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PROBLEMÁTICA ENTRE ESCUELA Y CULTURA DIGITAL

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PROBLEMÁTICA ENTRE ESCUELA Y CULTURA DIGITAL

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Argumentos docentes para uso de las imágenes

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actividades desafiantes

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¿cómo? ¿para qué?

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Explorar

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Generar interés

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Estrategias a implementar para revertirlo

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Estrategias a implementar para revertirlo

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De ese porcentaje , mas de la mitad no se relaciona con el objetivo del curriculum.

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Docentes resistentes

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problemas de atención

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"los chicos ya vienen con el chip incorporado, la escuela no tiene nada que enseñarles, solo aprender de ellos"

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Mitos existentes entre los chicos y la tecnologia.

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Lenguaje de la industria del entretenimiento y lenguaje escolar

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Lenguaje de la industria del entretenimiento y lenguaje escolar

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"Podés preguntártelo pero ya no importa, ya no va a ser así, no va a haber ese tipo de experiencia más profunda de una búsqueda de la verdad". Alessandro Baricco.

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Lo que me emociona

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Construccioón.

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Autentico (otros espacios sociales)

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Verdad (escuela)

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Diferencias de valores entre la escuela y otros espacios sociales.

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Diferencias de valores entre la escuela y otros espacios sociales.

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50,4% de los docentes aplican las practicas y producciones multimodales.

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La atracción visual del fenómeno emocional mas impactante compite con las operaciones que propone la escuela, que son de distanciamiento y de una emoción mas moderada. Habria que tratar de preservar que la escuela es otra cosa. Hay que oponerse a este lenguaje dominante de la industria del entretenimiento cuando es facil y banal.

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La pobreza de las practicas escolares.

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Nativos digitales y supuesta riqueza de las practicas con los nuevos medios.

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Distintos modos de representacion de la experiencia, distintos lenguajes (audio, video, imagen,etc)

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LA ESCUELA Y LOS SABERES EN LA CULTURA  DIGITAL.

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LA ESCUELA Y LOS SABERES EN LA CULTURA  DIGITAL.

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"Uno de los problemas de las tecnologías es que portan muchas promesas: que van a cambiar el mundo, que los chicos van a aprender fácil y rápido. Eso no sucede mágicamente, sigue dependiendo de la acción de buenos docentes y de escuelas que propongan otro tipo de actividad. Es un desafío, de la misma manera que era un desafío escribir bien".