# data[].attributes.body
sp2jangielski@gmail.com

# data[].attributes.body
magda270@interia.eu

# data[].attributes.body
joannasedzik7@wp.pl

# data[].attributes.body
akciwel@gmail.com

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
lidiabryl14@o2.pl

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie, oto wyzwania dla Was na 15-17.04.2020.

# data[].attributes.body
olejniczak@ukw.edu.pl

# data[].attributes.body
ks.grzegorz1203@gmail.com

# data[].attributes.body
Nauczyciele będą umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 5b.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.
Po uzupełnieniu uczniowie odeślą tylko te pliki, które wskaże  nauczyciel  na podany przez niego  adres e-mail  lub poprzez wiadomość w e-dzienniku.

# data[].attributes.body
Temat: Sprawdź, co jesz.

Dzień dobry.

Problem, który dzisiaj stawiam do rozwiązania wynika z treści tematu w książce strona 68 – 70.

Proszę w zeszycie wyjaśnić. Jak sprawić, aby zwykła woda nabrała smaku i żeby to było zdrowe dla naszego organizmu.

Proszę opracować odpowiedź starannie i czytelnie.

Przesłać w formie zdjęcia na moją pocztę.

Pozdrawiam.

# data[].attributes.body
Topic: Stopniowanie przymiotnika – stopień najwyższy – THE SUPERLATIVE

Witam Was na kolejnej lekcji, poświęconej stopniowaniu przymiotnika. Mam nadzieję, że stopień wyższy macie już opanowany:)

Bardzo proszę spojrzeć na stronę w podręczniku:

https://drive.google.com/file/d/1EGXk2xSElJEzint4itlXdTJyXtU0GhmC/view?usp=sharing

Zauważyliście na pewno, że w stopniu najwyższym przymiotnika, kiedy coś jest NAJ… przed samym przymiotnikiem piszemy the i dodajemy końcówkę -est, np. big – the biggest, long – the longest

Jeśli chodzi o przymiotniki długie (dwu i więcej sylabowe), nie przedłużamy ich dodatkowo, tylko dopisujemy THE MOST przed przymiotnik, np. beautiful – the most beautiful.

Stopień wyższy przymiotnika służy do określenia KTO lub CO jest/są NAJLEPSZE/NAJGORSZE w danej kategorii,

np. Bugatti Chiron is THE FASTEST car in the world. ( panowie, sprawdziłam:)) - najszybszy samochód na świecie

Teraz wykonujemy ćwiczenie 2, które polega na wpisaniu przymiotnika w stopniu njwyższym.

Bardzo proszę zadanie wykonać W ZESZYCIE i odesłać do mnie. Przymiotniki (tylko przymiotniki) z tabelki z ćwiczenia 3, bardzo proszę napisać W ZESZYCIE w stopniu najwyższym i również odesłać do mnie.

Piosenka jest dla chętnych :)) https://drive.google.com/file/d/1WVCk4h0Y2mGPBbviRO2IsmcxfripQH3D/view?usp=sharing

Warto obejrzeć ten filmik:) https://www.youtube.com/watch?v=v9fw-ldZElo

Now relax :))

See you soon

# data[].attributes.body
Topic: Comparative and superlative – revision. Stopień wyższy i najwyższy przymiotnika – powtórka.

Witam Was Kochani :)

Na dzisiejszej lekcji proponuję Wam utrwalenie wiadomości, związanych ze stopniowaniem przymiotnika. Bardzo dziękuję tym wszystkim, którzy korzystali z pomocy, ale zadania z przymiotnika wykonali samodzielnie:)

I dziękuję tym wszystkim mamom, sąsiadkom, siostrom, ciociom, braciom…, którzy mnie wspomagają i Wam pomagają:)))

Kochani, zaczynamy od krótkiego przypomnienia zasad, dotyczących stopniowania przymiotnika.

Zapraszam do obejrzenia krótkiego filmiku, który już wcześniej proponowałam:)

https://www.youtube.com/watch?v=v9fw-ldZElo

Pierwsze zadanie – wykonujemy ćwiczenie zgodnie z poleceniem, TYLKO ONLINE link: https://www.ang.pl/cwiczenia/835/stopniowanie-przymiotnikow

Z prawej strony widzicie ikonkę Potrzebujesz pomocy. Pierwsza opcja po kliknięciu tej opcji to Przymiotniki, korzystamy w razie potrzeby.

Teraz proponuję Wam utrwalenie zastosowania przymiotnika w stopniu wyższym i najwyższym:) Oglądamy:)

stopień wyższy COMPARATIVE: https://www.youtube.com/watch?v=E71eT-xDch8

stopień najwyższy SUPERLATIVE: https://www.youtube.com/watch?v=XR8t56lpBG0

Kochani, dziękuję za uwagę

Pozdrawiam i życzę miłego dnia:))

# data[].attributes.body
Społeczeństwo średniowiecza - podsumowanie
Moi drodzy
Poznaliśmy już wszystkich mieszkańców średniowiecza.
Mieszkańców miast jak również wsi. Teraz chciałabym abyście wykorzystali swoją wyobraźnie i przenieśli się na jeden dzień do epoki średniowiecza.Zostańcie rycerzami, kupcami, rzemieślnikami, chłopami czy przekupkami na rynku. Opiszcie swój jeden dzień wykorzystując następujące informacje :
1. Kim jesteście ?
2.Jak wyglądacie ?
3.Gdzie mieszkacie?
4.Co robicie ?
Powodzenia

# data[].attributes.body
Temat: Pogoda i jej elementy

Obejrzyj film: https://www.youtube.com/watch?v=l_2ikfvautw
a następnie wykonaj następujące zadania:
1.Wyjaśnij co to jest pogoda?

2. Wymień jej elementy oraz przyrządy pomiarowe i jednostki w których je mierzymy.

3. Na podstawie internetu, gazet, wiadomości telewizyjnych lub innego źródła wiedzy geograficznej  napisz prognozę pogody dla Bydgoszczy na 1 dzień . Dla chętnych na 7 dni.
Przypominam,że czekam do środy na odpowiedzi.

# data[].attributes.body
Drodzy Piątoklasiści!

Skoro można pomyśleć, że może być lepiej, to znaczy, że już jest lepiej

Niech  słowa Olgi Tokarczuk będą dla nas w najbliższym czasie inspiracją-;)

Ten tydzień pracy jest nieco krótszy. Przed nami trzy dni spotkań z językiem polskim. Poznacie polską noblistkę Olgę Tokarczuk, zapoznacie się z utworem pod tytułem ”Loteria”, spróbujecie odpowiedzieć na pytanie czym jest dla Was szczęście.

Poznajemy polską noblistkę!

Olga Tokarczuk jest piątą laureatką literackiej nagrody Nobla pochodzącą z Polski. Została uhonorowana za 2018 rok. Swoją decyzję Akademia Szwedzka ogłosiła w 2019 roku. Wcześniej ta prestiżowa nagroda trafiła do Wisławy Szymborskiej, Czesława Miłosza, Henryka Sienkiewicza i Władysława Reymonta.Podczas ceremonii wręczenia Nagród Nobla w sztokholmskiej filharmonii Olga Tokarczuk polska laureatka odebrała dyplom i złoty medal z rąk króla Karola XVI Gustawa.

Zadania na dziś-:)

1.      Obejrzyj fragment noblowskiej ceremonii.
https://www.youtube.com/watch?v=uB3GrVO1n3Q

2.      Korzystając z różnych dostępnych źródeł zapoznaj się z sylwetką pisarki. Na tej podstawie stwórz krótką notkę biograficzną Olgi Tokarczuk. Może znajdziesz ciekawostki dotyczące jej życia i twórczości?

# data[].attributes.body
Czy łatwo dokonywać wyborów?

Decyzje małe i duże, łatwe i trudne, nieistotne i te mające wpływ na całe nasze życie. Z niektórych  nawet nie zdajemy sobie sprawy, automatycznie dokonując wyborów, z kolei inne przyprawiają nas o ból głowy, nie pozwalając na spokojny sen. Podejmujemy je wszyscy i właściwie na każdym kroku, a skoro są one tak nieodłącznym elementem naszego życia, to warto nauczyć się podejmować je tak, aby były jak najbardziej trafione. Jakich wyborów dokonał Julek, bohater opowiadania?

1.      Dzisiaj wykonaj tylko  polecenia związane z pierwszym tematem lekcyjnym zaznaczone na różowo.

2.      Przypomnij sobie legendę pod tytułem „Złota kaczka”
https://www.youtube.com/watch?v=4e_dpy8Q2G0

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Poznasz dziś tekst literacki Olgi Tokarczuk pt. "Loteria".

2 Zastanowisz się nad tym, dlaczego trudno

dokonać wyboru w życiu.

Prezentacja przewidziana na dwie zdalne lekcje jezyka polskiego

Podaj jak najwięcej skojarzeń do słowa "szczęście".

Kliknij na kopertę, by sprawdzić, czy znalazłeś wszystkie skojarzenia :-)

Przepisz słowa do zeszytu, tworząc z nich kolorową chmurę wyrazów.

Pod ikonami książek w prawym górnym rogu kryje się tekst utworu "Loteria". Możecie go przeczytać lub wysłuchać. Czytam go specjalnie dla Was (podzieliłam tekst na 4 części). Aby wysłuchać nagrań, klikajcie na znaczki (od 1 do 4) poniżej.
2 3 4
Co myślisz o tym tekście? Jakie masz wrażenia po wysłuchani/przeczytaniu utworu Olgi Tokarczuk?

Zastanów się! W jakiej kolejności przebiegały wydarzenia w tekście? Uporządkuj punkty.

1. Kliknij w znak zapytania!

2. Kliknij w notes

Przerysuj powyższy schemat do zeszytu, przepsz wydarzenia i zaznacz je na schemacie.

Temat:Czy łatwo dokonać wyboru?

Odwołując się do wczorajszej lekcji, powiedz, które wydarzenia rozegraly się w prawdziwym świecie,
a które tylko w wyobraźni chłopca.

Kliknij w gwiazdkę

Tak, masz rację! Wszystkie wydarzenia, które rozegrały się od momentu zerwania kwiatu paproci miały miejsce w wyobraźni chłopca.
Odpowiedz ustnie na pytania.

1. Co ryzykował bohater, kiedy zgodził się na warunki kwiatu paproci?

2. Dlaczego chłopiec postanowił wyrzucić kwiat z serca?

3. Dlaczego Olga Tokarczuk zatytułowała swój tekst "LOTERIA"?

Sprawdż w słowniku lub w internecie, co oznacza to słowo (ma kilka znaczeń)

Napisz w zeszycie kilkuzdaniową wypowiedź na ten temat.

Przypomnij sobie film "Złota Kaczka". Oglądałeś go niedawno.

Jakie dostrzegasz podobieństwa między utworem Olgi Tokarczuk i filmem?

Wypisz je w zeszycie.

Miłego weekendu!

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Poznasz dziś tekst literacki Olgi Tokarczuk pt. "Loteria". 2 Zastanowisz się nad tym, dlaczego trudno dokonać wyboru w życiu. Prezentacja przewidziana na dwie zdalne lekcje jezyka polskiego Podaj jak najwięcej skojarzeń do słowa "szczęście". Kliknij na kopertę, by sprawdzić, czy znalazłeś wszystkie skojarzenia :-) Przepisz słowa do zeszytu, tworząc z nich kolorową chmurę wyrazów.

# data[].attributes.body
Czym jest szczęście?

Na to pytanie próbuje  odpowiedzieć sobie każdy z nas. Być może jest to najważniejsze pytanie, z jakim się spotkamy w życiu. Przecież nikt nie chce być nieszczęśliwy! A żeby wieść dobre życie, trzeba najpierw się zastanowić, co sprawia, że jesteśmy zadowoleni – gdy już się zastanowimy, musimy próbować zrealizować swoje postanowienie.

Dzisiaj zastanowisz się dlaczego Julek z „Loterii” Olgi Tokarczuk poczuł się lekki i szczęśliwy. Spróbujesz  również odpowiedzieć na pytanie czym dla Ciebie jest szczęście.  Wykonujemy polecenia dotyczące drugiego tematu - zaznaczone na niebiesko! Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Poznasz dziś tekst literacki Olgi Tokarczuk pt. "Loteria".

2 Zastanowisz się nad tym, dlaczego trudno

dokonać wyboru w życiu.

Prezentacja przewidziana na dwie zdalne lekcje jezyka polskiego

Podaj jak najwięcej skojarzeń do słowa "szczęście".

Kliknij na kopertę, by sprawdzić, czy znalazłeś wszystkie skojarzenia :-)

Przepisz słowa do zeszytu, tworząc z nich kolorową chmurę wyrazów.

Pod ikonami książek w prawym górnym rogu kryje się tekst utworu "Loteria". Możecie go przeczytać lub wysłuchać. Czytam go specjalnie dla Was (podzieliłam tekst na 4 części). Aby wysłuchać nagrań, klikajcie na znaczki (od 1 do 4) poniżej.
2 3 4
Co myślisz o tym tekście? Jakie masz wrażenia po wysłuchani/przeczytaniu utworu Olgi Tokarczuk?

Zastanów się! W jakiej kolejności przebiegały wydarzenia w tekście? Uporządkuj punkty.

1. Kliknij w znak zapytania!

2. Kliknij w notes

Przerysuj powyższy schemat do zeszytu, przepsz wydarzenia i zaznacz je na schemacie.

Temat:Czy łatwo dokonać wyboru?

Odwołując się do wczorajszej lekcji, powiedz, które wydarzenia rozegraly się w prawdziwym świecie,
a które tylko w wyobraźni chłopca.

Kliknij w gwiazdkę

Tak, masz rację! Wszystkie wydarzenia, które rozegrały się od momentu zerwania kwiatu paproci miały miejsce w wyobraźni chłopca.
Odpowiedz ustnie na pytania.

1. Co ryzykował bohater, kiedy zgodził się na warunki kwiatu paproci?

2. Dlaczego chłopiec postanowił wyrzucić kwiat z serca?

3. Dlaczego Olga Tokarczuk zatytułowała swój tekst "LOTERIA"?

Sprawdż w słowniku lub w internecie, co oznacza to słowo (ma kilka znaczeń)

Napisz w zeszycie kilkuzdaniową wypowiedź na ten temat.

Przypomnij sobie film "Złota Kaczka". Oglądałeś go niedawno.

Jakie dostrzegasz podobieństwa między utworem Olgi Tokarczuk i filmem?

Wypisz je w zeszycie.

Miłego weekendu!

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Poznasz dziś tekst literacki Olgi Tokarczuk pt. "Loteria". 2 Zastanowisz się nad tym, dlaczego trudno dokonać wyboru w życiu. Prezentacja przewidziana na dwie zdalne lekcje jezyka polskiego Podaj jak najwięcej skojarzeń do słowa "szczęście". Kliknij na kopertę, by sprawdzić, czy znalazłeś wszystkie skojarzenia :-) Przepisz słowa do zeszytu, tworząc z nich kolorową chmurę wyrazów.

# data[].attributes.body
Podziel się swoimi przemyśleniami-;)

# data[].attributes.body
15.04.2020 r. (środa)
Królowanie Chrystusa niesie pokój światu. Chrześcijanie odkrywają, że jest to król nie w sensie politycznym czy narodowym, ale że Jego królowanie nie jest z tego świata. Jezus króluje w koronie z ciernia i na krzyżu. Ukazuje przez to drogę do nieba. Królowanie Jezusa to: unikanie zła, wprowadzanie pokoju i sprawiedliwości, pomoc drugiemu człowiekowi, modlitwa, udział we Mszy św. i innych sakramentach np. spowiedzi.
ZADANIE. Odszukaj w dowolnym źródle pieśń:  "Króluj nam Chryste zawsze i wszędzie..." wysłuchaj jej i pomyśl nad jej przesłaniem.
ZADANIE 2. Spróbuj w codziennym życiu naśladować Pana Jezusa w Jego królowaniu poprzez: unikanie zła i przemocy, wprowadzanie pokoju, sprawiedliwości, serdeczności, pomoc drugiemu człowiekowi, modlitwę, ... POWODZENIA!

# data[].attributes.body
16.04.2020 r. (czwartek)
W Starym Testamencie kapłani:
- składali ofiary w celu przebłagania za zło,
- opiekowali się świątynią,
- odczytywanie Pism umacniających wiarę,
- przewodniczenie obrzędom liturgicznym w czasie świąt,
- pełnili rolę sędziego,
- odpowiadali na pytanie wiernych.
Pan Jezus jako Najwyższy Kapłan złożył ofiarę Bogu na krzyżu jako Najwyższy Kapłan.
Zadanie: Odszukaj i wykonaj zadanie:

# data[].attributes.attachment_link.description
KIM JEST JEZUS

Centrum Edukacji Katechetycznej
www.katechizmy.com.pl

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie. W tym tygodniu proponuję Wam kolejne zabawy
i ćwiczenia z piłką koszykową. Zajmiemy się techniką kozłowania. Wejdźcie na poniższe linki i obejrzyjcie filmiki.
Przygotujcie sobie piłkę, jeśli posiadacie, taką, którą łatwo odbijać i spróbujcie wykonać kilka ćwiczeń z prowadzącym.
W tym tygodniu nie musicie mi nic wysyłać. Powodzenia i dobrej zabawy :)
Technika kozłowania

https://www.youtube.com/watch?v=sfVhkfQ2pVg
(źródło Youtube)