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VOKI  é uma ferramenta educativa que vai permitir aos alunos criar avatares ou seja bonecos ou figuras digitais que permite ao aluno adicionar-lhe voz
Para este procedimento está previsto dois blocos de 90 minutos.

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- Rede de computadores com ligação à Internet;
- Ferramenta Voki:
https://www.voki.com/site/create

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- Dinâmica de grupo

A turma será dividida em grupos de 4 alunos ou 5 alunos e cada grupo sob a orientação do professor vão poder trabalhar de forma colaborativa e interativa, criando um avatar e lhe dar voz sobre um dos temas abordadas na Higiene e Segurança no Trabalho.

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- Observar as dificuldades individuais em associar os exemplos mostrados aos objetivos da aprendizagem.

- Acompanhar os alunos e esclarecer ou corrigir erros de interpretação ou de identificação dos casos apresentados.
- Prestar apoio individual aos alunos para que evidenciem dificuldades de identificação dos riscos, dos perigos e interpretação ou de execução da ficha de trabalho.
- Prever exames adaptados ás necessidades dos alunos.
- Acompanhamento de proximidade para não deixar desmotivar o seu interesse.

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Veiga, R. (2006).  Metodologias de Avaliação dos Riscos Profissionais. DASHÖFER Edições Profissionais, Lda. Lisboa

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Identificar os perigos existentes no espaço/área de trabalho ou sala de Educação Tecnológica:
1.º Iniciar a atividade com o visionamento do vídeo https://www.youtube.com/watch?v=At9R0ejxw1s sobre Perceção de Riscos.
2.º Discutir com os alunos qual a perceção dos riscos existentes no nosso espaço (método activo).
3.º Anotar numa ficha os riscos que foram identificados.
4.º Visionar o Video https://www.youtube.com/watch?v=yHnj7TLauzc sobre Diferença entre risco e perigo.
5.º Identificar os perigos que causam os riscos.
Para este procedimento está previsto quatro blocos de 90 minutos.

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Levar os alunos a uma empresa certificada pela OSHAS e em vias de certificação pela nova norma ISO 45001, que a vem substituir.

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Apresentação das normas de higiene e seguranção do trabalho (NP 4397, OSHAS18001, ISO 45001)

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Analisar as fontes de ruido em locais específicos da escola

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Analisar as fontes de ruido em locais específicos da escola

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Trabalho pertinente para o estudo da higiene e segurança no trabalho, inserido na área do conforto auditivo, aproveitando a apetência natural dos alunos (nativos digitais) pelo manuseio dos equipamentos informáticos ao seu dispor, nomeadamente os tablets e os telemóveis.

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Home | Occupational Safety and Health Administration

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Department of Labor seeks nominations for vacant position on Federal Advisory Council on Occupational Safety and Health

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O Blog Segurança do Trabalho tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento pessoal e profissional dos seus leitores, visando aborda sobre os mais variados temas no âmbito da segurança e saúde do trabalho, direito trabalhista, direito previdenciário, meio ambiente, comportamento pessoal e profissional, entre outros. Dessa forma, o site vem ganhando seu espaço e reconhecimento.

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Segurança no Trabalho - Causas de acidentes

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Segurança no Trabalho - Causas de acidentes

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Segurança no Trabalho - Causas de acidentes e suas prevenções (Segunda Edição)

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Comportamentos seguros no trabalho técnico.

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Comportamentos seguros no trabalho técnico.

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Numa primeira fase aplicar-se-á o método expositivo. Numa segunda fase aplicar-se-á o método activo, em que os alunos vão trabalhar (colaborativamente e cooperativamente) no terreno aplicando o saber adquirido para a boa conclusão do trabalho proposto.

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- Quadro de parede
- Projetor de imagens/vídeo e computador
- Ficha de trabalho

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A avaliação desta atividade será feita sob observação do professor , sendo de realçar,  a forma como os alunos interagem uns com os outros,  a partilha de trabalhos, a criatividade e acima de tudo a interajuda, sendo esta uma ferramenta que permite aos alunos um trabalho colaborativo e porque não, divertido.

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NAPO - Importância do Bloqueio e sinalização

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Dada a especificiade da materia aplicar-se-á o método expositivo.
Para este procedimento está previsto quatro blocos de 90 minutos.

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Os alunos terão de fazer uma pesquisa sobre a empresa, apurar o que fabrica, como o fabrica, a sua taxa de penetração no mercado, a sua relação com os stakeholders, com dois objectivos declarados:
1- Puderem compilar material para quastionar os responsaveis da empresa com questões pertinentes e esclarecedoras;
2- Serem avaliados pelos resultados obtidos nessa pesquisa.
Para este procedimento está previsto gastar uma tarde na visita propriamente dita e um bloco de 90 minutos.

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NAPO - Riscos da intervenção na instalação elétrica

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NAPO - Aquecimento da instalação elétrica

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Napo - Choque elétrico - instalações Elétricas mal conservadas

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NAPO - Riscos da intervenção na instalação elétrica

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- Os telemóveis (e tablets dos próprios alunos);
- Computadores;
- Software (Word, Excel);
- Aplicação para telemóvel (android e IOS) de medição de ruido.

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- Quadro branco;
- Marcadores;
- Projector;
- Sebenta;
- Normas

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Os alunos irão instalar nos seus telemóveis as aplicações (android e IOS) que irão medir o nível de ruido produzido em quatro locais específicos da escola (bar dos estudantes, cantina, corredores, biblioteca) á mesma hora (hora do intervalo grande, 10 horas da manha) anotando os respectivos resultados e tratando-os informaticamente através do programa Excel, elaborando os respectivos gráficos e tabelas e comparando-os com o legalmente estabelecido para os locais em questão. Discussão dos resultados e elaboração de um relatório para ser entregue na direcção e ser afixado na secretaria.
Para este procedimento está previsto dois blocos de 90 minutos.

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Elaboração de um trabalho de pesquisa no ambito da aplicação das normas de segurança a definir o ambito por cada grupo ( de quatro elementos cada).
Avaliação sumativa a meio da apresentação.
Avaliação sumativa no final.

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Executar um trabalho (individual) acerca do que achou da visita, da pertinencia do uso de sistemas de protecção, da importancia de definir procedoimentos conducentes a aumentar não só a segurança dos trabalhadores mas tambem o seu conforto.,

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Haverá dois momentos de avaliação:
- Um primeiro momento de avaliação, de caracter formativo, seguido de feedback continuo, para orientar os alunos na direcção correcta de modo a concluirem com sucesso o trabalho;
- Um segundo momento de avaliação de caracter sumativo.

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Formativa e Autoavaliação

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- Sistemas de protecção e segurança.
- Comportamentos seguros no trabalho técnico.
- Normas e regras de segurança.
- A simbologia da segurança.
- Ergonomia no trabalho.

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Avaliação