# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hace cinco años murió Nelson Mandela, padre de la lucha contra la segregación racial. Hoy se realizan muchas iniciativas y ceremonias alrededor del mundo para recordar su figura y su extraordinario ejemplo en defensa de los derechos humanos.
Cecilia Seppia - Ciudad del Vaticano
El 5 de diciembre de 2013, a la edad de 95 años, muere Nelson Mandela, el primer Presidente electo de Sudáfrica, cuyo sueño, en parte realizado, era construir una sociedad en la que todos los sudafricanos, blancos o negros, pudieran caminar con la cabeza en alto "dando a luz a una nación en paz consigo misma y con el mundo". Su desaparición, que se produjo como resultado de una infección pulmonar, dejó en lágrimas a pequeños y grandes de la Tierra, eternamente agradecidos a quien supo cambiar la historia con la fuerza de los humildes.

Libertad para todos

Si Mandela tenía dificultades para respirar a causa de la tuberculosis, contraída durante su largo encarcelamiento en Robben Island, que duró más de 20 años, en realidad nunca dejó de hacerlo por el bien de la paz y la libertad. Y cinco años después de su muerte, sus pensamientos, palabras y obras aún respiran por él. "Donde hay pobreza y enfermedad, donde los seres humanos han sido oprimidos, hay más trabajo por hacer - repetía implacablemente - y nuestra tarea es garantizar la libertad para todos". Este compromiso también es muy querido por el Papa Francisco, quien constantemente hace un llamado a la igualdad y al respeto de la dignidad de cada ser humano, instando especialmente a los Jefes de Estado y de Gobierno a actuar para "superar todas las formas de racismo, intolerancia e instrumentalización de la persona humana.

Lucha contra las nuevas formas de discriminación

La segregación racial, el triste legado del colonialismo del siglo pasado, que Mandela pudo poner fin en Sudáfrica, después de haber sido víctima él, en primera persona, sufrimiento junto al encarcelamiento, la tortura, la violencia, las acusaciones injustas e infames, sigue todavía presente en las formas de xenofobia y exclusión social y corre el riesgo de agudizarse, sobre todo en esta fase histórica en la que hay procesos de migración no sólo hacia Europa, sino también dentro de la propia África.

El legado de Mandela

Por esta razón, es necesario recordar su muerte para devolver la vida a toda sana lucha por la libertad, la justicia y el fin de la discriminación. Premio Nobel de la Paz en 1993, "embajador de la conciencia" nominado por Amnesty International en 2006 y firme defensor de la lucha contra el sida, Mandela, cariñosamente llamado Madiba, había encontrado la solución que sigue inspirando a millones de personas, asociaciones y ONG que mueven su compromiso por la defensa de los derechos humanos: no ceder al resentimiento por el bien de todo un pueblo, coser heridas, elegir siempre el perdón en lugar de la venganza.

# data[].attributes.attachment_link.title
El mundo recuerda a Mandela, padre de la lucha contra la segregación - Vatican News

# data[].attributes.attachment_link.description
Hace cinco años murió Nelson Mandela, padre de la lucha contra la segregación racial. Hoy se realizan muchas iniciativas y ceremonias alrededor del mundo para recordar su figura y su extraordinario ejemplo en defensa de los derechos humanos.

# data[].attributes.body
Situación de marginación o segregación que afecta a grupos específicos de la sociedad.

# data[].attributes.body
La Segregación desde el punto de vista técnico y directo de la palabra significa que un objeto es separado de un conjunto de objetos con la misma característica pero que presentan alguna falla que no le permita formar parte del todo del que fue extraído.

# data[].attributes.body
Comunica claramente y con mayor exactitud, que todos los niños necesitan estar incluidos en la vida educativa y social de las escuelas y en la sociedad, no únicamente dentro de la escuela.

# data[].attributes.body
La meta es integrar en la vida escolar y comunitaria a alguien o a algún grupo que está siendo excluido.

# data[].attributes.body
Constituye todas las diferencias marcadas que presentamos los seres humanos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Vídeo sobre integración e inclusión educativa

# data[].attributes.headline
Diferencias entre Integración e inclusión educativa. 

# data[].attributes.subject
Diferencias entre Integración e inclusión educativa. 

# data[].attributes.body
La integración y la inclusión tienen un objetivo similar, sin embargo la manera en que se lleva a cabo es diferente. La inclusión habla y se refiere a todos los alumnos, con barreras de aprendizaje, con necesidades, ninguno queda fuera. también los niños son aceptados tales y como son, no están separados de los demás alumnos, se encuentran en salones regulares. Se enfoca en las capacidades que tiene cada niño, no en su necesidad, las barreras que se buscan eliminar son las que se encuentran en el aula, no en los niños.
La integración se enfoca en las necesidades, se busca que los acepten y los vean con igualdad. Por ejemplo, integrar a un niño en el aula, permitir que este presente, sin embargo no se incluye en las actividades por su discapacidad. Esto quiere decir que la integración se enfoca únicamente en los niños con necesidades especiales.

# data[].attributes.headline
Con el paso de los años las cosas fueron cambiando para mejor, principalmente la diferencia de como llamaban a las personas con alguna discapacidad como "retardados" o "anormales" y creaban escuelas especiales alejándolos de los demás. Actualmente los niños son respetados y se busca en las escuelas otorgarles los recursos necesarios para su aprendizaje e incluirlos en las escuelas, y no solo se refiere a los niños con discapacidad o barreras de aprendizaje, sino a todos los que se encuentran dentro de la institución. 

# data[].attributes.subject
Con el paso de los años las cosas fueron cambiando para mejor, principalmente la diferencia de como llamaban a las personas con alguna discapacidad como "retardados" o "anormales" y creaban escuelas especiales alejándolos de los demás. Actualmente los niños son respetados y se busca en las escuelas otorgarles los recursos necesarios para su aprendizaje e incluirlos en las escuelas, y no solo se refiere a los niños con discapacidad o barreras de aprendizaje, sino a todos los que se encuentran dentro de la institución. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"2014. Año de los Tratados de Teoloyucan"

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA

"Formar para transformar, con calidad, calidez y compromiso social"

Formar profesionales innovadores para la educación básica, sustentada en los avances de la ciencia y la tecnología de manera interactiva, reflexiva y propositiva, a través de un trabajo colaborativo, con el fin de potenciar holísticamente las competencias profesionales; en el marco de una cultura axiológica que responda con calidad, calidez y compromiso a las expectativas y retos de la sociedad actual"

"Somos una Institución de Educación Superiorformadora de Profesionales de la Educación , comprometidos con la calidad de los procesos de innovación orientados a elevar la Capacidad, Competitividad académicas y Gestión estratégica y prospectiva, que responda a los retos, expectativas y desafíos de la sociedad hacia la excelencia educativa"

# data[].attributes.body
En 1970 se proclaman los derechos del deficiente.
En 1985 inicia la Ley orgánica de educación intercultural, en donde asegura la igualdad de oportunidades a las comunidades y desarrolla una ética de inclusión.
fue la declaración mundial de la Educación para todos de la UNESCO.
En 19999 la ley 42 establece que se incluirá a las personas con discapacidad en el Sistema Educativo para brindar apoyo y recursos.

# data[].attributes.body
En 1839 Jean Itard creó la primera escuela para personas retardadas.
En 1849 fue nombrado profesor de la escuela de niños anormales de Boston.
En 1867 se fundó la escuela nacional para sordos.
En 1922 se fundó la escuela central de anormales.
En 1968 la UNESCO define el dominio de la educación.