# data[].attributes.body
L'énergie et ses conversions

# data[].attributes.attachment_link.title
Crack the Circuit: A puzzle game by The Universe and More

# data[].attributes.attachment_link.description
Crack the Circuit is a fun and addicting physics game to help you learn about electric circuits! Desktop, chromebook and mobile-friendly. Designed by Matthew Blackman - US Physics Teacher of the Year 2020

# data[].attributes.body
en 45 min

# data[].attributes.body
l'organisation de la matière  (Durée 30 min)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Qu'est-ce que vous faites ? Je coupe la connexion à la console tant que vos devoirs ne seront pas faits ! Vous trouverez le code en résolvant les 4 énigmes et en additionnant les valeurs données. A ce soir les jeunes !

Ok donc nous n'avons plus de connexion reliée à la console ! Notre mission est de trouver le code ! Pour cela, il faut résoudre les 4 énigmes et additionner les valeurs ! Pour commencer, inspectons cette pièce, une vidéo a été enregistrée !

Code faux !

Rééssayez

Gagné !

Félicitations ! Tu as accès à la console !

# data[].attributes.attachment_link.description
Qu'est-ce que vous faites ? Je coupe la connexion à la console tant que vos devoirs ne seront pas faits ! Vous trouverez le code en résolvant les 4 énigmes et en additionnant les valeurs données. A ce soir les jeunes ! Ok donc nous n'avons plus de connexion reliée à la console !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La sonnerie incendie vient de retentir! Vite, il faut quitter la salle! A toi de jouer pour trouver un code de 5 chiffres. Pour savoir comment faire, parle aux professeurs, lis les affiches, résous les TP et exercices, fouille à droite à gauche... et à toi la sortie!

Commencer le jeu!

www.sciencesphysiques.e-monsite.com

Salle de Physique Chimie

Salle de SVT

Labo de sciences

On suppose que g= 10 N/kg.

Quels sont les propositions qui sont bonnes ?

A- l'objet schématisé est une balance.

B- L'objet schématisé est un dynamomètre.

C- La masse de la balle est de 55 g.

D- La masse de la balle est 55 kg.

E- Le poids de la balle est 0,55 N.

F- Le poids de la balle est 5,5 N.

G- Le poids de la balle est 55 N.

TP de chimie

Lors de cette expérience vous allez devoir déterminer le pH du vinaigre ménager. Vous disposer pour cela de papier indicateur de pH. On dépose une goutte de vinaigre au centre du papier pH.

Question : Quelle est le pH de la solution de vinaigre et que peux tu en conclure?

1 - C'est un pH de 0, c'est acide !

2- C'est un pH de 0, c'est neutre !

3- C'est un pH de 2, c'est basique !

4- C'est un pH de 2, c'est acide !

5 - C'est un pH de 4, c'est neutre !

6 - C'est un pH de 6, c'est acide !

7 - C'est un pH de 8, c'est acide !

8 - C'est un pH de 10, c'est basique !

9 - C'est un pH de 12, c'est neutre !

0 - C'est un pH de 14, c'est basique !

TP de chimie :

Pour déterminer la nature d'un métal, les élèves doivent trouver sa masse volumique.

Voici le schéma de l'expérience qu'ils ont réalisé.

1 - C'est du fer.

2 - C'est du cuivre.

3 - C'est de l'or.

4 - C'est du zinc.

5 - C'est de l'argent.

6 - C'est de l'acier.

7 - C'est de l'aluminium.

8- C'est du bronze.

9- C'est de l'étain.

TP de Chimie

Pour déterminer la nature d'un métal, les élèves doivent trouver sa masse volumique.

Voici le schéma de l'expérience qu'ils ont réalisé.

1 - C'est du fer.

2 - C'est du cuivre.

3 - C'est de l'or.

4 - C'est du zinc.

5 - C'est de l'argent.

6 - C'est de l'acier.

7 - C'est de l'aluminium.

8- C'est du bronze.

9- C'est de l'étain.

Bonjour, je suis le prof de physique Chimie! Je suis un peu amnésique... On m'a donné le code pour sortir... mais plus moyen de m'en rappeler! Même les pictogrammes de sécurité je ne m'en rappelle pas! Tu peux m'aider?

C'est juste un ballon avec un peu de colorant dedans! Rien de très spectaculaire.

On suppose que g= 10 N/kg.

Quels sont les propositions qui sont bonnes ?

A- l'objet schématisé est une balance.

B- L'objet schématisé est un dynamomètre.

C- La masse de la balle est de 55 g.

D- La masse de la balle est 55 kg.

E- Le poids de la balle est 0,55 N.

F- Le poids de la balle est 5,5 N.

G- Le poids de la balle est 55 N.

TP de chimie

Lors de cette expérience vous allez devoir déterminer le pH du vinaigre ménager. Vous disposer pour cela de papier indicateur de pH. On dépose une goutte de vinaigre au centre du papier pH.

Question : Quelle est le pH de la solution de vinaigre et que peux tu en conclure?

1 - C'est un pH de 0, c'est acide !

2- C'est un pH de 0, c'est neutre !

3- C'est un pH de 2, c'est basique !

4- C'est un pH de 2, c'est acide !

5 - C'est un pH de 4, c'est neutre !

6 - C'est un pH de 6, c'est acide !

7 - C'est un pH de 8, c'est acide !

8 - C'est un pH de 10, c'est basique !

9 - C'est un pH de 12, c'est neutre !

0 - C'est un pH de 14, c'est basique !

Un joli microscope !

Molécule de caféine :

On ne fouille pas dans le sac des professeurs! Ça ne se fait pas! Oh quoi que... le cinquième chiffre est le résultat de la table 3!

Un erlenmeyer! et dessous un papier! La table 2 et la table 4 donnent le même résultat.

Bonjour, je suis la prof de SVT. Je fais un cours sur le système solaire. Mon collègue de physique n'a plus toute sa tête! Du coup il m'a dit de retenir ceci " Le deuxième chiffre est le résultat du TP de la table 2". Voila! J'espère que ça peut t'aider!

Le cahier de note de la prof de SVT! Apparemment, il ne vaut mieux pas l'énerver! Je serai toi, je suivrai le cours!

Un livre!

La grande aiguille pointe sur le 5... c'est peut être une piste!

Bonjour, je suis la préparatrice! Je ne sais pas le code, mais j'ai entendu que la table 6 peut te donner un indice!

Il y a un code pour rentrer dans l'ordinateur du prof... Apparemment les lettres de la résolution de l'énigme de la table 5.

Des crayons...

Le téléphone du prof de physique.

Le code n'est pas le bon! Retourne dans la salle et cherche encore! Des indices sont très bien cachés!

BRAVO, tu es sorti de la salle

Ecrire au concepteur du jeu! Le mot de passe est le code.

Note importante : Le premier chiffre du code est la somme des deux chiffres qui composent le numéro atomique du sodium.

Note : Le sodium n'aime pas trop l'eau!

Code Faux ! Accés refusé

# data[].attributes.attachment_link.description
La sonnerie incendie vient de retentir! Vite, il faut quitter la salle! A toi de jouer pour trouver un code de 5 chiffres. Pour savoir comment faire, parle aux professeurs, lis les affiches, résous les TP et exercices, fouille à droite à gauche... et à toi la sortie! Commencer le jeu!

# data[].attributes.attachment_link.title
COMMENT SEPARER DU SEL ET DU POIVRE ? [EXPERIENCE]

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Sciences à la maison - la famille scientifique

# data[].attributes.attachment_link.title
Sciences à la maison ép.1 - séparer le sel de l'eau

# data[].attributes.attachment_link.title
Les mélanges et les techniques de séparations

# data[].attributes.headline
Technique pour séparer les liquides d'un mélange homogène

# data[].attributes.subject
Technique pour séparer les liquides d'un mélange homogène

# data[].attributes.attachment_link.title
🧪 Chimie collège et lycée : la distillation (niveau 6ème et plus)

# data[].attributes.attachment_link.title
Révisions Brevet 2021 Physique chimie - Thème énergie + 📝 Fiche de révision ⬇️

# data[].attributes.body
eau, dioxyde de carbone, dioxygène, dihydrogène.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Il y a un départ de feu qui se répand dans le salon, sors vite d'ici!

Oups, la porte est fermée. Pour l'ouvrir, tu dois trouver un code à quatre chiffres. Pour cela, retourne dans le salon pour fouiller la pièce. Tu devras résoudre des énigmes...

Moi, c'est Berlioz, le chat de la famille, je ne peux pas t'aider mais stp, trouve le code pour ouvrir la porte de la maison avant que le feu nous envahisse, je tiens à ma vie.

Retour dans le salon

Moi, c'est Berlioz, le chat de la famille, je ne peux pas t'aider mais stp, trouve le code pour ouvrir la porte de la maison avant que le feu nous envahisse, je tiens à ma vie.

Retour dans le salon

Moi, c'est Berlioz, le chat de la famille, je ne peux pas t'aider mais stp, trouve le code pour ouvrir la porte de la maison avant que le feu nous envahisse, je tiens à ma vie.

Retour dans le salon

Moi, c'est Berlioz, le chat de la famille, je ne peux pas t'aider mais stp, trouve le code pour ouvrir la porte de la maison avant que le feu nous envahisse, je tiens à ma vie.

Retour dans le salon

Moi, c'est Berlioz, le chat de la famille, je ne peux pas t'aider mais stp, trouve le code pour ouvrir la porte de la maison avant que le feu nous envahisse, je tiens à ma vie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mission Incendie 3 ème by Mme Boualame on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Il y a un départ de feu qui se répand dans le salon, sors vite d'ici! Oups, la porte est fermée. Pour l'ouvrir, tu dois trouver un code à quatre chiffres. Pour cela, retourne dans le salon pour fouiller la pièce. Tu devras résoudre des énigmes...

# data[].attributes.headline
Les états physiques, du macroscopique à l'état microscopique

# data[].attributes.subject
Les états physiques, du macroscopique à l'état microscopique

# data[].attributes.body
Emission LUMNI

# data[].attributes.attachment_link.title
Les états physiques, du macroscopique au microscopique (30 avril)

# data[].attributes.attachment_link.description
Jérémie et Marion, profs de physique-chimie, proposent un cours sur les états physiques de la matière.Retrouvez le support de c...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Start

Aidez les chercheurs à désamorçer la bombe

PHYSIQUEESCAPE GAME

Pour découvrir le code à 4 chiffres qui permettra de désarmorçer la bombe, il vous faudra résoudre des énigmes les unes après les autres.Munissez vous d'une feuille, d'un stylo et d'une calculatrice. Votre cerveau et votre sang froid seront vos alliés.

THE MISSION

THE BASE

5

Le troisième chiffre de la date de découverte de l'effet Joule correspond au troisième chiffre du code.

6

7

L'énergie cinétique, notée Ec, est la forme d'énergie que possède un corps en mouvement du fait de sa masse.L'unité de l'énergie potentielle est le joule noté J.

On connaît la vitesse de la bombe et on sait qu'elle se trouve à une distance de 4,026 m.Combien de temps va-t-elle mettre pour atteindre sa cible ?Le chiffre des unités donnera le deuxième chiffre du code pour désamorcer la bombe.

Le chiffre des dizaines de la date de découverte de l'effet Joule correspond au troisième chiffre du code.

D'après nos informateurs la bombe qui va exploser a une vitesse de très précisément:v = 1,342 m/s

L'unité de l'énergie cinétique de la bombe nous donnera le premier chiffre pour la désamorcer.

D'après nos sources, la bombe pèse 10kg.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

ABCD

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

**

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

**

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

***

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

***

MISSION FAILED

La bombe a explosé...

Retente ta chance

MISSION SUCCESS

You've saved the base

# data[].attributes.attachment_link.title
3e Physique chapitres 4 et 5 final by Cambron Nadal on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Start Aidez les chercheurs à désamorçer la bombe PHYSIQUEESCAPE GAME Pour découvrir le code à 4 chiffres qui permettra de désarmorçer la bombe, il vous faudra résoudre des énigmes les unes après les autres.Munissez vous d'une feuille, d'un stylo et d'une calculatrice. Votre cerveau et votre sang froid seront vos alliés.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bonjour, élèves de 3 ème à l'île de la Réunion, nous sommes très inquiets : le climat se détraque à l'échelle de notre planète. Cependant ce bouleversement n'est pas une fatalité et nous pouvons sérieusement le limiter.

Si tu es déjà incollable sur ces notions, tu peux directement commencer tes missions.

Bonjour, élèves de 3 ème à l'île de la Réunion, nous sommes très inquiets : le climat se détraque à l'échelle de notre planète. Cependant ce bouleversement n'est pas une fatalité et nous pouvons sérieusement le limiter.

Si tu es déjà incollable sur ces notions, tu peux directement commencer tes missions.

Bonjour, élèves de 3 ème à l'île de la Réunion, nous sommes très inquiets : le climat se détraque à l'échelle de notre planète. Cependant ce bouleversement n'est pas une fatalité et nous pouvons sérieusement le limiter.

Si tu es déjà incollable sur ces notions, tu peux directement commencer tes missions.

Sélectionnez votre mission
Impacts Réduction des émissions des GES S'adapter GO
Le changement climatique est dû aux gaz à effet de serre (GES) rejetés en excès dans l'atmosphère par les activités humaines.

Quels sont ces gaz? Teste tes connaissances sur le sujet.

Le changement climatique est dû aux gaz à effet de serre (GES) rejetés en excès dans l'atmosphère par les activités humaines.

Quels sont ces gaz? Teste tes connaissances sur le sujet.

Les impacts

Le réchauffement de la planète engendre une modification du climat partout sur Terre, avec d'importantes conséquences pour tous les êtres vivants.

Les impacts

L'acidification des océans est l'une des plus grandes menaces à laquelle la biodiversité marine doit faire face aujourd'hui. Coraux, huîtres, palourdes, moules ... mais aussi certaines espèces de phytoplancton sont menacées.

Pire, elle remet en question la capacité des océans à fonctionner comme actuellement en puits de carbone.

Mais quel est le rapport entre cette acidification et le changement climatique ?

Les impacts

Les impacts

Les impacts
Réduction des gaz à effet de serre... oui, mais comment ? j'y vais
Si chaque Française et Français agissait individuellement pour protéger l'environnement, nous pourrions réduire nos émissions de gaz à effet de serre de 25 %.

Des mesures collectives fortes sont donc nécessaires pour les 75 % restants.

Clique sur "J'y vais"pour découvrir quelques exemples d'actions quotidiennes à mettre en place au niveau individuel et collectif.
Réduction des gaz à effet de serre... oui, mais comment ?
Si chaque Française et Français agissait individuellement pour protéger l'environnement, nous pourrions réduire nos émissions de gaz à effet de serre de 25 %.

Des mesures collectives fortes sont donc nécessaires pour le 75 % restants.
S'adapter au changement climatique, une nécessité JOUE
Même en réduisant fortement nos émissions de GES, la planète va continuer à se réchauffer. Élus, citoyens, chefs d'entreprise, artisans, agriculteurs, nous devons tous adapter individuellement et collectivement nos activités et nos modes de vie aux conséquences du changement climatique. Cela passe aussi par des investissements et de nouveaux projets d'aménagement !
S'adapter au changement climatique, une nécessité
Même en réduisant fortement nos émissions de GES, la planète va continuer à se réchauffer. Élus, citoyens, chefs d'entreprise, artisans, agriculteurs, nous devons tous adapter individuellement et collectivement nos activités et nos modes de vie aux conséquences du changement climatique. Cela passe aussi par des investissements et de nouveaux projets d'aménagement !

Tes différentes missions te permettent de taper le code final.

Tes connaissances et tes actions nous permettront de vivre dans un monde plus respectueux de l'environnement
rejoue

# data[].attributes.attachment_link.description
Bonjour, élèves de 3 ème à l'île de la Réunion, nous sommes très inquiets : le climat se détraque à l'échelle de notre planète. Cependant ce bouleversement n'est pas une fatalité et nous pouvons sérieusement le limiter. Si tu es déjà incollable sur ces notions, tu peux directement commencer tes missions.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Attendus de fin de 3°en PHYSIQUE-CHIMIE

Attendus 1 à 6

Attendus 7 à 12

Attendus 13 à 18

Document source

Merci à J.Petit ( Collège Hubert Fillay-Bracieux_Académie d'Orléans-Tours) qui m'a permis de réutiliser son genially. C.CIARAVINO

1- Décrire la constitution et les états de la matière

4- Décrire et expliquer des transformations chimiques

3- Distinguer une transformation chimique d'une transformation physique

5- Décrire l'organisation de la matière dans l'Univers

6- Utiliser la relation entre vitesse, distance et temps (durée)

Attendus de fin de 3°en PHYSIQUE-CHIMIE

2- Faire la distinction entre atome et molécule

7- Identifier un mouvement rectiligne et circulaire

8- Identifier un mouvement rectiligne uniforme, ralenti ou accéléré

10- Modéliser une action par une force

9- Distinguer action de contact et action à distance

11- Différencier poids et masse

12- Identifier les différentes formes d'énergie

Attendus de fin de 3°en PHYSIQUE-CHIMIE

13- Différencier énergie et puissance

14- Schématiser un circuit électrique

16- Etudier la relation tension-intensité pour un résistor (conducteur ohmique)

15- Utiliser les lois de l'électricité

17- Distinguer les différents types de signaux

18- Exploiter la propagation rectiligne de la lumière (ombres et mesures de distances)

Attendus de fin de 3°en PHYSIQUE-CHIMIE

1-Décrire la constitution et les états de la matière

>Je sais que la matière est faite de particules (atomes, molécules, ions).Cliquez sur l'image pour voir les particules qui constitue l'échantillon étudié.

>Je sais qu'il existe 3 états de la matière: Solide, liquide et gaz et je sais comment les particules s'organisent selon l'état physique.Testez-vous avec l'exercice:

Le charbon est fait d'atomes de carbone (C) empilés de manière plus ou moins cristalline

Le dioxygène est constitué de molécules de dioxygène.

Un cristal de sel est constitué d'un empilement très régulier d'ions chlorure et d'ions sodium. Son nom scientifique est le chlorure de sodium.

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

état solide

état liquide

état gazeux

>Glissez-déposez les représentations et les propriétés dans l'état de la matière qui lui correspond.Un message apparaît lorsque toutes les réponses sont correctes.

état solide

état liquide

état gazeux

Compact et ordonné

Compact et désordonné

Dispersé et désordonné

Bien ! Poursuis tes révisions

2-Faire la distinction entre atome et molécule

sont des assemblages d'atomes liés entre eux.

Les molécules

Les étoiles: des usines à atomes

Les atomes:briques élémentaires de toute la matière

Les origines de la matière

Les premiers atomes formés sont tous les atomes d'hydrogène (H) et une grande partie des atomes d'hélium (He).Ils sont apparus lors du Big-Bang, il y a 13,8 milliards d'années.Les autres atomes se sont formés et se forment encore dans diverses étoiles ou lors de leurs explosions.Voilà pourquoi nous sommes de la "poussière d'étoile" !

Les atomes: briques élémentaires de toute la matière

Les atomes sont les "grains" qui constituent toute la matière.Leur diamètre est d'environ 0,1 nm.

Les atomes sontmodélisés par des symboles chimiques et des modèles atomiques (sphères colorées)

Revoir les principaux symboles et modèles à connaître en fin de 3°

Symboles et modèles des principaux atomes

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

Glissez-déposez afin de faire correspondre le symbole et le modèle atomique à l'atome qui lui correspond.Un message apparaît lorsque toutes les réponses sont correctes.

Bien! Tu connais les principaux symboles et modèles de ces atomes. Travaillons à présent sur les molécules.

Les molécules: des assemblages d'atomes liés entre eux.

De nombreuses substances, telles que l'eau, le dioxyde de carbone, l'aspirine, etc. sont faits de molécules. Une molécule est un édifice chimique fait d'atomes liés entre eux.Chaque type de molécule est contitué d'un assemblage d'atomes différents.Une molécule est modélisée par sa formule chimique et son modèle moléculaire

Modéliser des molécules

S'exercer à écrire une formule chimique

attendu 3

3-Distinguer une transformation chimiqued'une transformation physique

La matière qui nous entoure peut subir des transformations.Au cours de ces transformations, elle change généralement d'aspect (mais pas toujours !)Il existe deux types de transformations de la matière: les transformations physiques et les transformations chimiques. Dans les deux cas la masse se CONSERVE.Cependant, cette conservation de la masse s'explique différement dans un cas ou dans l'autre.

TRANSFORMATION PHYSIQUE

TRANSFORMATION CHIMIQUE

La masse se conserve car la matière n'est pas modifiée:les molécules restent les mêmesmalgré la transformation

La matière est modifiée: les molécules présentes au début disparaissent pour en former de nouvelles mais la masse se CONSERVE.Les ATOMES présents dans les molécules des réactifs se conservent et se réorganisent pour former les produits.

S'exercer sur ces notions

Transformation chimique ou Transformation physique ?

La fusion de la glace est une transformation chimique ? ,La combustion du carbone est une transformation chimique ?L'action de l'acide chlorhydrique sur le fer est une transformation chimique ?La dissolution du sucre dans l'eau est une transformation chimique ?La solidification de l'eau est une transformation chimique ?La formation du caramel est une transformation chimique ?

Répondez par oui ou non aux questions puis validez.

Validez votre réponse

Ily a des erreurs ... Tu peux relire le cours.

Notions maîtrisées.Poursuis tes révisions vers l'Attendu 4

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ['non', 'oui', 'oui', 'non', 'non', 'oui']; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Une transformation chimique est une transformation au cours de laquelle la matière est modifiée.Toutes les transformations chimiques ont un bilan du type:REACTIFS PRODUITS

Au cours d'une transformation chimique, la masse se CONSERVE.Cette conservation de la masse, universelle, est due à la conservation des atomes.LORS d'une transformation chimique, les atomes présents dans les réactifs se réorganisent pour former les produits.

Cette conservation des atomes doit être respectée dans l'équation ajustée (équilibrée) de la transformation chimique.

S'exercer sur les transformations chimiques

4-Décrire et expliquerdes transformations chimiques

EXERCICE A-Quelle sera la masse indiquée par la balance à la fin de l'expérience ? Attention à ne pas oublier l'unité !EXERCICE B -Nous étudions la combustion du méthane dont le bilan est: méthane + dioxygène dioxyde de carbone + eauLe méthane et le dioxygène sont les de cette transformation chimique tandis que le dioxyde de carbone et l'eau sont les .

Il y a des erreurs ... Recommence !

Validez votre réponse pour passer à la suite sur cette notion

Bien, poursuis les révisions sur cette notion ...

Retour vers la leçon.

à écrire en utilisant la virgule et en laissant un espace entre la valeur numérique et l'unité.

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ['120,0 g', 'réactifs', 'produits']; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

EXERCICE C- La combustion du méthane dont le bilan est: méthane + dioxygène dioxyde de carbone + eaua été modélisée ci-dessous :

Validez votre réponse

Il y a des erreurs ...

Combien y a-t-il d'atome(s) de carbone dans les réactifs ?

Combien y a-t-il d'atome(s) de carbone dans les produits ?

Bien, poursuis tes révisions !

Combien y a-t-il d'atome(s) d'oxygène dans les réactifs ?

Combien y a-t-il d'atome(s) d'oxygène dans les produits?

Combien y a-t-il d'atome(s) d'hydrogène dans les réactifs ?

Combien y a-t-il d'atome(s) d'hydrogène dans lesproduits ?

Equilibrez l'équation bilan ci-dessous en ajoutant les coefficients qui permettent de respecter la conservation des atomes.

Pense à utiliser la modélisation de la transformation chimique qui est donnée ;)

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ['1', '1', '4', '4', '4', '4', '2', '2']; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

EXERCICE D- Equilibrez les équations-bilans ci-dessous afin de respecter la conservation des atomes.

Validez votre réponse

Il y a des erreurs ...Essaie encore !

Combustion du fer:

Combustion du propane:

Bien! Poursuis tes révisions vers l' ATTENDU 5

3

Combustion du magnésium

Fe +

O

2

Fe O

3

4

C H +

8

O

2

CO +

2

H O

2

Mg + O

2

MgO

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ['3', '2', '5', '3', '4', '2', '2']; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

5-Décrire l'organisation de la matière dans l'Univers

Je dois savoir comment la matière s'organise de l'infiniment petit à l'infiniment grand.Je dois savoir écrire un nombre (très petit ou très grand) en utilisant les puissances de 10 et connaître les préfixes de certains multiples ou sous-multiples.

Vs

Organisation de la matière

10

?

Puissances de 10 et préfixes

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

Bien, tu sais comment s'organise la matière dans l'Univers.

Classez les "objets" ci-dessous du plus petit au plus grand. Pour cela, glissez-déposez les images.

Un message apparaît lorsque les réponses sont correctes.

Fourmi

Atome

Molécule de butane

Globules rouges

Un playmobil

Un humain

Une planète comme la Terre

Une montagne

Une étoile comme le Soleil

Une galaxie comme la Voie Lactée

Complétez les égalités ci-dessous en trouvant l'exposant de la puissance de 10 correspondant:

Validez votre réponse

Puissances de 10 et préfixes

Il y a des erreurs ...Vérifie !

Bien, poursuis tes révisions vers l'ATTENDU 6 !

0,025 = 2,5 x 10

5736 = 5,736 x 10

380 000= 3,8 x 10

0,000 084 = 8,4 x 10

150 000 000 000 = 1,5 x 10

10

10

10

Complétez le tableau ci-dessous:

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ['-2', '3', '5', '-5', '11', 'G', 'méga', '6', 'kilo', 'm', '-3', 'micro', 'n', '-9']; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 1; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

6-Utiliser la relation entrevitesse, distance et temps (durée)

>Je dois connaître la relation liant vitesse (v), distance (d) et temps (t).> Je dois savoir utiliser la relation entre vitesse, distance et temps.>Je connais les principales unités de vitesse, distance et temps.

km/h

m/s

Diverses unités

Utiliser la relation

Relation vitesse, distance et temps

Complétez la relation ci-dessous en donnant les noms des grandeurs de cette relation:

Validez votre réponse

Relation vitesse, distance et temps

Il y a des erreurs ...Vérifie !

Bien, poursuis tes révisions !

v =

d

t

Si v=

d

t

alors

d=

(Expression littérale)

Modifiez l'expression littérale de la vitesse ci-dessous:

Attention à bien écrire en minuscule.

Utilisez "x" pour le symbole de multiplier ...

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ['vitesse', 'distance', 'temps', 'vxt']; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

v= km/h

v= m/s

Convertissez le temps afin de l'exprimer en h: 3h30min= h

2-Une automobiliste parcourt une distance d= 250 km en un temps t= 3h30 min.

Validez votre réponse

Il y a des erreurs ...Vérifie tes calculs !

Bien, poursuis tes révisions !

Utiliser la relation vitesse, distance et temps

d=

(réponse à donner avec l'unité correspondante, en laissant un espace entre la valeur numérique et l'unité )

3-Calculez la distance (d) parcourue par un cycliste qui roule à la vitesse moyenne de 25 km/h pendant t= 4h.

1-Un chat parcourt une distance d= 12m en un temps t= 4,6 s.Calculez,en arrondissant au dixième, sa vitesse moyenne en m/s.

Calculez, en arrondissant au dixième, la vitesse moyenne (en km/h) de cette automobiliste.

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ['2,6', '3,5', '71,4', '100 km']; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 1; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Se déplacer à la vitesse v = 1m/s c'est parcourir m en 1h.C'est donc avancer à la vitesse v= km/h.

1h = s

En quelle unité sera exprimée la vitesse si la distance est donnée en m et le temps en h ?

Validez votre réponse

Il y a des erreurs ...

Bien, poursuis tes révisions !

Diverses unité de vitesse, distance et temps

1km= m

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ['m/h', '3600', '1000', '3600', '3,6']; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 1; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

7-Identifier un mouvement rectiligne et circulaire

Validez votre réponse

Pour chaque mouvement photographié, indiquez s'il s'agit d'un mouvement rectiligne ou circulaire.

Il y a des erreurs ...

Bien, poursuis tes révisions !

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ['rectiligne', 'circulaire', 'rectiligne', 'circulaire', 'rectiligne']; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

8-Identifier un mouvement rectiligne uniforme, ralenti ou accéléré

Validez votre réponse

Comment se nomme le genre d'image ci-dessous, utilisée pour décrire la nature d'un mouvement ?

Il y a des erreurs ...

Indiquez pour chacun des mouvements étudié si il s'agit d'un mouvement uniforme, accéléré ou ralenti.

Bien, poursuis tes révisions !

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ['chronophotographie', 'accéléré', 'uniforme', 'ralenti', 'accéléré']; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

9-Distinguer action de contact et action à distance

Une action mécanique est toute action capable de : -déformer un objet ; -mettre un objet en mouvement; -modifier la vitesse et/ou la trajectoire d'un objet en mouvement.

Une action mécanique est une interaction qui se produit entre deux corps.Les interactions qui s'exercent sur un objet peuvent être "résumées" dans un diagramme objet-interactions (D.O.I.).Les actions mécaniques sont de deux types: les actions de contact et les actions à distance.

VALIDER

Indiquez pour chaque action s'il s'agit d'une action de contact ou d'une action à distance:

Bien, poursuis tes révisions !

Il y a des erreurs ...

Action de contact

Action à distance

Action de contact

Action de contact

Action à distance

Action à distance

Action de contact

Action à distance

setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; var bon = document.querySelectorAll(".bon"); var pabon = document.querySelectorAll(".pabon"); var scorebon = 0; var scorepabon = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } for (var i = 0; i

10-Modéliser une action par une force

Les caractéristiques d'une force sont:

un centre d'intérêt

VALIDER

une valeur

Bien, poursuis tes révisions !

un axe

Il y a des erreurs ...

un point d'application

un sens

une direction

une densité

une expression

une spatialisation

Lorsque les réponses sont correctes vous pourrez poursuivre l'étude de la modélisation d'une action par une force.

setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; var bon = document.querySelectorAll(".bon"); var pabon = document.querySelectorAll(".pabon"); var scorebon = 0; var scorepabon = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } for (var i = 0; i

Modélisation de l'action de la Terre sur la balle (gravité).La force modélisée est le poids de la balle

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

Bien, poursuis tes révisions sur les forces !

direction

sens

point d'application

valeur

Glissez-déposez les étiquettes pour identifierles caractéristiques de la force modélisée.

Un message apparaît lorsque les réponses sont correctes.

Il y a des erreurs ...

Le message "Impossible de charger le contenu enrichi" est normal -->

x

F

doigt/camion

VALIDER

4,2 cm

La force représentée ci-dessous modélisel'action exercée par un doigt sur un camion "jouet".

La direction de cette force est:

Son sens est vers la

Sachant que l'échelle utilisée pour représenter cette force est de 1cm pour 2 N,la valeur de cette force est de (préciser l'unité)

Bien, poursuis tes révisions !

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["horizontale", "droite", "8,4 N"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

11-Différencier poids et masse

un dynamomètre

une balance

VALIDER

newton (N)

kilogramme (kg)

La masse se mesure avec:

La masse s'exprime en :

Bien, poursuis tes révisions !

Oui

Non

Il y a des erreurs ...

La masse varie selon l'endroit de l'espace où on se trouve:

un dynamomètre

une balance

newton (N)

kilogramme (kg)

Le poids se mesure avec:

Le poids s'exprime en :

Oui

Non

Le poids varie selon l'endroit de l'espace où on se trouve:

setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; var bon = document.querySelectorAll(".bon"); var pabon = document.querySelectorAll(".pabon"); var scorebon = 0; var scorepabon = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } for (var i = 0; i

Calculez le poids d'un objet de masse m = 25 kg lorsqu'il est à la surface de la Terre : P= (avec l'unité)

Calculez le poids de ce même objet de masse m = 25 kg lorsqu'il est à la surface de la Lune : P= (avec l'unité)

Bien, poursuis tes révisions !

Il y a des erreurs ...

Le poids et la masse sont deux grandeursdifférentes mais proportionnelles.

Application de la relation P= m x g :

En effet, lorsqu'on représente les variations de ces deux grandeurs l'une en fonction de l'autre, le graphique obtenu est une qui passe par l' .

VALIDER

P = m x g

Cela signifie que la valeur du poids (P) et la masse (m) sont liés par une relation du type:

poidsen

masse en

intensité de la pesanteur en

Données: g = 9,8 N/kg g =1,6 N/kg

Terre

Lune

Seuls les symboles des unités sont attendus.

Dans ta réponse, pense à laisser un espace entre la valeur numérique et l'unité.

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["droite", "origine", "N", "kg", "N/kg", "245 N", "40 N"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 1; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

12-Identifier les différentes formes d'énergie

L'énergie existe sous 6 formes différentes mais elle possède une seule unité qui est le de symbole:

Bien, poursuis tes révisions !

Il y a des erreurs ...

L'énergie peut se convertir d'une forme à l'autre.

Complétez la conversion d'énergie ci-dessous avec les mots:thermique, lumineuse et électrique

énergie

énergie

énergie

énergie

énergie

énergie

VALIDER

(pertes)

(pertes)

lampe

éolienne

Complétez la conversion d'énergie ci-dessous avec les mots:thermique, cinétique et électrique

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["joule", "J", "électrique", "lumineuse", "thermique", "cinétique", "électrique", "thermique"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 1; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

qu'il convertit en lorsqu'ilfonctionne.

qu'elle convertit, de manière utile, en lorsqu'elle fonctionne.

VALIDER

Bien, poursuis tes révisions !

Il y a des erreurs ...

Une pile stocke de l':

énergie thermique

énergie nucléaire

énergie chimique

énergie lumineuse

énergie thermique

énergie nucléaire

énergie chimique

énergie lumineuse

énergie électrique

énergie électrique

LeSoleil stocke de l':

énergie thermique

énergie nucléaire

énergie chimique

énergie lumineuse

énergie thermique

énergie nucléaire

énergie chimique

énergie lumineuse

énergie électrique

énergie électrique

setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; var bon = document.querySelectorAll(".bon"); var pabon = document.querySelectorAll(".pabon"); var scorebon = 0; var scorepabon = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } for (var i = 0; i

1,2kW = W

750 W = kW

2500 W = kW

13- Différencier énergie et puissance

La puissance électrique (P en watt) et l'énergie électrique (E en joule) sont deux grandeurs différentes.Cependant, ces deux grandeurs sont liées par une relation de proportionnalité de sorte que :

E = P x t

énergie électrique"consommée" en J

puissance nominalede l'appareil en W

Temps (durée) d'utilisation ens

ou en kWh

ou en kW

ou en h

Bien, poursuis tes révisions !

Il y a des erreurs ...

1-Quelle est la puissance électrique nominale de l'appareil photographié:

(avec l'unité)

2-Sachant que 1kW = 1000 W, complétez les conversions suivantes:

VALIDER

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["40 W", "2,5", "0,75", "1200"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 1; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

E= kWh

P= kW

E= (avec l'unité)

3-Calculez l'énergie électrique E "consommée" par un grille-pain de puissance P= 750 W qui fonctionne pendant t=30s.

Bien, poursuis tes révisions !

Il y a des erreurs ...

VALIDER

4-Calculez l'énergie électrique E en kWh"consommée" par un réfrigérateur de puissance P= 150 W qui fonctionne pendant t = 1 jour.

5-Un appareil "consomme" une énergie électrique E= 3 kWh lorsqu'il fonctionne pendant t= 2 h. Quelle est sa puissance exprimée en kW ?

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["22500 J", "3,6", "1,5"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 1; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

14-Schématiser un circuit électrique

Réviser les symboles normalisés des principaux dipôles

Schématisez les circuits photographiés ci-dessous et faites-les vérifier par le professeur.

Poursuivez vos révisons

15-Utiliser les lois de l'électricité

Voir cet ensemble de pages

Poursuivez vos révisons

15-Utiliser les lois de l'électricité

Voir cet ensemble de pages

Poursuivez vos révisons

16-Etudier la relation tension-intensitépour un résistor

Etude expérimentale:

(valeurs numériques sans unité)

Fixez la résistance du résistor à R= 50 ohms.Puis, pour différentes valeurs de tension (U en V), relevez, dans la colonne 2, la valeur de l'intensité (I en mA) du courant qui traverse le résistor. Complétez ensuite les deux dernières colonnes du tableau.

Exemple: 4,5 V 90 0,09 50

VALIDER

Bien, poursuis tes révisions !

Il y a des erreurs ...

Les noms "résistor" et "conducteur ohmique" sont des synonymes.Ils désignent le même dipôle électrique.

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["20", "0,02", "50", "40", "0,04", "50", "60", "0,06", "50", "120", "0,12", "50", "180", "0,18", "50"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

VALIDER

Le rapport U/I est:

Bien, poursuis tes révisions !

variable

quelconque

Il y a des erreurs ...

La tension U aux bornes d'un résistor

à l'intensité I du courant qui le traverse.

est proportionnelle

n'est pas proportionnelle

U x I = R

U x R = I

U = R x I

Cette relation entre la tension U(en V) aux bornes d'un résistor et l'intensité I (en A) du courant qui le traverse est appelée la LOI d'OHM. Elles'écrit:

constant

égal à la valeur de la résistance durésistor étudié

setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; var bon = document.querySelectorAll(".bon"); var pabon = document.querySelectorAll(".pabon"); var scorebon = 0; var scorepabon = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } for (var i = 0; i

La tension U aux bornes d'un résistor est proportionnelleà l'intensité I du courant qui le traverse.Le coefficient de proportionnalité est la valeur de la résistance R (en ohms) du résistor étudié.Cette relation de proportionnalité se nomme la LOI d'OHM et s'écrit:

U = R x I

tension aux bornesdu conducteur ohmique(en V)

résistance du résistor étudié(en ohms)

Intensité du courant traversant le résistor(en A)

Poursuivez vos révisons

17-Distinguer les différents types de signaux

Complétez les conversions de signaux ci-dessous:

Signal

Signal

Signal

Signal

Signal

Signal

VALIDER

Bien, poursuis tes révisions !

Il y a des erreurs ...

feu tricolore

microphone

poste radio

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["électrique", "lumineux", "sonore", "électrique", "radio", "sonore"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Dans un milieu homogène et transparent tels que l'air ou le vide de l'espace, la propagation de la lumière n'est pas visible. Cependant, le physicien la modélise à l'aide de rayons de lumière.Ces rayons de lumière sont des demi- car dans un milieu homogène la propagation de la lumière est .

18-Exploiter la propagation rectiligne de la lumière (ombres et mesures de distances)

>

>

>

>

>

>

source de lumière

VALIDER

Sphère en polystyrène

écran

Complétez le schéma ci-dessous avec les mots: ombre portée / zone d'ombre / ombre propre

Bien, poursuis tes révisions !

Il y a des erreurs ...

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["ombre portée", "zone d'ombre", "ombre propre", "droites", "rectiligne"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Attention, le temps mesuré est souvent le temps mis par la lumière pour faire l'aller-retour.Il faut donc le diviser par pour calculer la distance d'un aller seul.

La technologie actuelle nous permet d'utiliser la lumière afin de "mesurer" des distances.Pour cela, il suffit de mesurer le temps t mis par la lumière pour parcourir la distance étudiée.En effet, si on connait la vitesse (v) et le temps (t) de propagation, la distance se calcule grâce à la relation: d =

Dans le vide ou dans l'air, la lumière se propage à la vitesse d'environ v= km/s

Application: Calculez la distance Terre-Lune sachant qu'un faisceau laser met t=2,56 s à faire un aller-retour entre la Terre-Lune

d =

Terre/Lune

(avec l'unité, en laissant un espace entre la valeur numérique et l'unité)

VALIDER

Il y a des erreurs ...

Bien, poursuis tes révisions !

Ne pas mettre d'espace entre les chiffres d'un nombre ou entre les lettres.

//-----VARIABLES UTILISATEUR----- var solution = ["300000", "vxt", "2", "384000 km"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // tapez 1 si l'ordre des réponses est important (sinon 0) var casse = 0; // tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- var question; var reponse = []; var faux = 0; var BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (BON.getAttribute("id") == null) { BON = document.getElementById('bon').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } var PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; if (PASBON.getAttribute("id") == null) { PASBON = document.getElementById('erreur').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; } //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

C'est terminé maisn'hésite pasà refaire les pointsqui t'ont paru plus difficiles !

# data[].attributes.attachment_link.title
attendus fin de 3ème by claudia.ciaravino on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Attendus de fin de 3°en PHYSIQUE-CHIMIE Attendus 1 à 6 Attendus 7 à 12 Attendus 13 à 18 Document source Merci à J.Petit ( Collège Hubert Fillay-Bracieux_Académie d'Orléans-Tours) qui m'a permis de réutiliser son genially.

# data[].attributes.body
Fiche de révision

# data[].attributes.attachment_link.title
Révisions Brevet 2021 Physique chimie - Thème matière (partie 1) + 📝 Fiche de révision ⬇️

# data[].attributes.body
Fiche de révision

# data[].attributes.attachment_link.title
Révisions Brevet 2021 - Matière (partie 2) + 📝 Fiche de révision ⬇️ Physique chimie 🧪

# data[].attributes.headline
Des outils essentiels pour se préparer à l'entrée en seconde

# data[].attributes.subject
Des outils essentiels pour se préparer à l'entrée en seconde

# data[].attributes.attachment_link.title
📐3️⃣📝 Réviser pour  le brevet et la seconde en 20 min en physique chimie : les outils mathématiques

# data[].attributes.body
Fiche de révision

# data[].attributes.attachment_link.title
Révisions Brevet 2021 Physique chimie - Thème énergie + 📝 Fiche de révision ⬇️

# data[].attributes.body
Fiche de révision

# data[].attributes.attachment_link.description
Parcours ludifié permettant sur chacun des 4 thèmes du programme de faire en autonomie des exercices extraits d’annales de brevet. Les exercices sont accompagnés de ressources méthodologiques, de rappel de cours et d’une correction. A la fin du parcours, un sujet complet est proposé

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
REVISER LA PHYSIQUE CHIMIE AU BREVET

Ci-dessous vous trouverez un contenu interactif, avec des explications sur le vocabulaire, les points importants ainsi quelques questions classiques du programme de l’épreuve de Physique-Chimie au Brevet.

Un réel mini-entrainement pour balayer les notions importantes du cycle 4 pour se donner confiance avant de se lancer dans des exercices plus « complexes » et des sujets de Brevet.

Adrien Ogor – Professeur de Physique Chimie – Académie de Rennes

Remerciements : Paul Olivier et Cindy Potiron

Suivez-nous

# data[].attributes.attachment_link.title
Révisions de la Physique-Chimie au Brevet - Génially

# data[].attributes.attachment_link.description
Un entrainement Génially pour balayer les notions importantes du cycle 4 pour se donner confiance et réviser la Physique-Chimie du Brevet.

# data[].attributes.attachment_link.title
🔥 Toutes les FORMULES ❤️ de physique chimie pour le BREVET | Collège