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Comprendre l'écrit à travers différents médiums

Objectifs :

Compréhension

Restitution

Création artistique

Domaines d'apprentissages : Maîtrise de la langue / Arts
Cycles d'apprentissage : Tous
Public d'élève visé : non lecteur / lecteur débutant / lecteur
Description du projet :

Mythologie, animaux fantastiques et émotions

Comprendre que les animaux fantastiques n'existent pas

Lecture, poésie, film

L'avis de la rédactrice : Transférable

Rédactrice du compte rendu : Sandrine Leclerc, de l'IEM Rossetti

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Les arts au service des apprentissages

Objectifs :

Développer la sensibilité artistique

Développer les capacités d'expression des élèves

Domaines d'apprentissages : Arts, Maitrise de la langue, Histoire
Cycle d'apprentissage : Cycle 2
Public d'élève visé : Ulis école
Description du projet : Participation au concours des chemins de fer de Provence autour du Patrimoine local : production de performances artistiques sur le thème de la différence et du Patrimoine (création de maquettes dont celle du Château de Nice avant sa destruction sous Louis XIV).
Ecriture d'un poème en lien avec la découverte des tritons de la fontaine du jardin Albert Ier
Participation à l'école nomade

L'avis des rédacteurs : Cette forme de projet permet des regroupement de nombreux domaines d'apprentissage et en particulier de connaître le patrimoine local
Rédacteurs du compte rendu : Valérie Noël et Pascal Echalier, de l'ITEP La Luerna

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Les émotions

Objectifs :

Apprendre à interagir de manière adaptée

Apprendre par le biais culturel

Domaines d'apprentissages : Maîtrise de la langue / Arts
Cycles d'apprentissages : Cycles II et III
Public d'élève visé : Elèves de 6 à 16 ans ayant des troubles du comportement
Description du projet :
Ateliers contes et théâtre, calligraphie, artiste peintre, philo, expression corporelle, musique, chorale

Rédactrice du compte rendu : Régine Jullien, de la maison d'arrêt de Nice

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Comment interagir avec des élèves porteurs de troubles du spectre autistique ?

Objectif :
Apprendre à des élèves ordinaires à interagir avec des élèves porteurs de TSA
Domaine d'apprentissage : Maîtrise de la langue
Public d'élève visé : Tous
Description du projet : Adapter un jeu de société pour permettre aux élèves de classes ordinaires de jouer et d'interagir de manière adaptée avec des élèves porteurs de TSA.

L'avis des rédactrices : Projet intéressant pour favoriser les inclusions et pour que les élèves porteurs de TSA se sentent inclus, valorisés et en interaction avec les autres.
Rédactrices du compte rendu : Christelle Camaiti et Aurélie Vermorel, de l'ITEP Vosgelade

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Les projets scientifiques pour (re)motiver les élèves

Objectif : Motiver ou remotiver des élèves qui ont des troubles comportementaux ou psychiques
Domaine d'apprentissage : Sciences
Cycle d'apprentissage : Cycle III
Public d'élève visé : Elèves présentant une opposition marquée aux apprentissages scolaires
Description du projet : Apprentissage d'une démarche expérimentale simplifiée. Les expériences réalisées ont été filmées et commentées par les élèves. Projet destiné à un seul élève au départ, qui a remporté une large adhésion auprès des autres élèves.

Avis de la rédactrice : Projet intéressant pour tout type et tous âges d'élèves : les expériences passionnent les enfants en général. La démarche expérimentale crée de la motivation car on part d'une question.
Rédactrice du compte rendu : Marion Belliard, enseignante remplaçante, notamment sur l'UEMA

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Le parlement des enfants

Objectifs / Domaines d'apprentissages :

Maîtrise de la langue : Langage oral, vocabulaire, expression écrite, lecture, recherche sur internet

EMC : Symboles de la République, débat, argumentation, fonctionnement des institutions, vote, apprendre à écouter en respectant les codes sociaux, connaître quelques principes fondateurs d'une démocratie

Cycle d'apprentissage : Cycle III
Public d'élève visé : Elèves de 8 à 12 ans (en principe à destination des CM2)

Description du projet : Participation au projet national du parlement des enfants comme une classe ordinaire

Echanges avec d'autres classes via le blog ou par mail avec l'IES Clément Ader

L'avis des rédactrices : Transférable à un public du même âge, intéressant pour les jeunes de l'ITEP : créer sa propre loi, travail sur les règles.
Rédactrices du compte rendu : Isabelle Coste et Estelle Trouche, de l'IME Wallon

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Projet journal

Objectifs :

Développer l'esprit critique (écoute d'infos TV, comparaison d'articles de presse)

Argumenter, débattre

Domaine d'apprentissage : Maîtrise de la langue
Cycles d'apprentissages : Tous
Public d'élève visé : Les adultes volontaires de la maison d'arrêt, de 18 à 60 ans
Description du projet : Journal écrit par les détenus pour les détenus. retrouver sa citoyenneté, sa dignité.
Mettre par écrit ses émotions, ses désirs, ses souffrances.
Créer un espace de liberté dans l'acte d'écrire et réfléchir à un avenir.

L'avis des rédactrices : Pourquoi ne pas reprendre l'écriture d'un journal d'école avec la rédaction d'articles partagés en inclusion ?
Rédactrices du compte rendu : Sophie Amar et Hélène Barbaras, de l'Ecole spécialisée du Château

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Des bandes annonces pour enrôler les élèves dans la découverte d'un album

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Des projets pour devenir élève

Objectif : Développer des compétences d'élèves
Domaine d'apprentissage : Multiples
Cycles : II, II et IV
Public d'élève visé : élèves avec troubles du comportement
Description du projet : Sciences, sport, culturel (patrimoine), découverte des métiers, philosophie, espace création

L'avis de la rédactrice : Intérêt des projets comme tremplin vers l'école, pour maintenir la scolarité au maximum
Rédacteur du compte rendu : Joëlle Attar, Hôpital de jour Costanzo