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En el rol de docente cada día van surgiendo diferentes retos, los cuales debemos enfrentar y superar adecuadamente.

En este momento nos encontramos en uno de ellos,  estamos frente a una situación, que de seguro lograra realzar cada una de las acciones que estamos listos a enfrentar por el aprendizaje de nuestros estudiantes.

Los estudiantes  evidencian el acompañamiento del docente, es por esto que brindarles los espacios adecuados, generando,motivación,empatia y seguridad lograran explotar cada una de las habilidades y potencialidades que pueden los chicos pueden dar, en casos como el que nos encontramos atravesando, las herramientas, los videos, la plataformas y cada uno de los medios que nos conectan con los estudiantes son de vital importancia, pero siento que lo que es realmente importante es que sientan que sus profesores estan allí, acompañándolos, siendo atentos a cualquier solicitud  y brindándoles la importancia del caso, es decir, siento que en este tipo de situaciones debemos dejar las tareas en un segundo plano y preocuparnos mas por generar un desarrollo social y una autonomía critica,lo cual les permita entender la complejidad de esta situación.

Diego Molina Contreras.

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Para nadie es un secreto que el tema de la educación nunca ha sido fácil,  y en esta nueva realidad de contingencia enfrentamos un gran reto, pero como ya sabemos cada uno de nosotros decidimos aceptar ser docentes y responder al segundo hogar de nuestros estudiantes.  Para esto considero que es importante desde mi área, Danzas,  crear un espacio de alegría, libertad, y sana expresión a través de la música, en el cual mis alumnos olviden el aislamiento y se sientan de nuevo juntos, fuertes, importantes y acompañados a pesar de la distancia.
Teniendo en cuenta que en este aprendizaje virtual no hay acceso a  planimetrías, secuencias, traslados, acoplamiento con pareja, entre otros factores; mi propuesta ante la contingencia será desarrollar diferentes clases según los grados y su esquema coreográfico para mejorar aspectos como técnica, posiciones corporales, lateralidad, coordinación, ritmo y métrica, recalcando en cada clase lo buenos que son,  motivando los a hacerlo mejor sin importar si lo logran o no en el primer intento.
Recordemos que todo maestro empezó siendo alumno y si no lo intentamos jamas lo lograremos.

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Al ver el video se viene a mí una serie de recuerdos y experiencias con mis maestros en mi infancia, adolescencia y juventud que dejaron huella, experiencias en mi labor como docente, que me han hecho crecer de muchas manera, relaciones que he forjado a lo largo de mi labor y que aún tengo presentes.

Y me he preguntado ¿Por qué elegí enseñar?, ¿Por qué me gusta enseñar? Y me autorespondo: porque amo servir y una de las maneras más hermosas de servir es compartir nuestro conocimiento y quienes somos, ayudando a cada niño a crecer espiritual y temporalmente, a creer en sí mismo, sin tener miedo a perder, que equivocarse no es de malos si no de valientes, que perseverar es lo que nos lleva a la victoria y que hay un PADRE CELESTIAL QUE NOS AMA y que si le somos fiel y  obedientes cumplirá nuestros sueños y anhelos de nuestro corazón en cuanto sea su voluntad y hará que nuestras debilidades se vuelvan fortaleza.

En estos momentos de contingencia en los que nos hemos vistos obligado a hacer cambios de manera rápida y eficaz en la manera de transmitir nuestro conocimiento a los estudiantes y de ellos recibirlo, nos damos cuenta de la capacidad que tenemos los seres humanos en adaptarnos rápido a los cambios, mi aporte fundamental es apoyar a los estudiantes y padres de familia a que su adaptación sea amena, a que ellos tengan seguridad en ellos y en nosotros como maestros y que sientan que si pueden hacerlo y que no es tan difícil como parece, a tener una comunicación y acompañamiento contante.

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¿Qué acciones vas a realizar para marcar la diferencia como profesor en este período de contingencia? Una de las cosas más simples y que marcará la diferencia en nosotros como docentes, será el recordarles a diario que fueron elegidos para demostrar que son los mejores, y permitirles encontrar en nosotros un ser humano que brindará a ellos apoyo. Exisitiendo así una conexión que mejorará el autoestima y el rendimiento académico de ellos. Este será el legado que dejaremos en ellos, consejo y alegría en momentos difíciles.

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Al entrar a un aula de clase siempre pienso en ellos como la oportunidad que se me ha confiado para hacer una mejor sociedad; o por lo menos, aportar a ello. Ser el superhéroe se un estudiante, mientras se moldea su educación y se imparte conocimiento no es tarea fácil, pero si fundamental. Un docente puede corregir un comportamiento de su alumno y seguir siendo el campeón del estudiante. Pensar en ellos como nuestros hijos, hermanos o como nosotros mismos. Clases memorables: EDUCAR ADEMAS DE ENSEÑAR!

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Buenas noches.

Para iniciar, quiero compartir el siguiente apartado , luego, repensar y transformar mi proceso como educador:

“Enseñar no es transferir conocimiento, Sino crear las posibilidades para su propia producción o su construcción” Paulo freire.

Con lo anterior, (Una de las posturas Más escuchadas) Se busca en la profesión docente elevar de muchos saberes a cada uno de nuestros estudiantes, ubicar en los primeros lugares del conocimiento y responder con gran rapidez y elocuencia  desde nuestra formación profesional, Pero OJO : ¿Somos los educadores del siglo 21? comprometidos con salvar del abismo la educación , claramente, somos unos grandes superhéroes, buscamos herramientas de muchos lugares, leemos libros, pensamos la pedagogía desde el Sur global y reflexionamos acerca de todos los aportes traídos desde Europa , con la llegada de los modelos de la gran Maria Montessori, vygotsky, Locke , Piaget entre otros; Se puede argumentar todo lo que  se aprende al momento de leer horas y horas cada uno de los aportes que se encuentran en la  gran diversidad Pedagógica ,  así mismo, quiero responder, con lo expuesto anteriormente,  que tanto la capa como todo el gran uniforme que llevamos puesto cada día a nuestro lugar de trabajo (Escuela) ya está un poco gastado, tenemos que revisar su diseño, limpiarlo y moldearlo a las necesidades próximas de cada uno de nuestros estudiantes, pero ¿cómo?

llevar toda la teoría a la práctica como por ejemplo: “ Si la ayuda y la salvación han de llegar Sólo puede ser a través de los niños. Porque los niños son los creadores de la humanidad” Montessori. En otras Palabras, Asumamos el compromiso que tenemos con cada uno de nuestros estudiantes y caminemos con ellos para buscar un mundo donde quepan muchos mundos, la estrategia de la educación no es 1 o 2 , por el contrario , son miles de oportunidades al momento de enseñar, si queremos ser recordados como el Superhéroe , tenemos que crear desde el gran universo que lleva cada uno de nuestros estudiantes, es muy complejo ver que estamos empeñados en solo ver un Número , un signo , una Nota, en cada ser humano, NO, somos personas que sentimos , vivimos , lloramos y soñamos, se puede hablar de una pedagogía transformadora si sentimos la educación podemos leer su gran secreto que es ayudar a construir seres que creen Universos desde cada uno de sus saberes.

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LA EDUCACIÓN, UNA PROFESIÓN AL BORDE DE LA EXTINCIÓN:

Cuando pensamos en la educación, nos transportamos automáticamente a un salón de clases. Sin embargo en los últimos años hemos visto como las nuevas tecnologías han suplido las necesidades más elementales en el campo del aprendizaje. ¿Pero qué tan acostumbrados estamos a esta modalidad?

El presente año prometia grandes cosas en los diferentes campos del desarrollo del ser humano. Sin embargo la inesperada llegada del Covid-19 nos ha tomado por sorpresa y ha consumido en gran parte periodos academicos en diferentes países del mundo, como lo estamos viviendo en nuestro país en este momento.

Los niños tuvieron que irse a casa, y por consiguiente nosotros los educadores tambien. Durante este gran problema de salud pública y el chip implantado en las nuevas generaciones de niños, niñas y adolescentes, nos encontramos inminentemente ante la amenaza de la "extinción" del ser maestro.

¿Pero a qué me refiero con la extinción del ser maestro?

Hoy en día nuestros estudiantes cuentan con habilidades y conocimientos tecnológicos que pueden lograr superar las nuestras. Para nadie es un secreto que en nuestra niñez tal vez no contábamos con los mismos artefactos informáticos que hemos visto en el mercado en la última década; desde celulares súper inteligentes como la misma facilidad de adquirir un computador o una tablet.

Por otro lado, no se desconoce, que en nuestro país aún existen familias que debido a su condición socio-económica, no cuentan con ninguno de estos dispositivos y eso en el peor de los casos. Sin embargo los docentes, como entes de cambio debemos buscar la manera de hallar las metodologías indicadas para garantizar a los aprendices un aprendizaje lúdico, transversal y significativo que rompa los esquemas de la modernidad y trascienda hacia el mejoramiento de la educación. Si tenemos niños felices, motivados y enamorados tanto de las clases como de su maestro, entonces estamos manteniendo la supervivencia de esta profesión en situaciones de complejidad y presión.

De lo contrario, al desconocer que evolucionamos conforme a nuestras necesidades actuales, los estudiantes terminarían desarrollando sus procesos educativos sin ningún acompañamiento y la razón de ser del MAESTRO como guía del mismo, perdería su relevancia en la sociedad. Cada vez hay niños más curiosos y maestros menos entregados.

Es por ello que debemos utilizar todas las herramientas tecnológicas (videos, canciones, actividades complementarias, foros, juegos etc) que cautiven el cerebro de nuestra razón de SER en la profesión, que son a fin de cuentas cada uno de nuestros estudiantes.

En esta noche recordando a mis estudiantes,

C. Andrés Garavito R.
Teacher de Inglés.

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Leonardo Moreno Cordoba...

Buenas noches.

Para iniciar, quiero compartir el siguiente apartado , luego, repensar y transformar mi proceso como educador:

“Enseñar no es transferir conocimiento, Sino crear las posibilidades para su propia producción o su construcción” Paulo freire.

Con lo anterior, (Una de las posturas Más escuchadas) Se busca en la profesión docente elevar de muchos saberes a cada uno de nuestros estudiantes, ubicar en los primeros lugares del conocimiento y responder con gran rapidez y elocuencia  desde nuestra formación profesional, Pero OJO : ¿Somos los educadores del siglo 21? comprometidos con salvar del abismo la educación , claramente, somos unos grandes superhéroes, buscamos herramientas de muchos lugares, leemos libros, pensamos la pedagogía desde el Sur global y reflexionamos acerca de todos los aportes traídos desde Europa , con la llegada de los modelos de la gran Maria Montessori, vygotsky, Locke , Piaget entre otros; Se puede argumentar todo lo que  se aprende al momento de leer horas y horas cada uno de los aportes que se encuentran en la  gran diversidad Pedagógica ,  así mismo, quiero responder, con lo expuesto anteriormente,  que tanto la capa como todo el gran uniforme que llevamos puesto cada día a nuestro lugar de trabajo (Escuela) ya está un poco gastado, tenemos que revisar su diseño, limpiarlo y moldearlo a las necesidades próximas de cada uno de nuestros estudiantes, pero ¿cómo?

llevar toda la teoría a la práctica como por ejemplo: “ Si la ayuda y la salvación han de llegar Sólo puede ser a través de los niños. Porque los niños son los creadores de la humanidad” Montessori. En otras Palabras, Asumamos el compromiso que tenemos con cada uno de nuestros estudiantes y caminemos con ellos para buscar un mundo donde quepan muchos mundos, la estrategia de la educación no es 1 o 2 , por el contrario , son miles de oportunidades al momento de enseñar, si queremos ser recordados como el Superhéroe , tenemos que crear desde el gran universo que lleva cada uno de nuestros estudiantes, es muy complejo ver que estamos empeñados en solo ver un Número , un signo , una Nota, en cada ser humano, NO, somos personas que sentimos , vivimos , lloramos y soñamos, se puede hablar de una pedagogía transformadora si sentimos la educación podemos leer su gran secreto que es ayudar a construir seres que creen Universos desde cada uno de sus saberes.

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Es preciso reflexionar sobre esta situación que ha sido trascendental en   nuestras vidas y nos obliga como seres humanos a crear nuevas estrategias pedagógicas reinventandonos en nuestro QUE HACER como docentes.Es importante replantear cómo garantizo los aprendizajes a mis estudiantes sin dejar a un lado la humanidad y ese vínculo emocional que no debe desaparecer.Por otro lado una de las acciones que debemos tener en cuenta es el cambio de CHIP que apartir de esta contingencia ha hecho que todas las metodologías tradicionalistas sean reemplazadas por esta era tecnológica que sin duda alguna es un gran recurso que nos permite continuar de manera creativa y con la convicción que será la mejor herramienta para aprendizajes significativos y vanguardista .Es responsabilidad,compromiso y verdadera vocación que nos hacen como docentes grandes protagonistas en esta historia.

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Es preciso reflexionar sobre esta situación y pensar en nuevas estrategias pedagogicas, replantear y reinvertarnos en nuestro QUE HACER . Como docente se debe ser el protagonista  y el creador de nuevas herramientas,  sin dejar a un lado la parte humana,acompañando a mis estudiantes y ser ese guia en los aprendizajes y por otro lado orientar estos aprendizajes con ayuda de esta nueva etapa tecnológica que es fuente de relación  y gran recurso para lograr esa buena comunicación significativa.Es nuestra responsabilidad y compromiso cambiar el CHIP en nuestra labor y que el estudiante logre enamorarse con este cambio.

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Las acciones que voy a implementar como docente ahora (tutor) en los ambientes virtuales de aprendizaje es aprovechar la coyuntura que nos obliga a todos a darle un giro al proceso educativo fomentando el desarrollo de habilidades que les ayuden a mis estudiantes a restructurar el proceso de aprendizaje, es necesario realizar un proceso de adaptación  para esta transformación educativa, promoviendo espacios en el que el que la autonomía y el trabajo colaborativo sean conceptos básicos para ellos, necesitamos que los estudiantes tengan necesidad que querer saber, de buscar de indagar, que dejen atrás la necesidad de sentarse a esperar que su vaso sea repleto de conocimientos, sabemos que el saber hacer nos hace competentes, nos prepara para afrontar nuevos desafíos,  siempre he creído que los tiempos difíciles son los mejores maestros, definitivamente nos permiten reflexionar en nuestras prácticas, nos plantean nuevos retos, nos ayudar a reinventarnos y a generar cambios y transformaciones maravillosas, la implementación de recursos, la búsqueda de herramienta ahora parece difícil, una vez se realiza la inmersión, todo va cobrando sentido, espero apoyar y guiar a mis estudiantes en este proceso que para ellos será más sencillo de transitar.

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Las acciones que voy a implementar como docente ahora (tutor) en los ambientes virtuales de aprendizaje es aprovechar la coyuntura que nos obliga a todos a darle un giro al proceso educativo fomentando el desarrollo de habilidades que les ayuden a mis estudiantes a restructurar el proceso de aprendizaje, es necesario realizar un proceso de adaptación  para esta transformación educativa, promoviendo espacios en el que el que la autonomía y el trabajo colaborativo sean conceptos básicos para ellos, necesitamos que los estudiantes tengan necesidad que querer saber, de buscar de indagar, que dejen atrás la necesidad de sentarse a esperar que su vaso sea repleto de conocimientos, sabemos que el saber hacer nos hace competentes, nos prepara para afrontar nuevos desafíos,  siempre he creído que los tiempos difíciles son los mejores maestros, definitivamente nos permiten reflexionar en nuestras prácticas, nos plantean nuevos retos, nos ayudar a reinventarnos y a generar cambios y transformaciones maravillosas, la implementación de recursos, la búsqueda de herramienta ahora parece difícil, una vez se realiza la inmersión, todo va cobrando sentido, espero apoyar y guiar a mis estudiantes en este proceso que para ellos será más sencillo de transitar.

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De las primeras acciones que pienso implementar para marcar la diferencia es lograr que los padres de familias sientan confianza, que expresen en el momento que lo requieran sus dudas o dificultades , que esos padres sientan que las clase virtual son iguales o mejor que las presenciales, que se sientan respaldados ante esta nueva experiencia, ya que ellos son el primer paso para llegar a los niños y ellos van a trasmitirle a sus hijos esa confianza. En cuanto a los niños mostrarles espacios de clase agradables e interesantes, donde sientan que aprender no solo es fácil sino satisfactorio , donde ellos se sientan con la libertad no solo de participar sino de indagar y de equivocarse , que sientan que es un aprendizaje mutuo . Todo esto se puede lograr con herramientas virtuales que faciliten la comprensión de los contenidos en los estudiantes.

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El actual contexto educativo sitúa al profesor como responsable a nivel de ejecutor del conjunto de disposiciones tendientes a favorecer los procesos de cambio en educación. Sin embargo, a partir de un enfoque que hace visible el compromiso docente y sus dimensiones es posible pensar desde una perspectiva en la que este actor, el profesor, pasa de ser un ejecutor de patrones establecidos externamente, a un actor protagónico, donde el compromiso se configura como un potente articulador de los procesos identitarios y promotor de profesionalidad que otorga sentido, propósito, implicación y acción a los procesos de cambio.

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La palabra héroe no solo define a una persona que es capaz de hacer cosas extraordinarias ,no requiere de grandes capacidades físicas,ni de super poderes,en la historia vemos ejemplos de personas que como la madre Teresa de calcuta con amorporlosdemas,con dedicacion y enre es una palabra de

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¿Qué acciones vas a realizar para marcar la diferencia como profesor en este período de contingencia?

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¿Qué acciones vas a realizar para marcar la diferencia como profesor en este período de contingencia?

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1. Desaprender todo (concepciones, métodos, conceptos y formas de hacer y sentipensar) aquello que impida la apertura al cambio, a la concepción de las nuevas formas de enseñar y aprender, al verdadero significado de la formación académica y humana en estos tiempos.
2. Ser creativo y motivador implementando los recursos que ofrece la tecnologia para mostrar de forma atractiva las disciplinas del conocimiento.
3. Valorar los procesos de autoformación que hace el estudiante en un sentido mas cualitativo y menos cuantitativo para de esta forma fortalecer su autoestima y potencializar sus capacidades.
4. Apoyarme en las inteligencias multiples para llegar a todos los estudiantes de una forma asertiva y pueda obtener respuesta positiva a todo lo propuesto para su formación académica y humana.
5. Crear ambientes de aprendizaje  fraternos y colaborativos pues el saber convivir en el entorno virtual debe ser importante para mantener el trabajo en equipo y  la comunidad educativa.
Sebastián Cuenca
Coordinador Modalidad Presencial

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¿Qué acciones vas a realizar para marcar la diferencia como profesor en este período de contingencia?

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¿Qué acciones vas a realizar para marcar la diferencia como profesor en este período de contingencia?

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Las acciones que voy a realizar en este periodo de contingencia son: Primero, investigar sobre la educación virtual, estar al día con los más recientes estudios, artículos pedagógicos  que salgan sobre la virtualidad. Segundo, capacitarme e implementar todo tipo de herramienta digital como Powtoon, Zoom, moodle, entre otras, que me permitan planificar y realizar un verdadero trabajo de educación virtual. Desarrollar un plan de trabajo que incluya lecciones interactivas, foros participativos, evaluaciones en línea y material de apoyo como bibliotecas digitales para promover la lectura en casa y en familia.
Jhonatan Chacón Leyton
Docente Liceo Moderno Modalidad Virtual

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Mis acciones puntuales son emplear nuevos recursos digitales que proporciona la tecnologia para debatir ideas y hacer trabajo colaborativo como los que encontramos en este curso. Ademas tener como ayuda todo lo relacionado con la página COLOMBIA APRENDE en la era digital que son lo que tenemos a mano en este periodo de contingencia.

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Mis acciones puntuales son emplear nuevos recursos digitales que proporciona la tecnologia para debatir ideas y hacer trabajo colaborativo como los que encontramos en este curso. Ademas tener como ayuda todo lo relacionado con la página COLOMBIA APRENDE en la era digital que son lo que tenemos a mano en este periodo de contingencia.

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La educación de un niño debe fortalecerse desde la sincronizacion armónica de padres, estudiante y escuela. Esto se garantiza mediante una buena comnucación de cada una de las partes.

Ahora, desde la docencia tenemos una gran responasabilidad para adaptar la educación, hacer evolucionar las metodologías educativas. Se tienen las herramientas y los conocimientos, es importante potencializar la creatividad como docentes, es algo como, los artistas educativos. Debemos dejar fluir libremente la imaginación y usar asertivamente las herramientas que tenemos en el siglo XXI.

Los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) NO son diapositivas planas, ni lecturas, ni actividades sin un setido critico. Estos objetos deben ser dinámicos, coloridos, divertidos, debemos llevar a los niños a un ambiente de juego, que lo envuelva, lo atrape, que les genere interes a seguir viendo el contenido (OVAS), e importante, esos objetos debn ayudar a desarrollar habilidades críticas de los estudieantes y que puedan ser capaces de argumentar, y defender una posición propia.

Ingeniero Luis Andrés Maldonado Forero.

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"En la vida hay algo peor que el fracaso: el no haber intentado nada" Franklin D. Roosvelt. Teniendo en cuenta esta frase quiero contestar la pregunta orientadora ¿Que acciones vas a realizar para marcas la diferencia como profesor en este período de contingencia?
Como persona y profesional siempre he pensando que uno de los propositos en mi vida además de servir y ayudar es deja una huella en las personas que pueda alcanzar como amigo, compañero, psicólogo y en este caso como profesor. Por eso intento como acción más allá de dar un contenido es que interioricen aquello que en algún momento de sus vidas pueda servir aunque ahora no encuentren la razón.
Por eso como acción para marcar la diferencia intento generar dudas en los pensamientos y acciones que algunos de mis estudiantes han llevado por años y que aunque para ellos es adaptativo realmente para su integridad no lo es. ¿Como genero esas dudas? A través de estudios de casos, historías, ejemplos de sus propias vidas, tratando de simplificar teorías que me llevaron meses aprender y comprender  para enseñarlas en una o dos horas con la esencia de que pueden ser mejores y alcanzar sus sueños aunque ellos mismos u otros no los crean con la capacidad de hacerlo pero la acción que intento mantener en cada actividad que realizo es el interes genuino y demostrarles que hay alguien que se preocupa para que alcancen ese ser ideal que ellos algún día podrán ser.
Admito que es dificil para mi intentar llegar a ese transfondo a través de una pantalla porque por obvias razones no cambio el contanto humano que tanta falta nos hace pero como dijo Franklin D Roosvelt "En la vida hay algo peor que el fracaso: el no haber intentado nada".

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Desde un poco antes de  los tiempos de contingencia la educación tradicional se ha re formulado, como bien se sabe desde inicios de esta transición,  la educación formativa y creciente ha sido una herramienta vital en la que los educandos deben estar abiertos a nuevas ideas, pero este concepto se ha venido mal entendiendo, no son solo los estudiantes quienes deben abrirse a nuevas ideas o concepciones o que tan solo al momento de sufrir una crisis estos deban adaptarse, es deber del educador poder suplir todas las necesidades que su comunidad tenga, somos formadores de vida, sueños, esperanza, liderazgo, fe, innovación, uniones y que estamos en toda la capacidad de afrontar cualquier adversidad por lograr unir a nuestros estudiantes como lideres formadores del mañana. Ahora bien, la educación ha venido a paso agigantado a imponer nuevos retos que para unos pocos han logrado perecer maestros tradicionales, sin embargo la revolución de la educación parte en nosotros, esta generación del siglo XXI nos ha enseñado una perspectiva más audaz que pocos habían manejado, ese era el reto, la tecnología.
Siempre habíamos visto con malos ojos lo que la tecnología le hacía a la educación, le temíamos, nos oponíamos hacia ella, pero no era por el mal que le estaba haciendo, no, ese no era el problema, el problema eramos nosotros, pues en ocasiones solemos ser así con lo que no comprendemos, nos asusta y por eso lo repelemos. Sin embargo, la tecnología era más que un cambio que solo se veía en las computadoras, los educadores decidieron acobijarse en estas nuevas herramientas que se les brindaban, con altibajos, demostraron que con perseverancia todo era posible y con un poco de empeño ponía sobreponerse a la manera de la educación tradicional, ahora con la situación del Covid-19 la educación se transformo una vez más para suplir el derecho fundamental de la humanidad, ahora con la ayudad de las tecnologías es tiempo de seguir marcando la diferencia como entes portadores de conocimiento, ya somos unas personas integras y en facultad de aprender constantemente y como profesores del mañana nuestras acciones deben ser la más fundamentales en la medida de que nuestros estudiantes y el futuro de todos podamos continuar con estos procesos enriquecedores y fructíferos generadores de vínculos en los que los estudiantes se sientan capaces de seguir derrotando los obstáculos que se interpongan en nuestro camino.

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Buenas tardes. Considero que la acción importante en este momento es la presencia de nosotros al lado del estudiante, sin duda alguna, para que esto sea posible necesito hablar de 3 pasos para lograrlo:

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Buenas tardes. Considero que la acción importante en este momento es la presencia de nosotros al lado del estudiante, sin duda alguna, para que esto sea posible necesito hablar de 3 pasos para lograrlo:

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1. Convencer a los padres de familia de la labor que queremos desempeñar para obtener su apoyo total.

2. No para de insistir le a los estudiantes que todo lo pueden lograr y no hay espacio para decir "NO PUEDO". La motivación verbal no puede desaparecer en ningún momento.

3. Durante las clases virtuales, poder observar el trabajo que realiza el estudiante con el fin de evitar trabajos extras y de paso, facilitar inmediatamente la resolución de dudas o preguntas durante el desarrollo de las actividades.

Debemos tener presente del trabajo que veníamos haciendo en nuestro día a día, por eso se presenta traumático el cambio en este momento para nuestros estudiantes, sus padres e incluso nosotros mismos. Pienso que las acciones que propongo servirían para acomodarnos mejor y que nuestros estudiantes y padres de familia se sientan con más normalidad.

Muchas gracias.

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los niños, niñas y jóvenes necesita saber que son capaces, son especiales, inteligentes , creativos, esforzados y que son unos campeones. Me comprometo a ver en ellos a lideres, campeones, personas extraordinarias, a reconocer sus aciertos y acompañarlos en sus errores. Mis niños necesitan que mis palabras no acaben con sus sueños, no dañen su estima quiero ser un ejemplo, quiero ser un elemento motivador. Quiero aprender, quiero conocer, adquirir las habilidades y herramientas necesarias para lograrlo. me comprometo a capacitarme, aprender, a no conformarme con  lo poco que se, si no, a ser perseverante y disciplinada con mi aprendizaje.

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SANDRA MILENAGODOY Las acciones que voy a realizar para marcar la diferencia durante este periodo de contingencia consisten en primer lugar en crear puentes para lograr una buena comunicación con los padres de familia y saberlos orientar para que ellos puedan abordar desde casa diferentes actividades que permitan a los estudiantes comprender los contenidos, posteriormente es necesario que como docente sea  innovadora en mis practicas pedagógicas ya que la virtualidad exige muchas más herramientas y estrategias para cautivar a los niños y niñas en este sentido debo aplicar  estrategias didácticas que desarrollen la creatividad en los niños de manera que aprendan haciendo y permitiendo que se equivoquen ya que esto hace parte del aprendizaje. Finalmente y comprometida con la Institución y con una educación de calidad seguiré utilizando los recursos y plataformas a las que tengo acceso como sistema uno i ya que es una herramienta interactiva y completa que permite a los estudiantes abordar los contenidos de una manera diferente, interdisciplinariamente, y cumpliendo con los estándares y los lineamientos del MEN, y personalmente seguiré investigando, indagando y preparando diariamente mis clases de manera que sean de gran deleite para mis estudiantes.  

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SANDRA MILENAGODOY Las acciones que voy a realizar para marcar la diferencia durante este periodo de contingencia consisten en primer lugar en crear puentes para lograr una buena comunicación con los padres de familia y saberlos orientar para que ellos puedan abordar desde casa diferentes actividades que permitan a los estudiantes comprender los contenidos, posteriormente es necesario que como docente sea  innovadora en mis practicas pedagógicas ya que la virtualidad exige muchas más herramientas y estrategias para cautivar a los niños y niñas en este sentido debo aplicar  estrategias didácticas que desarrollen la creatividad en los niños de manera que aprendan haciendo y permitiendo que se equivoquen ya que esto hace parte del aprendizaje. Finalmente y comprometida con la Institución y con una educación de calidad seguiré utilizando los recursos y plataformas a las que tengo acceso como sistema uno i ya que es una herramienta interactiva y completa que permite a los estudiantes abordar los contenidos de una manera diferente, interdisciplinariamente, y cumpliendo con los estándares y los lineamientos del MEN, y personalmente seguiré investigando, indagando y preparando diariamente mis clases de manera que sean de gran deleite para mis estudiantes.  

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Post de : DARLY La educación en tiempos de contingencia: 

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Post de : DARLY La educación en tiempos de contingencia: 

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Asumir  el liderazgo  y  la capacidad de generar trabajo en equipo  en nuevo contexto educativo y a las nuevas modalidades pedagógicas que se tendrán que implementar, manteniendo la comunicación entre profesores, familias y estudiantes para avanzar todos en el mismo sentido: el aprendizaje integral y bienestar de los estudiantes. En este nuevo contexto mundial, es fundamental hacer este triángulo: estudiantes-profesores-familia- en beneficio de los estudiantes y su aprendizaje a través de las distintas herramientas que podemos disponer. También debemos ayudarlos a ser capaces de empatizar con los otros compañeros y con las otras personas, a trabajar en equipo y a aprender a controlar algunas emociones y sensaciones negativas, como la frustración y la ansiedad, que muchas veces en contextos nuevos y en incertidumbre los aborda”.

Permitiendo que  compartan  saberes y habilidades, todos debemos aprender a aprender en este nuevo escenario,
trasladar el aula presencial a un aula virtual cuando no está acostumbrado ni bien desarrollado las pautas de rutinas pedagógicas en cada hogar, es el principal eje a trabajar con los estudiantes y sus familias para continuar con los procesos de aprendizaje de la educación virtual.

El Internet aparece como una solución a muchas dificultades de esta etapa de aislamiento y suspensión de clases. En este ámbito facilitar a los alumnos y padres de familia algunos datos de plataformas digitales para revisar libros, museos, cursos de teatro, juegos y conciertos; así como de plataformas para la realización de clases en línea. Serán de mucha ayuda a las familias de nuestra institución.

De igual manera el crear clases o actividades que permitan al estudiante continuar desarrollando sus habilidades, conocimientos, autonomía, personalidad, emociones  y desarrollo social, que nos permitan lograr los objetivos trazados en cuanto a sus niveles académicos integrales.