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Bonzi
Diagnóstico:
En ls docentes, heridas de la vida personal, no sentirse reconocidos, replanteamiento de la propia vocación.
En los alumnos, soledad, adultizacion de la infancia (a veces les toca ser padres de sus hermanos).
Repercute en el desinterés general, en las manifestaciones conductuales, en la tristeza que reflejan y en el sin sentido.
Tratamiento:
Estar cerca, oídos atentos a las necesidades que se van presentando. Dar intervención al equipo de orientación escolar. Espacios para valoración y reconocimiento de los aportes.

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DIAGNÓSTICO:

-Alumnos y familia-
Soledad frente a situaciones muy complejas que la atraviesan.
La auto-referencialidad de algunos padres.
Vínculos dañados/ violencia en los vínculos.

Inseguridad económica.
Falta de espacios de privacidad de la familia (techo propio)
Realidades difíciles (enfermedad o discapacidad de un padre, hernano)
Tensión querer y no poder. Dificultad para construir el oficio del estudiante.
Falta de abrazos.
Vivir en el conflicto.
Sentir que no son importantes para nadie.
-Docentes-
Ruptura entre el alumno ideal y el alumno real (herida narcisista)
Ciertos conflictos entre las propias prácticas y las nuevas propuestas pedagógicas.
Celos profesionales.
Cargas vivenciales no resueltas.

PROPUESTAS:
Generar espacio de encuentros para los docentes, multiplicar espacios de escucha atenta. Convivencia para docentes.
Prácticas potentes en la hora de clase. Optimizar el tiempo en el aula (espacio óptimo de aprendizaje)
Compartir buenas prácticas docentes.
Trabajo colavorativo.
Talleres para padres.
Eventos para padres y docentes.
Que los padres participen en actividades de voluntariados.

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DIAGNÓSTICO:
Necesidades de ser escuchados. Soledad. Vida acelerada, estrés. Quiebre en las familias. Problemas económicos. Falta de valoración. Violencia.
TRATAMIENTO:
Acompañarlos en las entrevistas cuando son familias complicadas. Reuniones periódicas por salas, ciclos, preceptores y departamentos para informar y tratar problemáticas. Capacitación en servicio. Utilizar los EMIS para tratar diversos temas. Escucharlos y acompañarlos en su vida personal. Actividades lúdicas en reuniones. Poner en práctica herramientas de la comunicación

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DIAGNÓSTICO:
- Dificultades en los vínculos familiares
- Violencia social.
- Inseguridad social.
- Pérdida de sentido de la vida
- Dificultades familiares
- Soledad
- Maltrato
- Falta de juego entre pares.

TRATAMIENTO:
- Establecer, reorganizar y/o difundir los protocolos o rutas de trabajo.
- Dar herramientas al docente para que puedan comunicar aquellas situaciones de riesgo.
- Invitar al Psicólogo a la reunión de directivos.
- Aprovechar los espacios que tenemos que permitan escuchar a los docentes y también entre ellos.
- Capacitación/Formación de docentes.
- Generar los espacios para trabajar con los padres.

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DIAGNOSTICO: Docentes angustiados por las heridas de sus alumnos, sus propias heridas personales y heridas familiares, socialmente desprestigiados en su profesiòn, remuneraciòn insuficiente, sobracargados de tareas, de horas de trabajo.
TRATAMIENTO: mostrar presencia como equipo directivo, acompañar, generar espacios donde circula la palabra, el diàlogo, la escucha, socializar  lo vivenciado en los distintos espacios de formaciòn,  promover el trabajo en equipo, valorar y socializar experiencias àulicas positivas, pensar juntos nuevos modos de abordar las problemàticas de los alumnos y acompañarlos a los docentes en reuniones de padres, entrevistas, talleres

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DIAGNOSTICO:
TRATAMIENTO:

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DIAGNOSTICO: Conflictos familiares, acompañar a sus padres en la vejez, el cansancio de los profesores por los años de servicio. Las heridas que cada uno carga desde su historia personal. Resistencia al cambio y a las innovaciones, es difícil cambiar la mentalidad de algunos docentes.A veces nos sentimos desbordados ante las situaciones que se deben acompañar, los conflictos que se deben resolver y también sobre exigidos. Nos compromete a atender situaciones que muchas veces traspasan el ámbito escolar.
TRATAMIENTO:  Formación docente con expertos. Formar a nuestros docentes con el espíritu janeriano. Generar espacios para compartir las buenas practicas.

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DIAGNOSTICO: sociedad estresante- familias con problemas- sistema educacional complicado- carga horaria-niños desatendidos
TRATAMIENTO:entrevistas personalizadas-aulas abiertas-acompañamiento a los docentes-innovacion pedagogica-espacios de reflexion-actividades de autocuidado profesional-gimnasia cerebral o de pausa.- quiebre de rutinas