# data[].attributes.headline
Тематичний план

# data[].attributes.body
Тематичний план

# data[].attributes.attachment_link.title
Тематичний план

# data[].attributes.headline
Технологічна карта

# data[].attributes.body
Технологічна карта

# data[].attributes.attachment_link.title
Технологічна картка

# data[].attributes.headline
Конспект заняття

# data[].attributes.body
Конспект заняття

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект 1_Река

# data[].attributes.headline
Конспект заняття

# data[].attributes.body
Конспект заняття

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект 2_Река

# data[].attributes.headline
Конспект заняття

# data[].attributes.body
Конспект заняття

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект 3_Река

# data[].attributes.headline
Інтерактивна історія

# data[].attributes.subject
Інтерактивна історія

# data[].attributes.body
"Подорож у минуле"

# data[].attributes.attachment_link.description
I made this comic with Pixton EDU, a new comic-making app that makes writing fun and easy for students. https://edu.pixton.com/

# data[].attributes.headline
"Дикі та свійські тварини"

# data[].attributes.subject
"Дикі та свійські тварини"

# data[].attributes.body
Дидактична гра

# data[].attributes.attachment_link.title
Свійські та дикі тварини

# data[].attributes.attachment_link.description
Хто з цих тварин домашній? А хто свійський?

# data[].attributes.headline
Робота зі звуками та буквами

# data[].attributes.subject
Робота зі звуками та буквами

# data[].attributes.body
(Хмаринки слів)

# data[].attributes.attachment_link.description
Word Art word cloud art created by Guest

# data[].attributes.headline
Інтерактивна книга "Де живуть тварини?

# data[].attributes.subject
Інтерактивна книга "Де живуть тварини?

# data[].attributes.attachment_link.title
"Де живуть тварини?" - Free Books & Children's Stories Online | StoryJumper

# data[].attributes.headline
Цікаві факти про життя комах

# data[].attributes.subject
Цікаві факти про життя комах

# data[].attributes.body
Навчальне відео

# data[].attributes.attachment_link.title
Цікаві факти про життя комах

# data[].attributes.attachment_link.description
Цікаві факти про життя комах.

# data[].attributes.headline
Дикі тварини

# data[].attributes.subject
Дикі тварини

# data[].attributes.body
Закріплення назв

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Розумна Дитина

# data[].attributes.attachment_link.title
Назви диких тварин (які є дикі тварини) відео українською мовою для дітей

# data[].attributes.headline
Тварини жарких країн

# data[].attributes.subject
Тварини жарких країн

# data[].attributes.body
Дидактичний матеріал

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
дидактична гра
"ТВАРИННИЙ СВІТ ЖАРКИХ КРАЇН"
Пояснювальна записка:
Тваринний світ жарких країн дуже різноманітний і привабливий для дітей. Я помітила інтерес дітей до тварин: діти приносять з дому фігурки різних тварин і намагаються їх малювати, ліпити з пластиліну, зокрема, черепаху, жирафа, крокоділа¸ лева, верблюда, панду; діляться враженнями від побачених пізнавальних передач, звертають увагу на ілюстрації з книг групи про тварин. Особливий інтерес до тварин під час освітньої діяльності "Ознайомлення з навколишнім світом". Так з'явилася ідея поглибленого вивчення теми "Тварини жарких країн" і створення макета для дидактичної гри.

Завантажити:

Попередній перегляд:

дидактична гра

"ТВАРИННИЙ СВІТ ЖАРКИХ КРАЇН"

Пояснювальна записка:

Тваринний світ жарких країн дуже різноманітний і привабливий для дітей. Я помітила інтерес дітей до тварин: діти приносять з дому фігурки різних тварин і намагаються їх малювати, ліпити з пластиліну, зокрема, черепаху, жирафа, крокоділа¸ лева, верблюда, панду; діляться враженнями від побачених пізнавальних передач, звертають увагу на ілюстрації з книг групи про тварин. Особливий інтерес до тварин під час освітньої діяльності "Ознайомлення з навколишнім світом". Так з'явилася ідея поглибленого вивчення теми "Тварини жарких країн" і створення макета для дидактичної гри.

мета: розширити знання дітей про тварин жарких країн.

завдання:

Формувати уявлення дітей про природні зони Землі

Ознайомити дітей з дикими тваринами: пустелі, савани, джунглів. Їх спосіб життя, звички, пристосованість до середовища проживання.

Перший варіант гри

"Будь уважний!"

мета: розвиток, стимулювання уваги, навчання швидкому і точному реагування на звукові сигнали.

Хід гри:

Діти стоять групою, вільно, на відстані не менше 0,5 м. Звучить маршова музика або "бубон", під яку діти марширують на місці.

Вихователь довільно, з різними інтервалами, упереміш дає команди. Діти реалізують рух відповідно до командою.

Команди, і відповідні їм руху:

"Кенгуру" - діти стрибають, імітуючи рух кенгуру.

"Зебри" - діти вдаряють ногою об підлогу, як ніби кінь б'є копитом.

"Страуси" - діти бігають, розкинувши руки.

"Марабу" - діти стоять на одній нозі, підібгавши іншу.

"Леопард" - крадуться руху великої кішки.

"Мавпи" - діти імітують рух мавп, чіпляються за гілки, перескакує з гілки на гілку.

"Слони" - діти хитають головами, імітують з допомогою рук рух хобота слона.

Другий варіант гри

"Природні зони, місце проживання тварин і птахів"

мета: Закріплення вміння дітей систематизувати тварин по пристосованості до природній зоні. Вчити за зовнішнім виглядом тварини визначати його місце проживання.

Закріплення вміння складати описовий розповідь по макету, порівнювати природні зони і звірів, чим харчуються, як називають їх дитинчат, особливості зовнішнього вигляду.

матеріал : Макет з Тваринами жарких країн.

Хід гри:

Вихователь пропонує дітям розділитися на дві команди і назвати, які підходять для обраної природної зони тварин, рослини, ландшафт і т.д .. Складаючи загальну картину з названих частин, діти розповідають про те, що і хто мешкає на макеті. Чому ці тварини тут живуть. Чим харчуються? Порівнювати їх.

Переможе та команда хто уважніше і швидше дасть відповіді.

Третій варіант гри

"Відгадай загадки"

Цар звірів-жартувати небезпечно.

Грізний вигляд і грізний рик,

Навіть гривень не підстриг. (Лев)

Проживає Чудо-звір.

У нього рука-во лбу

Так схожа на трубу. (Слон)

Носить кожен (Носоріг)

На обід у (Мавпи)

Діток кинути не хочу,

Я їх в сумочку беру.

Хто я? -Мама (Кенгуру)

Саме длінношее тварина- (жираф)

Саме довгоносе тварина- (слон)

Найшвидше тварина-(гепард)

Саме схоже на людину тварина-(мавпа)

Що за Коняшко-на всіх тільняшки. (Зебра)

Звір я горбатий, але подобаюся хлопцям (Верблюд)

І співати-не співає, і літати -не літає. За що ж тоді його птахом вважають? (Страус)

Хто там лежачи проходив? Злий, зелений (Крокодил)

Апельсини і банани дуже люблять (Мавпи)

"Склади слово"

Освіта складних слів.
У жирафа довга шия - жираф який?
У бегемота товсті ноги - ....
У лева густа грива - ....
У мавпи довгий хвіст - ....
У верблюда два горба - ....
У слона великі вуха - ....

Четвертий варіант гри

"Додай слівце"

Діти стоять у колі. Відповідаючи правильно на питання кожна дитина отримує в руки тварини.
В Африці живуть спритні, хвостаті ...(Мавпи.)
В Африці живуть великі, товстошкірі ...(Бегемоти.)
В Африці живуть сильні, гривасті ...(Леви.)
В Африці живуть полохливі, швидкі, смугасті ...(Зебри.)
В Африці живуть плямисті, довгошиї ...(Жирафи.)
А також витривалі, двогорбий ...(Верблюди.)
І ще величезні, сильні ...(Слони.)

"Чиє це?"

Грива чия? - левова.
Шия чия? - жираф.
Хвіст чий? У мавпи -обезьяній¸ у верблюда-верблюжий, у слона-., У льва-.
Хобот чий? - слонячий.
Горб чий? - верблюжий.

П'ятий варіант гри

"Поясни для чого?"

Жірафу- довга шия

Верблюду- горби

Черепахе- панцир

Кенгуру- сумка

Слону - бивні

Шостий варіант гри

"Яке слово не підходить"

Лев та левиця, лівий, левеня

Верблюд, верблюдиця, верба, верблюжий

"Хто (що) зайвий і чому?"

Лев, жираф, білий ведмідь, слон

Зебра, Африка, носоріг, бегемот

Слон, бегемот, страус

Лев, мавпа, джунглі (африканський ліс)

Сьомий варіант гри

"Хто за ким йде на водопій"

Лев 2.зебра 3.жіраф. Слон в будь-якому порядку (нікого не боїться) .Бегемот майже завжди в воді.

"Хто що їсть?"

Хижаки і травоїдні. Лев-м'ясо, Жираф-листя дерев, мавпа -банан, зебра-траву.

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду № 399
міського округу Самара

дидактична гра

"ТВАРИННИЙ СВІТ ЖАРКИХ КРАЇН"

старша група

підготувала:

вихователь групи № 8

Федотова Любов Сергіївна

Гул і дзвін всюди летить,

Якщо слон на всю сурмить.

А у жирафа шия довга,

І все бачити йому навколо.

У зебри грива кінська,

Він для всіх хороший друг.

А по пустелі вранці

Легко скакала кенгуру.

Від сонця все в очах іскриться.

З тигрятами лежить тигриця.

У далекій Африці за всіх

Відповідає хоробрий ліс.

Корекційно-освітні завдання Уточнення, розширення та активізація словника по темі "Тваринижарких країн "Совер шенство вання лексико граматичної будови мови ( утворювати присвійні прикметники, складні слова; вчити дітей розуміти і пояснювати значення крилатих виразів; закріпити словник по даній темі. розвиток фонематических уявлень (підбір слів із заданим звуком, визначення місця звуку в слові). Удосконалення складового аналізу слова ..

Корекційно-розвиваючі завдання. Розвиток зв'язного мовлення, ре чевого слуху, зорового сприйняття і уваги, координації мови з рухом.

Корекційно-виховні завдання. формування навичок співробітництва, взаєморозуміння, доброзичливості, самостійності, ініціативності, відповідальності. виховання любові і дбайливого ставлення до тварин.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспект заняття.

Лексична тема: "Тварини жарких країн"

мета: уточнити з дітьми назви тварин жарких країн і їх дитинчат; уточнити зовнішні ознаки, їх будова, чим харчуються, характерні повадки;

Корекційно-освітні завдання Уточнення, розширення та активізація словника по темі "Тварини жарких країн" Досконалість вання лексико граматичної будови мови (утворювати присвійні прикметники, складні слова; вчити дітей розуміти і пояснювати значення крилатих виразів; закріпити словник по даній теме.Развітіе фонематических уявлень (підбір слів з заданим звуком, визначення місця звуку в слові). Удосконалення складового аналізу слова ..

Корекційно-розвивальні цілі. Розвиток зв'язного мовлення, мовного слуху, зорового сприйняття і уваги, координації мови з рухом.

Корекційно-виховні цілі. Формування навичок співпраці, взаєморозуміння, доброзичливості, саме самостійності, ініціативності, відповідальності. Виховання любові і дбайливого ставлення до тварин.

устаткування: демонстраційний матеріал - картинки із зображенням тварин жарких країн; роздатковий матеріал - картинки із зображенням будь-якої частини тіла тварини.

хід заняття

1. Організаційний момент

У джунглях дзвін всюди летить,

Якщо слон на всю сурмить.

А у жирафа шия довга,

І все бачити йому навколо.

У зебри грива кінська,

Вона для всіх хороший друг.

А по пустелі вранці

Легко скакала кенгуру.

Від сонця все в очах іскриться.

З тигрятами лежить тигриця.

У далекій Африці за всіх

Відповідає хоробрий лев.

2. Бесіда про тварин жарких країн

Як ви думаєте, про кого ми сьогодні будемо говорити? (Про тварин.)

А як ви думаєте, де вони живуть? (У Африці.)

Закрийте очі і уявіть собі Африку. Пустеля ... Навколо - то жовті, дрібні, ніжні, як пудра, піски, то сірі, вивітрені камені. Спекотне небо дихає спекою. Ні води, ні кущика зелені. Це Африка. А поруч суцільна стіна тропічного лісу: дерева, кущі, ліани. Листя на них товсті і соковиті. Літають птахи, схожі на чарівні квіти. Тут завжди похмуро і волого. Чути рев хижаків і вереск мавп. Це теж Африка.

Крім Африки є й інші жаркі країни - Австралія, Індія, Південна Америка, де живуть ці тварини.

Існує два види слонів: африканські - найбільші тварини. Індійські - менше. Слон - величезне тварина. Шкура у нього зморшкувата, гола, без шерсті. Хобот довгий і пружний. Його слони використовують для того, щоб зривати рослини, підносити їх до рота. З хобота слони поливають себе водою або обсипають пилом. Якщо привчити слона, він буде хорошим помічником: дерева в лісі іклами викорчовувати, великі камені з місця на місце перетягувати. Слон - дуже розумна тварина. Логопед загадує загадку:

Хто має один ріг? Відгадайте ... (Носоріг.) (Виставляється картинка.)

Чому він так називається?

А це хто? (Бегемот.)

Діти порівнюють двох тварин. (Відмінності: носоріг більшу частину часу проводить на суші, а бегемот в воді. Забарвлення у носорога чорний і білий, а у бегемота коричневий. У носорога є роги або ріг, а у бегемота - немає. Подібність: вони травоїдні тварини. Харчуються листям, травою, корінням. Харчуються вночі.)

Виставляється картинка "Кенгуру".

Діти розповідають про цю тварину і логопед узагальнює:

Кенгуру - тварина Австралії. Пересувається стрибками, у нього потужні сильні задні лапи і хвіст, за допомогою якого воно утримує рівновагу. На животі у кенгуру - сумка, з перебувають там маленьким дитинчам. Кенгуру - це травоїдна тварина.

Логопед загадує загадки: Це звір якийсь дивний, Шия, як стріла у крана. Щоб ротом дістати до трав, Удвічі складеться ... (Жираф.) (Виставляється картинка.)

Смугасті конячки,

Африканські конячки,

Добре грати вам в хованки

На лузі серед трави.

Розлініяний конячки,

Немов шкільні зошити,

розмальовані конячки

Від копит до голови. (Зебра.) (Виставляється картинка.)

Діти порівнюють двох тварин. Виставляється картинка "Верблюд".

Верблюди бувають двох видів: одной двогорбий. Вони живуть в жарких сипучих пісках. Верблюди найдовше можуть терпіти голод і спрагу. На спині у них горби, наповнені жиром. Тиждень можуть прожити вони без їжі і пиття - жир їх прогодує. Харчуються верблюди сухими травами і листям пустельних рослин.

Яких ще тварин жарких країн ви знаєте?

Що можете про них розповісти?

3. Дидактична гра "Хто у кого?"

У левиці - левеня, левенята.

У тигриці - тигреня, тигренята.

У слонихи - слоненя, слоненята.

У жирафа - жирафенок, жірафята.

У верблюдиці - верблюденя, верблюжата.

У кенгуру - кенгуру, кенгурята.

У зебри - Зебренок, зебрята.

4. Фізкультхвилинка "Чудесне перетворення"

Діли-діли-діли - з'явилися крокодили, Діти зображують дрімаючого крокодила.

Моти-марнотрати-марнотрати - з'явилися бегемоти. Показують, як крокують бегемоти, як широко вони відкривають роти.

Афи-афи-афи - жують листочки жирафи. Діти тягнуться вгору, зображуючи жирафів.

Ни-ни-ни - водою бризкають слони. Надувають щоки, як би набираючи воду, потім, бризкають.

Яни-яни-яни - по гілках скачуть мавпи. Діти зображують скачуть мавп.

5. Дидактична гра "Додай слівце"

В Африці живуть спритні, хвостаті ... (Мавпи.)

В Африці живуть великі, товстошкірі ... (Бегемоти.)

В Африці живуть сильні, гривасті ... (Леви.)

В Африці живуть полохливі, швидкі, смугасті ... (Зебри.)

В Африці живуть плямисті, довгошиї ... (Жирафи.)

А також витривалі, двогорбий ... (Верблюди.)

І ще величезні, сильні ... (Слони.)

6. Дидактична гра "Чиє це?"

У дітей на столах лежать картинки із зображенням будь-якої частини тіла тварини. Грива чия? - левова. Шия чия? - жираф. Хвіст чий? - мавпячий. Хобот чий? - слонячий. Горб чий? - верблюжий.

7. Дидактична гра "Склади слово" Освіта складних слів.

У жирафа довга шия - жираф який?

У бегемота товсті ноги - ....

У лева густа грива - ....

У мавпи довгий хвіст - ....

У верблюда два горба - ....

У слона великі вуха - ....

8. "Кому підходить це визначення?"

Хлопці, дуже часто людей порівнюють з різними тваринами або їх поведінкою, зовнішністю, щоб показати, яка це людина, якими рисами зовнішньої схожості він володіє з цією твариною, або схоже рухається, поводиться з іншими, їсть. Я вам зараз буду називати такі визначення, а ви поясните, кожна людина, воно підходить.

"Левова грива". (Про людину, у якого на голові пишна, величезна зачіска, багато волосся.)

"Крокодилячі сльози". (Так можна сказати про людину, що проливають сльози.)

"Тупає, як слон". (Це людина з важкою ходою.)

"Шкіра, як у бегемота". (Про людину, якого нічим не здивуєш.)

"Мавпячі кривляння". (Так кажуть про те, хто любить кривлятися.)

"Черепаший крок". (Людина, яка дуже повільно ходить.)

"Вовчий апетит". (Дуже голодна людина.)

9. підсумок заняття

Успішна корекція мовних порушень можлива тільки при збереженні тісному зв'язку між усіма учасниками корекційного процесу - педагогами, дітьми, батьками. Барвисте, цікаве оформлення логопедичного куточка незмінно привертає увагу батьків, спонукає їх брати активну участь у розвитку наших вихованців.

Наочно-інформаційний матеріал "Тварини півдня і півночі" призначений для оформлення куточка логопеда у підготовчій до школи групі. У ньому містяться рекомендації батьками щодо проведення бесід з дитиною і читання художньої літератури, ігри, спрямовані на формування лексико-граматичний категорій, розвиток навичок звукового аналізу, зв'язного мовлення, словесно-логічного мислення, формування тонкої моторики пальців.

Займаємося по темі "Тварини півдня і півночі"

Чи знає Ваша дитина:

Тварин, що мешкають в жарких країнах, на півночі, в Австралії, в океані?

Частини тіла тварин і чим вони покриті?

Назви дитинчат тварин?

Де можна побачити тигра, лева, білого ведмедя і інших тварин півдня, півночі, океану в Москві? (В зоопарку, в цирку, в океанаріумі)

Як називають людей, які працюють з тваринами в цирку? (Дресирувальники)

Хто лікує тварин? (Ветеринари)

Прочитайте дітям вірші й оповідання:

С. Маршак "Мавп", "Де обідав, горобець?", "Дітки в клітці", А. Барто "Олень", Е.Мошковская "Зоопарк", К.Чуковский "Крокодил", Г. Остер "Зарядка для хвоста" , "Привіт мавпі", "Куди йде слоненя", Р. Кіплінг "Слоненя", "Рікі-Тікі-Таві", "Як леопард став плямистим", Д. Біссет "Казки", Е. Успенський "Про Віру і Анфісу" , А. Михайлов "Як я подружився з дельфіном", Б.Заходера "Кіт", М.Лукашіна "Стати б китом",
А. Барто "Якщо б я була дельфіном", Н.Шемякіна "Казка про кита", Яковлєв "Умка"

"Вивчаємо, розповідаємо, обговорюємо"

1. Розгляньте з дітьми ілюстрації-ції, картини, фотографії з з-браженіем природи (тундра, джунглі, савана), тварин півдня і півночі.

2. Яких тварин можна зустріти на півночі? (Північний олень, морж, тюлень, білий ведмідь, полярний вовк, песець). Обговоріть з дітьми їх зовнішній вигляд, звички. Чому тюлені і моржі краще відчувають себе в воді? Чому ведмеді і вовки на півночі білі?

3. Яких тварин можна зустріти в жарких країнах, в Австралії? (Тигр, лев, слон, зебра, жираф, носоріг, бегемот, кенгуру і т.д.) Обговоріть їх зовнішній вигляд і по-ВАДК. Яка тварина називають "царем звірів"? Яка особ-ність є у кенгуру? Чому но-сорога так називають?

4. Які тварини мешкають в океані? Як дельфіни допомагають людям?

5. У кожного дикого тваринного є свої характерні риси. Про кого кажуть: довгошиїй, смугастий, сумчастий, плямистий, большеухой, чотирирука? Підберіть слова-ознаки про раз-них тварин.

6. Сходіть з дітьми в цирк, зоопарк, зоологічний музей, дельфінарій.

7. Обговоріть, як люди доглядають за тваринами в вольєрах зоопарку. Розкажіть, хто лікує тварин. Як потрібно поводитися в зоопарку?

Розкажіть дітям про тварин півночі.

Білий ведмідь - найбільший хижак в світі. Шкура цього ведмедя дуже щільна, непромокаючий і абсолютно білого кольору, тому його дуже важко помітити на снігу або крижині. Він чудово плаває - цьому сприяє перетинка, якої з'єднані між собою подушечки його лап.

У котиків, тюленів і моржів - величезні ніздрі, і за короткий час вони можуть вдихнути кількість повітря, необхідне, щоб залишатися під водою близько 10 хвилин. Вони харчуються рибою, їдять раків, молюсків, креветок.

У моржів масивне морщініс-тое тіло, покрите рідкісною щеті-ної і довгі ікла. Морж за-захищатися іклами від ворогів, за допомогою іклів він вскарабкі-ється на берег і пересувається по крижині або землі. Довжина іклів у великих моржів досягнень-Гаета одного метра.

Сильний голос моржа нагадує одночасно і рев лева, і мукання бика; під час сну, на крижині або у воді, він голосно хропе. Може годинами відпочивати, розвалившись на сонці. Морж дратівливий і норовливий, однак він не забариться прийти на допомогу своєму побратимові, якого атакують мисливці. Під шкірою моржа товстий шар жиру - чудова захист від холоду.

У північного оленя довга, густа шерсть, гіллясті роги, довгі ноги, маленький хвіст. Олень харчується травою, грибами, лишай-ником. Коли лежить сніг, він по за-паху визначає, де росте ягель, передніми копитами розгрібає сніг і дістає заморожений лишайник.

песець схожий на лисицю. У нього така ж пишна хутряна шубка, пухнастий хвіст. Тільки колір песцевої шубки НЕ рудий, а жовтувато - сірий. А взимку - сніжно-білий, іноді з блакитним відливом. Так песець влітку маскується під колір землі, а взимку під колір снігу.

"Граємо і запам'ятовуємо":

"Сімейка"

Папа - олень, мама - олениха, дитинча - оленятко
Слон - слониха - слоненя
Тигр - тигриця - тигреня
Лев - левиця - левеня
Ведмідь - ведмедиця - ведмежа
Кенгуру - кенгуру - кенгуру і т.д.

"Сировина тварин"

Білий ведмідь - це північне тварина, а жираф - південне. Ведмідь - тварина хижа, а жираф - травоїдна. Ведмідь харчується рибою і тюленями, а жираф - травою і листям. Ведмідь білий, а жираф рудий з темними цятками. У ведмедя товста шкура, а у жирафа тонка. У ведмедя коротка шия, а у жирафа довга. У ведмедя на ногах пазурі, а у жирафа копита.

Запропонуйте дитині порівняти лева і дельфіна, оленя і слона.

"Чий хвіст, чия голова?"

У лева - левиний хвіст, левова голова.
У тигра -
У кенгуру -
У дельфіна -
У оленя -
У моржа -
У мавпи -

"Поясни слово".

двогорбий верблюд
носоріг
одногорбий верблюд
прудконогий леопард
сумчастий кенгуру
полярний вовк

"Підбери слово".

Про кого можна сказати: південні? Північні? (Смугасті, хижі, травоїдні, довгошиї, чотирирукому, швидконогі, дліннорогіе, горді, спокійні, розумні, сумчасті, морські)

Граємо і запам'ятовуємо:

"Граємо зі звуками"

Назви яких тварин півдня, півночі, океану починаються зі звуку А? Бь? Дь? З? Вь? В? Зь? Ж? Ть? Ль? М? До? Кь? Н? П?

"Сировина цих тварин"

Слон високий, а жираф ще ... (вище)
Бегемот важкий, а слон ще ...
Кінь витривала, верблюд ще ...
Заєць стрибає далеко, а кенгуру ще ...

"Закінчи слова"

У жарких країнах живуть сло ..., бе ..., зе ..., обидві ..., лео ..., ти ..., жи ..., вір ..., носо ..., кен .... На півночі живуть ме ..., мо ..., тю ..., пе ...

"Швидше, сильніше, вище"

Хто швидше, гепард або лев?
Хто важче, носоріг або тюлень?
Хто сильніший, тигр або зебра?
Хто більше, слон або білий ведмідь?
Хто вище, жираф або тигр?

"Що у кого?"

Слон і лев. У кого хобот, а у кого грива? Жираф і морж. У кого бивні, а у кого плями? Бегемот і верблюд. У кого величезна паща, а у кого два горба? Тигр і леопард. У кого плями, а у кого смужки?
Кенгуру та носоріг. У кого на животі сумка, а у кого на носі ріг?
Тюлень і кенгуру. Хто вміє стрибати, а хто швидко плаває?

"Розкажи!"

Допоможіть дитині розповісти про один з тварин.

Це тигр. Він живе в жарких країнах. Я бачив його в зоопарку. Він великий, рудий, смугастий. У нього кругла голова, потужні лапи з кігтями і довгий хвіст. У тигра пильні очі, чуйні вуха і гострі зуби. Він полює на інших тварин. Його дитинчата - тигренята.

Катерина Андріївна Савченко
Мовні ігри та вправи по темі "Тварини жарких країн"

лексична тема: " Тварини жарких країн".

Показати дитині картинки із зображенням диких тварин, Що живуть в жарких країнах: Жирафа, бегемота, зебри, дикобраза, слона, лева, тигра, леопарда, кенгуру, верблюда, носорога;

Поділитися інформацією про цей їх зовнішніх ознаках, характерних звичках;

- задати питання дитині: "Які тварини живуть там, де жарко? Чим вони харчуються? Кого з них ти бачив в зоопарку? ";

- знати значення слів: "Плямистий", "Сумчастий", "Травоїдний", "Хижак", "Земноводний".

Завдання 2. Дидактична гра "Підбери ознака": жираф (Який) -. , зебра (Яка) -. , слони (Які) -. , тигр (Який) -, мавпа (Яка) -, носоріг (Який) - ....

Завдання 3. Підібрати синоніми: Слон - великий (Величезний, могутній, здоровенний, гігантський, велетенський.).

Завдання 4. Відгадати і вивчити загадку або вірш за вибором.

Обмалював конячка, ніби шкільний зошит. (Зебра)

Їжачок виріс в десять разів, вийшов. (Дикобраз).

Коли він в клітці, то приємний, на шкурі багато чорних плям.

Він хижий звір, хоча трошки, як лев і тигр, схожий на кішку. (Леопард)

Вже дуже вигляд у них чудний: У тата - локони хвилею,

А мама ходить стриженої, за що вона ображена?

Недарма часто злиться на всіх матуся. (Левиця).

Він ходить, голову задерши, не тому що важливий граф,

Чи не тому, що гордий норов, а тому, що він. (Жираф).

Звір я горбатий, а подобаюся хлопцям. (Верблюд)

Носоріг буцає рогом - не жартуйте с. (Носорогом).

Гей, не стійте занадто близько - я тигреня, а не кицька.

Спить спокійно старий слон, стоячи спати вміє він.

Лев, лев, Левко - жовта голівонька.

Завдання 5. Дидактична гра "Назви сім'ю": Тато - лев, мама - левиця, дитинча - левеня (Дитинчата - левенята). , Тато - тигр, ... .; папа - слон, ...., папа - верблюд, ....

Завдання 6. Дидактична гра "Хто живе в Африці?" (Закріплення правильного вживання закінчень іменників в непрямих відмінках множини).

В Африці живуть. (Леви, тигри.). Одного разу тварини захворіли. Хто відправився їх лікувати? (Доктор Айболит). Кого лікував Айболить? (Львів, тигрів.) Кого вилікував добрий доктор? (Львів, тигрів.) Звірі лікувалися охоче. Ким був задоволений доктор? (Левами, тиграми.) Про кого згадував Айболить будинку? (Про левах ,.)

Завдання 7. Прослухати вірш. Відповісти на питання.

назвати тварин жарких країн, Про які йдеться у вірші? Де вони живуть?

Де обідав горобець

Де обідав, горобець?

У зоопарку у звірів.

Пообідав я спершу за гратами у лева.

Підкріпився у лисиці, у моржа попив водички.

Їв морквину у слона, з журавлем поїв пшона.

Погостював у носорога, висівок поїв трохи.

Побував я на бенкеті у хвостатих кенгуру.

Був на святковому обіді у волохатого ведмедя.

А зубастий крокодил мало мене не проковтнув. (С. Маршак)

Завдання 8. Дидактична гра "Чий, чия, чиє, чиї?": голова (Чия) - левова, тигряча, жирафи, хвіст (Чий) - левиний, ... тулуб (Чиє) - лева, ... вуха (Чиї) - левові ...

Завдання 9. Дидактична гра "Четвертий зайвий".

Лев, тигр, морж, зебра.

Верблюд, зебра, лев, жираф.

Носоріг, бегемот, тигр, вовк.

Зебра, носоріг, крокодил, лось.

Лазити, бігати, стрибати, малювати.

Зебра, жираф, крокодил, мавпа.

Завдання 10. "Один - багато":

Лев - леви, мавпи -, жираф -, носоріг -, бегемот -, крокодил -, кенгуру -, слон -, зебра -, тигр - ....

Завдання 11. Назвати детё нишей:

У левиці - левенята; у тигриці -, у зебри -, у слонихи -, у жирафа -, у кенгуру - ...,

у черепахи -, у верблюдиці - ....

Тигр, жираф, бегемот, носоріг, зебра, крокодил; одна спритна мавпа; один африканський слон; один грізний лев; одна стара черепаха.

Завдання 13. Підібрати іменники до займенників:

Мій - слон, ...

Завдання 14. Підібрати дії до словами:

Лев (що робить) - полює, ...;

кенгуру (що робить) - ...;

Мавпа (що робить) - ...;

слон (що робить) - ... .

Завдання 15. Порівняти (Що спільного й відмінного): Лев і тигр, зебра і жираф, папуга і курка, кенгуру і заєць, крокодил і акула.

Завдання 16. "Додай слівце"

В Африці живуть спритні, хвостаті. (Мавпи.)

В Африці живуть великі, товстошкірі. (Бегемоти.)

В Африці живуть сильні, гривасті. (Леви.)

В Африці живуть полохливі, швидкі, смугасті. (Зебри.)

В Африці живуть плямисті, довгошиї. (Жирафи.)

А також витривалі, двогорбий. (Верблюди.)

І ще величезні, сильні. (Слони.)

Завдання 17. Що не так?

Крокодил, жираф і слон - це домашні тварини.

Мавпи не їдять банани.

Крокодил - травоїдна тварина.

Завдання 18. Дидактична гра "Склади слово" Освіта складних слів.

У жирафа довга шия - жираф який? У бегемота товсті ноги -. .

У лева густа грива -. . У мавпи довгий хвіст -. .

У верблюда два горба -. .

Завдання 19. Скласти описовий розповідь про один з тварин жарких країн за планом:

Як називається?

Де живе?

Який зовнішній вигляд?

Які звички?

Чим харчується? (Хижак або травоїдна тварина).

Як добуває їжу?

Як захищається? Чим відрізняється від інших?

Як називається дитинча (дитинчата?
Займаємося по темі: "Тварини жарких країн" Діти повинні знати:
· Назва тварин жарких країн, їх дитинчат, вміти розрізняти їх за зовнішнім виглядом;

· Частини тіла цих тварин, ніж вони покриті;

· Чим харчуються ці тварини, як добувають корм;

· де живуть;

· Пристосування до навколишнього середовища;

· Які є вороги, як захищається.
Разом з вами вчимо дітей: лексика Словник дитини повинен включати:
іменники: спрага, водопій, караван, лев та левиця, левеня, левенята, верблюд, слон, слониха, слоненя, слоненята, мавпа, горила, шимпанзе, жираф, жірафёнок, жірафята, зебра, зебрёнок, бегемот, носоріг, кенгуру, крокодил, антилопа, буйвол, Африка, пустеля, джунглі, савана, ліани, черепаха, хобот, панцир, бивні, пащу і т.д.

прикметники: хижі, травоїдні, посушливе, дощовий, піщаний, тропічний, жаркі, прудконогий, довгоногий, довгошиїй, боягузливий, південні, горді, спокійні, товстошкірий, мавпячий, левиний, черепашачий, верблюжий, крокодиловий і т.д.
дієслова: полювати, нападати, 2. Гра "Чий? Чия? Чиє "Чиї?"(Вправляти в освіті присвійних прикметників) У левів - левеня (левенята) У верблюдів - верблюденя (верблюжата) У черепах - (черепашонок, черепашата) У жирафів - (жірафёнок, жірафята) і т.д. 4. Ігрова вправа "Скажи одним словом" (Тренувати дітей в словотворенні) гарчати, ховатися, щипати, верещати, підстерігає, наслідує, пасеться, ніжиться, накидається, крадеться .......Граматичний лад мови
1."Хто в Африці живе?"(Узгодження іменників у множині)
В Африці живуть горили
(Лев, черепаха, зебра, верблюд, бегемот, носоріг, горила, удав, крокодил, кобра, пантера, леопард, дикобраз, мавпа, жираф, буйвол).

голова лева - левова голова
хвіст лева - левиний хвіст.
лапи лева - левові лапи.
вухо лева - лева вухо. (Мавпа, крокодил, черепаха, верблюд, і т.д.)

3 . ігрова вправа "Назви дитинчат"(Освіта іменників в зменшувально-ласкательной формі)
У слонів - слоненя (слоненята)
зв'язкова мова
У жирафа довгі ноги - він довгоногий;

У бегемота товста шкіра - він ...;

У лева довга грива - він ...;

У крокодила гострі зуби - він ...;

Розвиток уваги, мислення
У зебри швидкі ноги - вона ...;

У жирафа довга шия - він ...;

У носорога короткі ноги - він ....

1. Ігрова вправа "Склади пропозицію"
Слон, в, джунглі, живе.
Зебра, полює, тигр, ну, хижий.
Панцир, у, міцний, черепаха.
Дитинча, левиця, голодний, м'ясо, несе.
Трава, харчується, листя, жираф.
Горила, зграя, кричати, джунглі, голосно.

2. Вправа "Розкажи-но":Скласти порівняльно-описові розповіді про тварин жарких країн, чим схожі і чим відрізняються

Наприклад: Це слон і лев. У слона і у лева є тулуб, голова, хвіст, очі, вуха і т.д. У слона довгий ніс, який називається хобот, великі вуха, короткий хвіст, на кінці хвоста є пензлик. А у лева маленькі вуха, довгий хвіст на кінці якого теж є пензлик і т.д.

3. Вправа "Розкажи-но": Скласти описовий розповідь про тварин жарких країн (за запропонованим планом-схемою).

Ігрова вправа "Навіщо" Навіщо мавпі хвіст? Навіщо слонові хобот? Навіщо верблюдові горби? Навіщо черепасі панцир? Навіщо кенгуру сумка? Навіщо тигру ікла? Навіщо жирафу довга шия? і т.д.

# data[].attributes.attachment_link.title
Тварини жарких країн завдання для дошкільнят. Лексична тема: "Тварини жарких країн". Інформація для батьків

# data[].attributes.attachment_link.description
дидактична гра "ТВАРИННИЙ СВІТ ЖАРКИХ КРАЇН" Пояснювальна записка: Тваринний світ жарких країн дуже різноманітний і привабливий для дітей. Я помітила інтерес дітей до тварин: діти приносять з дому фігурки різних тварин і намагаються їх малювати, ліпити з пластиліну, зокрема, черепаху, жирафа, крокоділа¸ лева, верблюда, панду; діляться враженнями від побачених пізнавальних передач, звертають увагу на ілюстрації з книг групи про тварин.

# data[].attributes.headline
Загадки про комах

# data[].attributes.subject
Загадки про комах

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Розвиваючі уроки для дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
Загадки про комах