоцеротових мохів (клас Anthocerotopsida), печіночників (клас Marchantiopsida) та листкостеблових мохів (клас ). На сьогодні, за різними даними, вчені виділяють від 3-х до 8-класів у складі відділу Мохоподібних ( Bryophyta).

До складу надвідділ (Superdivisio) Bryobionta (Мохоподібні) України входять три відділи:

відділ Anthocerotophyta з одним класом - Anthocerotopsida, одним порядком - Anthocerotales, однією родиною - Anthocerotaceae, 2 родами та 4 видами;

відділ Marchantiophyta з двома класами - Marchantiopsida та Jungermanniopsida, які включають 10 порядків, 32 родини, 61 рід зі 188 видами;

відділ Bryophyta з 5 класами - Sphagnopsida, Andreaeopsida, Polytrichopsida, Tetraphidopsida, Bryopsida, які включають 18 порядків, 50 родин, 190 родів із 640 видами.

Мохи поширені майже повсюди, від тропіків і до полярних областей, але нерівномірно. У тропічних регіонах - переважно в горах. Незначна кількість видів росте в посушливих місцях, наприклад у степах. Деякі види ведуть епіфітний спосіб життя на корі дерев або у воді. Основна ж маса видів зосереджена у вологих місцях північної півкулі, в районах з помірним і холодним кліматом. Помітна роль належить мохоподібним в утворенні рослинного покриву.

Попри пристосованість до вологих місцезростань, мають здатність переносити тривале пересихання.

Людиною використовувались мохи здавна з лікарською метою (наприклад, з моху роду сфагн ( Sphagnum) робились антисептичні пов'язки, а деякі народи використовують мохи як пелюшки та для теплоізоляції помешкань. Науковці використовують мохи, як індикатори чистоти повітря. Окрім цього, мохи використовуються з декоративною метою та для озеленення.

Бойко М. Ф. Чекліст мохоподібних України.- Херсон: Айлант, 2008. - 232 с.

Бачурина Г. Ф., Мельничук В. М. Флора мохів Української РСР. Вип. 1,2,3,4. - Київ, 1987, 1988, 1989, 2003.

Бойко М. Ф. Чекліст мохоподібних України. - Херсон: Айлант, 2008. - 232 с.

Boiko, M. F. (2014). The second checklist of bryobionta of Ukraine. Чорноморський ботанічний журнал, (10,№. 4), 426-487.

Бойко М. Ф. Червоний список мохоподібних України.- Херсон: Айлант,2010. - 93 с.

Бойко М. Ф. Ботаніка. Систематика несудинних рослин.- К.:Ліра-К., 2013. - 276 с.

Бойко М. Ф. Українські назви мохоподібних // Чорноморський ботанічний журнал, 2015, 11, № 2: 178-216.

Бойко М.Ф., Бойко Л.М. В. Українські назви надродових таксонів мохоподібних України. Чорноморськ. бот. ж., 2016, 12 (2): 154-164.

Бойко М. Ф. Ботаніка. Водорості та мохоподібні.- К.:Ліра-К., 2019. - 276 с.

Зеров Д. К. Флора печіночних і сфагнових мохів України.- Київ: Наукова думка, 1964. - 355 с.

Кучерява Л. Ф., Войтюк Ю. О., Нечитайло В. А. Систематика вищих рослин. І. Архегоніати. - К.: Фітосоціоцентр. - 1997. - 136 с.

Мхи. Плауны. Хвощи. Папоротники. Голосеменные растения, "Жизнь растений в 6-ти тт." Том 4. ред. И. В. Грушвицкого и С. Г. Жилина, М.: Просвещение, 1978 (рос.)

Роль мохоподібних на сайті ecosystema.ru [Архівовано 7 червня 2009 у Wayback Machine.](рос.)

Визначник печіночних мохів УРСР : наук. видання / Д. К. Зеров ; АН УРСР, Ін-т ботаніки. - К. : Вид-во АН УРСР, 1939. - 150 с..

Колекція мохів Антона Ремана з Південної Африки в Гербарії Львівського національного університету імені Івана Франка (LW) / Хміль Т. С., Мамчур З. І., Кондратюк С. Я. - Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2013. - 134 с.

Мохи з колекції Рудольфа Вільчека у Гербарії Львівського національного університету імені Івана Франка (LW) (каталог) / Укладачі: Мамчур З. І., Хміль Т. С., Жук О. О., Сеник М. Б. - Львів : ЛНУ ім. Івана Франка, 2011. - 176 с. + 0,11 вкл.

# data[].attributes.attachment_link.title
Мохи - Вікіпедія

# data[].attributes.attachment_link.description
Мохи ( Bryophyta) - це вищі безсудинні спорові рослини. У життєвому циклі фаза гаметофіту переважає над спорофітом. Переважно багаторічні рослини, що характеризуються життєвими формами (дернинки, килими, подушки, віяла, плетиво). Відомо понад 24 тис. видів на всій Земній кулі. Переважно наземні, рідше водяні рослини. Наука, що вивчає мохоподібні, називається бріологією.

# data[].attributes.headline
ПЛАУНИ ТА ХВОЩІ

# data[].attributes.subject
ПЛАУНИ ТА ХВОЩІ

# data[].attributes.body
31,03,20
1). опр.п.40,с.177-181
2). письмово завд.1-9,с.181
3). переглянути відео та записати в зошит види плаунів і хвощів,що там перераховані

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Надія Павлівна Лещенко

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас хвощі та плауни

# data[].attributes.headline
4. замалювати та підписати будову хвоща і плауна

# data[].attributes.subject
4. замалювати та підписати будову хвоща і плауна

# data[].attributes.body
ПЛАУН БУЛАВОВИДНИЙ

# data[].attributes.headline
ХВОЩ ПОЛЬОВИЙ

# data[].attributes.subject
ХВОЩ ПОЛЬОВИЙ

# data[].attributes.headline
ПРОЙТИ ТЕСТ 

# data[].attributes.subject
ПРОЙТИ ТЕСТ 

# data[].attributes.body
на урок

# data[].attributes.body
02.04.20
1). опр.п.41,с.181-185
2). попрацюйте онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас. Біологія. Папороті (Тиж.1:ЧТ)

# data[].attributes.headline
3). дайте письмово відповіді на запитання1-7,с.185

# data[].attributes.subject
3). дайте письмово відповіді на запитання1-7,с.185

# data[].attributes.body
4). запишіть термін ПТЕРИДОЛОГІЯ -наука про папороті.
5). запишіть різноманітність папоротей

# data[].attributes.headline
6). замалюйте будову папороті та підпишіть

# data[].attributes.subject
6). замалюйте будову папороті та підпишіть

# data[].attributes.body
7). ВИКОНАЙТЕ ТЕСТ
join.naurok.ua,Код доступу 642519

# data[].attributes.headline
ГОЛОНАСІННІ. ХВОЙНІ

# data[].attributes.subject
ГОЛОНАСІННІ. ХВОЙНІ

# data[].attributes.body
09.04.20
1).опр.п.42,с. 186-189
2). письмово завд.1-6,с. 189
3). опр.відео та замалюйте типи листків представників гінкго і сосни, визначте тип запилення цих рослин,запишіть видову різноманітність голонасінних вашої місцевості

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Біологія Хімія Наталія Бодюл

# data[].attributes.body
ГОТУЄМОСЯ ДО ТЕСТОВОЇ РОБОТИ

# data[].attributes.headline
Різноманітність голонасінних

# data[].attributes.subject
Різноманітність голонасінних

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Безручкова

# data[].attributes.attachment_link.description
Встановіть відповідність між зображеннями голонасінних рослин та їх назвами:

# data[].attributes.headline
ТЕСТОВА РОБОТА"ГОЛОНАСІННІ"

# data[].attributes.subject
ТЕСТОВА РОБОТА"ГОЛОНАСІННІ"

# data[].attributes.body
Код доступу 852010

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.body
Дводольні та однодольні покритонасінні
1). опр.п.43,с.191-192
2).записати в зошити і вивчити наступну таблицю

# data[].attributes.headline
3). записати приклад

# data[].attributes.body
3). записати приклади рослин,що є винятком

# data[].attributes.headline
4). опр.відео та зап

# data[].attributes.body
4). опр.відео та запишіть приклади рослин до таблиці у попередньому завданні 2

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас. Біологія. Покритонасінні (Квіткові)  (Тиж.2:ЧТ)

# data[].attributes.headline
5). ВИКОНАЙТЕ ТЕСТ

# data[].attributes.subject
5). ВИКОНАЙТЕ ТЕСТ

# data[].attributes.body
Код доступу 317867
дійсний до 24.04.

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.body
ПРАКТИЧНА РОБОТА №3
(виконуємо у робочих зошитах)
ТЕМА:
МЕТА:
ХІД РОБОТИ.
(інструкція для виконання роботи у презентації нижче)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Тема : Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних ( квіткових ) рослин.

Мета: порівняти мохи, папороті та покритонасінні рослини та визначити особливості їхньої будови.

1. Ознайомлення із життєвими формами рослин кожної групи.
Розгляньте гербарні зразки, живі рослини чи їх зображення на таблицях. Визначте , які життєві форми трапляються в представників кожної з груп.

Деревоподібна папороть

Водяна папороть

Папороть орляк

Мох зозулин льон

Мох сфагнум

Дуб

Ліщина

Кульбаба

Життєві форми мохів, папоротей та покритонасінних. 2. Ознайомлення з органами прикріплення та мінерального живлення рослин кожної групи

Розгляньте гербарні зразки, живі рослини чи їх зображення на таблицях. Визначте , які структури забезпечують закріплення в ґрунті та постачання рослин водою й мінеральними речовинами у представників кожної групи.

Мох

(зозулин льон)

Папороть

(щитник чоловічий)

Покритонасінна рослина (ромашка)

Органи прикріплення та мінерального живлення мохів, папоротей та покритонасінних.

3. Ознайомлення з органами розмноження рослин кожної групи
Розгляньте гербарні зразки, живі рослини чи їх зображення на таблицях. Визначте , які структури, що забезпечують розмноження, трапляються в представників кожної групи.

Мох

Папороть

Покритонасінна рослина

Органи розмноження мохів, папоротей та покритонасінних.
Заповніть таблицю для порівняння особливостей будови мохів, папоротей та покритонасінних рослин .
ü Уважно прочитайте матеріал практичної роботи.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
покритонасінних

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лоза Марина Миколаївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична робота № 3 " Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних ( квіткових) рослин"

# data[].attributes.attachment_link.description
Тема : Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних ( квіткових ) рослин. Мета: порівняти мохи, папороті та покритонасінні рослини та визначити особливості їхньої будови. 1. Ознайомлення із життєвими формами рослин кожної групи. Розгляньте гербарні зразки, живі рослини чи їх зображення на таблицях. Визначте , які життєві форми трапляються в представників кожної з груп.

# data[].attributes.body
ЕКОЛОГІЧНІ ГРУПИ РОСЛИН
1). опр.пргф.45,с.196-202
2). завдання 1,с.202 письмово
3). контрольні запитання №3,с.202 письмово
4). записати приклади рослин паразитів,напівпаразитів, симбіотрофів

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Оксана куриленко

# data[].attributes.attachment_link.title
Екологічні групи рослин. Життєві форми рослин

# data[].attributes.body
ПРИНЦИПИ БІОЛОГІЧНОЇ СИСТЕМАТИКИ
1). Опр. пргф.44,с. 193
2).На с.193 виписати у зошит основні таксони систематики
царство
відділ
клас...і т.д.
3).опр.відеоурок та запишіть

найпоширеніші родини класу Дводольні ( на 7:37 хв.)

формулу квітки

тип суцвіття та плоду

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас. Біологія. Різноманітність покритонасінних. Дводольні. Частина 1 (Тиж.3:ЧТ)

# data[].attributes.body
РІЗНОМАНІТНІСТЬ ПОКРИТОНАСІННИХ.КЛАС ДВОДОЛЬНІ
1). опр.відеоурок

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас. Біологія. Різноманітність покритонасінних. Дводольні. Частина 2 (Тиж.4:ПН)

# data[].attributes.headline
ВИКОНАЙТЕ ВПРАВУ

# data[].attributes.subject
ВИКОНАЙТЕ ВПРАВУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Светлана Голуб

# data[].attributes.attachment_link.description
Встановіть відповідність між суцвіттям та їх зображеннями

# data[].attributes.headline
ВИКОНАЙТЕ ВПРАВУ

# data[].attributes.subject
ВИКОНАЙТЕ ВПРАВУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Светлана Голуб

# data[].attributes.attachment_link.title
Родини квіткових рослин

# data[].attributes.attachment_link.description
Заповніть таблицю

# data[].attributes.headline
ВИКОНАЙТЕ ТЕСТ до 09/04

# data[].attributes.subject
ВИКОНАЙТЕ ТЕСТ до 09/04

# data[].attributes.body
Код доступу 164523

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".