# data[].attributes.body
Dziś zachęcamy wszystkie Jagódki do założenia swojej własnej hodowli roślin. Można zacząć klasycznie od hodowli fasolki ;) Poniżej kilka sposobów na jej uprawę.
Ważne jest zwrócenie uwagi na to, by dziecko samo dokonywało obserwacji, porównywało stan rozwoju roślin z dnia poprzedniego. Można również zaproponować prowadzenie dziennika obserwacji w postaci codziennych rysunków.

# data[].attributes.body
Dziś zachęcamy wszystkie Jagódki do założenia swojej własnej hodowli roślin. Można zacząć klasycznie od hodowli fasolki ;) Poniżej kilka sposobów na jej uprawę.
Ważne jest zwrócenie uwagi na to, by dziecko samo dokonywało obserwacji, porównywało stan rozwoju roślin z dnia poprzedniego. Można również zaproponować prowadzenie dziennika obserwacji w postaci codziennych rysunków.

# data[].attributes.body
Dziś zachęcamy wszystkie Jagódki do założenia swojej własnej hodowli roślin. Można zacząć klasycznie od hodowli fasolki ;) Poniżej kilka sposobów na jej uprawę.
Ważne jest zwrócenie uwagi na to, by dziecko samo dokonywało obserwacji, porównywało stan rozwoju roślin z dnia poprzedniego. Można również zaproponować prowadzenie dziennika obserwacji w postaci codziennych rysunków.

# data[].attributes.body
Dziś zachęcamy wszystkie Jagódki do założenia swojej własnej hodowli roślin. Można zacząć klasycznie od hodowli fasolki ;) Poniżej kilka sposobów na jej uprawę.
Ważne jest zwrócenie uwagi na to, by dziecko samo dokonywało obserwacji, porównywało stan rozwoju roślin z dnia poprzedniego. Można również zaproponować prowadzenie dziennika obserwacji w postaci codziennych rysunków.

# data[].attributes.body
Ciekawy film dla niecierpliwych ;) Jak rośnie rzeżucha

# data[].attributes.body
Zestaw zawiera 4 kolorowanki przedstawiające roślinny okopowe. Pokoloruj według wzoru.

# data[].attributes.body
Do zrobienia domowego chleba potrzebujemy formy keksówki, którą smarujemy tłuszczem i posypujemy tartą bułką.

Składniki:

0,5 kg mąki pszennej

7 g drożdży (suchych, instant)

2 łyżeczki cukru

2 łyżeczki soli (płaskie)

2 niepełne szklanki ciepłej wody (ok. 400 ml)

Przepis na chleb na drożdżach krok po kroku

1. W pierwszym kroku drożdże wsypujemy do ciepłej wody i zostawiamy na ok. 10 min.

2. Mieszamy mąkę, sól i cukier, a następnie wlewamy do tych suchych składników wodę z drożdżami.

3. Ciasto na chleb można mieszać łyżką, a gdy składniki połączą się, zostawiamy je na pół godziny.

4. Ponownie zagniatamy krótko ciasto i przekładamy je do foremki.

5. Zostawiamy na przynajmniej kwadrans do wyrośnięcia w ciepłym miejscu.

6. Wstawimy nasz chleb do piekarnika nagrzanego do 200 stopni. Pieczemy ok. godzinę.

Jeśli lubimy, możemy podczas zagniatania ciasta dodać do niego przyprawy czy nasiona, np. słonecznika. Można posypać nim również chleb po wierzchu przez wstawieniem do piekarnika.

Wyrabianie ciasta to świetne ćwiczenie małej motoryki! :)

# data[].attributes.body
Potrzebne do zabawy będzie otwierane pudełko w kształcie domku, farby (opcjonalnie, ponieważ równie
dobrze możemy wykorzystać gotowe, pomalowane pudełko), karty przedstawiające pomieszczenia w
domu. Pokazujemy dziecku pudełko-domek i pytamy co widzi(What do you see?, What's this?).
Następnie zaczynamy zabawę od pytania co znajduje sie w środku? (What’s inside the house?). Niech
dziecko poda swoje propozycje. Kiedy już skończą mu się pomysły, sprawdźcie na ile dziecka
“przewidywania” się sprawdziły (Let’s find out! Let’s look inside!) – po kolei wyciągamy karty i
prezentujemy je dziecku. Na koniec możemy wyciągnąć kartę z ogrodem i zapytać co znajduje się na
zewnątrz domu (What’s outside the house?). Niech dziecko samo wyciąga karty, i po kolei przedstawia
co się na nich znajduje. Na odwrocie każdej karty można zapisać dodatkowo zadania i jeżeli słowo nie
zostanie “odgadnięte”, dziecko będzie musiało wykonać jakieś zadanie np. jump 3 times, turn around and
touch the ground...

# data[].attributes.body
Dzięki tej karcie możemy przećwiczyć nazwy mebli, kolorów i spostrzegawczość. Zabawa polega na jak najszybszym odnalezieniu w gąszczu ilustracji, jednej podanej i pokolorowanie jej na wskazany kolor np. please find a sofa and colour it green(znajdz sofę i pokoloruj ją na zielono), find a lamp and colour it yellow(znajdz lampę i kolorowuj na żółto), find a table and colour it red(znajdz stół i pokoloruj na czerwono), find a bed and colour it brown(znajdz łóżko i pokoloruj na brązowo), find a chair and colour it orange(znajdz krzesło i pokoloruj na pomarańczowo), find a shelf and colour ii black(znajdz półkę i pokoloruj na czarno), find an armchair and color it pink(znajdz fotel i pokoloruj go na różowo)

# data[].attributes.attachment_link.title
I Have A Pet | Animal Song | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Jedną z ulubionych zabaw dla przedszkolaków jest gra w rozpoznawanie odgłosów. Jest co najmniej kilka powodów, dla których warto się w nią bawić:

Farm animals game

♪ Pobudza wyobraźnię.

♪ Pozwala dzieciom wyzwolić rozsadzającą je energię poprzez ruch.

♪ Rozwija wrażliwość słuchową (słuch muzyczny i tzw. słuch językowy).

♪ Buduje pozytywne nastawienie dzieci do jednego z większych wyzwań w procesie nauki języka - kompetencji rozumienia ze słuchu.

Two Farm Animals listening games (dołączam dwie słuchanki zgadywanki). Zadaniem dziecka jest posłuchać i zgadnąć, jakie zwierzęta pochowały się w filmie 🙂. Sposoby na zabawę z listening games: słuchamy nagrania, odnajdujemy i wskazujemy właściwe elementy w filmie, zamykamy oczy i mówimy, co słyszymy, szybko dotykamy na karcie to zwierzę, które słyszymy, kolorujemy na karcie zwierzę, które słyszymy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Angielski dla dzieci ♪ Na wsi ♪ Słuchaj i Szukaj ♪ Farm Animals ♪ Game ♪ Listen and Seek

# data[].attributes.attachment_link.title
Angielski dla dzieci ♪ Zwierzęta na wsi ♪ Zabawa ♪ Farm Animals ♪ Game ♪ Angielski

# data[].attributes.body
Dziś utrwalamy nazwy zwierząt domowych- pets. W grze pojawiają się takie zwierzątka jak: fish-rybka, bunny-króliczek, dog-pies, cat-kot, parrot-papuga, Guinea pig-świnka. Dzieci rzucają kostką, nazywają zwierzątka, mają również za zadanie wykonać polecenia m. in: jump like a bunny(skaczemy jak królik), name 3 pets(wymienić 3 zwierzątka), count to 5(policzyć do 5), go back 3 places(cofnąć się o 3 miejsca na planszy), swim like a fish(pływać jak rybka), flap like a parrot(gadać jak papuga), count to 10(policzyć do 10)

# data[].attributes.attachment_link.title
mother goose club the planting song - Szukaj w Google

# data[].attributes.attachment_link.description
The Planting Song + More | Nursery Rhymes from Mother Goose Club

# data[].attributes.body
Tematy poświęcone zwierzętom należą do jednych z najbardziej lubianych przez dzieci. Dziś zabawy z takimi zwierzątkami jak: monkey-małpa, lion-lew, elephant-słoń, snake-wąż, parrot-papuga, tiger-tygrys. Poniżej przedstawiam zabawy z użyciem flashcards(obrazków), sprawdzone i lubiane przez wszystkie przedszkolaki.

Gry i zabawy z kartami obrazowymi:

Klepanie / dotykanie właściwych obrazków. Do tej zabawy możemy użyć packi na muchy. Rozkładamy wszystkie obrazki na podłodze. Zadaniem dziecka jest jak najszybciej klepnąć packą na zwierzątko o które pyta rodzic.

Step  on...

Zasady bardzo proste: rodzic wypowiada słowo, które dziecko musi szybko odnaleźć i na nim stanąć.

Telescope

Ta zabawa idealnie nadaje się do powtórzenia poznanych słów, także dla najmłodszych dzieci. Kartę z obrazkiem zwijamy w rulonik i związujemy gumką-recepturką, podajemy ją dziecku prosząc by zajrzało do środka i spróbowało odgadnąć, co widzi. Następnie rozwijamy kartę i sprawdzamy na ile przewidywania dziecka się sprawdziły :).

Guess!

Wszystkie karty odwracamy tak, by nie było widać co się na nich znajduje, wskazujemy jedną z nich i mówimy What’s this? Guess! Kartę odwracamy dopiero, kiedy dziecko odgadnie znajdujące się na niej słowo.

Memory game

Gra memory fantastycznie utrwala słownictwo, a także umożliwia skuteczne zachęcanie dziecka do mówienia. Do tej gry należy wydrukować zwierzątka podwójnie.

# data[].attributes.body
To już wiosna, a jak wiosna, to robaczki na kwiatkach, na krzakach.. no i w trawie. Dziś poznamy takie robaczki jak: a butterfly- motyl, a snail- ślimak, an ant- mrówka, a caterpillar- gąsienica, a ladybug- biedronka, a spider- pająk, a dragonfly- ważka, a bee- pszczoła. Polecam dzieciom piękną, wiosenną piosenkę „Walking in the grass”, która dobrze się zapamiętuje. Piosenka jest o tym, jak chodzimy po trawie i mówimy co widzimy- What do I see? I can see a….i wymieniamy po kolei wszystkie robaczkiJ Aby utrwalić słownictwo możemy też poprosić dzieci aby dokończyły układanie rytmów(dołączam kartę pracy)

# data[].attributes.attachment_link.title
Learn Bugs & Insects for Kids | Video Flash Cards | Kindergarten, Preschool & ESL | Fun Kids English

# data[].attributes.body
Zobaczcie jak prosta i lubiana przez dzieci zabawa „ Kamień, nożyce, papier” może stać się ciekawą powtórką słownictwa! Wystarczą dowolne flashcards i dla ułatwienia oraz w roli skrytki karty rock, scissors, paper, które wysyłam do druku. Każda z kart skrywa inną kategorię leksykalną. Na przykład: pod „scissors” ułożone są flashcards food, pod „rock” animals, a pod „paper” clothes. Dziecko wraz z drugą osobą grają w  rock, scissors, paper, a osoba, która przegra rozgrywkę, wyciąga flashcard z „przegranej” kategorii i nazywa go.

# data[].attributes.attachment_link.title
Let's play ROCK SCISSORS PAPER with flashcards

# data[].attributes.body
Dziś na j angielskim zachęcam dzieci do zapoznania się z bohaterami(sławnych misiów) anglojęzycznych książek.

WPROWADZENIE NOWEGO SŁOWNICTWA (ZNANE MISIE Z KSIĄŻEK/BAJEK):. Prezentujemy dany obrazek(sylwety misiów), wypowiadamy słowo z języku angielskim, następnie wspólnie z dzieckiem, kilkakrotnie powtarzamy słowa. Pytamy: How many teddy bear characters do you know from cartoons/tales?

– Paddington bear

– Pooh bear

– Yogi bear

– Gummi bear

– Baloo bear

– Boo Boo bear

ZABAWY JĘZYKOWE

Who is missing? – rozkładamy karty obrazkowe przedstawiające znane misie na dywanie. Dziecko zamyka oczy: close you eyes. Abracadabra, abracadabra, one, two, three.. open your eyes. Who is missing? Zadaniem dziecka jest odgadniecie jakiego misia brakuje.

Look and find! – Rozkładamy karty obrazkowe przed sobą powtarzając kilkakrotnie  ich nazwy. Odwracamy wszystkie karty i ponownie powtarzamy ich nazwy. Zadaniem dziecka jest odnajdywanie wskazanych obrazków. Pytamy: Where is the Paddington Bear? (Gdzie jest miś Paddington?), itd.

# data[].attributes.attachment_link.title
Teddy Bear Teddy Bear Turn Around | Circle Time Song for Preschool | The Kiboomers

# data[].attributes.body
Dzisiaj zachęcam dzieci do wykonania misia z plasteliny (ciastoliny / masy solnej). Podczas tej zabawy dzieci mogą rozwijać rozumienie ze słuchu, poprawną wymowę (podczas śpiewania), a także utrwalać nazwy części ciała. A więc - rozsiądźcie się wygodnie, włączcie piosenkę i - rolujcie 🙂 Stwórzcie własnego misia. Jeśli dysponujecie plastikowymi oczkami, możecie umieścić je na swoich misiowych dziełach.

# data[].attributes.attachment_link.title
Angielski dla dzieci ♪ Let's make a teddy bear ♪ Miś z ciastoliny ♪ Angielski

# data[].attributes.body
Super Simple Song „My Teddy Bear”. Dzięki tej piosence nie tylko poprzytulacie się do swoich misiów (I love my teddy bear), ale powtórzycie też części ciała, które później możecie wykorzystać układając sylwetę misia.(wysyłam dzieciom kartę pracy)

# data[].attributes.body
Żelkowe misie to nie tylko słodki przysmak. Dzięki swojemu kształtowi świetnie nadają się do nauki angielskiego. Misie można liczyć, powtarzać kolory lub układać ciągi z powtarzających się w danym rytmie kolorów.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sticky Sticky Bubble Gum | Bubble Gum Song for Kids by Howdytoons

# data[].attributes.body
Przy tej zabawie można się nieźle powygłupiać, poruszać, no i zupełnie przypadkiem utrwalić części ciała 🙂 Pokazujemy dziecku, że guma klei się i nie możemy się jej pozbyć z palców: Oh no, it’s sticking my fingers together! Następnie możemy użyć obrazków z częściami ciała, aby dzieci przyklejały do nich ciastolinę albo ewentualnie pokazywać na sobie. Wybieramy te części ciała, których nazwy chcemy powtórzyć. Najpierw rodzic, a potem dziecko mówią gdzie ma się przykleić guma: np.Stick it on the nose! A następnie z udawanym wysiłkiem ją odklejają: Unstick!

Icky, sticky bubble gum, sticking our hands/backs/noses/elbows etc. together (możemy tutaj bawić się z dzieckiem, że sklejamy się ze sobą tymi częściami ciała i nie możemy się odkleić) And we go unstick! (z trudem odrywamy się od siebie). Wysyłam również dzieciom piosenkę „Sticky Bubble Gum” gdzie naśladujemy jak sklejają się nasze ręce(hands), stopy(feet), łokcie(elbows), knees(kolana) oraz przyklejamy ręce do naszych włosów. Udanej zabawy!

# data[].attributes.body
Dziś wzbogacamy słownictwo związane ze sportem. Poniżej znajdują się propozycje zabaw oraz gier, a także wysyłam dzieciom piosenkę do nauki „Do you like playing sports?” Słowa związane ze sportem : football, basketball, tennis, gymnastics, swimming, cycling.

Football [czytamy: futol]– piłka nożna

Basketball [czyt. basketbol] – koszykówka

Tennis [czyt. tenys] – tenis

Gymnastics [czyt. dżymnastiks] – gimnastyka

Swimming [czyt. słimin] – pływanie

Cycling [czyt. sajklin] – kolarstwo

Cycling oznacza kolarstwo, ale „riding a bike” – jazdę na rowerze.

AKCESORIA SPORTOWE: bike, ball, racket, swimming cap

# data[].attributes.headline
Propozycje gier i zabaw językowych do przeprowadzenia w domu

# data[].attributes.subject
Propozycje gier i zabaw językowych do przeprowadzenia w domu

# data[].attributes.body
Which one is missing? – rozkładamy karty obrazkowe związane ze sportem na dywanie. Dzieci zamykają oczy. N: close you eyes. Abracadabra, abracadabra, one, two, three.. open your eyes. Which one is missing? Zadaniem dzieci jest odgadniecie jakiego obrazka brakuje.

Magic eye – rozkładamy karty obrazkowe na dywanie. Nazywamy wszystkie słowa po kolei. Następnie odwracamy do dołu jedną kartę i ponownie nazywamy wszystkie obrazki związane ze sportem razem z tą zasłoniętą. Potem znowu odwracamy drugą kartę i znowu nazywamy wszystkie karty razem z dwoma odwróconymi. Potem odwracamy trzecią, czwartą, itd. Dziecko próbuje zapamiętać wszystkie odwrócone obrazki.

„Simon says” – Rodzic wypowiada „Simon says….” I podaje komendy takie jak: play football, play basketball, swim, play tennis, do gymnastics , go cycling. Dziecko wykonuje komendę tylko jeżeli jest ona poprzedzona słowami „Simon says…” .

Do you like playing sports?- w tej zabawie utrwalamy wyrażenie “Do you like….”- czy lubisz? Pokazujemy dziecku karty obrazkowe i pytamy np: Do you like playing football?- czy lubisz grać w piłkę nożną? Zadaniem dziecka jest odpowiedzieć: Yes. I do(jeśli lubi) lub No. I don’t(jeśli nie lubi).

# data[].attributes.attachment_link.title
Sports Song | Do You Like Sports? | Fun Kids English

# data[].attributes.body
Dziś wiosenne zdobienie paznokciJ. Dziecko maluje paznokcie pędzelkiem używając farbki w ulubionym kolorze(wymienia kolory w j angielskim). Następnie wybiera grafiki ze słowniczka obrazkowego i je wycina. Białe przestrzenie wokół obrazka zamalowuje tym samym kolorem, którym malowało paznokcie. Można położyć jedną cienką warstwę „lakieru”, odczekać chwilę i przykleić obrazki klejem. Można też zrobić grubszą warstwę farby plakatówki i przyłożyć wycięty obrazek aby zaschnął razem z farbą. Dołączam również alternatywę dla chłopców w postaci plecaka. Instrukcja wykonania jest taka sama.

Słowniczek obrazkowy:

Plants: lily(lilia), clover(koniczyna), rose(róża), daisy(stokrotka)

Means of transport: car(samochód), scooter(skuter), train(pociąg), bike(rower)

Animals: puppy(szczeniak), owl(sowa), pony(kucyk), kitty(kotek)

Weather: cloudy(pochmurno), rainy(deszczowo), sunny(słonecznie), rainbow(tęcza)

Bugs: bee(pszczoła), dragonfly(ważka), butterfly(motyl), ladybird(biedronka)