# data[].attributes.body
We proudly present the project's theatre play

# data[].attributes.body
Two of my students made a research to learn about first aid treatments for certain cases.They taught these treatment methods to their classmates.Finally we made an interactive first aid tutorial video using Hihaho Web2 Tool

# data[].attributes.attachment_link.title
Survivor eTwinning Projesi İlk Yardım Videosu

# data[].attributes.attachment_link.description
Bu videoda öğrenciler, belli senaryolar için uygulanması gereken temel ilk yardım bilgilerini anlatmaktadır.

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.attachment_link.title
Introduction of the project "SURVIVOR" (copy)

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.body
ABOUT THE PROJECT

Since the year 2020 has been declared as disaster preparedness year in Turkey;by this project,we mainly aimed to create basic awareness and knowledge about the disasters that children may encounter in every stage of their life. Considering the motto of 2023 Education Vision "STRONG CHILDREN HAPPY TURKEY”, we will conduct various effective, instructive,cross-curricular and funny activities parallel with the 21st century skills.

AIMS

Aims of the project are as follows;

-To create basic awareness and knowledge about disasters within the scope of disaster preparedness

Ø To acquire knowledge about the basic life skills and first aid

Ø To ensure the acquisition of certain 21st century skills

Ø To provide the basic necessary IT skills

Ø To improve social, cultural and communication skills

Ø To provide project based learning

-To enable students to express themselves in front of groups through presentation and drama.

Ø To create an environmental awareness

Ø To increase the level of social consciousness

Ø To enable students to gain critical thinking, problem solving, cooperation, responsibility, research and entrepreneurial skills

Ø To develope psychomotor skills

Ø To support students’s imagination by emphasizing their creative thinking skills

-To enable teachers to enhance their professional development and to encourage them to communicate with each other effectively.

WORK PROCESS

However the final version of the work process,extra activities,common and final outcomes will be decided by a webinar that will be held with the participation of the partners ;the draft working process is as follows;

OCTOBER : Project preparations,webinar
NOVEMBER :Informing about 112
DECEMBER:Informing about flood and landslide disasters
JANUARY :Informing about eartquake disaster, preparing an earthquake kit
FEBRUARY : Informing about the fire,webinar
MARCH :Informing about traffic and home accidents, preparing a first aid kit
APRIL : Preparing the final products, final survey, student / teacher / parent evaluation, doing the missing project activities, closing webinar

EXPECTED RESULTS

At the end of the project, students,partners and the public will have basic awareness and knowledge about certain disasters, basic life skills, first aid and environmental awareness and create some effective and useful common and final products.

# data[].attributes.body
Tuğba Duyurucu: Twinspace&Pages-Student pre-survey-Student end-survey-Meeting webinar-Common Social Message Collage-Project summary-"Nuh the Survivor" book /
Hatice Erbay: Twinspace&Pages-Slogan survey-Common Slogan Collage-Project Games-Theater Play-Translations-Integration of the Project Activities into 5th Grade Curriculum /
Ali Aslan: Parent Survey-Flipgrid-Exhibition with emaze /
Serap Ersungur: Partners Map-first aid kit e-book /
Esra Tursun: A video of introduction of the project-The place of the project in the English curriculum /
Ayşenur Köksoy: Facebook group- Safer internet day e-book /
Onur Beştemir: Blog /
Alper Can: Necessary Documents- Poster selection survey-Project song /
Tuğba Bakkal Yavuz: Parent survey e-book-Webinar Padlet-Earthquake museum /
Hediye Gül Polat: Logo selection survey /
Maria Elena Tozzi: Student pre-survey evaluation e-book /
Yusuf Bahadır Saraçoğlu: October and November evaluation report /
Gülden Erdoğan: Our hero's e-book /
Zeynep Gökçe: e_book of webinars /
Gönül Önal :January evaluation report-Forum /
Ayşegül Alız: February evaluation report- Poetry book /
Demet Çetin Çağrıcı: Project corner e-book- The place of the project in the curriculum- Student end-survey evaluation e-book /
Hedike Çelik: December evaluation report -112 e-book /
Nurdan Emir: Home accident e-book -New year card common video -Virtual Museum -Unimpeded survivor magazine /
Asli Kamber Gün: Video about traffic accident events /
Adila Lika: Virus picture /
Şebnem Şen Aksoy: Preparation of the task schedule /
Banu Serin: March evaluation report /
Tuğba Turgut: Coding e-book /
Nurcan Oflazoğlu: e-book of logos /
Esra Keskin: School survey e-book /
Canan Ördekçi: virus book cover survey /
Pınar Gündüz Karagül: Flood and landslide with Sway /
Ebuzer Oğuz,Mehmet Gül,Yavuz Şimşek: Forest week video- Survivor forest common poster- Hero survey- All evaluation reports with h5pSlogan e-book /
Zeynep Özkaya,Yasemin Abidin,Kübra Pınarbaşı,Serap Yıldırım,Ramazan Bulut: Parental permission e-book- Project calendar-Certificate Common poster with emergengy events- Video of before earthquake works- Video of project partners school

# data[].attributes.attachment_link.title
proje detaylı açıklama ve müfredat entegrasyonu

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2020 yılının ülkemizde afetlere hazırlık yılı ilan edilmesi sebebiyle 6-11 yaş arası çocukların hayatın her aşamasında karşılaşabilecekleri afetlerle ilgili bir farkındalık ve bilgi birikimi edinmesini sağlamak, afetlere karşı oluşmuş korkulardan kurtulmalarına yardımcı olmak ve alınacak önlemlerle afetlerden zarar görülmeyeceğini kavratmak amacıyla İtalya,Arnavutluk ve Türkiye'den 41 ortak okul,500 öğrenci ile Hatice ERBAY ve Tuğba DUYURUCU koordinesinde "Survivor" isimli bir etwinning projesi başlatılmıştır. İlk aşamada öğrencilere anket uygulanarak doğal afetler hakkındaki bilgi seviyeleri ölçülmüştür.Ortak okul öğretmenleri ile birlikte,okullara uygulanan anketlerle eksikler tespit edilip ortak bir proje planı hazırlanmış, aylık olarak hazırlanan etkinlik planında tüm Dünya'da sık rastlanılan deprem,sel,heyelan,yangın,salgın gibi doğa kaynaklı afetlere yer verilmiştir.Ayrıca her türlü acil durumda farklı ülkelerin kendine has kullandığı acil durumlarda başvurulacak acil durum numaraları öğretilip bu numaraların hangi koşullarda aranması gerektiği ile ilgili bilgiler verilmiştir.Çocukların sıklıkla başına gelebilecek trafik ve ev kazaları anında ve sonrasında yapılması gerekenler hakkında yetkililerce bilgilendirme ve sunumlar yapılmış ve çeşitli etkinliklerle öğrenilenler pratiğe dökülerek pekiştirilmiştir.

Ekim 2019-Nisan 2020 tarihleri arasında yürütülen projenin müfredat ile paralel gitmesi için proje-müfredat entegrasyonu yapılmış ve her ay plana uygun,amaca yönelik,farklı, etkileyici,müfredata uygun,dikkat çekici ve öğrenci merkezli etkinlikler ,web2.0 araçları da kullanılarak uygulanmıştır.Proje, tüm ortakların hazırlanmasında katkıda bulunduğu bir çok ortak çalışma ,karma ülke takımlarındaki öğrencilerimizin katılımı ile hazırlanan "Nuh the survivor" covid-19 kitabı ve pandemi sebebiyle sadece sanal olarak hazırlanan final sergimiz ile bitirilmiştir.

Ayrıca, veli ve farklı çevrelere de tanıtımı yapılan projemizde sosyal medya izni alınmış,telif haklarına dikkat edilmiş,öğrencilerin yüzleri etkinlik resim ve videolarında gizlenmiş ve proje süresince e-güvenlik kurallarına uyulmuştur.Öğrencilerin hazırladığı her türlü tasarımlar demokratik katılım etkinlikleri yapılarak seçilmiş,demokrasi ve insan haklarına da vurgu yapılmıştır. Çalışmalar tamamen öğrenci merkezli yürütülmüştür.Projede yer verilen etkinlikler okulların fiziki yapı ve imkanlarına,yaşanılan çevrenin kültür yapısına ve geleneklerine uygun olarak her sınıfın öğretmeni tarafından seçilmiş ve uygulanmıştır.Ayrıca farklı sanatsal çalışmalar ile kültürel ögeler de göz önüne serilmiş,çocuklar farklı sanat dalları ile tanışmış ve böylece kültürel diyalog gerçekleştirilmiştir.Bu da çocukların kendilerini bir Dünya vatandaşı gibi hissetmelerine olanak sağlamıştır.Etkinliklerde kullanılan farklı web2.0 araçları ile öğrencilerin dijital yeterlilikleri geliştirilmiştir.Projede elde edilen olumlu sonuçların yaygınlaştırılabilmesi için okullarda panolar hazırlanmış,EBA haberleri yapılmış,yerel basın kullanılmış,okul web sitelerinde,proje blog sayfasında ve sosyal medyada etkinlikler düzenli olarak paylaşılmıştır.

Projede soru-cevap,beyin fırtınası,drama,kavram haritaları,gezi-gözlem gibi pedagojik yöntemler kullanılmış,işbirlikçi ,öğrenci merkezli,eleştirel,yaratıcı öğrenme ortamlarına yer verilmiştir. Proje sonunda:

1.Çocuklarda afet öncesi,afet anı ve afet sonrası davranışlar konusunda farkındalık oluşturulduğu,önlem alınarak afetlerin zararlarının engellenebileceği konusunda yapılan vurgulamalarla afet korkusunun en aza indirildiği gözlemlenmiştir.

2.Yapılan grup çalışmaları ile öğrencilerin işbirlikçi çalışmaları desteklenmiş ve iletişim becerilerinin geliştiği gözlemlenmiştir.

3.Öğrencilerin merak eden,soran-sorgulayan,araştıran ve çözüm üreten bireyler olmaları yolunda önleri açılmıştır.

4.Öğrencilerin yaratıcı,eleştirel düşünebilme yetenekleri öne çıkarılmış,hayal güçleri desteklenmiştir.Günlük yaşam becerileri etkinliklerine de yer verilerek bilgi,beceri,tutum ve davranışlar geliştirilmiştir.

5.Avrupa okulları ile ortak yapılan çalışmalar,işbirliği ve paylaşım sonucunda tüm çocuklarda Dünya vatandaşı olma bilinci oluşturulmuştur.Ülkelerarası işbirliği geliştirilerek Dünya barışı desteklenmiştir.

Kullanılan web2.0 araçları ile öğrencilerin dijital yeterlilikleri geliştirilmiştir.Teknolojinin doğru kullanımı ve güvenli internet hakkında bilgi verilerek,"Safer internet day" etkinlikleri ile bu konuda farkındalık yaratılmıştır.Öğrencilere 21. Yüzyıl becerileri kazandırılmaya çalışılmıştır.

7.Öğretmenler proje boyunca mesleki gelişimlerini sürdürmeye cesaretlendirilmiştir .Ayrıca ders içi-ders dışı faaliyetlerde yetkinlikleri geliştirilmiştir.

Aşağıdaki bağlantılardan projemizi inceleyebilirsiniz.
https://survivorandsurvivor.blogspot.com/ https://jamboard.google.com/d/18odr1EGgYoqGB0fI5LmDaalTK9aIbD4_ddLkEqqRHLo/viewer

# data[].attributes.attachment_link.description
2020 yılının ülkemizde afetlere hazırlık yılı ilan edilmesi sebebiyle 6-11 yaş arası çocukların hayatın her aşamasında karşılaşabilecekleri afetlerle ilgili bir farkındalık ve bilgi birikimi edinmesini sağlamak, afetlere karşı oluşmuş korkulardan kurtulmalarına yardımcı olmak ve alınacak önlemlerle afetlerden zarar görülmeyeceğini kavratmak amacıyla İtalya,Arnavutluk ve Türkiye'den 41 ortak okul,500 öğrenci ile Hatice ERBAY ve Tuğba DUYURUCU koordinesinde "Survivor" isimli bir etwinning projesi başlatılmıştır.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KONYA / SELÇUKLU / Mehmet Nuri Küçükköylü İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
OKULUMUZDA YÜRÜTÜLEN E-TWİNNİNG PROJELERİ HAKKINDA VELİLERİMİZE BİLGİLENDİRME TOPLANTISI YAPILDI..... - Mehmet Nuri Küçükköylü İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KONYA / SELÇUKLU / Mehmet Nuri Küçükköylü İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KONYA / SELÇUKLU / Mehmet Nuri Küçükköylü İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
OKULUMUZ ÖĞRENCİLERİ 2-8 KASIM LÖSEMİLİ ÇOCUKLAR HAFTASI SEBEBİYLE ETKİNLİK DÜZENLEDİLER.... - Mehmet Nuri Küçükköylü İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KONYA / SELÇUKLU / Mehmet Nuri Küçükköylü İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
29 Ekim - 4 Kasım tarihleri arasında Türkiye genelinde bulunan okullarda Kızılay haftası kutlanmaktadır. Bu amaçla okulumuzda öğrencilerimizde kızılay haftasını kutladılar. Çalışmalarda emeği geçen öğretmenlerimize ve öğrencilerimize teşekkür ederiz.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KONYA / SELÇUKLU / Mehmet Nuri Küçükköylü İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
KIZILAY HAFTASINI KUTLADIK.... - Mehmet Nuri Küçükköylü İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
29 Ekim - 4 Kasım tarihleri arasında Türkiye genelinde bulunan okullarda Kızılay haftası kutlanmaktadır. Bu amaçla okulumuzda öğrencilerimizde kızılay haftasını kutladılar. Çalışmalarda emeği geçen öğretmenlerimize ve öğrencilerimize teşekkür ederiz.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KONYA / SELÇUKLU / Mehmet Nuri Küçükköylü İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KONYA / SELÇUKLU / Mehmet Nuri Küçükköylü İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.body
I wrote to the ministry's web site called "Bir Milyon Fikir" for our project to be counted as a national project and  conducted all over the country

# data[].attributes.body
I publicised our project and shared some informative and guiding materials from the project in a EBA group called  "Okul Tabanlı Afet Eğitim Kursu".

# data[].attributes.body
I shared some useful project materials in the EBA course group called  "Okul Tabanlı Afet Eğitimi" which has 105526 members interested in disaster training.

# data[].attributes.body
Dissemination of the project in the EBA group having 81714  teachers all over Turkey

# data[].attributes.body
I made a project group on EBA  and shared our project activities to inspire members

# data[].attributes.body
Rather than just making news on EBA ,I preferred to share our project activities and outputs as a sample and inspiration for my collegues in many groups which have great numbers of members. I believe that this is the real useful dissemination way.

# data[].attributes.body
We held our first teacher webinar and brainstormed on the project activities

# data[].attributes.body
We held our 2nd webinar and evaluated the monthly activities of our project

# data[].attributes.body
We did the 2nd student webinar with our partners Nurcan Oflazoğlu,Banu Serin and their classes to talk about project activities.

# data[].attributes.body
We met in the chatroom and talked about what we've done so far.

# data[].attributes.body
We held our 3rd webinar and talked about what we have done so far,following activities and common products in our project.

# data[].attributes.body
We held our 4th webinar and we rewieved what we have done during the project.We talked about closure of the project and dos and don'ts to get a quality label.We also exchanged views on the pandemic period and  distance education.

# data[].attributes.body
Project teachers met in the chatroom to evaluate the former project activities and brainstorm on what to do during pandemic

# data[].attributes.body
School survey evaluation

# data[].attributes.body
Pre-survey for students

# data[].attributes.body
Evaluation of student pre-survey

# data[].attributes.attachment_link.title
"SURVIVOR" - Free stories online. Create books for kids | StoryJumper

# data[].attributes.body
Parent Survey

# data[].attributes.body
Parent survey evaluation

# data[].attributes.body
When the pre-test and end-test results were evaluated, it was observed that the project reached its goal.Especially students' fear of disasters decreased by 63.7%.General information on nature-related disasters also increased by 64.5%.

# data[].attributes.body
My students answered the Student Survey  of the project at class.

# data[].attributes.body
The parents answered the project's parent survey and sent me feedbacks via class whatsapp group

# data[].attributes.body
Poster work

# data[].attributes.body
Poster work

# data[].attributes.body
Logo work

# data[].attributes.body
Parental Permission

# data[].attributes.body
Project Presentation

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KONYA / SELÇUKLU / Mehmet Nuri Küçükköylü İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
OKULUMUZDA YÜRÜTÜLEN E-TWİNNİNG PROJELERİ HAKKINDA VELİLERİMİZE BİLGİLENDİRME TOPLANTISI YAPILDI..... - Mehmet Nuri Küçükköylü İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KONYA / SELÇUKLU / Mehmet Nuri Küçükköylü İmam Hatip Ortaokulu

# data[].attributes.body
Students got informed about  Survivor  and  natural disasters by an authorized person whom I invited to our school for the project

# data[].attributes.body
winner of the poster selection survey

# data[].attributes.body
winner of the logo selection survey

# data[].attributes.body
In order to reinforce  permanent learning of the emergency number, my students had a fun outdoor activity forming 112 number with their bodies

# data[].attributes.body
My students learnt  which emergency number to  call  in the case of a disaster and wrote it  in different ways as an art activity.

# data[].attributes.body
My students got informed about the emergency number-112 and had fun with a rap song

# data[].attributes.body
October 29-November 4 is the red crescent week in Turkey. So, to raise  awareness about the Turkish Red Crescent,our students prepared a programme and gave information about its foundation and activities

# data[].attributes.body
Project corner

# data[].attributes.body
Art work

# data[].attributes.body
We talked about first aid at class.Besides some of my students searched and made a presantation about certain first aid treatments for traffic and home accidents..Here is first aid of fractures(broken bones)

# data[].attributes.body
We searched and learned about the materials in the First Aid Kit and made a fun art activity afterwards

# data[].attributes.body
We learned about the types of home accidents ,which precautions should be taken to prevent them ,and what to do if we have them.

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more. Author: , Catalog: Home Accidents, Published: Mar 31, 2020

# data[].attributes.body
My students made their own traffic lights with their parents at home and spent quality time.Then they brought their handmade traffic lights to the class and showed to their classmates.

# data[].attributes.attachment_link.description
To our wonderful community of readers: The author has made this book available to you free of charge. We'd be really grateful if you'd consider one of the following: Donating a dollar to the author If you enjoyed the book, leave a like!

# data[].attributes.body
Mert's message by Voki

# data[].attributes.body
Mehmet's message by Voki

# data[].attributes.body
Canberk's message by Voki

# data[].attributes.body
Talha's message by Voki

# data[].attributes.body
Batuhan's message by Voki

# data[].attributes.body
We watched videos about what to do during earthquake and got informed by an authorized person came to our school.

# data[].attributes.body
We learnt about how an earthquake occures and what the seismic zones in Turkey are.

# data[].attributes.body
My students did a research activitiy and  prepared an eartquake bulletin board in the class.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
To our wonderful community of readers:

The author has made this book available to you free of charge. We'd be really grateful if you'd consider one of the following:

Donating a dollar to the author

If you enjoyed the book, leave a like!

Write a few words of encouragement in the comments section below

Share it with your friends, you can use this shortlink:

Thanks for your generosity!
Mel, Ran, Shuli and the Ourboox team

# data[].attributes.attachment_link.description
To our wonderful community of readers: The author has made this book available to you free of charge. We'd be really grateful if you'd consider one of the following: Donating a dollar to the author If you enjoyed the book, leave a like!

# data[].attributes.body
Arif Öztürk,former deputy manager of  emergency service visited our school and gave information about earthquake and what to do if it happens

# data[].attributes.body
Survey for project song lyrics

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SURVIVOR MARŞI İÇİN SEÇİM YAPIYORUZ.

SURVIVOR projemiz için yazdığımız şiirimizin en beğendiğiniz iki kıtasını seçerek SURVIVOR MARŞI yapacağız. Lütfen en beğendiğiniz iki kıta için oy veriniz. Teşekkür ederiz.

# data[].attributes.attachment_link.title
SURVIVOR MARŞI İÇİN SEÇİM YAPIYORUZ. - brainstorming and voting | tricider

# data[].attributes.attachment_link.description
SURVIVOR MARŞI İÇİN SEÇİM YAPIYORUZ. SURVIVOR projemiz için yazdığımız şiirimizin en beğendiğiniz iki kıtasını seçerek SURVIVOR MARŞI yapacağız. Lütfen en beğendiğiniz iki kıta için oy veriniz. Teşekkür ederiz.

# data[].attributes.body
we did an earthquake exercise with 5E class to learn what to do and how to be safe during an earthquake.

# data[].attributes.body
We did an earthquake drill with 5H   classes to learn what to do and how to be safe during an earthquake.

# data[].attributes.body
We talked about what to do if an eartquake occurs and learned about the  drop-cover-hold on technique demonstrated in practice.

# data[].attributes.body
In the leadership of an authorized person,we learned and exercised how to evacuate the class after an earthquake.

# data[].attributes.body
We got informed and learnt  about what to do after an earthquake.

# data[].attributes.body
We talked about what to put in an earthquake kit and had a fun art activity at class

# data[].attributes.body
A funny animation to remember drop-cover-hold technique.

# data[].attributes.body
Two firemen Hakan and Arif working in the Department of Firebrigade visited our school and gave a seminer to the students.

They shared vital information about fire Prevention, Detection and Escape.

After watching their  fire safety presentations,we learnt the types of fire,causes of fires,fire safety,preventing a fire from happening to us, dos and don'ts if stuck in a fire,calling for help (how/when/from where) and much more.

We also took some souvenir photos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Copy the following code to embed this book on another site:

# data[].attributes.body
Arif Öztürk who is a trainer at AFAD,UMKE,JAK  and TİFAKE visited my classes. We watched 3-minute-video which is a must in fire education.He made a presentation and told what to do in case of fire

# data[].attributes.body
My students wrote slogans to draw attention to the importance of forests for human life and how to prevent forest fires. Here is our slogan e-book.

# data[].attributes.body
We wrote 22 slogans at class.Then we chose one of them as our project slogan

# data[].attributes.body
Coding activities

# data[].attributes.body
We made a common collage of the  winning slogan in the slogan contest

# data[].attributes.body
Lyrics selection

# data[].attributes.body
My students colored a fire truck and brought it life using  3D Augmented Reality tool,Ouiver.They had so much fun

# data[].attributes.body
My students printed out some documents about safer internet and they prepared a bulletin board at school.

# data[].attributes.body
SID coding activities

# data[].attributes.body
As we were having hard times due to the pandemic and the schools were closed,some of my students did some  researches and art works about flood and landslide.Then i made a common work of them all and shared with my class group so that all the students could gain awareness and basic information about the subject.

# data[].attributes.body
In order to draw attention to deforestation and the importance of forests to prevent disasters, we prepared our own forest and celebrated the forest week

# data[].attributes.body
My students wrote various verses about natural disasters and our project.Then we voted and chose one of them as our project poem

# data[].attributes.body
One of my student read the project poem we chose.

# data[].attributes.body
We proudly present the project's theatre play

# data[].attributes.body
we made an interactive first aid tutorial video using Hihaho

# data[].attributes.attachment_link.title
Survivor eTwinning Projesi İlk Yardım Videosu

# data[].attributes.attachment_link.description
Bu videoda öğrenciler, belli senaryolar için uygulanması gereken temel ilk yardım bilgilerini anlatmaktadır.

# data[].attributes.body
Who Wants to Be a Millionar Quiz (Prepared by my student using Learningapps)

# data[].attributes.attachment_link.description
Survivor Etwinning Projesi Kim 500 milyar ister oyununa hoşgeldiniz.

# data[].attributes.body
Jewels of Wisdom Game (Prepared by my student using Cram)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
How to study your flashcards.

Right/Left arrow keys: Navigate between flashcards.right arrow key left arrow key

Up/Down arrow keys: Flip the card between the front and back.down key up key

H key: Show hint (3rd side).h key

A key: Read text to speech.a key

# data[].attributes.attachment_link.description
Right/Left arrow keys: Navigate between flashcards.right arrow key left arrow key Up/Down arrow keys: Flip the card between the front and back.down key up key H key: Show hint (3rd side).h key A key: Read text to speech.a key

# data[].attributes.body
Stellar Speller Game (Prepared by my student using Cram)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
How to study your flashcards.

Right/Left arrow keys: Navigate between flashcards.right arrow key left arrow key

Up/Down arrow keys: Flip the card between the front and back.down key up key

H key: Show hint (3rd side).h key

A key: Read text to speech.a key

# data[].attributes.attachment_link.description
Right/Left arrow keys: Navigate between flashcards.right arrow key left arrow key Up/Down arrow keys: Flip the card between the front and back.down key up key H key: Show hint (3rd side).h key A key: Read text to speech.a key

# data[].attributes.body
Who Wants to Be a Millionar Quiz (Prepared by my student using the programming language, c++)